第頁(yè)幼兒園主題活動(dòng)總結(jié)幼兒園主題活動(dòng)總結(jié)1

驚慌、繁忙、充溢的一年又過(guò)去了，這一年來(lái)，真是感慨萬(wàn)分，其中有苦也有甜，苦的是這一年的工作任務(wù)特殊重，大家都沒(méi)有喘氣的機(jī)會(huì)，甜的是在我們的共同努力下，各方面都有了可喜的收獲。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，我們中班年級(jí)組能接著深化學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)各種教化理念，并把這些先進(jìn)的教化理念有安排有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教化行為都得到了提升。滿(mǎn)意了幼兒多方面發(fā)展的須要。能敬重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，開(kāi)展豐富多彩的教化教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。

為了迎接市區(qū)域活動(dòng)競(jìng)賽和新《綱要》的展示活動(dòng)，為了讓幼兒在嬉戲中更充分地發(fā)揮幼兒的自主性，我們組的老師依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了更為開(kāi)放的、選擇性更強(qiáng)的嬉戲環(huán)境，供應(yīng)了各種廢舊材料，用于結(jié)構(gòu)的、主題的、科學(xué)探究的、美工的，使角色嬉戲和區(qū)角活動(dòng)有機(jī)地融合起來(lái)，增加了各嬉戲內(nèi)容之間的聯(lián)系，使我們更清楚地了解不同性別、不同特性幼兒嬉戲類(lèi)型的傾向性和嬉戲水平，使老師的指導(dǎo)更有針對(duì)性，也大大提高了幼兒在嬉戲中的動(dòng)手實(shí)力，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)建性、自主性，促進(jìn)了幼兒同伴之間的交往及合作，也達(dá)到了特性發(fā)展的目的。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能留意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參加性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。每個(gè)班都能依據(jù)自己班主題開(kāi)展的狀況布置環(huán)境，并因此形成了各班特性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過(guò)程中，能留意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過(guò)程的縮影，也使家長(zhǎng)了解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程，主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)，家園協(xié)作更見(jiàn)成效。

在進(jìn)行師生共建的主題探究活動(dòng)中，確定了主題后（中班上學(xué)期“紅黃藍(lán)綠”的主題）大家都能主動(dòng)為活動(dòng)做打算，配班老師相互聽(tīng)課，課后剛好與上課老師溝通看法。有的活動(dòng)上了多次，教案也改了又改，挖空心思，使自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)更完備一些。老師們懇切地相互提看法，彌補(bǔ)一些不足，使活動(dòng)能更好的激發(fā)幼兒的愛(ài)好，達(dá)到師幼互動(dòng)及良好的教學(xué)效果。課后老師們主動(dòng)反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)效果，還配上了照片，最終整理成文。這一工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的確定，當(dāng)然，這離不開(kāi)我們組每個(gè)老師的支持。

我們組的老師主動(dòng)領(lǐng)悟新《綱要》的精神，并把它運(yùn)用到實(shí)踐中，每個(gè)班都能把家長(zhǎng)看成是自己的合作伙伴，充分利用家長(zhǎng)資源，利用節(jié)日和休息日開(kāi)展了很多豐富多彩的親子活動(dòng)。

中秋節(jié)，中（2）班開(kāi)展了“圓圓月暖暖情”中秋晚會(huì)，孩子、老師和家長(zhǎng)坐在月下，品嘗月餅、水果，吟唱中秋兒歌，聽(tīng)老師講嫦娥奔月的故事，向往著月宮的漂亮。和爸爸媽媽一起表演精彩的節(jié)目，隨著音樂(lè)盡情的放聲歌頌或表演。孩子們不僅感受到了節(jié)日的濃郁氣氛，更體驗(yàn)到了一種溫馨的親情。

中（3）班在元宵節(jié)之際，用孩子的口吻，向爸爸媽媽發(fā)出了邀請(qǐng)，邀請(qǐng)他們來(lái)園和孩子一起搓元宵、吃元宵、做花燈、猜謎語(yǔ)等，這樣的活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)感受到了濃濃的傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，更是在孩子的心里流下深刻的印象。

中（2）班利用休息日走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展了“爭(zhēng)做文明小市民”的親子活動(dòng)，向人們宣揚(yáng)“六不”行為規(guī)范。

中（1）班和中（4）班也利用休息日開(kāi)展了“回來(lái)自然”親子活動(dòng)，為孩子供應(yīng)了一次與大自然密切接觸的機(jī)會(huì)，讓孩子們感受到了大自然的氣息，在活動(dòng)中孩子和爸爸媽媽、老師一起畫(huà)畫(huà)、唱歌、燒竹桶飯、玩嬉戲，這時(shí)父母和老師已經(jīng)成了孩子最信任的摯友和最好的嬉戲伙伴了。

