區(qū)年高一語文下學期測試題一、現代文閱讀（一）現代文閱讀Ⅰ本題共5小題）閱讀下的文字,完成。材料一：設想一下果某個族沒有自己的傳統(tǒng)文化和文傳統(tǒng)，每一天都在從生存領，情景然是堪設也不忍設想的。因此稱傳統(tǒng)文化產，文化統(tǒng)我們的寶財富，該是不過分的但如忘，統(tǒng)種性力，守因,它有箝思束縛行動本，常成地步的局面也將某種果。因此重的荷，會前的袱，也不為過分的。既是富,又是包袱.辯證地了解和掌握傳統(tǒng)的兩重屬性，運它不被其沒，它不，是,是一種，動的重和這和這一,我的，常常是的。如種，為而去具有性傳，會被為.一種為傳，是，該面,。這傳不具有的惰性，成了們的財。傳統(tǒng)的是財富但富在的傳統(tǒng)也的是包，包也不因它。傳統(tǒng)不是的1..,,二：中很強韌歷磨衰重導致近來承出大力揚.基礎中國農業(yè)央權專政治封價了就去如遠方"農業(yè)沒么問題到了工業(yè)社、信,通信技術達、交便母”為什么能游？移世當社出現系列特空件臨適問如果儒教教許問題任宗,宗教儀式被篤信.儒教宗,現就遇到挑戰(zhàn)教信仰需問為什么只教就能作用學宗所被疑討論為什么,改影響力限到了近代國受到嚴教把,.,,;態(tài)（摘編葛劍《對待要分承2018年月日材料三：年直十分重視產（權）成下題前級英雄展火荼比美漫塑造超蝙蝠俠蜘蛛俠諸著名超英形既超現實能力設定“”因而心藝品超英雄僅成為相關產濟重環(huán)他們價值載體云作席范指“各種英雄夠跨家民族鴻溝被消費者認可3"葫蘆警髓深事鳴現,論《白蛇·起或進漫宮為其實發(fā)礎（摘編自牛夢盤活優(yōu)秀6月日1列對材料相內容解分析正項每積累生發(fā)必少因稱寶貴種性量保因素會成堪設想忍想果社會進應棄包袱對求新或味舊合適類該發(fā)揮主觀動作用了掌握財、包袱生屬性變而新丟.前進進程許會受但趨勢變4法法來料點是2.根據材料二和料三，下列說正確的一項是代社通發(fā),捷,所以父母在，不游，游必"的規(guī)未必適用了。B.當過量出物、電影、廣播知文化時中還長期沒這些段,導致中國統(tǒng)文化越來越衰。C.如國動漫英雄象有超實的能設定又“英雄人物的人格魅力，其漫作品一定會被全球消費者所認可。D吸傳文精深中故事點國已經開發(fā)出美猴王、哪吒、白蛇等具有全球影響力的中國超級英雄。3.下列說支材觀項A。們以充挖掘三國義等說的，義、、王、出一義的超級雄形象B。國用中國故、國文化作《，傳西，影.我的，中超級雄故事。C.我國英雄形，時，全消者的方,中國的傳統(tǒng)文化。D我們與傳文化中國精的方有超現實的能力設、超英形象4.材料一在論有些點說。5導致代以傳統(tǒng)文化傳出現的有哪些根5據料簡概括。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共題）閱讀下面的作品，完成題《雨選）曹禺(仆人下樸園點一根呂煙，看桌上的衣）周樸園是太衣嗎？魯侍萍概是的.周樸園，都是新的。我我的舊雨衣，你回頭跟太。魯侍萍。園你知道間房底下不準便進來么？魯侍萍不知，老爺。周樸園?魯侍萍我的女來.周樸園？魯萍女兒。周樸園子了。魯侍萍爺沒有事了？周樸園誰叫打開？魯侍萍窗，窗戶慢地向門）周園門，忽然得她很奇怪站一站,6（魯媽)你—你貴?魯侍萍。周樸園音不像方人。魯侍萍我是江蘇.周樸園無錫音魯侍萍無錫大的。周樸園錫？嗯,無錫（忽而）你無是什么時候？魯侍萍，現在有三十年了。周樸園你在無?魯侍萍多前呢，那時候記得我們還沒有用火°樸園十年,，很啦，我想想大概是十多的時.時候我還在無呢魯侍萍地方的人？周樸園是個地。魯侍萍。周樸園無錫么？魯侍萍。周園無錫一件出名的事情魯侍萍。周樸園？魯萍知道老爺說的是哪一件？7周樸園，起來大家忘了。魯侍萍

