第8頁共8頁在職初?中教師?工作總?結(jié)本?學(xué)年我?擔(dān)任初?二（三?）班語?文及初?一（三?）、（?四）兩?班的政?治教學(xué)?工作。?由于學(xué)?校對教?學(xué)質(zhì)量?要求的?進(jìn)一步?提高。?因此，?我對教?學(xué)工作?不敢怠?慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，深入?研究教?法，虛?心向前?輩學(xué)習(xí)?。經(jīng)過?一個學(xué)?年的努?力，獲?取了很?多寶貴?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?以下是?我在本?學(xué)年的?教學(xué)情?況總結(jié)?。教?學(xué)就是?教與學(xué)?，兩者?是相互?聯(lián)系，?不可分?割的，?有教者?就必然?有學(xué)者?。學(xué)生?是被教?的主體?。因此?，了解?和分析?學(xué)生情?況，有?針對地?教對教?學(xué)成功?與否至?關(guān)重要?。最初?接觸教?學(xué)的時(shí)?候，我?還不懂?得了解?學(xué)生對?教學(xué)的?重要性?，只是?專心研?究書本?，教材?，想方?設(shè)法令?課堂生?動，學(xué)?生易接?受。?一方面?，農(nóng)村?的學(xué)生?聽，說?的能力?相對較?弱，授?課采用?較深的?普通話?教學(xué)，?同學(xué)們?還不能?適應(yīng)。?而用宜?都方言?教學(xué)，?又削弱?語文語?感教學(xué)?的功能?。另一?方面，?這三個?班的同?學(xué)比較?活躍，?上課氣?氛積極?，但中?等生、?差生占?較大多?數(shù)，尖?子生相?對較少?。因此?，講得?太深，?沒有照?顧到整?體，我?備課時(shí)?也沒有?注意到?這點(diǎn)，?因此教?學(xué)效果?不如理?想。從?此可以?看出，?了解及?分析學(xué)?生實(shí)際?情況，?實(shí)事求?是，具?體問題?具體分?析，做?到因材?施教，?對授課?效果有?直接影?響。這?就是教?育學(xué)中?提到的?“備教?法的同?時(shí)要備?學(xué)生”?。這一?理論在?我的教?學(xué)實(shí)踐?中得到?了驗(yàn)證?。教?學(xué)中，?備課是?一個必?不可少?，十分?重要的?環(huán)節(jié)，?備學(xué)生?，又要?備教法?。備課?不充分?或者備?得不好?，會嚴(yán)?重影響?課堂氣?氛和積?極性，?曾有一?位前輩?對我說?：“備?課備不?好，倒?不如不?上課，?否則就?是白費(fèi)?心機(jī)。?”我明?白到備?課的重?要性，?因此，?每天我?都花費(fèi)?大量的?時(shí)間在?備課之?上，認(rèn)?認(rèn)真真?鉆研教?材和教?法，不?滿意就?不收工?。雖然?辛苦，?但事實(shí)?證明是?值得的?。一堂?準(zhǔn)備充?分的課?，會令?學(xué)生和?老師都?獲益不?淺。例?如我在?講授《?死海不?死》的?時(shí)候，?這課的?主題是?“介紹?死海不?死的原?因及其?發(fā)展前?景”，?教學(xué)難?度比較?大。如?果照本?宣科地?講授，?學(xué)生會?感到困?難和沉?悶。為?了上好?這堂課?，我認(rèn)?真研究?了課文?，找出?了重點(diǎn)?，難點(diǎn)?，準(zhǔn)備?有針對?性地講?。為了?令教學(xué)?生動，?不沉悶?，我還?為此準(zhǔn)?備了大?量的教?具，授?課時(shí)就?胸有成?竹了。?當(dāng)講到?一半的?時(shí)候，?我拿出?準(zhǔn)備好?的投影?片，讓?學(xué)生觀?摩學(xué)習(xí)?，學(xué)生?特別用?功，教?學(xué)效果?十分理?想。相?反，我?沒有認(rèn)?真?zhèn)湔n?的時(shí)候?，課堂?氣氛沉?悶，教?學(xué)效果?不好，?與此相?比可見?，認(rèn)真?備課對?教學(xué)十?分重要?。備?課充分?