經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！一年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教案【篇一：《我是一年級(jí)的小學(xué)生》音樂(lè)教案】第一課我上學(xué)了第一課時(shí):二．教學(xué)目的:。受能。妙。三．教學(xué)準(zhǔn)備四．教學(xué)準(zhǔn)備小蜜蜂音頻《我是一年級(jí)的小學(xué)生》mp3教材書(shū)五．教學(xué)過(guò)程進(jìn)入課堂，師生問(wèn)好師：12345小朋友們好！生：54321曾老師您好！里嗎?師：是幾年級(jí)?。可阂荒昙?jí)。引出歌曲《我是一年級(jí)的小學(xué)生》六．教學(xué)結(jié)束請(qǐng)唱得好學(xué)生唱歌，或者請(qǐng)表演得好的小組進(jìn)行表演。七：板書(shū)設(shè)計(jì)《我是一年級(jí)的小學(xué)生》八：課后反思整堂課的教學(xué)，很重要地一點(diǎn)就是要讓學(xué)生首先明白自己身份的轉(zhuǎn)變，慢慢學(xué)會(huì)要求自己遵守課堂紀(jì)律；其次就是能夠跟著老師一起快樂(lè)地歌唱與表演，這樣才真正地把《我是一年級(jí)的小學(xué)生》這首歌學(xué)到了位。最后，可以開(kāi)展小組歌唱比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)技中提升自己。【篇二：人音版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案集】一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案集（人音版）第一課《好朋友》一、教學(xué)內(nèi)容：二、教學(xué)總目標(biāo)：活動(dòng)?！独垂础?。潑歡快的情緒。三、教材分析：管弦樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》很多作曲家都寫(xiě)過(guò)以玩具兵為題材的兒童歌曲，例如皮埃爾的《玩具兵進(jìn)行曲》，伊格魯?shù)摹锻婢弑啽健?，柴科夫斯基的舞劇《胡桃?jiàn)A子》中的《玩具兵小進(jìn)行曲》，波埃魯涅的《玩具兵》等。但是，德國(guó)作曲家萊昂?耶塞爾寫(xiě)的這首《玩具兵進(jìn)行曲》是其中流行最廣的一首。萊昂?耶塞爾生于1871年?！锻婢弑M(jìn)行曲》據(jù)說(shuō)是作曲家回憶起小時(shí)候做的一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，用夢(mèng)境里的故事寫(xiě)成。內(nèi)容是這樣的：晚上，小主人睡覺(jué)了，玩具兵們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷爬了出來(lái)。他們先排列成整齊的隊(duì)伍游行，后來(lái)又打鬧嬉耍。正當(dāng)天剛蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打開(kāi)箱子一看，玩具們東倒西歪地躺在里面。呵！原來(lái)剛才是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)。這支樂(lè)曲用復(fù)三部曲式寫(xiě)成。c大調(diào)，2/4拍。前面有個(gè)短小的引子，描寫(xiě)玩具兵正以小喇叭和大、小軍鼓為前導(dǎo)開(kāi)始游行。里面加有木琴和木魚(yú)聲，那叮叮篤篤的音響更增加了兒童的樂(lè)趣。第一部分情調(diào)明朗活潑，第二部分主題雄壯而有氣勢(shì)，反復(fù)時(shí)，加進(jìn)了短笛、木琴、小鐘琴，顯得活潑風(fēng)趣。然后是第一部分的再現(xiàn)，接尾聲。在尾聲里，作曲家用半音階快速下行滑音，將玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了那驚慌失措而迅速地逃回箱子里的動(dòng)作描繪得十分生動(dòng)、逼真，樂(lè)曲最后用一個(gè)長(zhǎng)音結(jié)束?！犊谏谂c小狗》，又譯《吹口哨的少年和小狗》。它是美國(guó)作曲家普萊亞（1870-1943）于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂(lè)小曲。它描繪了小主人吹著口哨，和心愛(ài)的小狗在林蔭道上散步的情景。曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛(ài)。樂(lè)曲用單三部曲式寫(xiě)成，c大調(diào)，2/4拍《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，多為一音一字，詞曲結(jié)合緊密，以親切的詢(xún)問(wèn)名字的方式，自報(bào)姓名，互相認(rèn)識(shí)，作為友誼的開(kāi)始。這首歌作為起始課為教師組織教學(xué)提供自然的條件，消除師生之間、學(xué)生之間的陌生感，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課和音樂(lè)老師多一份親切感。歌曲在課本上采用兒童一問(wèn)一答的對(duì)話(huà)方式，配上活潑的插圖，使學(xué)生看起來(lái)親切，縮短學(xué)生從幼兒園到小學(xué)之間的心理距離?！独垂础肥且皇變?yōu)美的兒童歌曲。3/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。拉勾勾是小朋友的一種游戲，游戲時(shí)兩個(gè)人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌謠，表示友誼。正是抓住了兒童這一游戲特點(diǎn)，創(chuàng)作了這首歌曲。歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，三拍子的運(yùn)用增加了親切感，旋律主要采用變化重復(fù)的手法，使小曲在變化中統(tǒng)一，形成完整的結(jié)構(gòu)。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，銀勾勾形容小手指，喻意友誼的珍貴，教育孩子友愛(ài)、團(tuán)結(jié)。四、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。能夠整齊地演唱，以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往。