本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班美術(shù)教案及反思1000字(七篇)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

大班美術(shù)教案及反思1000字篇一

1、穩(wěn)定幼兒畫正面、側(cè)面人物的簡單動態(tài)。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

3、感受節(jié)日開心的氣氛。

1、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。

2、范畫一張。

1、引題：

教師：小朋友，元旦那天開不開心啊?很快就要過農(nóng)歷新年了，我們以前每次過節(jié)都把教室布置的很美麗?有什么來布置呢?(彩帶，燈籠……)小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們來把開心的時(shí)刻留下來，把它畫下來，好嗎?

2、出示范畫。

教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢?

這個小朋友在干什么呀?

幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……3、穩(wěn)定正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來;再畫他的身體，先畫手，再畫腳。

穩(wěn)定側(cè)面任務(wù)作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴;再畫他的身體，然后畫手和腳。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師：現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。

勉勵幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

(1)幼兒自評。

教師：現(xiàn)在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫那里畫得最好。

(2)教師：現(xiàn)在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢?

(3)教師評畫。

活動反思：

本課屬于“綜合-摸索〞的領(lǐng)域，通過春節(jié)豐富多彩的活動及生動形象的傳統(tǒng)工藝，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生通過觀測、回憶、想象，表現(xiàn)過新年時(shí)特有的生活情節(jié)。

本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生們爭著陳述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學(xué)生的作業(yè)讓我感動、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。讓我深深體會到，作為教師，教師的態(tài)度是關(guān)鍵，教師要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問題。美術(shù)作業(yè)是運(yùn)用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，這里我把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際狀況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫內(nèi)容。雖然我沒有規(guī)定學(xué)生必需畫成什么樣，但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長，較卓越的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊嵝牡膮⑴c者、有能力的參與者，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，使的學(xué)生們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)，而是繪畫樂趣。

新課標(biāo)提倡在美術(shù)課程的每個環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求。讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平完成繪畫作業(yè)，切實(shí)為每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)的機(jī)遇，發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫優(yōu)勢，激發(fā)他們繪畫的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

大班美術(shù)教案及反思1000字篇二

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒園美工教學(xué)活動中，教師經(jīng)常會收集各種廢舊物品作為幼兒手工操作的材料或輔助材料，既貼近生活又倡導(dǎo)環(huán)保。對于大班幼兒，粘貼瓶蓋是簡單易做的，而利用瓶蓋“圓〞的元素和繪畫相結(jié)合更是希奇好玩。本次活動，我把繪畫和手工相結(jié)合，利用瓶蓋給幼兒提供一個別致的平臺，發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種與圓有關(guān)聯(lián)的作品，讓孩子們能善用身邊的資源，嘗試在平面的繪畫中浮現(xiàn)立體的元素，體驗(yàn)自己創(chuàng)作的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)個人經(jīng)驗(yàn)，在集體面前清楚地表述出可利用瓶蓋制作的有關(guān)設(shè)想。

2、利用瓶蓋，充分發(fā)揮想象創(chuàng)作出美工作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、收集不同顏色的瓶子蓋若干;雙面膠、碎紙小盒人手一份。

2、自選材料：油性筆、油漆筆、涂改筆若干;各種顏色的畫紙若干。

活動過程：

◆小朋友，我們在日常生活中都能見到許大量多的圓形的東西，那誰來告訴老師什么東西是圓形的?(幼兒自由陳述，在幼兒邊陳述的同時(shí)，教師邊用簡筆畫的方法畫出幼兒所描述物品。)

◆這是什么?瓶蓋是什么外形?你們看到的瓶蓋相比較較大還是小?