，能調(diào)?動學(xué)生?的積極?性，上?課效果?就好。?但同時(shí)?又要有?駕馭課?堂的能?力，因?為學(xué)生?在課堂?上的.?一舉一?動都會?直接影?響課堂?教學(xué)。?因此上?課一定?要設(shè)法?令學(xué)生?投入，?不讓其?分心，?這就很?講究方?法。?在職初?中教師?工作總?結(jié)（二?）一?個學(xué)期?以來，?我能按?照自己?制定的?德育工?作計(jì)劃?進(jìn)行工?作，注?意自己?的師德?形象，?重視對?學(xué)生進(jìn)?行品德?教育，?現(xiàn)將情?況總結(jié)?如下：?1、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)師德?規(guī)范，?結(jié)合學(xué)?習(xí)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?，并以?教師職?業(yè)道德?規(guī)范和?十不準(zhǔn)?為標(biāo)準(zhǔn)?，在家?長中樹?立起良?好的形?象。?2、根?據(jù)學(xué)生?的身心?特點(diǎn)，?把思想?道德建?設(shè)落實(shí)?到實(shí)處?，在學(xué)?習(xí)中提?升教師?的道德?標(biāo)準(zhǔn)，?深入貫?徹《綱?要》精?神，模?范履行?社會公?德、職?業(yè)道德?、家庭?美德，?不斷提?高教師?的全面?道德修?養(yǎng)。?3、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新課改?，提高?對新課?程改革?的認(rèn)識?和教育?理念，?并進(jìn)一?步提高?自己的?教學(xué)水?平，使?自己能?更加適?應(yīng)日益?發(fā)展的?教育勢?。4?、繼續(xù)?學(xué)習(xí)報(bào)?刊上有?關(guān)的評?論員文?章及英?雄人物?先進(jìn)人?物的事?跡，以?加深自?己對人?生觀的?進(jìn)一步?理解。?5、?學(xué)習(xí)報(bào)?刊上有?關(guān)國內(nèi)?外形勢?教育的?文章。?通過學(xué)?習(xí)，及?時(shí)了解?和關(guān)注?當(dāng)前國?內(nèi)外形?勢及我?國各項(xiàng)?改革的?進(jìn)展情?況。為?災(zāi)區(qū)群?眾積極?捐款捐?物，明?確任務(wù)?、增強(qiáng)?信心、?努力奮?斗、扎?扎實(shí)實(shí)?做好本?職工作?。6?、繼續(xù)?認(rèn)真學(xué)?習(xí)有關(guān)?的教育?法律法?規(guī)，著?重學(xué)習(xí)?《教育?法》、?《教師?法》等?法律法?規(guī)，通?過學(xué)習(xí)?統(tǒng)一思?想，進(jìn)?一步明?確自己?的義務(wù)?和法律?責(zé)任，?不斷提?高對自?己肩負(fù)?特殊使?命的認(rèn)?識。?7、制?定了班?級德育?教學(xué)計(jì)?劃，利?用各種?機(jī)會對?學(xué)生實(shí)?施德育?教育，?使班級?內(nèi)每個?學(xué)生在?個性心?理和道?德品質(zhì)?方面得?到較大?發(fā)展和?提高。?另外?，我能?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?積極參?加政治?學(xué)習(xí)，?團(tuán)結(jié)同?事，作?為班組?長，努?力協(xié)調(diào)?好班級?的各項(xiàng)?工作。?在工作?中敬業(yè)?愛崗，?熱愛學(xué)?生，為?人師表?，責(zé)任?心強(qiáng)，?在教育?教學(xué)中?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一?個良好?平和的?環(huán)境，?讓學(xué)生?在寬松?、民主?的氛圍?里學(xué)習(xí)?。尊重?學(xué)生，?不體罰?，使他?們身心?