(小學音樂教案)永遠是朋友的教案_第1頁
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經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！情感目標聆聽樂曲《和平頌》,能說出主題多次出現(xiàn)時的變化,并為主題旋律編創(chuàng)歌詞表達對和平的贊頌。能力目標感受《歡樂頌》熱情飽滿的情緒,聽出主題出現(xiàn)的次數(shù)和演唱的形式,以及在重唱時依次進入的人聲。知識目標學唱兩首歌曲《永遠是朋友》和《我們是朋友》,與好友一起用歌聲和動作表達彼此的友誼背唱《永遠是朋友》。認識音樂家貝多芬改編旋律節(jié)奏和節(jié)拍的練習在唱唱、奏奏和比較中,感知1,激起學生回憶這六年中與同伴一起度過難忘的學習生活,感受友2,陶冶學生高尚情操的好題材,同時也是對1、播放一組“南京大屠殺”中日本侵略者殘害中國同胞的圖片,然后提問學生:你知道這一慘痛的歷史嗎?你知道“南京大屠殺發(fā)生在什么時候嗎接著,教師揭示本課的學習內(nèi)容,簡單介紹作品《和平頌》的創(chuàng)作背景。2、初聽樂曲熟悉主題。聆聽前設問你是否能聽出樂曲中那熟悉的音調(diào)呢?學生聽后回答,并哼唱或吹奏主題,唱一唱江蘇民歌《茉莉花》,感知樂曲的主題與民歌音調(diào)的關(guān)系。3、多遍聆聽樂曲,聽出主題出現(xiàn)的次數(shù)與變化。主題以合唱與樂隊的形式,通過音色、力度和旋律的變化。反復出現(xiàn)了五次,把樂曲推向了高潮。聆聽時,教,引導學生感知音樂要素在音樂表現(xiàn)上的作用,加深對“和平頌歌”的理解。1、從有關(guān)朋友的詩句、名言或歌曲導入。如請學生吟誦一段詩句或唱一段相關(guān)的歌曲,然后談談對“”的理解分享自己與朋友之間一些有趣、感人或難忘的事情引起學生學習本課的情感共鳴。2“以誠相見,以心相許“,山高水長”,引導學生理解和懂得友情的真摯與珍貴。3、再聽范唱說出歌曲分成幾個樂段。教師從樂段的節(jié)奏、音區(qū)和情緒的對比上作啟發(fā)。還請學生為這兩個不同樂段設計不同的節(jié)奏型,邊聽邊伴奏,熟悉歌曲。4、學唱歌曲。復習反復記號找一找教科書中的反復記號,說說不同反復記號的用途。學唱時,教師注意指導學生唱好、唱準歌曲中的切分節(jié)奏注意帶有休止符如“尋和“”的地方,要唱得“聲斷氣不斷”,生即將畢業(yè),同學將要分別的現(xiàn)實,激發(fā)他們用深情的歌聲來表達同學

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