高中思想政治必4《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力》課件_第1頁
高中思想政治必4《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力》課件_第2頁
高中思想政治必4《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力》課件_第3頁
高中思想政治必4《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力》課件_第4頁
高中思想政治必4《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力》課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力創(chuàng)景激趣——走進哲學(xué)生活鯰魚和沙丁魚這對天敵體現(xiàn)了一種什么樣的關(guān)系？請詳細(xì)分析說明“鯰魚效應(yīng)”。思考：合作探究——理解哲學(xué)生活鯰魚效應(yīng)鯰魚沙丁魚天敵相互排斥相互對立相互依賴相互貫通斗爭性相對，有條件的

絕對，無條件的

同一性以差別和對立前提寓于同一性之中，并為同一性所制約對立統(tǒng)一

矛盾就是反映事物內(nèi)部對立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇。矛盾指事物本身所固有的,不是人們從外部強加的,說明矛盾是客觀的。注意：既對立又統(tǒng)一，共同推動事物的運動和發(fā)展?；緦傩悦芑緦傩砸环譃槎?、鯰魚和沙丁魚現(xiàn)實的“斗爭”與哲學(xué)中的“斗爭性”是否一回事？2、鯰魚和沙丁魚這對天敵體現(xiàn)的“哲學(xué)矛盾”與“邏輯矛盾”是否一回事？思考：鯰魚效應(yīng)矛盾時間（縱向）事物的發(fā)展過程和發(fā)展階段思考合作探究——理解哲學(xué)生活自然界人類社會思維認(rèn)識1、從縱、橫兩個角度，你還能找到哪些矛盾？有沒有不存在矛盾的地方？面對矛盾我們應(yīng)該怎么辦？（如：失敗與成功、進攻與防守、強與弱、窮與富、生與死…）請舉例說明。2、鯰魚之所以是鯰魚，不是沙丁魚，原因是什么？鯰魚卵之所以是鯰魚成長發(fā)展的初級階段，不是高級階段，原因是什么？對我們有什么啟示？由此對我們問題辦事情提出什么要求？你還能舉出別的例子來嗎？空間（橫向）普遍性矛盾事事有矛盾（橫向）時時有矛盾（縱向）方法論：

在任何時候，對任何事物，我們都要承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。承認(rèn)矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提。特殊性矛盾的特殊性是指矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點。1、不同事物有不同的矛盾；2、同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾；3、同一事物中不同矛盾、同一矛盾中兩個不同各方面也各有其特殊性。方法論：

具體問題具體分析辯證關(guān)系合作探究——理解哲學(xué)生活1、“魚”與“鯰魚”、“沙丁魚”、“鯉魚”是什么關(guān)系？為什么“抽象的魚不存在”？2、以“鯰魚”為例，“鯰魚”什么時候會具有“魚”的矛盾特點？思考體驗踐行——參與哲學(xué)生活

“伸出你的右手，拿起你的筆；伸出你的左手，拿出你的本子；用你手中的筆在本子上寫寫字；小組內(nèi)交換一下本子，看看能辨出是誰的字？”

請親自體驗感悟一下矛盾“無時不在無時不有”，矛盾并不一定是個“壞”東西

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論