五、教學(xué)難點(diǎn)：三拍子韻律的感受。六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：熟悉音樂(lè)教室的環(huán)境，知道自己在音樂(lè)教室里的座位。學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》，認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)上限：能夠很快地記住自己的座位。在游戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大膽、大方地與老師、同學(xué)交往。能夠隨音樂(lè)做即興表演。教學(xué)下限：知道自己的座位。學(xué)會(huì)演唱《你的名字叫什么》，能夠認(rèn)識(shí)幾位新朋友。能夠?qū)Ｗ⒌伛雎?tīng)音樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前安排好座位表歌曲《你的名字叫什么》演唱與伴奏《玩具兵進(jìn)行曲》欣賞磁帶教學(xué)過(guò)程：一、熟悉音樂(lè)教室的環(huán)境，知道自己在音樂(lè)教室里的座位。輕輕地走進(jìn)音樂(lè)教室，在輕柔的背景音樂(lè)中走走看看，熟悉音樂(lè)教室的環(huán)境。音樂(lè)聲停，還原成兩列隊(duì)伍。（在教室內(nèi)）教師給小朋友安排座位，（地板上）每個(gè)小朋友要知道自己是幾組的，在哪一個(gè)位置。認(rèn)位訓(xùn)練：找到自己的座位，腳步輕巧，表情可愛(ài)。二、、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》今天是開(kāi)學(xué)的第一天，你們?cè)缭绲脕?lái)到學(xué)校可高興了。你們心愛(ài)的玩具一覺(jué)醒來(lái)，不見(jiàn)小主人也偷偷得跟進(jìn)了學(xué)校，瞧他們來(lái)了。聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》。學(xué)生做喜歡的動(dòng)作。老師親切的詢(xún)問(wèn)學(xué)生所喜愛(ài)的玩具。能給新朋友介紹一下你最喜歡的玩具嗎？（自由說(shuō)說(shuō)）小朋友的玩具也互相認(rèn)識(shí)了，他們也很高興，聽(tīng)，他們?cè)谝黄鹜嫜?、跳呀，可高興了。（仔細(xì)聆聽(tīng)）誰(shuí)在音樂(lè)中看到自己的玩具了，你的玩具是怎樣表演的？（即興表演）三、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》，認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。今天，認(rèn)識(shí)了這么多新朋友劉老師真高興！。高興得我都忘了介紹自己了。師生互相認(rèn)識(shí)：下面，劉老師要來(lái)問(wèn)問(wèn)大家，問(wèn)到誰(shuí)，誰(shuí)就告訴我？（歌曲范唱反復(fù)多次）生生互相認(rèn)識(shí)：兩人→四人→八人→……說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？再次游戲：去找新朋友說(shuō)說(shuō)你有認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？劉老師有幾個(gè)難題，想請(qǐng)好朋友幫助我解決？（討論關(guān)于上課的一些常規(guī)問(wèn)題：）坐姿：想躺下，行嗎？小朋友之間互相碰到了，怎么辦？?jī)A聽(tīng)：聰明的匣子回答：老師沒(méi)有請(qǐng)到我，怎么辦？表演：怎樣的表演才精彩？……第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。聆聽(tīng)《口哨與小狗》教學(xué)上限：教學(xué)下限：學(xué)會(huì)整齊地演唱歌曲，能隨歌曲愉快地進(jìn)行表演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂(lè)，做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)入教室，要合著音樂(lè)走或跳。小朋友玩過(guò)拉勾勾的游戲嗎？怎么做的？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)）一邊拉還一邊說(shuō)什么話(huà)呀？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)）我們跟著音樂(lè)來(lái)玩一玩，怎么玩呢？先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，想一想。（聆聽(tīng)范唱1）請(qǐng)個(gè)別小朋友跟音樂(lè)玩拉勾勾（表演）。集體跟音樂(lè)表演拉勾勾。（兩排隊(duì)伍面對(duì)面：1組對(duì)2組，3組對(duì)4組，5組分成兩組人對(duì)）小朋友玩得真好！劉老師要給你們鼓掌！聽(tīng)聽(tīng)劉老師的掌聲。（老師隨歌曲用強(qiáng)弱弱的節(jié)拍拍手）我們一起給自己鼓掌。（感受三拍子強(qiáng)弱）現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼啤＃▋扇讼鄬?duì)，第一拍自己擊掌，第二、三兩拍互相擊掌）唱一唱，邊唱邊表演。二、聆聽(tīng)《口哨與小狗》聆聽(tīng)第一遍，你的心情怎樣？在音樂(lè)中，你聽(tīng)到了什么聲音？（口哨與小狗叫聲）2、口哨是誰(shuí)吹的呢？小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次（不是幾聲）？它為什么要一次次地汪汪叫呢？我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（第二遍）學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)，然后隨樂(lè)曲表演（男孩或女孩在林間散步、小狗在林間歡跳）第二課《快樂(lè)的一天》一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《快樂(lè)的一天》演唱與表演《其多列》二、教學(xué)總目標(biāo)：能專(zhuān)注地聆聽(tīng)《快樂(lè)的一天》，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。