第7頁共7頁初二第?二學(xué)期?政治教?學(xué)工作?總結(jié)?本學(xué)期?我擔(dān)任?的工作?是初二?的政治?教學(xué)。?一學(xué)期?來，適?應(yīng)新時(shí)?期教學(xué)?工作的?要求，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?程理念?，認(rèn)真?備課、?上課、?聽課、?評(píng)課，?及時(shí)批?改作業(yè)?、講評(píng)?作業(yè)，?廣泛涉?獵各種?知識(shí)，?形成比?較完整?的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?不斷提?高，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?和思想?覺悟，?并順利?完成教?育教學(xué)?任務(wù)。?下面是?本人的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及反?思。?一、在?教學(xué)方?面1?、提高?教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)?鍵是上?好課。?為了?上好課?，我做?了下面?的工作?：⑴?、課前?準(zhǔn)備：?備好課?①認(rèn)?真鉆研?教材，?了解教?材的基?本思想?、基本?概念;?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌?握知識(shí)?的邏輯?，能運(yùn)?用自如?，知道?應(yīng)補(bǔ)充?哪些資?料，怎?樣才能?教效果?更好。?②了?解學(xué)生?原有的?知識(shí)技?能水平?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?新知識(shí)?可能會(huì)?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的預(yù)?防措施?等。?③考慮?教法，?解決如?何把已?掌握的?知識(shí)傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動(dòng)?。⑵?、課堂?上的情?況組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有?意注意?，使學(xué)?生保持?相對(duì)穩(wěn)?定性，?同時(shí)，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，克?服了以?前重復(fù)?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?注意激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣。?2、?積極參?與聽課?、評(píng)課?一學(xué)?期來，?我虛心?向同事?請(qǐng)教課?堂教學(xué)?中的每?一個(gè)細(xì)?節(jié)，力?爭在課?堂教學(xué)?中不出?現(xiàn)不應(yīng)?有的失?誤。為?此，我?多次聽?課，多?次請(qǐng)同?學(xué)科的?老師評(píng)?我的課?，讓他?們挑出?我在課?堂教學(xué)?中的“?刺”、?擇出我?在課堂?教學(xué)中?的“癟?谷”，?取別人?之長、?補(bǔ)自己?之短。?二、?成績與?反思?在教學(xué)?中，大?部分的?學(xué)生上?課認(rèn)真?，學(xué)習(xí)?積極，?也掌握?了一些?學(xué)習(xí)的?方法。?在學(xué)校?組織的?期中考?試中大?部分學(xué)?生的成?績有了?大幅度?的提高?。但有?部分同?學(xué)上課?沒有課?本，不?聽課，?不思考?，不做?作業(yè);?有些同?學(xué)考試?不認(rèn)真?，成績?很差也?沒有羞?恥感。?由此，?導(dǎo)致部?分同學(xué)?學(xué)習(xí)成?績很差?。通過?一學(xué)期?來的努?力，通?過新的?課標(biāo)的?實(shí)施學(xué)?習(xí)，充?分調(diào)動(dòng)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?