千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第2頁/共2頁精品文檔推薦幼兒園區(qū)角創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)方案四篇區(qū)角是合理的利用和設(shè)計(jì)幼兒園活動(dòng)室或者公共環(huán)境中的若干空間，并供應(yīng)各種各樣的材料，使每個(gè)空間角落都成為幼兒活動(dòng)和嬉戲的場(chǎng)地。這些活動(dòng)的區(qū)域呈現(xiàn)出豐富多彩的內(nèi)容，集幼兒嬉戲、探究、操作、合作為一體，大大的豐富了幼兒的個(gè)體化進(jìn)展的內(nèi)涵。為幼兒的共性進(jìn)展供應(yīng)了一個(gè)良好的載體。下面是我為大家整理的幼兒園區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案四篇，供各位參考。

區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1

目的：

1.引導(dǎo)幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學(xué)習(xí)從數(shù)、量、色、形等角度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2.培育幼兒的動(dòng)手力量，進(jìn)展思維的靈敏性。

預(yù)備：

1.顏色、外形、大小不同的各種幾何圖形片若干。

2.統(tǒng)計(jì)表若干份。

玩法：

先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統(tǒng)計(jì)表左邊的空白處，然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計(jì)拼貼物體所用的幾何圖形片?？梢龑?dǎo)幼兒按外形統(tǒng)計(jì)所用圖形片的數(shù)量，并在統(tǒng)計(jì)表中填寫;也可增加難度，在統(tǒng)計(jì)表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色，然后統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的圖形片數(shù)量，如紅色三角形有幾個(gè)，黃色圓形有幾個(gè)，藍(lán)色長(zhǎng)方形有幾個(gè)等，并用較清楚的語言表達(dá)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

建議：

1.統(tǒng)計(jì)難度應(yīng)依據(jù)幼兒的力量逐步增加。

2.鼓舞力量強(qiáng)的幼兒依據(jù)統(tǒng)計(jì)出的各部分?jǐn)?shù)量計(jì)算出某一項(xiàng)目的總數(shù)。

3.該活動(dòng)適合大班幼兒。

區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2

目的：

按貝殼的顏色排序，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，比較數(shù)的大小，學(xué)習(xí)數(shù)的組成。

預(yù)備：

貝殼若干(其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上1～10的數(shù)字)。

玩法：

1.按貝殼的顏色排序，如一個(gè)紅貝殼，一個(gè)黃貝殼，一個(gè)紅貝殼，一個(gè)黃貝殼……

2.按數(shù)序排列貝殼。

3.比大小。兩個(gè)幼兒同時(shí)翻出一個(gè)貝殼，比比誰的數(shù)字大，大的可以吃掉小的，最終比比誰贏得多。

4.撒貝殼，練習(xí)數(shù)的組成?？纯凑娉系挠袔讉€(gè)，反面朝上的有幾個(gè)，然后說出幾可以分成幾和幾，幾和幾合起來是幾。

5.將貝殼拼成各種圖案，并說出結(jié)果。如：“我用7個(gè)貝殼拼了一朵花?！?/p>

建議：

該活動(dòng)適合中、大班幼兒。

區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

目的：

學(xué)習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)，比較數(shù)字的大小，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減法。

預(yù)備：

磁性釣魚竿若干，寫有數(shù)字或式題的紙。

玩法：

1.把釣到的魚放到寫有相應(yīng)數(shù)字的魚池中。如：釣到寫有數(shù)字4的魚，就把魚放到4號(hào)魚池。

2.把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中去。如：釣到寫有數(shù)字3的魚，就把魚放入4號(hào)或2號(hào)魚池中。

3.依據(jù)釣到的魚身上的加減式題，把魚放入相應(yīng)得數(shù)的魚池中去。如：釣到的魚上寫有式題“1+2”，就把魚放入3號(hào)魚池;釣到的魚上寫有式題“2-1”，就把魚放入1號(hào)魚池。

建議：

該活動(dòng)適合中、大班幼兒?？梢砸粋€(gè)人玩，也可以合作玩。

區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過活動(dòng)，培育幼兒對(duì)看圖敘述的愛好，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量。

2、學(xué)習(xí)完整、連貫地描述單幅(多幅)圖片內(nèi)容。

3、鼓舞幼兒在活動(dòng)中，自己動(dòng)手制作故事桶。

【活動(dòng)預(yù)備】

可樂瓶、飲料罐、廢舊圖書、畫報(bào)、剪刀、膠水、記號(hào)筆等。

【操作層次】

第一層次：自由擺布故事桶，學(xué)習(xí)玩的方法，并且在活動(dòng)中，產(chǎn)生對(duì)語言活動(dòng)的愛好。

其次層次：嘗試進(jìn)行單幅(或多幅)圖片敘述，留意敘述內(nèi)容的連貫性和完整性，學(xué)習(xí)良好的語言習(xí)慣。

第三層次：學(xué)習(xí)自己動(dòng)手制作故事桶，利用圓點(diǎn)、圖案等進(jìn)行標(biāo)記。

【指導(dǎo)建議】

1、在敘述中，鼓舞幼兒先進(jìn)行單幅圖片敘述，再將單幅圖片串連起來，學(xué)習(xí)完整、連貫的敘述。

2、制作故事桶時(shí)，幼兒可以將相