“六一”節(jié)是孩子們自己的節(jié)日，為了讓每個(gè)孩子都能有自我展示的機(jī)會(huì)，排練了一個(gè)規(guī)模較大的“綠色環(huán)保時(shí)裝秀”和舞蹈“唐老鴨跳起了迪斯科”，在排練期間我們的老師放棄了很多的休息時(shí)間，喉嚨變嘶啞了，臉色變難看了，遇到有老師生病時(shí)，其他老師會(huì)主動(dòng)把任務(wù)擔(dān)當(dāng)起來(lái)，為了演出勝利，我們的老師沒(méi)有一句怨言。最終孩子們自信的表演獲得了家長(zhǎng)、老師和其他孩子們熱情的掌聲。本學(xué)期我們中班組每個(gè)班都形成了自己的特色，并把特色教化滲透在日常的教學(xué)活動(dòng)和一日的生活之中。

一年來(lái)，我們中班組的很多老師也取得了一些成果。年級(jí)組的工作是在各位老師的理解、支持、合作中進(jìn)行的，每一項(xiàng)活動(dòng)都離不開(kāi)每一個(gè)老師的協(xié)作和辛勤勞動(dòng)。在大家的通力合作下，才有了今日的可喜成果。今后我們還會(huì)一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開(kāi)展各項(xiàng)工作，特殊是在教學(xué)探討方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)、總結(jié)閱歷，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng)更多的教學(xué)成果。

幼兒園主題活動(dòng)總結(jié)2

新年的腳步越來(lái)越近了，為了迎接新年的到來(lái)，我們的教室里、走廊里到處都洋溢著過(guò)年喜慶氣氛，紅紅的春聯(lián)、紅紅的福字、紅紅的燈籠、紅紅的炮竹等等一番喧鬧的景象。這些節(jié)日的環(huán)境深深的感染著孩子們，我們總會(huì)聽(tīng)到這樣的私語(yǔ)，“立刻就要過(guò)年啦，媽媽昨天給我買(mǎi)了新衣服了。”“新年要到了，奶奶要送我一個(gè)美麗的娃娃當(dāng)作我的新年禮物?！薄斑^(guò)年我們家還要放煙花呢”……孩子們不經(jīng)意的交談，讓我了解到了孩子心中的那些小隱私和最近幼兒所感愛(ài)好的熱點(diǎn)話題。

主題活動(dòng)中通過(guò)傾聽(tīng)、視察、談話，剛好捕獲幼兒的愛(ài)好。新年賜予了孩子們太多美妙回憶，同時(shí)也激發(fā)了他們的探究愛(ài)好。我們敬重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng)，并充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和主動(dòng)性，通過(guò)各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動(dòng)，而且賜予極大激勵(lì)，并為此創(chuàng)建了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有閱歷的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分溝通，共享活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái)，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺(tái)，使幼兒的主體性和創(chuàng)建性得以發(fā)揮。

在主題的進(jìn)行中，我們還開(kāi)展了迎新年，做紅包送祝愿的活動(dòng)，孩子們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一個(gè)小紅包，把祝愿寫(xiě)在紅包上，送給老師，送給阿姨，送給好摯友，送給爸爸媽媽。制作好的紅包，可以請(qǐng)老師幫忙寫(xiě)上祝愿的話，也可以自己動(dòng)手繪畫(huà)裝飾紅包，有的孩子還在紅包里放入了新年的糖果，使每個(gè)紅包包袱著孩子們甜蜜稚嫩的祝愿，“新年歡樂(lè)!萬(wàn)事如意!身體健康!年年有余……”，祝愿聲此起彼伏，幼兒園呈現(xiàn)一片喜氣洋洋的情景。

《紅紅的新年》這個(gè)主題活動(dòng)抓住了孩子們每天盼望新年的到來(lái)，迫切想了解人們?cè)鯓討c祝新年的心理，充分挖掘了新年慶祝活動(dòng)的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)了新年的歡樂(lè)，進(jìn)入新年慶祝的氣氛，擴(kuò)展了他們的學(xué)問(wèn)范疇?？傊?，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們讓每一個(gè)孩子都能夠參加到其中，并獲得勝利的體驗(yàn)，同時(shí)也感受到了新年的喜慶氣氛。