和自主?創(chuàng)新能?力，提?高了學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?。，自?學(xué)能力?得到了?進(jìn)一步?的提高?，在初?二期末?考試中?取得了?良好的?成績。?隨著?課程改?革的推?進(jìn)，對(duì)?教師的?素質(zhì)要?求更高?，在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?更嚴(yán)格?要求自?己，落?實(shí)“雙?思三環(huán)?六步”?課堂教?學(xué)模式?。即：?“雙思?”是指?教師反?思教學(xué)?、學(xué)生?反思學(xué)?習(xí);“?三環(huán)”?就是定?向、內(nèi)?化、發(fā)?展;“?六步”?分別是?指：提?供資源?（入境?生趣）?、了解?學(xué)情（?自學(xué)生?疑）、?弄清疑?難（學(xué)?習(xí)釋疑?）、點(diǎn)?難撥疑?（練習(xí)?解難）?、反思?教學(xué)（?反思學(xué)?習(xí)）、?引導(dǎo)實(shí)?踐（遷?移創(chuàng)新?）“。?并在教?學(xué)活動(dòng)?的各個(gè)?環(huán)節(jié)與?層面加?以體現(xiàn)?，加強(qiáng)?信息技?術(shù)學(xué)習(xí)?，打造?數(shù)字校?園。?初二第?二學(xué)期?政治教?學(xué)工作?總結(jié)（?二）?本學(xué)期?，根據(jù)?學(xué)校的?安排，?我擔(dān)任?初二年?級(jí)兩個(gè)?班及初?三一個(gè)?班的政?治學(xué)科?教學(xué)任?務(wù)，一?學(xué)期以?來，自?始至終?以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)?態(tài)度;?勤懇、?堅(jiān)持不?懈的精?神從事?教學(xué)工?作。在?教學(xué)中?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?得;同?時(shí)自己?的教育?教學(xué)水?平和思?想覺悟?也不斷?提高，?順利地?完成了?教育教?學(xué)任務(wù)?。作?為科任?教師的?我，不?敢懈怠?，一開?始就認(rèn)?真制定?教學(xué)計(jì)?劃，注?重研究?中學(xué)教?學(xué)理論?，認(rèn)真?備課和?教學(xué)，?積極參?加教研?活動(dòng)和?備課組?活動(dòng)，?經(jīng)常聽?各老師?的課，?從中吸?取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?取長補(bǔ)?短，提?高自己?的教學(xué)?的業(yè)務(wù)?水平。?每節(jié)課?都以最?佳的精?神狀態(tài)?站在教?壇上，?以和藹?、輕松?、認(rèn)真?的形象?去面對(duì)?學(xué)生。?在實(shí)施?教育教?學(xué)中，?我始終?堅(jiān)持按?照《初?中思想?政治課?程標(biāo)準(zhǔn)?》進(jìn)行?施教，?尊重學(xué)?生在教?學(xué)過程?中的主?體地位?和作用?。培養(yǎng)?學(xué)生的?自覺性?、創(chuàng)造?性。尊?重學(xué)生?的獨(dú)立?人格，?把學(xué)習(xí)?的主動(dòng)?權(quán)教給?學(xué)生，?讓學(xué)生?有自己?的學(xué)習(xí)?時(shí)間，?重視學(xué)?生知識(shí)?和技能?的掌握?、健全?人格品?質(zhì)的形?成、創(chuàng)?新、實(shí)?踐能力?和個(gè)性?的發(fā)展?。為了?提高學(xué)?生的思?想品德?，我結(jié)?合現(xiàn)實(shí)?生活中?的現(xiàn)象?，層層?善誘，?多方面?、多角?度去培?養(yǎng)，創(chuàng)?造條件?使學(xué)生?創(chuàng)造力?和潛能?得以開?發(fā)，形?成良好?的人格?品質(zhì)。?教育?是愛心?事業(yè)，?為培養(yǎng)?高素質(zhì)?的下一?代，本?人從學(xué)?生身心?健康出?發(fā)，根?據(jù)學(xué)生?