◆你們來說說，小小的瓶蓋都像什么圓形的東西?(幼兒自由陳述)

◆教師示范粘貼瓶蓋、稍局部示范畫并陳述畫中的故事：我是一個魔術(shù)師，我把瓶蓋變成了自行車輪子，再變成一輛自行車，開車的是爸爸，坐在后面的是寶寶(教師邊陳述邊作畫)，今天是寶寶的生日，爸爸帶寶寶正在去公園的路上，路上會看見什么……(教師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事)

←

◆教師：我覺得瓶蓋就像自行車的兩個輪子，小朋友剛剛說了那么多，假如請你們將瓶蓋粘到畫紙上，再用你們的魔術(shù)手把它畫成一幅漂亮的畫或者是一個好聽的故事畫面，那你們會利用它畫成什么?(幼兒自由想象、陳述)

◆教師：我相信你們都是很棒的魔術(shù)師，現(xiàn)在請你們選擇自己喜歡的材料開始你們的瓶蓋魔術(shù)畫吧!

◆幼兒作畫，教師根據(jù)幼兒需要給予幫助。

◆勉勵幼兒大膽構(gòu)思并豐富故事畫面。

◆教師請個別幼兒陳述自己的畫面故事。

←幼兒作品1

←幼兒作品2

←幼兒作品3

←幼兒作品4

◆教師小結(jié)：小朋友今天都當(dāng)了一回魔術(shù)師，將廢舊的瓶蓋變成了這么美麗的圖畫和故事，其實(shí)，在我們身邊也有大量可以利用的廢舊物品，只要小朋友們肯動腦筋，廢品也能變成寶物哦!

◆將幼兒的作品展示在教室里，活動后可以欣賞、共享。

活動反思：

對于大班幼兒來說，繪畫和立體手工都是他們最為經(jīng)常的操作活動，但平面繪畫和立體手工相結(jié)合的美工活動開展得對比少。本次活動利用瓶蓋和繪畫相結(jié)合的形式，引起了孩子們濃重的興趣和創(chuàng)作的欲望。在活動中，他們在老師的引導(dǎo)下就瓶蓋進(jìn)行強(qiáng)烈的探討，引發(fā)出大量構(gòu)思和想象，并能在集體面前大膽地表達(dá)，在輕松高興的氣氛下能大膽地設(shè)計(jì)畫面，制作出希奇、獨(dú)特的美工作品，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