幼兒園主題活動(dòng)總結(jié)3

12月29日，我們小一班和小二班一起在音體室進(jìn)行了元旦慶?；顒?dòng)。我們邀請(qǐng)了每一位幼兒的家長(zhǎng)，在慶?；顒?dòng)起先前，家長(zhǎng)們紛紛到齊。小一班當(dāng)天有14名幼兒入園，來(lái)了16名家長(zhǎng)。小二班當(dāng)天有18名幼兒入園，有16名幼兒的家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)，甚至有的幼兒爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)了，可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)的重視。

在活動(dòng)中，我們的孩子表現(xiàn)精彩，老師協(xié)作默契，活動(dòng)秩序井然。孩子們一個(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目，讓家長(zhǎng)們鼓起了陣陣的掌聲。甚至有的家長(zhǎng)說(shuō)，這么點(diǎn)的孩子能演成這樣真是不簡(jiǎn)單。小班幼兒表演的節(jié)目不但精彩，更有中大班幼兒節(jié)目的助陣，他們的故事表演《月光蝸?！肺嗣恳晃挥變旱难矍颍⒆觽兛吹锰貏e仔細(xì)，被他們精彩的表演所吸引。

活動(dòng)的勝利，與我們每位老師辛苦的付出是離不開(kāi)的。俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，能讓小班幼兒為家長(zhǎng)呈現(xiàn)一臺(tái)精彩的節(jié)目，與我們老師平日的努力是離不開(kāi)的。在今后的工作中，我們會(huì)再接再勵(lì)，爭(zhēng)取讓每位幼兒都有進(jìn)步，讓每位家長(zhǎng)放心。

幼兒園主題活動(dòng)總結(jié)4

xx調(diào)進(jìn)我所帶的中一班，我的心懸了起來(lái)。聽(tīng)別人介紹，xx好動(dòng)，特性強(qiáng)，是個(gè)比較難帶的孩子。

從xx邁進(jìn)中一班這個(gè)團(tuán)體，我起先了對(duì)他全方位的視察，因?yàn)槲颐靼住皼](méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”對(duì)的細(xì)致視察，是闖入幼兒心扉的第一步。

xx喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，在繪畫(huà)課上寧?kù)o、用心，不會(huì)拿筷子的小手，握起水筆姿態(tài)正確，用筆流暢，畫(huà)畫(huà)的布局、涂色，超出了中班年齡幼兒的水平。我表?yè)P(yáng)他，并把他的畫(huà)貼在范畫(huà)的位置上。海碩經(jīng)過(guò)繪畫(huà)技能的展示，得到了同伴的掌聲。在其他活動(dòng)中，也就能和大家步調(diào)一樣了。

一天，我發(fā)覺(jué)xx在拿著一盒水彩筆發(fā)呆，我拿過(guò)水彩筆勸他去喝點(diǎn)水。喝水后，海碩又重拿起那盒筆，打開(kāi)后一枝一枝的看，我沒(méi)去打擾他。事后，我問(wèn)他：“那是你的筆嗎”“不是”?！笆遣皇窍矏?ài)那盒筆”海碩點(diǎn)點(diǎn)頭，并懊喪的＇說(shuō)：“我的筆沒(méi)水了，畫(huà)的畫(huà)不好看，”看xx那麼喜愛(ài)美麗的水筆，我剛好與聯(lián)系，得到家長(zhǎng)的協(xié)作，為xx添置了多色的水筆。

又一日，小摯友在看動(dòng)畫(huà)片，xx雙手堵耳，嘴中尖叫，當(dāng)我向他擺手時(shí)，他大聲說(shuō)：“我不愛(ài)看電視——”我讓他換個(gè)看不見(jiàn)電視的位置，玩些好收的玩具。隔了幾天，當(dāng)小摯友又看電視時(shí)，我提前支配xx玩玩具，可xx不領(lǐng)我的好意，搬了椅子往前擠，不但寧?kù)o的看電視，還隨電視節(jié)目發(fā)出咯咯的笑聲。我明白了：xx看電視是有選擇的，前幾天看的是現(xiàn)代版的有打斗的動(dòng)畫(huà)片，而今日看的是趣味的“鼴鼠的故事”，不一樣的資料，xx有不一樣的反映。

經(jīng)過(guò)對(duì)xx的視察和看到海碩一天一天的提高，我想到：要經(jīng)過(guò)視察，找到孩子的優(yōu)勢(shì)，并把它作為切入點(diǎn)，走近孩子，建立感情，增加孩子的自信，才能進(jìn)一步培育孩子的職責(zé)感、團(tuán)體觀念和規(guī)則意識(shí)。