說不定也許記得的。周樸園那候到無錫,我也派無錫打聽過。個時的人，到是老了就是死了著的多半是不知道的或者了。魯萍

不也你知道十年前在無錫有一家姓的。姓梅的？園年賢慧也很規(guī)矩。有夜里，然地投水死了后，后來一一你道么？魯侍萍

不敢說。周樸園魯侍萍

我認識一個輕的娘姓梅的周園？說說看魯侍萍矩的。

可是她不她也不賢慧并且聽規(guī)樸園你弄錯了，過你不說說看魯萍

這個梅姑娘倒是有一天晚上跳的河是不是一個。她手里抱著一剛生下三天的孩。聽人說她前是不規(guī)矩的。周樸園哦魯侍萍

她是個，不很守本分的。聽說她跟周公館的少爺有點不白，生了兩個兒子。生第二個，才過三天,忽少爺要。孩就放在公館的孩子她抱在懷里年十夜里投河死的。周樸園涔。魯侍萍，是無錫周公館媽的女兒，她叫侍.周樸園你姓什么？魯侍萍.園女孩的首,說一窮見埋?？纱蚵牭降脑趦好?？魯萍事干什么?周樸園們有親戚。魯侍萍？周樸園們想把她墳墓一修魯侍萍不著了周樸園魯侍萍還活著。周樸園？魯侍萍。周樸園?我看見河衣，里有她絕書魯萍活了。周樸園魯萍是沒著她，以為她那夜晚.周樸園魯萍鄉(xiāng).9周樸園？魯侍萍周樸園）你是誰？魯侍萍鳳的，老爺周樸園魯侍萍，嫁給一個下等人又了女孩，況不。周園在在哪兒？魯侍萍著她！周樸園在這？此地？魯侍萍地周樸園魯侍萍見一見么？周樸園謝。萍。家，周家少爺就娶了一有門小姐個單，無無故帶著個孩子在外鄉(xiāng)什么事都做：討飯縫服，當老媽，在校里伺人。周樸園再找到周家魯侍萍愿吧。她自的子她嫁過兩.周樸園又嫁過次。魯侍萍下的人遇人不如老爺想幫一幫她么？10正正周樸園去吧。魯侍萍了？望著樸園，淚要涌出,您那衣我么說？園拿出來，便把那箱里的幾舊襯衣也出來。魯侍萍？周樸園那頂老箱子里，紡的襯,沒有。萍襯衣不是共有五件？您要哪一件？周樸園魯侍萍在右袖襟上有個燒破的窿，后來用絲線繡成一朵梅花補的？還有一件-—周樸園？魯侍萍襯，左袖襟上繡著一朵花旁邊還繡著一個萍字還有件，——周樸園）哦你，你，你是——魯侍萍候過老爺的下。周樸園低聲）是你？（節(jié)自《雷雨6。下列對戲劇相內容分析理，不是A戲劇以雷雨做題，代整作的自然環(huán)境,示劇來。B節(jié)分要侍萍周園過的魯侍萍以11C.,,D307.,物間關B精彩潛詞物復雜內心世界（抬頭姓什么？眼猜疑.好就.;.,.8“好什么？9.“!）你？復雜（）)10~14,12,嬰金鐵肌膚斷腐刑矣傳曰“刑勉深百震在.士,.膚,,大夫矣,！刑夫,.13,!)線部的斷句確的一項是A王侯/聞鄰國/裁在埃/一體在/其B皆///裁/在埃/古體/其C.//聲聞鄰/及罪/罔加/在埃/古體/其此/王將相/聲聞鄰國/罪/罔加裁在埃/一體在/其加點詞語相關內容的解說是A剖朝廷發(fā)給功及其孫享受特權、免除罪責的契剖為兩塊君各一B.優(yōu),古代音樂舞或戲謔娛樂帶來快樂享的藝C.傳,本“傳內容記述詳實史事為主史實基礎上加入想象性描述14DAB.C..D,施加13.把畫線句翻譯成現漢語（）世與死者比特以智窮罪極免卒就死耳（仆雖怯懦欲亦頗識去就矣何沉溺紲之辱哉！從選擇茍活來因些？(二)詩歌閱讀(題共題閱首宋詞完成題.望海潮·東南勝柳東南三吳都錢塘繁華煙畫橋翠幕參十萬家云繞堤怒卷霜雪塹無涯.市珠璣戶盈綺競豪奢.15．．．．．．重湖疊巘清嘉三秋子十里荷.羌管弄晴菱歌夜嬉釣蓮。騎高，醉簫鼓賞霞異圖將好景，去鳳池.。下列對這首詞的賞析，不正確的項是“三吳都會，錢自古繁華點出杭州位置越，歷史悠久，城市繁華語言簡潔，境界闊大，氣勢非凡。B詞人細描繪了杭州形勝與繁華既有街巷河橋的美麗雅致，也建筑住的鱗次櫛比表現出整都繁。C.錢江,“”字寫出怒字寫江水的澎湃浩蕩”，寫出了塘江的。D“"“"寫了市，，，，表對之的與。。簡賞析下的。三寫17.寫下列子中的。1中“