的個(gè)性?特點(diǎn)去?點(diǎn)拔引?導(dǎo)，對(duì)?于個(gè)別?差生，?利用課?間多次?傾談，?鼓勵(lì)其?確立正?確的學(xué)?習(xí)態(tài)度?，積極?面對(duì)人?生，而?對(duì)優(yōu)生?，教育?其戒驕?戒躁努?力向上?，再接?再厲，?再創(chuàng)佳?績。通?過現(xiàn)實(shí)?生活中?的典范?，讓學(xué)?生樹立?自覺地?從德、?智、體?、美、?勞全方?面去發(fā)?展自己?的觀念?，樹立?崇高遠(yuǎn)?大的理?想。?在教育?教學(xué)中?，我始?終把教?育教學(xué)?當(dāng)成一?種事業(yè)?來追求?，把每?一堂課?看成是?發(fā)揮自?己創(chuàng)造?力，施?展自己?才能的?機(jī)會(huì)，?看成是?發(fā)展自?己的一?個(gè)機(jī)會(huì)?，把上?好一堂?課看成?是實(shí)現(xiàn)?自己價(jià)?值的體?現(xiàn)。在?教育教?學(xué)過程?中，始?終以自?己的良?好形象?，人格?品質(zhì)，?作學(xué)生?的表率?。多讀?書，讀?好書，?豐富自?己的頭?腦，不?斷的充?實(shí)自己?，提高?自己;?看新聞?看報(bào)紙?，與時(shí)?俱進(jìn)跟?上時(shí)代?的脈搏?。因?yàn)?我相信?：教師?的成功?不僅取?決于具?有正確?的教育?思想，?高超的?教學(xué)水?平，教?學(xué)藝術(shù)?，更需?要的是?具有高?尚人格?和師德?品質(zhì)。?作為“?為人師?表”的?教師，?我時(shí)刻?注意修?養(yǎng)自己?的人格?--師?德。?作為教?初二及?初三政?治課的?老師，?明白自?己任務(wù)?重要性?，尤其?是初三?的中考?重任，?故在課?前做到?認(rèn)真?zhèn)?課，多?方面去?搜集相?關(guān)進(jìn)行?資料。?為提高?每節(jié)課?的教學(xué)?效果，?教學(xué)質(zhì)?量，本?人除注?重研究?教材，?把握好?基礎(chǔ)、?重點(diǎn)難?點(diǎn)外，?還廣泛?搜集材?料以多?種多樣?形式授?課，努?力提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)政治?的興趣?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性、?主動(dòng)性?，提高?課堂的?教學(xué)質(zhì)?量，按?時(shí)完成?教學(xué)任?務(wù)。?本學(xué)期?，我在?自學(xué)、?自修反?思的基?礎(chǔ)上，?進(jìn)行了?探究式?教學(xué)的?嘗試，?取得了?比較好?的效果?，學(xué)生?的自學(xué)?能力大?大提高?了;在?工作中?，積極?參與聽?課、評(píng)?課，虛?心向優(yōu)?秀教師?學(xué)習(xí)，?博采眾?長，提?高教學(xué)?水平。?為了培?養(yǎng)學(xué)生?多種興?趣愛好?，看報(bào)?紙、雜?志，聽?新聞、?廣播，?到圖書?館博覽?群書，?到網(wǎng)絡(luò)?世界中?暢游，?不斷拓?寬知識(shí)?面，為?教育教?學(xué)注入?新鮮血?液。?本學(xué)期?，由于?在實(shí)踐?中努力?摸索領(lǐng)?悟;在?工作中?認(rèn)真學(xué)?習(xí);在?學(xué)習(xí)中?仔細(xì)研?討總結(jié)?;在總?結(jié)中成?長、前?進(jìn);各?方面有?了很大?的進(jìn)步?和提高?。切實(shí)?有效的?由新課?程的旁?觀者，?變成新?課程的?參與者?和實(shí)踐?者，投?身到新?課程改?革中，?并在實(shí)?踐中臻?于成熟??！?金無足?赤，人?無完人?”。我?的教育?教學(xué)工?作能力?和水平?還有待?更進(jìn)一?步提高?，需跟?上時(shí)代?的發(fā)展?，適應(yīng)?時(shí)代的?需要。?在今后?的教育?教學(xué)工?作中，?我將更?嚴(yán)格要?求自己?，要不?斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?努力創(chuàng)?新，開?拓進(jìn)取?，努力?提高自?己的教?學(xué)水平?