同時(shí)，依據(jù)孩子的須要選擇資料，滿(mǎn)意孩子的不一樣愛(ài)好，這也是因人施教的重要方面。經(jīng)過(guò)視察，我們還能適時(shí)的提示家長(zhǎng)，協(xié)作教化工作，到達(dá)家園共育。

所以，視察幼兒是老師必備的本領(lǐng)。

幼兒園主題活動(dòng)總結(jié)5

植樹(shù)節(jié)活動(dòng)已經(jīng)落幕，但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻是剛剛起先，今年植樹(shù)節(jié)與以往不同，這次是讓孩子自己帶盆栽，在幼兒園里親自照看自己的盆栽，就像是爸爸媽媽呵護(hù)自己的孩子一樣，每天都給自己的盆栽澆水，松土、拔草……儼然成了小大人。

在植樹(shù)節(jié)當(dāng)天，我們帶領(lǐng)著孩子們，給自己的盆栽澆水，除草，雖然很累，一張張小臉兒紅彤彤的;但是他們很快樂(lè)，每張小臉兒上都洋溢著笑容。

在孩子澆花的時(shí)候，我們會(huì)告知孩子什么花多澆水，什么會(huì)不用澆水，像(仙人球等)?；顒?dòng)中，也聽(tīng)到孩子們?cè)谙嗷ヌ接憽斑@是我媽媽給我買(mǎi)的，綠色的仙人球”“這是我爺爺給我?guī)У慕小?我忘了”引起一片笑聲;“老師，我不哭了，我哭了，小花也會(huì)哭的”。這是剛?cè)雸@小摯友zz的聲音?？粗⒆觽兛蓯?ài)的小臉兒，聽(tīng)著孩子們稚嫩的話語(yǔ)，深深地感受到幼兒園每一次活動(dòng)的用意。

同時(shí)，也感謝家長(zhǎng)摯友對(duì)本次活動(dòng)的支持與協(xié)作，有了您的支持，我們的孩子在每次活動(dòng)中才能收獲更多。感謝各位家長(zhǎng)!祝福我們的孩子在你我共同的呵護(hù)下能夠像小樹(shù)苗一樣強(qiáng)壯成長(zhǎng)!

幼兒園主題活動(dòng)總結(jié)6

新年的鐘聲即將敲響，我們伴隨著冬日暖和的陽(yáng)光，滿(mǎn)懷著節(jié)日喜悅的心情，在20xx年到來(lái)之際，開(kāi)展了《愛(ài)心義賣(mài)，溫情傳遞》主題活動(dòng)。

為了讓孩子們感受濃濃的新年味道，幼兒園提前掛滿(mǎn)了彩旗、氣球等，喜慶的氛圍讓參加活動(dòng)的每一位幼兒與家長(zhǎng)深感暖意。

“無(wú)論你我可曾相識(shí)，無(wú)論在眼前在天涯，真心的為你祝福，祝福你華蜜平安……”全園幼兒、家長(zhǎng)在三位媽媽的帶領(lǐng)下筆劃著整齊的手勢(shì)，唱響了《感恩的心》。通過(guò)手語(yǔ)歌的表演，讓我們?cè)诟卸髅烂钌畹耐瑫r(shí)，也不忘為貧困地區(qū)的人獻(xiàn)出一份小小的愛(ài)心。

義賣(mài)活動(dòng)正式起先啦!家長(zhǎng)帶著孩子把事前打算好的攤位布、招牌、義賣(mài)物品擺好后，激勵(lì)孩子大聲叫賣(mài)，招攬生意，活脫脫的“小老板”模樣。孩子們?cè)谟憙r(jià)還價(jià)中，學(xué)會(huì)了如何與人溝通。還有的家長(zhǎng)帶著孩子去選購(gòu)心儀的商品，閑置的玩具、書(shū)籍在義賣(mài)中再次體現(xiàn)了價(jià)值。

義賣(mài)結(jié)束了，家長(zhǎng)在帶領(lǐng)孩子整理好攤位后，便將義賣(mài)所得的資金如數(shù)捐贈(zèng)了出來(lái)。這筆善款將由家委會(huì)代表和老師代表捐贈(zèng)給幼兒園對(duì)口幫扶的峨邊縣新林鎮(zhèn)xx鄉(xiāng)幼兒園，用于購(gòu)買(mǎi)孩子們所需的學(xué)習(xí)用品。

整個(gè)活動(dòng)充溢著歡樂(lè)、華蜜，愛(ài)的種子也在孩子稚嫩的心田里種下，它將留給孩子們美妙而暖和的童年記憶!