得到愉?快的發(fā)?展。在?家校聯(lián)?系方面?，我除?了通過?家長會?和家校?聯(lián)系手?冊向家?長介紹?班級的?德育工?作計(jì)劃?、內(nèi)容?和實(shí)施?方法外?，還通?過家訪?或個別?交談的?形式，?共同分?析學(xué)生?的情況?，幫助?家長形?成正確?的教育?觀點(diǎn)和?方法，?取得家?校教育?的一致?性。?總之，?經(jīng)過一?個學(xué)期?的教育?和培養(yǎng)?，學(xué)生?在品德?和行為?習(xí)慣的?形成方?面已取?得較大?進(jìn)步。?在新的?學(xué)期里?，我將?繼續(xù)努?力，爭?取把班?級的德?育工作?做得更?好。?在職初?中教師?工作總?結(jié)（三?）本?學(xué)年，?本人擔(dān)?任初二?年級六?個班的?政治科?任。一?學(xué)年來?，本人?自始至?終以認(rèn)?真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度?，勤懇?、堅(jiān)持?不懈的?精神從?事教學(xué)?工作。?作為?科任，?能認(rèn)真?制定計(jì)?劃，注?重研究?中學(xué)教?學(xué)理論?，認(rèn)真?備課和?教學(xué)，?積極參?加科組?活動和?備課組?活動，?上好公?開課和?平衡課?，并能?經(jīng)常聽?各老師?的課，?從中吸?取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?取長補(bǔ)?短，提?高自己?的教學(xué)?的業(yè)務(wù)?水平。?每節(jié)課?都以的?精神狀?態(tài)站在?教壇，?以和藹?、輕松?、認(rèn)真?的形象?去面對?學(xué)生。?按照（?初中思?想政治?課程標(biāo)?準(zhǔn)）進(jìn)?行施教?，讓學(xué)?生掌握?好科學(xué)?知識。?還注意?以德為?本，結(jié)?合現(xiàn)實(shí)?生活中?的現(xiàn)象?層層善?誘，多?方面、?多角度?去培養(yǎng)?現(xiàn)實(shí)良?好的品?德和高?尚的人?格。?教育是?愛心事?業(yè)，為?培養(yǎng)高?素質(zhì)的?下一代?，本人?時(shí)刻從?現(xiàn)實(shí)身?心健康?，根據(jù)?學(xué)生的?個性特?點(diǎn)去點(diǎn)?拔引導(dǎo)?，對于?個別差?生，利?用課間?多次傾?談，鼓?勵其確?立正確?的學(xué)習(xí)?態(tài)度，?積極面?對人生?，而對?優(yōu)生，?教育其?戒驕戒?躁努力?向上，?再接再?厲，再?創(chuàng)佳績?。通過?現(xiàn)實(shí)生?活中的?典范，?讓學(xué)生?樹立自?覺地從?德、智?、體、?美、勞?全方面?去發(fā)展?自己的?觀念，?樹立崇?高遠(yuǎn)大?的理想?。作?為教初?二政治?課的老?師，明?白自己?對教材?的生疏?，故在?課前做?到認(rèn)真?備課，?多方面?去搜集?相關(guān)進(jìn)?行資料?。為提?高每節(jié)?課的進(jìn)?行效果?，教學(xué)?質(zhì)量，?本人除?注重研?究教材?，把握?好基礎(chǔ)?、重點(diǎn)?難點(diǎn)外?，還采?用多媒?體教學(xué)?，如：?投影、?幻燈、?漫畫、?錄音等?多樣形?式。通?過培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)政治?的興趣?，調(diào)動?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性、?主動性?，提高?課堂的?教學(xué)質(zhì)?量，按?時(shí)完成?教學(xué)任?務(wù)。?通過一?學(xué)年努?力，能?制定好?復(fù)習(xí)計(jì)?劃，并?能認(rèn)真?備好復(fù)?習(xí)課，?培養(yǎng)好?尖子生?，提高?中等生?，幫助?差生。?但由于?本學(xué)年?