快樂讀書吧教學(xué)目標(biāo):1.通過多種形式誦讀《搖搖船》《小刺猬理發(fā)》，感受節(jié)奏美，語言美，以及讀童謠和兒歌的快樂，2.樂于展示自己的閱讀成果,愿意和小伙伴分享閱讀感受，交換書籍。3.對童謠和兒歌產(chǎn)生興趣，喜歡讀童謠和兒歌類的書籍。教學(xué)重難點(diǎn)：對童謠和兒歌產(chǎn)生興趣，愿意和同伴分享閱讀感受和書籍。教學(xué)準(zhǔn)備：教師:課件、要推薦的童謠或兒歌類書籍。學(xué)生:一本童謠或兒歌類書籍；準(zhǔn)備一兩首會(huì)背誦的童謠或兒歌。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程一、唱兒歌導(dǎo)入1.播放兒歌《數(shù)鴨子》，全班拍手,跟唱。2.出示兒歌，指名學(xué)生讀一讀。數(shù)鴨子門前大橋下，游過一群鴨?？靵砜靵頂?shù)一數(shù)，二四六七八。嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀!數(shù)不清到底多少鴨。二、讀童謠和兒歌1.把童謠、兒歌讀正確。(1)教師過渡:像這樣有節(jié)奏、讀起來特別好聽的童謠、兒歌還有很多，打開課本自己去讀讀。(2)學(xué)生借助拼音自讀《搖搖船》和《小刺猬理發(fā)》。(3)指名讀,指導(dǎo)讀正確。2.熟讀《搖搖船》，初步感受童謠特色。(1)課件出示母親哄搖籃里的寶寶睡覺的圖片，教師講解:《搖搖船》是一首古老的童謠，媽媽們搖著搖籃哄寶寶睡覺時(shí)，會(huì)輕輕念著它。(2)欣賞歌曲《搖啊搖，搖到外婆橋》，教師導(dǎo)入:有一首歌曲和這首童謠很像，叫《搖啊搖，搖到外婆橋》。我們一起聽一聽。(3)師生一起拍手讀童謠。(4)多媒體播放音樂，師生配上動(dòng)作讀。①教師示范做動(dòng)作讀。②師生一起邊做動(dòng)作邊讀。3.熟讀《小刺猬理發(fā)》。(1)課件出示第二首兒歌，學(xué)生認(rèn)讀題目和作者。(2)讀兒歌。①教師提出要求:用剛才學(xué)到的方法,邊拍手邊讀，或配上動(dòng)作讀。②學(xué)生自由讀兒歌。③指名讀，全班齊讀。4.感受讀童謠、兒歌的樂趣。(1)引導(dǎo)交流閱讀感受:你喜歡童謠和兒歌嗎?喜歡它什么?全班自由交流。(2)邊做游戲.邊讀兒歌。①引導(dǎo):還有很多兒歌是可以邊做游戲邊唱的。出示兒歌:丟手絹丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他?？禳c(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他。找朋友找呀找呀，找朋友。找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。再見!②多種形式讀兒歌:自由讀、指名讀、齊讀。③觀看“丟手絹”游戲視頻。④師生示范“找朋友”的游戲。三、分享童謠和兒歌，交換書籍,制訂閱讀計(jì)劃1.分享童謠和兒歌。(1)教師過渡:你一定也讀過聽過很多有趣的童謠和兒歌，接下來進(jìn)入“童謠、兒歌我來誦”環(huán)節(jié),小組比一比。(2)小組競賽。每組隨機(jī)抽1名同學(xué)上講臺展示自己準(zhǔn)備的童謠或兒歌，拍手讀，或配上動(dòng)作讀。(3)全班評選出最受大家喜愛的童謠或兒歌。2.分享書籍。(1)出示課本中泡泡里的提示語。(2)四人組，組員相互介紹自己準(zhǔn)備的書籍.并自愿交換。3.指導(dǎo)閱讀整本書籍.制訂閱讀計(jì)劃。(1)教師出示要推薦童謠或兒歌類書籍，帶著學(xué)生認(rèn)讀書名、編者。(2)師生一起瀏覽目錄,學(xué)生從中選讀幾首感興趣的童謠或兒歌。(3)討論制訂閱讀計(jì)劃。①小組討論。②全班交流。③教師出示閱讀計(jì)劃:★每天讀兩首童謠或兒歌，大聲朗讀。讀熟練后.朗讀或背誦