能夠整齊地演唱《其多列》，學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的情緒。知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。三、教材分析：《快樂(lè)的一天》是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂(lè)感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)成。課本中配習(xí)和生活。并通過(guò)對(duì)這五首小曲的欣賞，使學(xué)生能初步地借助作品的藝術(shù)形象來(lái)感知音樂(lè)，體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)的樂(lè)趣，并初步感受、聽(tīng)辨表現(xiàn)歡快、活潑和溫柔、寧?kù)o等不同情緒的樂(lè)曲。２．歌曲《其多列》歌曲《其多列》是云南哈尼族的一首兒歌，2／4拍，五聲羽調(diào)式。歌曲輕快、活潑，旋律多為級(jí)進(jìn)，節(jié)奏變化不大，簡(jiǎn)單上口，便于演唱。這首歌是孩子們結(jié)伴上山砍柴、揀竹葉的路上唱的。歌曲《其多列》在課本上采用了小人圖形譜示意節(jié)奏，山坡示意旋律的起伏的呈現(xiàn)方式，不僅給學(xué)生直觀(guān)的感受，而且有一定的趣味性。四、教學(xué)重點(diǎn)：在欣賞中感受不同的音樂(lè)情緒。整齊地演唱，表達(dá)活潑歡快的情緒。第三課《祖國(guó)您好》一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》二、教學(xué)總目標(biāo)：知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇敬的心情聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》能用自然親切的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》，在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。三、教材分析：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，寫(xiě)于１９３５年。本歌為當(dāng)時(shí)進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》的主題歌，歌曲充滿(mǎn)了昂揚(yáng)、振奮人心的氣勢(shì)，在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用，今天仍然不斷激勵(lì)著我們?yōu)檎衽d中華而奮勇前進(jìn)?！俄炞鎳?guó)》這首器樂(lè)曲是根據(jù)維吾爾族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的。樂(lè)曲的旋律活潑、歡快，流暢上口，其節(jié)奏緊湊、舞蹈性強(qiáng)。樂(lè)聲響起，我們仿佛置身于身著節(jié)日盛裝、熱情洋溢的維吾爾族人民之中，邊歌邊舞，同聲歌頌偉大的祖國(guó)。音樂(lè)運(yùn)用了豐富的音色，在不同的調(diào)性上重復(fù)了三次，形成了快－慢－快三部分，樂(lè)曲結(jié)束在熱烈歡快的氛圍中《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是一首2/4拍，五聲Ｃ宮調(diào)式，四樂(lè)句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡(jiǎn)潔，多為一字一音，簡(jiǎn)單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛(ài)國(guó)旗的真摯情感?！锻皇赘琛肥且皇讋?chuàng)作歌曲，3/4拍，宮調(diào)式，四樂(lè)句一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近語(yǔ)言的節(jié)奏、韻律發(fā)展而成。歌中唱到四名少數(shù)民族小朋友，喻示著各民族人民團(tuán)結(jié)一心，共同建設(shè)祖國(guó)，共同歌唱祖國(guó)媽媽。四、教學(xué)重點(diǎn)：聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。五、教學(xué)難點(diǎn)：六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：歌是祖國(guó)的象征。教學(xué)上限：能夠單獨(dú)進(jìn)行表演唱，表情生動(dòng)，聲音親切、自然。初識(shí)唱名：1、2、3、5、6教學(xué)下限：知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能以崇敬的心情聆聽(tīng)《國(guó)歌》。能用連貫、親切、自然的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》小朋友剛才是學(xué)著什么飛的？（小鳥(niǎo)、蝴蝶、白云等）再飛一飛，飛到空中，飛上藍(lán)天，你看到了什么？（律動(dòng)完后自由說(shuō)說(shuō)）請(qǐng)小鳥(niǎo)、蝴蝶、白云……跟著小紅云（老師）再去藍(lán)天看一看。（歌曲伴奏，大屏幕展示飄揚(yáng)的國(guó)旗，身體輕輕地左右晃動(dòng)）【篇三：一年級(jí)上冊(cè)人教版音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)(2013第一單元有趣的聲音世界第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：歌曲《大雨和小雨》。。二、教學(xué)目標(biāo)：三、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)唱歌曲《大雨和小雨》。四、教學(xué)難點(diǎn)：尋找并模仿生活中的聲音五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：歌曲《布谷》。二、教學(xué)目標(biāo)：的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)：用柔和的聲音演唱《布谷