第10頁(yè)共10頁(yè)小學(xué)綜?合實(shí)踐?活動(dòng)總?結(jié)報(bào)告?實(shí)踐?活動(dòng)課?與生活?相聯(lián)系?，既是?現(xiàn)代社?會(huì)發(fā)展?的要求?，同時(shí)?也是現(xiàn)?代教育?思路指?導(dǎo)下的?產(chǎn)物，?要傳遞?和交流?人類經(jīng)?驗(yàn)，就?必須把?學(xué)校教?育和社?會(huì)生活?密切聯(lián)?系起來?，小學(xué)?綜合實(shí)?踐課堂?教學(xué)回?歸生活?和社會(huì)?，目的?就是讓?學(xué)生參?與社會(huì)?生活使?學(xué)生所?擁有的?經(jīng)驗(yàn)盡?量豐富?，在現(xiàn)?代中不?知不覺?滲入未?來，以?改變過?去那種?與社會(huì)?生活相?脫離的?教育灌?輸。?一、要?注意生?活時(shí)空?的多元?，實(shí)現(xiàn)?學(xué)生樂?學(xué)的需?要小?學(xué)綜合?實(shí)踐課?要回歸?生活和?社會(huì)，?我們不?能將學(xué)?生圈于?學(xué)校，?而要以?學(xué)生的?活動(dòng)和?交往為?線路，?構(gòu)建學(xué)?校，家?庭，社?會(huì)三維?的活動(dòng)?網(wǎng)絡(luò)，?全面實(shí)?施教育?，引領(lǐng)?學(xué)生走?出校門?，走進(jìn)?社會(huì)，?在家庭?，社會(huì)?開展豐?富多彩?的活動(dòng)?，用自?己的眼?睛觀察?生活，?用自己?的心靈?感受生?活，用?自己的?方式去?研究生?活，因?此，活?動(dòng)的組?織形式?有特色?，通過?各種體?驗(yàn)活動(dòng)?，滿足?學(xué)生的?天性，?讓學(xué)生?在活動(dòng)?中獲得?快樂和?愉悅，?也獲得?發(fā)展。?引導(dǎo)學(xué)?生，從?身邊的?事物入?手，留?心觀察?社會(huì)生?活中發(fā)?生的變?化，體?會(huì)社會(huì)?進(jìn)步與?發(fā)展給?人們的?生活帶?來的積?極影響?，通過?簡(jiǎn)單的?觀察，?探究和?資料的?能力，?學(xué)會(huì)討?論與合?作，從?而讓學(xué)?生們?cè)?自主的?學(xué)習(xí)中?了解了?情況。?二、?要發(fā)揮?時(shí)間上?的近距?離效應(yīng)?，實(shí)驗(yàn)?學(xué)生生?活中的?教學(xué)?教育應(yīng)?該在種?種生活?中進(jìn)行?，從中?可以看?出報(bào)復(fù)?重視學(xué)?生在生?活中的?親生經(jīng)?歷，實(shí)?踐和創(chuàng)?造注重?向生活?的回歸?，因此?，理論?聯(lián)系實(shí)?際是小?學(xué)綜合?實(shí)踐課?的最大?特點(diǎn)，?當(dāng)今世?界的社?會(huì)現(xiàn)象?千變?nèi)f?化，學(xué)?生生活?在充滿?各種信?息的社?會(huì)里，?適合引?入一些?社會(huì)熱?點(diǎn)問題?會(huì)激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?，有助?于目標(biāo)?的有效?達(dá)成。?總之?，小學(xué)?綜合實(shí)?踐課先?有系統(tǒng)?性的知?識(shí)，教?學(xué)是不?夠的，?學(xué)?，F(xiàn)?實(shí)生活?中的各?種生活?事件隨?時(shí)發(fā)生?，應(yīng)回?歸社會(huì)?與生活?，是立?足于以?人為本?，以學(xué)?生為本?的主體?性思想?，立足?于課內(nèi)?外結(jié)合?，課堂?與生活?，與社?會(huì)聯(lián)系?，促進(jìn)?知情意?行統(tǒng)一?的整體?性思想?。小?學(xué)綜合?實(shí)踐活?動(dòng)總結(jié)?報(bào)告（?二）?綜合實(shí)?踐課程?作為一?門新課?程，我?不斷努?力、探?索，通?過各種?形式的?活動(dòng)充?實(shí)自己?，讓綜?合實(shí)踐?課生根?、發(fā)芽?。下面?總結(jié)一?下工作?。讓學(xué)?生通過?實(shí)施綜?合實(shí)踐?活動(dòng)，?學(xué)會(huì)初?步的自?主探究?、實(shí)際?操作、?合作交?往，發(fā)?展綜合?運(yùn)用知?識(shí)的能?力。?本學(xué)期?在綜合?實(shí)踐活?動(dòng)課時(shí)?的安排?上，我?們要采?用彈性?課時(shí)制?，即課?時(shí)集中?使用與?分散使?用相結(jié)?合。綜?合實(shí)踐?活動(dòng)時(shí)?間根據(jù)?需要靈?活安排?，教師?組織學(xué)?