PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__生物教師述職報(bào)告_（僅供參考）生物教師述職報(bào)告關(guān)于生物老師述職報(bào)告三篇在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今日，越來越多的事務(wù)都會(huì)運(yùn)用到報(bào)告，要留意報(bào)告在寫作時(shí)具有肯定的格式。我敢確定，大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的，下面是我整理的生物老師述職報(bào)告3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。生物老師述職報(bào)告篇1一年來，我一向酷愛祖國(guó)，充溢愛心，忠誠(chéng)事業(yè)。平常我能堅(jiān)持學(xué)校組織的____學(xué)習(xí)，做好筆記，明確國(guó)家的大政方針。更重要的是我能仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理念，并以此來指導(dǎo)自己的教化教學(xué)工作。自去年8月份以來，我先后聽取了____市鳳鳴山中學(xué)校長(zhǎng)龔雄飛的講座《新課程魅力課堂改的價(jià)值追求與實(shí)踐路徑》、________教科所副所長(zhǎng)房超平的講座《學(xué)生中心視角下的課堂變革——叩響中學(xué)教化》、清華高校教化探討院專家王振權(quán)的講座《為學(xué)生而變更——走向深度學(xué)習(xí)》和中國(guó)教化科學(xué)探討院老師教化探討中心專家韓立福的講座《走進(jìn)有效教學(xué)，構(gòu)建卓越課堂——一種具有操作性的新課堂FFS教學(xué)模式及案例》，實(shí)在是進(jìn)行了一次大的教化教學(xué)改的洗禮，感悟頗深。借此改的春風(fēng)，我深深地投入到合陽中學(xué)“四步導(dǎo)學(xué)”的洪流中，摸爬滾打，銳意進(jìn)取，取得了一些收獲。一輪復(fù)習(xí)時(shí)，狠抓基礎(chǔ)落實(shí)雙基。我代的四個(gè)班優(yōu)先進(jìn)行改，前兩次月考成果不很志向，我找學(xué)生談話，仔細(xì)____學(xué)生的試卷和成果，發(fā)覺一些學(xué)生對(duì)新的教學(xué)方式不太適應(yīng)，有抵觸心情，尤其是高一補(bǔ)課時(shí)學(xué)的那部分內(nèi)容基礎(chǔ)實(shí)在太差，反思落實(shí)上也不是很到位。我盡量在制作工具單時(shí)，降低難度，力求學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問能吃透弄懂，激發(fā)學(xué)生愛好，增加學(xué)生自信。我還利用其他時(shí)間給學(xué)生們做了《糾錯(cuò)反思》專題講座，進(jìn)行生物復(fù)習(xí)方法的引導(dǎo)。這可謂是送上了剛好雨，學(xué)生在期中考試中沒有令老師悲觀，成果喜人。二輪復(fù)習(xí)時(shí)，注意綜合，提升實(shí)力。利用專題復(fù)習(xí)題，以題帶學(xué)問進(jìn)行進(jìn)一步深化鞏固，構(gòu)建專題學(xué)問____，總結(jié)各部分習(xí)題類型和解題方法，學(xué)生的實(shí)力得到了進(jìn)一步提升。三輪復(fù)習(xí)時(shí)，強(qiáng)化模擬訓(xùn)練，以練帶學(xué)重落實(shí)。在教學(xué)過程中我發(fā)覺有時(shí)候?qū)W生說是聽懂了某種解題方法，可是一做題就錯(cuò)，題目略微變一下又錯(cuò)了，可見學(xué)生的實(shí)力須要肯定量題目的訓(xùn)練才能得以提升，也就是說在實(shí)戰(zhàn)中嘗試解題方法和訓(xùn)練各種思維實(shí)力。更重要的是落實(shí)好才是真正抓住了訓(xùn)練的要害。今年我們從4月中旬起先的強(qiáng)化訓(xùn)練和5月中旬起先的模擬訓(xùn)練就做得特別好，代課老師監(jiān)考，陪著學(xué)生一起做題，這樣就保證了每位學(xué)生都把題仔細(xì)做完了，雖然老師沒有閱卷，但發(fā)下去答案后，學(xué)生想知道對(duì)錯(cuò)的本能也促使他們仔細(xì)去查漏補(bǔ)缺。一次次的訓(xùn)練，真真正正地倍增了學(xué)生的自信念，老師看著興奮，踏實(shí)在心里。生物老師述職報(bào)告篇2作為一名中學(xué)生物老師，我自參與工作以來，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，矢志教學(xué)改，用劇烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法去履行一個(gè)人民老師的職責(zé)，在教化教學(xué)、教化科研等方面取得了突出的成果。