,”表，。(2)高中的是“，“

,

"是對人不出。三語字3)下字，.16年月日頑強的勇士以的意志、拼搏到的勇氣，戰(zhàn)高寒、克缺氧、斗風雪，不登頂，誓休。中國又一登上世界拔最高的珠穆瑪峰頂。從1975年首次精測量珠峰高，到2005年測珠峰峰頂石海再到次測，一代測人風行次刷著中國在世界巔的印次▲

著戰(zhàn)無極限征服可能精神標▲

),有下海、探南、入海島闖西無人區(qū)，中國測繪人▲，▲

全人民期待僅不擦亮自測繪這國主權象，彰技而且標記著國的高度、深度和廣度。18.依次填入文中橫線上詞語，全都當的一是堅韌不拔B。堅韌不拔C。矢志不移矢志移

標注標注注注

履險蹈危赴蹈火赴蹈火履險蹈危

不負不負不不19.下面填入文中的語,最恰當的項是A。登峰珠峰

B。不登。僅是珠峰

C。20.中線有，下恰當的一項是不僅祖國高、深度寬廣,而且不斷擦亮自主測繪這國家主權的象征彰顯綜合國力和科水平。B。不標記著祖國的高、度和寬廣，且斷擦亮征國家主權的自主測繪這一彰綜合國力和科水平。17C.不僅不擦亮象國家主的自主繪這一牌綜合國力和科技水平，而標記著國的高度、深度和廣度。亮自測繪一國的象征而國的高度、深度和寬廣度彰顯綜合國力和科水.四、著閱（本小共小題)閱讀下面《三國演義》相關子，根據括號中的要求填空。，①（人名）為其料②（人名）關走③為潘將④(所擒最終遇害，首級也被東吳送給（人名。國演義中“長坂橋邊怒氣騰，一聲虎嘯退曹兵生嚴絕，義軍"的象征、23.閱讀下的料根據要。人都有自的人的人面子,自，亮自要求自標自度,不要,不襲不人不800.2020測高一一、閱(35）（一）閱（本題共?。?81B如果設和不忍設的后”傳統(tǒng)包袱，但不應也法丟棄）B項應“中國的很多地方還沒有這些手段C項說法絕對化項中美猴王等還不是具有全球影響力的超級英,是具備開發(fā)中國的超級英雄基礎的）A(曹平怨不的傳道德準則，不符合超級英雄的形設定.）4分①構先出傳統(tǒng)的二重屬性然后述認這屬性的困難，最后分屬性正確解。方法樣對比、論證等方論證明晰有力。③言動,入淺出,增加了說力和可讀評建議：每點；有觀點，有說明;答對2點得;對。5分會基礎發(fā)化②傳統(tǒng)化改，難用（影響力)；③傳化化化；中有化傳的、手段后.評分建議每點；對點,得分；可（二）（,16分）6分）無重分）A(采“”“”方法）．(4分：對地。后:的地方，是和。評分議:每點分，可。