幼兒園主題活動(dòng)總結(jié)7

一年之中最具團(tuán)團(tuán)聚圓祥瑞意義的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)就要到來(lái)了，為了大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓孩子在嬉戲體驗(yàn)中了解、知曉有關(guān)中秋意義和傳統(tǒng)禮節(jié)，安鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了“迎中秋”系列活動(dòng)

一、主題墻飾，呈現(xiàn)中秋情景

孩子們通過(guò)畫(huà)、剪、貼、捏、裝飾等形式，繪制出一幅幅《中秋團(tuán)聚夜》的圖畫(huà)、制作出一個(gè)個(gè)“香甜”的“月餅”、包裝出一只只精致的“月餅盒”。老師們將其藝術(shù)化，展示在各班禮儀主題墻上，呈現(xiàn)中秋之景。

二、主題教化，感受中秋情意

活動(dòng)中，老師們通過(guò)音樂(lè)觀賞、圖片展示、中秋故事、趣味燈謎等形式，讓小摯友了解中秋節(jié)的'來(lái)歷與典故，知道中秋節(jié)的很多趣事，感受中秋之意。

三、品嘗月餅，體驗(yàn)中秋情味

最令孩子們興奮的是“歡樂(lè)共享——品嘗月餅”活動(dòng)，孩子們品嘗著芳香四溢的月餅，香香甜甜的水果，大家你一口、我一口，品嘗著香甜的美味，享受著同伴和老師們的祝愿，共享著節(jié)日的歡樂(lè)。

通過(guò)此次活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的很多習(xí)俗，激發(fā)了孩子對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的愛(ài)好，更讓孩子學(xué)會(huì)了共享，體驗(yàn)了民族節(jié)日中的樂(lè)趣。

海上生明月，天際共此時(shí)，又是一年佳節(jié)至。為了做好經(jīng)典文化的傳承工作，幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。今年中秋節(jié)前后，泉州幼師附幼依據(jù)各個(gè)年齡段幼兒的愛(ài)好和需求，將中秋的文化特色和童謠詩(shī)詞等有機(jī)融合，開(kāi)展了富有閩南特色的系列主題教化活動(dòng)。

一是開(kāi)展《表心愿誦中秋》活動(dòng)。

激勵(lì)幼兒把對(duì)親人、老師、長(zhǎng)輩的感恩之情用圖畫(huà)等方式表達(dá)出來(lái)，并張貼在“心愿墻”上。該園的老師信任環(huán)境將長(zhǎng)久地感染和激發(fā)著幼兒知恩、報(bào)恩之心，起到“潤(rùn)物無(wú)聲”的教化作用?！叭葜v古”、“中秋詩(shī)詞朗誦”也是其中的一個(gè)活動(dòng)，家長(zhǎng)陪伴孩子一起朗誦詩(shī)詞、童謠。幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不僅對(duì)中秋的文化淵源有了進(jìn)一步的了解，萌發(fā)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的愛(ài)好，也為將來(lái)自覺(jué)自愿加入接著、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化奠定了基礎(chǔ)；

二是開(kāi)展《話中秋做月餅》活動(dòng)。

充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源的優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士入園為幼兒講解并描述中秋節(jié)的來(lái)歷、民俗等傳統(tǒng)故事。家長(zhǎng)繪聲繪色的講解并描述讓幼兒穿越時(shí)間領(lǐng)會(huì)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的美麗與意蘊(yùn)。以此同時(shí)幼兒還跟著家長(zhǎng)體驗(yàn)了制作月餅的方法，感受到了節(jié)日的慶祝與喜悅。

濃濃中秋情，悠悠中秋風(fēng)。豐富多彩、層次分明的中秋節(jié)系列活動(dòng)，讓不同年齡段的幼兒都能感受到濃郁的家鄉(xiāng)風(fēng)情，也讓幼兒對(duì)中秋節(jié)獨(dú)特的文化內(nèi)涵有了進(jìn)一步的了解，對(duì)于激發(fā)幼兒酷愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化起到了推波助瀾的作用。

幼兒園主題活動(dòng)總結(jié)8

指導(dǎo)思想：

三月十二日是植樹(shù)節(jié)，為了向幼兒進(jìn)行良好的品德教化，教化幼兒酷愛(ài)大自然，關(guān)切樹(shù)木，注意環(huán)境愛(ài)護(hù)，從小培育幼兒對(duì)大自然的情感，愛(ài)惜花草樹(shù)木，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有責(zé)任的人，為此，我們將實(shí)行植樹(shù)節(jié)主題活動(dòng)。