從教以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)和各位同事的幫助支持下，通過自身的努力，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，在原來的基礎(chǔ)上又有了較大的進(jìn)步，也取得了一些成果，現(xiàn)將主要狀況小結(jié)如下：一、思想品德，職業(yè)道德“作為一名教化工作者，如何以身正教，以行立教”這始終是我思索的問題。這幾年來，擁護(hù)黨的基本路途、方針和政策。遵守教化法規(guī)，履行職業(yè)道德;不斷提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力。常年滿“負(fù)荷”工作，愛生敬業(yè)，勤勤懇懇，樂于奉獻(xiàn);對(duì)學(xué)校布置的工作任務(wù)無條件聽從，不計(jì)較個(gè)人得失，滿腔熱忱地奮斗在教化、教學(xué)工作的第一線。與同事之間：相互敬重、互幫互助、共同提高;教化學(xué)生時(shí)，做到以身作則，為人師表，嚴(yán)出于愛;留意用自己的模范行動(dòng)來感染學(xué)生、影響學(xué)生。我時(shí)候以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己，做到吃苦在前，享樂在后。用實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。自己無論教哪個(gè)年級(jí)、怎樣的班，都能使領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)滿足、學(xué)生歡迎。二、教化教學(xué)實(shí)力和工作業(yè)績(jī)我深化教化、教學(xué)改，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化，在從事生物教化的過程中，我始終明確中學(xué)生物教學(xué)大綱的要求，熟識(shí)中學(xué)生物教材，敏感性強(qiáng)，能勝任中學(xué)生物教學(xué)任務(wù)。講課思路清楚，語言表達(dá)精確，流暢，教學(xué)效果好。并多次擔(dān)當(dāng)上畢業(yè)復(fù)習(xí)觀摩課的任務(wù)。所帶班級(jí)學(xué)生考試成果優(yōu)秀，多次獲得嘉獎(jiǎng);。同時(shí)，我還主動(dòng)參與教化培訓(xùn)活動(dòng)。每學(xué)期均擔(dān)當(dāng)各種教學(xué)公開課。作為班主任我主動(dòng)與同仁探討中考和統(tǒng)考的備考探討，關(guān)注考試動(dòng)態(tài)，潛心探討各種題型的應(yīng)考策略，積累了豐富的備考閱歷，從而使所帶班級(jí)會(huì)考成果優(yōu)異。在連續(xù)長(zhǎng)達(dá)年的班主任工作中，我意識(shí)到它是一門深邃的學(xué)問，為了做一個(gè)好班主任，我是這樣部署工作的：(一)創(chuàng)建班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。如“求實(shí)，團(tuán)結(jié)，勤奮，友愛”。如“珍惜，知足，感恩”等。班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的形成的過程，應(yīng)是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生，統(tǒng)一相識(shí)的過程。這個(gè)時(shí)候都是發(fā)動(dòng)學(xué)生探討，民主確定。探討越充分，相識(shí)越深刻，越有自覺性，效果就越明顯。(二)嚴(yán)字當(dāng)頭，提高班主任的威信。嚴(yán)中含愛是我的班主任工作的特質(zhì)。我在放開胸懷去愛每一個(gè)學(xué)生的同時(shí)，也會(huì)想許多方法，通過眾多的途徑潛移默化地讓班上的同學(xué)敬畏我，這樣班主任老師才能很好地管理班級(jí)和傳達(dá)信息，使班級(jí)活而不亂。(三)合理選拔班干部，形成班級(jí)建設(shè)的骨干力氣。在班干部的`選拔和培育中我著重留意讓他們樹立對(duì)上下負(fù)責(zé)任，更對(duì)自己負(fù)責(zé)任的意識(shí)，只有這樣的班干部才能成為班級(jí)中真正領(lǐng)頭雁。多年來，培育了、等優(yōu)秀學(xué)生。(四)____。風(fēng)氣是班級(jí)的氣質(zhì)，氣質(zhì)好壞，干脆影響到全局。每周定期一次主題班會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生看待問題的標(biāo)準(zhǔn)，以及利用任何可以利用的機(jī)會(huì)不斷地重復(fù)灌輸“____”的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生樹立是習(xí)慣好，班風(fēng)正，重感情的良好印象。