大班美術(shù)教案及反思1000字篇三

用各種肢體語言和道具感應(yīng)樂句和ab曲式，模唱唱名旋律。

在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)同，共同完成表演。

感受音樂的歡快強(qiáng)烈的情緒。

飄帶、唱名旋律卡、cd、鋼琴等。

圓形站、圍圈坐。

重點(diǎn)：感應(yīng)音樂ab曲式。

難點(diǎn)：模唱唱名旋律。

(一)感應(yīng)樂句

1、教師彈琴，幼兒以肢體(手、腳、肩或兩個人合作)畫出樂句的長度，并且數(shù)出拍數(shù)。

(二)、故事引導(dǎo)：當(dāng)圓圓和溜溜玩的正愉快時(shí)，突然想起水滴婆婆的叮嚀，便急急忙忙的往夢幻溪的方向前進(jìn)。

(三)感應(yīng)樂句

1、凝聽：老師輕哼旋律，學(xué)生悄悄凝聽。

2、手之舞：a段手臂飄點(diǎn)出旋律之高低。

b段在四周的空間畫出4個樂句。

3、飄帶之舞：a段凝聽老師哼唱唱名旋律。

b段在四周的空間畫出樂句的線條。

(四)感應(yīng)曲式

1、全體圍圈：a段模唱唱名旋律。

b段以飄帶劃船或畫出代表樂句的四個漣漪。

2、兩人一組共持一條彩帶：

a段面對面模唱唱名旋律

b段以彩帶劃船畫出代表樂句的四個漣漪。

音樂悠揚(yáng)，委婉。在故事的背景下幼兒們好像被帶到了一個夢幻的世界，能讓幼兒更好的感知ab段曲式。通過手勢舞動出旋律唱名，讓幼兒初步感知a段樂曲，幼兒十分的投入，雖然不能確切的模仿出手勢位置，但都能表現(xiàn)出幽美的動作。在b段中我?guī)ьI(lǐng)幼兒當(dāng)小雨滴逐漸變大、小魚逐漸往前游呀、小青蛙逐漸往前劃的動作模仿從肢體中讓幼兒感知b段。在坐聽初步感知樂曲后，彩帶游戲、樂器游戲是加深幼兒理解的最好方法。幼兒們從一靜一動中體驗(yàn)樂音的樂趣，從輪唱輪演中理解到整曲式的ab段。彩帶的應(yīng)用讓幼兒們有了舞動美姿道具。樂器和彩帶呈現(xiàn)的幼兒是否理解曲式。銅碰鈡和手搖鈴的演奏仿佛我和孩子們都進(jìn)入了夢幻溪精靈的王國。

大班美術(shù)教案及反思1000字篇四

活動目標(biāo)

1.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

2.通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

活動重難點(diǎn)

利用瓶子的各種外形來設(shè)計(jì)成裝飾物。

活動準(zhǔn)備

1.師生共同收集各種外形的玻璃瓶。

2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等)。

3.欣賞作品。

活動過程

(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動。

1.帶領(lǐng)幼兒觀測延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

2.向幼兒介紹生活中各種外形的瓶子及各種裝飾材料。

3.激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

(二)引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對瓶子的外形進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

(三)自主選材，想象制作。

1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

2.幼兒制作過程中，針對個別幼兒實(shí)際，"來;自.屈;老師;教.案;在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

(四)相互介紹，欣賞作品。

1.介紹作品的名稱，勉勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。

2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

活動反思

本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，特別是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實(shí)施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個活動環(huán)境十分寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。

大班美術(shù)教案及反思1000字篇五

1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

4、勉勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

1、教室里布置“風(fēng)箏展〞，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。

2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。

3、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列對比凌亂，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清楚，圖案分布均勻。

4、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。

1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

師：“哇!這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看!〞

2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。

師：請和你的好朋友說說你喜歡那個風(fēng)箏?為什么喜歡它?

師：小朋友方才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，趙老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。

師：你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表看法)

2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的外形和圖案都是一樣的。

師：請小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?

師：這些風(fēng)箏真美麗，我們也來做一只美麗的風(fēng)箏好嗎?(教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒對比怎樣裝飾可能最好看。)

師：你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀測對比，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))師：怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

師：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種美麗的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最美麗。

考前須知：

1、幼兒做到一半時(shí)，教師可請幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。

2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

3、請配班老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。

師：小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最美麗。

教室四周掛著外形各一，色調(diào)嬌艷的風(fēng)箏讓幼兒興奮不已，他們都想把自己看到的風(fēng)箏圖案說給朋友聽，男孩子特別喜歡動畫片中的人物形象，奧特曼是他們的首選，我順應(yīng)他們的興趣讓他們先觀測風(fēng)箏上的奧特曼有幾個，他們在風(fēng)箏的什么位置，再引導(dǎo)幼兒欣賞蝴蝶風(fēng)箏。由于順應(yīng)了幼兒的興趣需要，幼兒在觀測圖案時(shí)十分投入、觀測細(xì)致，從而充分欣賞、感受了風(fēng)箏的對稱美，在風(fēng)箏裝飾中也能較好地遷移學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。整個活動幼兒興趣盎然，積極主動，充分體驗(yàn)了自己制作、放飛風(fēng)箏的樂趣。

大班美術(shù)教案及反思1000字篇六

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫海馬的基本形象，并表現(xiàn)一定的動態(tài)。

2.引導(dǎo)幼兒把握一定的涂染順序，合理、耐心地給畫面著色。

3.體驗(yàn)與同伴合作的開心，激發(fā)幼兒對水粉畫的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1.繪畫用紙(2米×4米)：紙上用白蠟筆勾畫出若干海洋生物的形象