詳細(xì)要求：

一．時(shí)間：20xx年3月xx日

二．對(duì)象：全體幼兒，全體教工

三．內(nèi)容：

1．班級(jí)老師向幼兒講解并描述三月十二日植樹(shù)節(jié)的意義，教化幼兒愛(ài)惜花草樹(shù)木，酷愛(ài)大自然，做環(huán)保小衛(wèi)士。

2．各班級(jí)組織幼兒為幼兒園的樹(shù)木澆水，大班級(jí)的幼兒組織拔雜草。

3．生活老師將幼兒園環(huán)境，塑料袋整理干凈。

4．延長(zhǎng)活動(dòng)：

（1）幼兒回家向家長(zhǎng)講解并描述三月十二日植樹(shù)節(jié)的意義；

（2）幼兒回家為家里或者社區(qū)里的樹(shù)木澆水；

（3）幼兒回家為家里或者社區(qū)里綠化帶的紙屑，塑料袋進(jìn)行撿拾。

5.幼兒園發(fā)信息公示倡議：

要求每個(gè)家庭，每個(gè)家長(zhǎng)，每個(gè)孩子，每個(gè)老師，要酷愛(ài)大自然，愛(ài)惜花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)好我們家園環(huán)境的文明。

幼兒園主題活動(dòng)總結(jié)9

為了適應(yīng)幼兒教化發(fā)展須要，促進(jìn)我園老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，并盡快適應(yīng)教化的新形勢(shì)、新要求，轉(zhuǎn)變教化觀念，提高幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量，嬌子幼兒園于x月27日—x月5日組織開(kāi)展了為期5天的全園老師觀摩課活動(dòng)。

本次活動(dòng)提高老師了的教學(xué)基本功，提升了老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)力，提高了教化教學(xué)質(zhì)量。借助老師說(shuō)課、上課、評(píng)課的溝通平臺(tái)，促進(jìn)了各老師間專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展。

聽(tīng)課期間，全體老師本著取長(zhǎng)補(bǔ)短的虛心看法主動(dòng)踴躍的參與了本次活動(dòng)。活動(dòng)上，授課老師的激情講解；課下，評(píng)課時(shí)老師們才智與才智的碰撞讓全部的老師都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

為了上好這次活動(dòng)課，老師都特別仔細(xì)地打算了很多教具。活動(dòng)上的每句話都在反復(fù)琢磨，每個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)。X老師的音樂(lè)活動(dòng)《旋轉(zhuǎn)木馬》、X老師的語(yǔ)言活動(dòng)《小小噴水槍》、XX老師的語(yǔ)言活動(dòng)《識(shí)字課》、XX老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)《相識(shí)“0”》通過(guò)有目的的視察幼兒的操作策略，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地去感知、操作、探究、發(fā)覺(jué)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)思索。本節(jié)活動(dòng)得到全園老師的一樣好評(píng)。其實(shí)這和老師們平常的仔細(xì)與負(fù)責(zé)是分不開(kāi)的。

在活動(dòng)中，老師轉(zhuǎn)換身份，有主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者，以嬉戲貫穿活動(dòng)終始，幼兒變?yōu)橹黧w，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。這也符合了《綱要》的要求。像X老師的語(yǔ)言活動(dòng)《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》、X老師的語(yǔ)言活動(dòng)《云朵棉花糖》、XX老師的語(yǔ)言活動(dòng)《火龍爸爸戒煙記》以及X老師的健康活動(dòng)《愛(ài)的手語(yǔ)》就把小摯友們帶入了故事中，為學(xué)習(xí)后面的學(xué)問(wèn)點(diǎn)打下了良好的基礎(chǔ)。

X老師在數(shù)學(xué)活動(dòng)《相識(shí)顏色》、X老師的科學(xué)活動(dòng)《煮蛋和煎蛋》及XX老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)《比較多少》中選用了小摯友最喜愛(ài)的活動(dòng)方式把小摯友的愛(ài)好一下子緊緊抓住了，孩子們玩的不亦樂(lè)乎。

本次活動(dòng)，授課老師教態(tài)活潑、親切、自然，語(yǔ)言生動(dòng)，親和力強(qiáng)，課堂活躍，幼兒學(xué)習(xí)看法主動(dòng)，心情良好，在閱歷、實(shí)力等方面獲得了相應(yīng)的提高。

幼兒園主題活動(dòng)總結(jié)10

重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓孩子們了解農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，又叫“老人節(jié)”，知道尊老、敬老、愛(ài)老是我們中華民族的偉統(tǒng)美德為弘揚(yáng)民族文化，要讓傳統(tǒng)美德深化孩子們的心靈。

xx年x月x下午我園各班級(jí)開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，勵(lì)志，全園師幼一起用自己的方式表達(dá)了對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)切和愛(ài)惜。