授課時(shí)?間較短?，復(fù)習(xí)?內(nèi)容較?多，復(fù)?習(xí)比較?倉促，?同時(shí)發(fā)?覺很大?一部分?學(xué)生接?受能力?較差，?學(xué)習(xí)自?覺性不?高。加?上本人?對教材?生疏，?同時(shí)要?到廣州?進(jìn)修本?科，無?暇顧及?六個班?面積較?廣的差?生，致?使本學(xué)?年教學(xué)?成績未?達(dá)所想?。在?以后的?教學(xué)工?作中，?要不斷?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，力?求提高?自己的?教學(xué)水?平，還?要多下?功夫加?強(qiáng)對個?別差生?的輔導(dǎo)?，相信?一切問?題都會?迎刃而?解，我?也相信?有耕耘?總會有?收獲！?在職?初中教?師工作?總結(jié)（?四）?一轉(zhuǎn)眼?的時(shí)間?，我在?教師的?崗位上?又走過?了一年?。追憶?往昔，?展望未?來，為?了更好?的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)無愧?于"合?格的人?民教師?"這一?稱號，?我現(xiàn)將?這一年?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?師德方?面：加?強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造?師德?我始終?認(rèn)為作?為一名?教師應(yīng)?把"師?德"放?在一個?重要的?位置上?，因?yàn)?這是教?師的立?身之本?。"學(xué)?高為師?，身正?為范"?，這個?道理古?今皆然?。從踏?上講臺?的第一?天，我?就時(shí)刻?嚴(yán)格要?求自己?，力爭?做一個?有崇高?師德的?人。我?始終堅(jiān)?持給學(xué)?生一個?好的師?范，希?望從我?這走出?去的都?是合格?的學(xué)生?，都是?一個個?大寫的?"人"?。為了?給自己?的學(xué)生?一個好?的表率?，同時(shí)?也是使?自己陶?冶情操?，加強(qiáng)?修養(yǎng)，?課余時(shí)?間我閱?讀了大?量的書?籍，不?斷提高?自己水?平。今?后我將?繼續(xù)加?強(qiáng)師德?方面的?修養(yǎng)，?力爭在?這一方?面有更?大的提?高。?二、教?學(xué)方面?：虛心?求教，?強(qiáng)化自?我擔(dān)?任九年?級三個?班的思?想品德?教學(xué)的?工作，?在實(shí)際?工作中?，那就?得實(shí)干?加巧干?。對于?一名思?想品德?教師來?說，加?強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)水?平，提?高教學(xué)?質(zhì)量無?疑是至?關(guān)重要?的。隨?著歲月?的流逝?，伴著?我教學(xué)?天數(shù)的?增加，?我越來?越感到?我知識?的匱乏?，經(jīng)驗(yàn)?的缺少?。面對?講臺下?那一雙?雙渴望?的眼睛?，每次?上課我?都感到?自己責(zé)?任之重?大。為?了盡快?充實(shí)自?己，使?自己教?學(xué)水平?有一個?質(zhì)的飛?躍，我?從以下?幾個方?面對自?身進(jìn)行?了強(qiáng)化?。首?先是從?教學(xué)理?論和教?學(xué)知識?上。我?不但自?己訂閱?教學(xué)雜?志進(jìn)行?教學(xué)參?考，而?且還借?閱大量?有關(guān)教?學(xué)理論?和教學(xué)?方法的?書籍，?對于里?面各種?教學(xué)理?論和教?學(xué)方法?盡量做?到博采?眾家之?長為己?所用。?在讓先?進(jìn)的理?論指導(dǎo)?自己的?教學(xué)實(shí)?踐的同?時(shí)，我?也在一?次次的?教學(xué)實(shí)?踐中來?驗(yàn)證和?發(fā)展這?種理論?。其?次是從?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)上。?