2.排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份。

3.活動前幼兒已認(rèn)識海馬。

活動過程：

1.師：“小朋友們見過大海嗎?你喜不喜歡大海?為什么?假如你們給這張紙刷上大海的顏色，你們會有意外的發(fā)現(xiàn)。你們想試試嗎?〞

2.老師講解用油畫刷由內(nèi)向外涂染的方法后，幼兒圍在繪畫紙周邊刷顏色。

1.師：“大海里的生物好多。有一種動物是由爸爸來養(yǎng)育孩子的，爸爸身上有個育兒袋。你們知道是誰嗎?〞“海馬是什么樣子的?〞

老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象：圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴，最終添畫身上的花紋。

2.師：“海馬真神氣!你們知道老師畫海馬的筆是什么筆?〞

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識排筆及握筆姿態(tài)和使用方法，并請幼兒拿排筆學(xué)習(xí)抓筆姿態(tài)。

1.請幼兒每人拿一支排筆和一杯顏料，圍在紙周邊找一處畫海馬。

2.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

3.啟發(fā)幼兒大膽添畫其他海洋生物和景物，豐富畫面。

請幼兒與同伴欣賞大家合作完成的作品，再請幼兒一起把作品放到作品欄中。

活動反思：

一、關(guān)于目標(biāo)與內(nèi)容。

本活動的目標(biāo)定位為“嘗試合作、體驗(yàn)開心、激發(fā)興趣〞。從目標(biāo)達(dá)成狀況看，嘗試合作部分目標(biāo)基本達(dá)到，活動中的兩次集體操作活動幼兒能一起合作，有的幼兒還能相互協(xié)商。另外油畫刷和排筆帶來新鮮感，涂刷水粉過程中帶來的視覺沖擊都吸引了幼兒的注意，也讓他們感受到了開心。

幼兒集體在一張紙上進(jìn)行創(chuàng)作是第一次，所以在幼兒操作過程中感覺幼兒體驗(yàn)較倉促。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!假如集體活動中，紙面再大一些或分成兩組進(jìn)行活動，幼兒可能會更輕松開心些。

二、關(guān)于細(xì)節(jié)

在本次活動中我給幼兒提供了顏料和油畫刷，這些東西幼兒都是難得接觸。有幾個幼兒由于不提防手上沾到顏料而不知所措，他們的表現(xiàn)讓我認(rèn)識到忽視了一個細(xì)節(jié)：應(yīng)當(dāng)為每一個孩子準(zhǔn)備一塊濕毛巾，讓幼兒玩得更輕松，使教育活動更完善有效。

在幼兒用排筆繪畫海馬時(shí)，我的示范講解中應(yīng)增加一點(diǎn)：排筆筆桿的長度可以自由把握這樣幼兒在活動時(shí)就可以更自如地在紙上繪畫，而不是由于夠不著都在紙的邊緣，使最終的畫面有一絲可惜。

三、關(guān)于師幼互動

在“涂刷顏料〞這個環(huán)節(jié)中，幼兒沒有涂刷的經(jīng)驗(yàn)，為此我的指導(dǎo)相應(yīng)較多，大多數(shù)的幼兒能按老師設(shè)置的意圖進(jìn)行操作，但有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了意外，如顏料弄到身上、碰翻了等等。在繪畫“海馬〞這個環(huán)節(jié)中由于幼兒活動前對海馬有了一定的認(rèn)識，大班幼兒也把握了一定的繪畫技巧，所以幼兒能輕松高興地完成工作。因此，我認(rèn)為教師對幼兒原有繪畫水平及經(jīng)驗(yàn)的了了解十分重要，這有助于師幼互動更為順暢。

大班美術(shù)教案及反思1000字篇七

1、感知瓶子的形狀特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。

2、感受色調(diào)冷暖比較帶來的美感，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

操作顏料：水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。

瓶子的準(zhǔn)備是很重要的：要求表面光滑、色調(diào)單一，外形獨(dú)特，藍(lán)色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料，涼干后使用。

各種圖案的瓶子。

1、感知瓶子特征。

(1)教師拿起一個瓶子：“我們要把美麗的圖案畫到瓶子上。

“看看瓶子是什么樣的?〞(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)

“想想，在瓶子上畫畫和我們平日在紙上畫畫有什么不同?〞

(2)把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫)，瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。

教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動的手勢動