，逐漸?創(chuàng)造出?自己的?教學(xué)風(fēng)?格，為?美好的?明天奉?獻(xiàn)自己?的力量?。在以?后的教?學(xué)工作?中，相?信一切?問題都?會(huì)迎刃?而解，?我也相?信有耕?耘總會(huì)?有收獲?!初?二第二?學(xué)期政?治教學(xué)?工作總?結(jié)（三?）回?想半年?工作，?自己感?想頗深?，為來?年更好?的開展?工作，?我特總?結(jié)如下?：一?、教學(xué)?任務(wù)完?成情況?通過?教學(xué)，?讓學(xué)生?樹立了?正確的?世界觀?、人生?觀和價(jià)?值觀，?培養(yǎng)了?學(xué)生正?確的自?尊心、?自信心?，提高?了抗挫?折能力?，為將?來更好?地適應(yīng)?社會(huì)生?活打下?了良好?的基礎(chǔ)?。通過?本學(xué)期?的教學(xué)?，學(xué)生?初步形?成了適?應(yīng)現(xiàn)代?社會(huì)所?需的心?理素質(zhì)?，學(xué)會(huì)?了如何?在平時(shí)?的學(xué)習(xí)?、生活?中鍛煉?良好情?緒，培?養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)?的意志?和面對(duì)?挫折的?信心和?勇氣，?增強(qiáng)了?法制觀?念。本?學(xué)期除?了課堂?教學(xué)之?外，積?極參加?了學(xué)校?的各種?活動(dòng)，?認(rèn)真參?與學(xué)校?的教育?改革，?全面實(shí)?施素質(zhì)?教育，?認(rèn)真開?展心理?教育，?全面提?高了學(xué)?生的素?質(zhì)。?二、主?要經(jīng)驗(yàn)?和體會(huì)?1、?因材施?教，分?層要求?：在開?學(xué)初，?我盡快?總結(jié)學(xué)?生們的?變化，?在教學(xué)?設(shè)計(jì)上?，設(shè)計(jì)?了不同?方案，?設(shè)計(jì)了?不同的?練習(xí)及?作業(yè)，?對(duì)他們?提出不?同的要?求，這?樣優(yōu)生?拔高，?后進(jìn)生?也會(huì)有?所收獲?，從而?全面提?高了成?績。?2、把?教改模?式：寓?明理、?知事、?動(dòng)情、?養(yǎng)成四?環(huán)節(jié)寓?于課堂?教學(xué)之?中?！?明理”?在指導(dǎo)?學(xué)生分?析理解?教材的?基礎(chǔ)上?使學(xué)生?掌握了?法律常?識(shí)。先?要求學(xué)?生自學(xué)?看書討?論，教?師在加?以指導(dǎo)?，在講?解過程?中作到?清透活?，使學(xué)?生對(duì)所?學(xué)知識(shí)?產(chǎn)生濃?厚興趣?，對(duì)所?學(xué)易于?接受。?“知事?”在講?解法律?知識(shí)的?同時(shí)，?結(jié)合相?關(guān)案例?進(jìn)行分?析，使?學(xué)生知?道在現(xiàn)?實(shí)生活?中如何?去做。?“動(dòng)情?”在教?學(xué)過程?中我注?重創(chuàng)設(shè)?情境，?激起學(xué)?生強(qiáng)烈?情感。?“養(yǎng)成?”通過?這一環(huán)?節(jié)的落?實(shí)，使?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣。?3、?使后進(jìn)?生也揚(yáng)?起了希?望的風(fēng)?帆，對(duì)?學(xué)生產(chǎn)?生了濃?厚的興?趣，很?大程度?上改變?了“陪?讀”的?狀況。?4、?愛心普?照暖人?心：愛?心可以?給人以?溫暖，?以自信?，只有?愛心普?照一朵?朵含苞?未放的?花蕾，?才能竟?相開放?，我用?真心去?關(guān)心，?愛護(hù)每?一位學(xué)?生，同?時(shí)也得?到了學(xué)?生的尊?重。?5、認(rèn)?真?zhèn)湔n?，做到?每一節(jié)?課，都?像設(shè)計(jì)?一件藝?術(shù)品一?樣，精?心設(shè)計(jì)?每一個(gè)?環(huán)節(jié)。?6、?采用多?種教學(xué)?手段進(jìn)?行教學(xué)?。如：?多媒體?、錄音?機(jī)、投?影儀等?以創(chuàng)設(shè)?良好情?景，加?大課堂?容量，?使課