編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的學(xué)習(xí)資料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼兒課件、大班課件、中班課件、小班課件、說課稿、其他教案等等，想了解不同資料格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesoflearningmaterialsforeveryone,suchaslargeclasslessonplans,middleclasslessonplans,smallclasslessonplans,nurseryclasslessonplans,kindergartencourseware,largeclasscourseware,middleclasscourseware,smallclasscourseware,saidlessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttoknowaboutdifferentdataformatsandwritingmethods,pleasepayattention!第1頁共4頁小班科學(xué)教案：好玩的肥皂教案及教學(xué)反思活動目標(biāo)：用方法。2.樂于參與活動，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。3.體驗成功帶來的樂趣。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：臟手帕一塊、水四盆、大肥皂1塊、小肥皂若干?；顒舆^程：一、出示臟手帕，引起幼兒注意。提問：這塊手帕干凈嗎?(不干凈)手帕臟了怎么辦?(要放在水里洗一洗)是不是放在水里洗一下就干凈了呢?教師邊問邊把手帕放在水里帕病沒洗干凈。)二、教師進(jìn)行操作，引導(dǎo)幼兒觀察手帕怎么干凈的。教師拿出一塊干肥皂在手帕上擦了幾下，可肥皂擦不上去。(引導(dǎo)幼兒講出肥皂要沾些水。)第2頁共4頁教師在肥皂上沾了一點水，擦在手帕上，說：請小朋友看看，現(xiàn)水里洗，手帕就會洗干凈了?！苯處熆砂凑沼變赫f的，搓出泡沫，然三、向幼兒介紹肥皂的性質(zhì)、用途和使用方法。臟東西到水里去了。)臟東西怎么會到水里去了呢?回答后讓每個幼兒用手指觸摸沾上肥皂是怎么樣的。(又粘又滑)教師小結(jié)：肥皂碰到水后，就變得又粘又滑了。擦在手帕上，經(jīng)帕就變干凈了，而盆里的水卻變臟了。濕，擦上肥皂，雙手互搓，搓出泡沫后，再放在清水里邊搓邊洗。通和用途，并學(xué)會了正確使用肥皂的方法。漸變小，直到變成肥皂水，使幼兒懂得肥皂會溶解于水的特點。四、復(fù)習(xí)歌曲《肥皂泡》?；顒臃此迹河?，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來的泡沫。因此，第3頁共4頁又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。的年齡出發(fā)，考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素，它巧妙地利用了幼兒求知欲，好奇心強(qiáng)，喜歡自己探索、自己動手等特點，讓幼兒主其次，本活動從“手帕臟了怎么辦?”這個問題開始，逐步打開幼兒思考是閘門。通過教師邊提問邊操作，邊讓幼兒自己動手實踐，使幼兒懂得手帕臟了要洗;要把手帕洗干凈，一定要擦上沾了水的肥皂，搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑，手帕上的臟東西就會被肥皂泡沫粘住帶到水里去，成為一塊清潔的手帕。隨著手帕由臟到干凈，幼兒也隨之掌握了肥皂的性質(zhì)，了解了其用途與使用