下午當(dāng)我們邀請(qǐng)的爺爺奶奶、外公外婆準(zhǔn)時(shí)到達(dá)孩子所在班級(jí)時(shí)，看到自己的孫兒、孫女(外孫兒、外孫女)在幼兒園能干的樣子時(shí)，都快樂(lè)地合不攏嘴。

活動(dòng)開(kāi)展中，各班級(jí)主要通過(guò)：幫他(她)們敲敲背、捶捶腿、梳梳頭、和爺爺奶奶一起做手工、親子嬉戲、表演節(jié)目、合影留念等形式。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得較順當(dāng)，大家在陣陣歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心、難忘而又有意義的時(shí)刻。

最終大班小摯友為爺爺、奶奶或者外公、外婆制作節(jié)日禮物——我的爺爺奶奶;中班小摯友和爺爺奶奶一起捏了美麗的五彩餃子，老師把打算好的材料發(fā)給每位小摯友后，他們就迫不及待地起先動(dòng)手折了，老人們也在一旁幫助小珍寶們，一起制作。

當(dāng)小禮物做好后小摯友將它送給爺爺奶奶，還對(duì)他們說(shuō)了一句：“我愛(ài)您，祝您福如東海，壽比南山”此時(shí)此刻，老人們都非常感動(dòng)地和小珍寶們抱在一起。

通過(guò)“愛(ài)在重陽(yáng)節(jié)”主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓小摯友們不僅了解了重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和一些風(fēng)俗習(xí)慣，更讓小摯友們懂得了要敬重老人，愛(ài)戴老人，情愿為老人獻(xiàn)愛(ài)心。

最終，我們祥云幼xx兒園全體教職工和全園幼兒祝全部的爺爺奶奶們：

節(jié)日歡樂(lè)!福壽安康!

幼兒園主題活動(dòng)總結(jié)11

這暖意融融，繁花似錦的季節(jié)，“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)又來(lái)到了。為了讓孩子們感受勞動(dòng)節(jié)的氛圍，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值，增加孩子們理解勞動(dòng)、敬重勞動(dòng)、酷愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。日前，曹妃甸區(qū)第四幼兒園開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”系列活動(dòng)。

活動(dòng)分為兩個(gè)部分，包括：學(xué)習(xí)篇、實(shí)踐篇。學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老師們向幼兒介紹了五一勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者，并說(shuō)出了他們的辛苦，讓幼兒了解勞動(dòng)是最光榮的.事情，潛移默化的培育幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。實(shí)踐活動(dòng)中，各班依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，給種植園地拔草、擦大型運(yùn)動(dòng)設(shè)施，整理班級(jí)衛(wèi)生等等，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，拿起了小抹布，有模有樣的。小班的孩子們?cè)诶蠋煹膸椭逻M(jìn)行了一天的“小鬼當(dāng)家”體驗(yàn)活動(dòng)，自己的事情自己做，相互照看，一天內(nèi)孩子們學(xué)著做一些簡(jiǎn)潔又力所能及的事情。

通過(guò)此次主題教化活動(dòng)，不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)技能，而且還真實(shí)體驗(yàn)到了用自己的勞動(dòng)力氣創(chuàng)建出的奇妙和樂(lè)趣。

幼兒園主題活動(dòng)總結(jié)12

幼兒的平安與華蜜是我園師生共有的最大心愿，為讓全園師生過(guò)一個(gè)平安、穩(wěn)定、祥和的五一佳節(jié)，該園主動(dòng)貫徹上級(jí)有關(guān)會(huì)議、文件精神，在五一前夕周密支配部署，以確保師幼生命財(cái)產(chǎn)平安。

一、扎實(shí)做好幼兒平安教化工作

幼兒園各班級(jí)結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了防火平安學(xué)問(wèn)、交通平安法律法規(guī)、預(yù)防食物中毒等平安教化，進(jìn)一步增加幼兒的平安防范意識(shí)和自護(hù)自救實(shí)力；從晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、戶(hù)外嬉戲、離園活動(dòng)，逐一結(jié)合相應(yīng)的教化內(nèi)容而開(kāi)展，并通過(guò)兒歌、故事、視頻、情景表演等形式把交通平安、飲食平安、活動(dòng)平安、衛(wèi)生平安及自我防護(hù)各種平安教化融入其中，開(kāi)展了節(jié)前的平安教化活動(dòng)。