(五)與任課老師和家長(zhǎng)親密協(xié)作。學(xué)生的一些不良習(xí)慣通常在班主任老師面前進(jìn)行了掩飾，要真正透徹地了解學(xué)生肯定要定期和每一個(gè)任課老師溝通，這樣能起到事倍功半的效果。站在假如我是孩子的父母的立場(chǎng)上和她們的父母進(jìn)行溝通是讓家長(zhǎng)認(rèn)同的最佳做法。只要有時(shí)間和機(jī)會(huì)我都不會(huì)放過，這樣使我們的師生關(guān)系更加融洽。由于思路正確，我所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生犯罪率為零。學(xué)業(yè)成果名列前茅。三、教學(xué)探討成果在從事教化教學(xué)工作過程中，我始終堅(jiān)持對(duì)于生物教學(xué)探討和探究，取得了肯定的成果。回顧過去的年，雖然取得了一些進(jìn)步。但我知道，在以后的日子里，我仍應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，一如既往地提高自身各方面的素養(yǎng)，不斷完善自我，超越自我，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校和教化事業(yè)的科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力氣。生物老師述職報(bào)告篇3敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：下午好！七年級(jí)生物備課組創(chuàng)建了我校歷史上最為浩大的陣容，共有五名老師組成，分別是孫全清、張國(guó)良，孔娟，薛新奇和于保善，努力打造出了一個(gè)和諧、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)向上的的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，生物老師述職報(bào)告。充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng)，整合備課組老師的才智進(jìn)行集體備課，鉆研教材及相關(guān)參考資料，加深對(duì)教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)問內(nèi)容體系的理解，為上好每一堂課做充分的打算。同時(shí)利用備課組活動(dòng)____學(xué)進(jìn)度，溝通教學(xué)中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案。除了堅(jiān)持開展每周一次的固定備課組活動(dòng)外，還留意加強(qiáng)平常備課組老師間的溝通。培育了備課組比較深厚的教研氛圍。組員們工作各個(gè)努力，充分發(fā)揮各自的力氣。孔娟老師有孕在身，但上課始終堅(jiān)持到期中考試以后在學(xué)校溝通老師展示課中，孫全清、張國(guó)良兩位老師細(xì)心制作課件。多媒體的應(yīng)用讓課堂氣氛較活躍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，培育了學(xué)生自主學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣，教學(xué)效率高，學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步，述職報(bào)告《生物老師述職報(bào)告》。學(xué)生學(xué)得輕松開心，主動(dòng)性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。這與校長(zhǎng)開學(xué)初提出的愛好、習(xí)慣這兩個(gè)關(guān)鍵詞高度的一樣孫全清、張國(guó)良兩位老師一貫堅(jiān)持早來晚走，辦公室里提水、掃地總是搶著干，受到各位同事的一樣好評(píng)。孫老師還與杏壇新安排老師結(jié)成師徒對(duì)子，悉心指導(dǎo)業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，在孫老師的指導(dǎo)下，新老師進(jìn)步很大張老師來我們學(xué)校時(shí)孩子才幾個(gè)月，克服家里一切困難參加值夜，上個(gè)星期孩子得肺炎為了不耽擱給學(xué)生上課，把自己的姐姐叫來看著孩子____，我認(rèn)為兩位老師不僅溝通來了新思想、新教法，也溝通來了踏實(shí)任干的工作作風(fēng)和敬業(yè)精神，同時(shí)也給我校老師樹立了榜樣，是大家學(xué)習(xí)的典范，有了這么優(yōu)秀的