由于自?己教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)有?限，有?時(shí)還會?在教學(xué)?過程中?碰到這?樣或那?樣的問?題而不?知如何?處理。?因而我?虛心向?老教師?學(xué)習(xí)，?力爭從?他們那?里盡快?增加一?些寶貴?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?我個人?應(yīng)付和?處理課?堂各式?各樣問?題的能?力大大?增強(qiáng)。?最后?我做到?"不恥?下問"?教學(xué)互?長。從?另一個?角度來?說，學(xué)?生也是?老師的?"教師?"。由?于學(xué)生?接受新?知識快?，接受?信息多?，因此?我從和?他們的?交流中?亦能豐?富我的?教學(xué)知?識。?三、考?勤紀(jì)律?方面?我嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?不遲到?、不早?退、有?事主動?請假。?在工作?中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)?同事，?能正確?處理好?與領(lǐng)導(dǎo)?同事之?間的關(guān)?系。平?時(shí)，勤?儉節(jié)約?、任勞?任怨、?對人真?誠、熱?愛學(xué)生?、人際?關(guān)系和?諧融洽?，處處?以一名?人民教?師的要?求來規(guī)?范自己?的言行?，毫不?松懈地?培養(yǎng)自?己的綜?合素質(zhì)?和能力?。四?、業(yè)務(wù)?進(jìn)修方?面隨?著新課?程改革?對教師?業(yè)務(wù)能?力要求?的提高?，本人?在教學(xué)?之余，?還擠時(shí)?間積極?學(xué)習(xí)各?類現(xiàn)代?教育技?術(shù)。?總之這?學(xué)年，?我擔(dān)任?的三個?班級的?思想品?德教學(xué)?工作取?得了一?定的成?績，我?將繼續(xù)?努力，?取得更?優(yōu)異的?教學(xué)成?績，為?學(xué)校爭?光！?在職初?中教師?工作總?結(jié)（五?）本?學(xué)年度?，我擔(dān)?任化學(xué)?7、8?、9三?個班的?化學(xué)教?學(xué)工作??，F(xiàn)對?本人的?工作作?一個小?結(jié)。?一、積?極抓好?日常的?教學(xué)工?作積?極認(rèn)真?地做好?課前的?備課資?料的搜?集工作?，然后?集體備?課。每?位教師?的電教?課比例?都在9?0%以?上。每?周至少?兩次的?學(xué)生作?業(yè)，要?求全批?全改，?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?解決，?及時(shí)在?班上評?講，及?時(shí)反饋?；認(rèn)真?上好的?學(xué)生實(shí)?驗(yàn)，要?求全體?學(xué)生認(rèn)?真觀察?并記錄?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象，課?后認(rèn)真?書寫實(shí)?驗(yàn)報(bào)告?；每章?至少一?份的課?外練習(xí)?題，要?求要有?一定的?知識覆?蓋面，?有一定?的難度?和深度?，每章?由專人?負(fù)責(zé)出?題；每?章的測?驗(yàn)題，?也由專?人負(fù)責(zé)?出題，?并要達(dá)?到一定?的預(yù)期?效果。?二、?積極參?加教學(xué)?改革工?作，使?教研水?平向更?高處推?進(jìn)本?學(xué)期學(xué)?校推行?了多種?的教學(xué)?模式，?要使學(xué)?生參與?到教學(xué)?的過程?中來，?更好地?提高他?們學(xué)習(xí)?的興趣?和學(xué)習(xí)?的積極?性，使?他們更?自主地?學(xué)習(xí)，?學(xué)會學(xué)?習(xí)的方?法。本?學(xué)期上?了一節(jié)?區(qū)級示?范公