二、主動(dòng)開(kāi)展家長(zhǎng)宣揚(yáng)工作

放假前我園向每位幼兒的家長(zhǎng)發(fā)放了＂告家長(zhǎng)書(shū)＂，提示家長(zhǎng)留意五一假期平安，特殊是傳染病、防溺水的預(yù)防工作，讓幼兒過(guò)一個(gè)平安、健康的五一節(jié)。

三、切實(shí)加強(qiáng)平安保衛(wèi)工作

幼兒園提前排出了五一假期期間行政領(lǐng)導(dǎo)值班表，支配門(mén)衛(wèi)、保安人員24小時(shí)值班，確保堅(jiān)守崗位、信息暢通，保證各個(gè)環(huán)節(jié)不出現(xiàn)紕漏。

四、國(guó)旗下講話宣揚(yáng)平安教化

在每周一例行的升旗儀式中，園長(zhǎng)通過(guò)向幼兒講解并描述簡(jiǎn)潔易懂的平安常識(shí)，讓幼兒輕松的懂得了假期的平安，懂得愛(ài)護(hù)自己。

五、仔細(xì)開(kāi)展幼兒園平安大檢查

本園平安領(lǐng)導(dǎo)小組在放假前重點(diǎn)對(duì)幼兒園園舍、食堂、周邊環(huán)境等組織了一次全面的平安大檢查。

平安工作重于泰山，我園將堅(jiān)固樹(shù)立＂以人為本＂、＂平安第一、預(yù)防為主＂的理念，以對(duì)全體幼兒和教職員工高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園平安工作的領(lǐng)導(dǎo)，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，以確保幼兒園平安。

幼兒園主題活動(dòng)總結(jié)13

圣誕、新年雙節(jié)接近，快樂(lè)喜慶是主旋律。為讓孩子在多姿多彩的節(jié)日活動(dòng)里盡享節(jié)日樂(lè)趣的同時(shí)，進(jìn)一步利用節(jié)日，讓孩子們感知多元文化，體驗(yàn)歡樂(lè)英語(yǔ)。從12月中旬，幼兒園迎圣誕、慶元旦活動(dòng)就拉開(kāi)了序幕。

中午，利用午休時(shí)間，教研室組織英語(yǔ)組老師為幼教一及幼教二老師帶來(lái)系列的英語(yǔ)培訓(xùn)，如《聊聊英語(yǔ)那點(diǎn)事兒》、日常英語(yǔ)口語(yǔ)及常用英語(yǔ)律動(dòng)及兒歌培訓(xùn)。老師們雖然犧牲了午休時(shí)間，但是樂(lè)此不疲，既豐富了自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，又給孩子們創(chuàng)建了深厚的講英語(yǔ)的文化氛圍。

同時(shí)，藝術(shù)團(tuán)舞蹈老師李**創(chuàng)編了應(yīng)時(shí)應(yīng)景的兒歌律動(dòng)《jinglebells》，動(dòng)感十足、活潑好玩，深受孩子們喜愛(ài)。此環(huán)節(jié)在豐富節(jié)日文化的同時(shí)，也提高了孩子們對(duì)音樂(lè)和舞蹈的感受力和表現(xiàn)力。

另外，12月25日當(dāng)天，實(shí)行了不同級(jí)部間的互動(dòng)“圣誕聯(lián)歡會(huì)”。大、中、小不同年齡段的孩子聚在一起，唱著歡快的英語(yǔ)兒歌、跳著節(jié)奏明快的英語(yǔ)律動(dòng)，還觀賞到了大班級(jí)部幼兒細(xì)心打算的繪本劇。孩子們既感受到了同伴帶來(lái)的節(jié)日歡樂(lè)，又體驗(yàn)到了一次混齡教化。

中午，當(dāng)孩子們漸漸睡熟，由老師爸爸、老師媽媽細(xì)心裝扮成的圣誕老人和小精靈給孩子們送上了節(jié)日禮物，一份驚喜來(lái)自老師的祝愿和呵護(hù)。

“巧手送祝愿”成為下午活動(dòng)的主題。孩子們?cè)诶蠋煁寢尩囊龑?dǎo)下，制作出世上獨(dú)一無(wú)二的圣誕禮物送給家人。禮物雖小，但承載著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)和祝愿。

當(dāng)暮色駕臨 、華燈初上，孩子們牽著爸爸媽媽的手，走出幼兒園大門(mén)，還在興奮地探討著“今日，Santaclaus給我送gift啦?！薄敖袢?，我們到別的班級(jí)表演節(jié)目啦”“今日，……”

幼兒園主題活動(dòng)總結(jié)14

金色的九月，我