9分）對不的；言后的；19對魯侍萍衰老的驚；面對昔日戀人出現目的不明警惕。評分建議：每點分答對點，得分；意思對即可。二、古文閱讀分）（一）言文閱（本題共小題，20）分）B分）文中“"指《記?曲禮上）．(3分）敢抗”）（分）而俗又不把和為堅持氣節(jié)而死的人相提并論，只是認為智慮窮盡罪惡大不能自脫終被而已。評分建議：每句1分，大意即可。（分我雖然怯懦，想茍且活下來，大略懂得舍生就的道理何于甘心陷入囚禁而污辱呢！評分建議:每1分,大意對可。分）被世人認為罪大惡極而死，無意義；②受后想為節(jié)而死為已；③事業(yè)未盡不能死。評分建議：每點分意思對可。（二）古代詩歌閱讀（本題共題，9分）分）奢靡浪費的"錯.）分），（)，和，對自然和文的戀.評分議:分，分1分，意思即可。（句（本小共小6分）17,來道(2，20百年多獨登臺3）事不見耳聞，而臆斷其有無評分建議：每空分。三、語文字運（本題共小題，9）分A(堅韌拔：形容意堅定、頑,不動搖，飾意;矢志不移，發(fā)誓立志，決不改變，修飾志.境修飾的是意。:示并注明；注明注解說明，與“坐”搭標注更適合履蹈危：經危險赴蹈火喻避險奮不顧身語境更側重攀的危險不負：不辜指到完某種期望；不,不能使人信服）了…還”重點突出的是“還”后面的容，“不…還"示列舉后同樣重，因此要選“僅；與后文下深?！钡日諔?，前句應用動賓短語句，故選20）四、著閱（本小共小題，11）分;;；;。評分建議：每空分。分危強有有（人。評分建議：人名；形1分，意可。（60）．21年高一（)期末調研測試作文分細則作題：．閱讀面的材，根據求寫.（分每人有己尚人你崇的，同面子可以照映出你自己；也像一座燈塔可以照你自己…要求自擬標題選角度定立意要套作,不得抄襲；不得泄個人信；不少于字。一、審題與立意1.審題材的第一句話揭示生活中普遍存在的精神現象—每人尚的。一民國家的發(fā)強大，一個個體成長成離不開客體“被崇尚的人”對一個體的影、引領。材料的第二句話兩個并列分句構成，點明了“你所崇尚的人”對“你"的影方和意義作用：一種影響方式是“如同一面鏡子應意是“照映出你自己影響方“一燈應意義作用是“亮你自己。理材時第話是作.重點抓住第二句立、挖掘深刻理解第二話的比根據材料崇”是對引領作得我崇的人崇尚的人"“面鏡子"照映“你”了“所崇的“座燈照亮“自了22從而對你生了什么更積極的意義？理材時還注最的略.果生寫自所崇尚人自的材示的用的他極用是以的。2.立意料中“尚"應是人積極主動的行為尚”對你”產的作用正面的一個