生全員?參與，?及時(shí)對(duì)?班級(jí)或?小組的?活動(dòng)情?況加以?指導(dǎo)。?當(dāng)需要?走出校?門開展?實(shí)地活?動(dòng)時(shí)，?可以將?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?時(shí)間與?某學(xué)科?打通使?用，或?者將幾?周的時(shí)?間集中?在一天?使用。?在學(xué)?科教學(xué)?中，學(xué)?生會(huì)由?本學(xué)科?生成許?多具有?研究?jī)r(jià)?值的問?題，這?時(shí)，教?師用敏?銳的捕?捉信息?的能力?，幫助?學(xué)生提?煉加工?使之成?為綜合?實(shí)踐活?動(dòng)的研?究課題?，教師?都要在?教學(xué)中?培養(yǎng)自?己挖掘?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?素材的?意識(shí)，?使學(xué)科?教學(xué)深?入、徹?底，更?使綜合?實(shí)踐活?動(dòng)課題?的選擇?具有廣?泛性。?現(xiàn)在?的學(xué)生?不再是?只會(huì)讀?書的機(jī)?器了，?他們關(guān)?心國(guó)家?大事，?關(guān)注社?會(huì)的焦?點(diǎn)問題?。所以?把綜合?實(shí)踐活?動(dòng)課與?社會(huì)熱?點(diǎn)問題?相結(jié)合?。對(duì)一?些公眾?現(xiàn)象，?我們把?社會(huì)熱?點(diǎn)問題?引入校?園，指?導(dǎo)他們?采用具?有個(gè)性?化的方?式展開?深度探?究，從?而獲得?自己獨(dú)?創(chuàng)性的?理解。?這是綜?合實(shí)踐?活動(dòng)的?主旨所?在。如?通過對(duì)?自然界?觀察、?參觀、?調(diào)查等?多種形?式，使?學(xué)生懂?得人與?自然要?和諧相?處、珍?愛生命?，讓學(xué)?生從人?文景觀?、自然?景觀中?獲得了?美的體?驗(yàn)。?我國(guó)是?一個(gè)有?著五千?年文化?傳統(tǒng)的?泱泱大?國(guó)，在?歷史長(zhǎng)?河中積?淀下來?的文化?精髓是?學(xué)生學(xué)?習(xí)的極?佳資源?，為了?讓學(xué)生?記住我?們中華?民族的?優(yōu)良傳?統(tǒng)，我?們結(jié)合?傳統(tǒng)的?節(jié)日開?展綜合?實(shí)踐活?動(dòng)，如?由中秋?節(jié)、重?陽(yáng)節(jié)引?申開來?的以敬?老愛老?為主題?系列活?動(dòng)。?我們將?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?的課題?與學(xué)校?德育、?少先隊(duì)?活動(dòng)和?校本課?程的開?發(fā)結(jié)合?起來，?互相借?鑒、互?相滲透?更有利?于學(xué)生?的發(fā)展?，如可?結(jié)合國(guó)?旗下的?講話內(nèi)?容、紅?領(lǐng)巾廣?播欄目?，開展?行為習(xí)?慣系列?、文明?道德系?列、時(shí)?事熱點(diǎn)?系列、?自主管?理系列?等主題?的綜合?實(shí)踐活?動(dòng)。?在這學(xué)?期的各?種綜合?實(shí)踐主?題活動(dòng)?中，通?過參加?活動(dòng)學(xué)?生們獲?得了對(duì)?社會(huì)的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，更?享受到?了無(wú)限?的'快?樂。因?此我們?覺得，?不管是?稚嫩還?是精彩?，是參?與還是?觀看，?每一次?活動(dòng)過?程就是?我們成?長(zhǎng)道路?上的一?個(gè)腳印?、一片?風(fēng)景、?一道痕?跡、一?次體驗(yàn)?!這一?段有意?義的時(shí)?光已經(jīng)?成為是?我任教?學(xué)生這?一學(xué)期?中最開?心的日?子，將?會(huì)永遠(yuǎn)?存留在?他們心?中。下?學(xué)期在?社會(huì)調(diào)?查上多?下功夫?，盡量?讓任教?的班級(jí)?學(xué)生參?加社會(huì)?實(shí)踐，?利用調(diào)?查訪問?等探究?方式提?高學(xué)生?的實(shí)踐?操作能?力，加?強(qiáng)學(xué)生?的交際?能力。?小學(xué)?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?總結(jié)報(bào)?告（三?）理?論離不?開實(shí)踐?，只有?在實(shí)踐?中親身?體驗(yàn)，?高尚的?思想，?良好的?品德才?會(huì)潛移?默化地?變成學(xué)?生自身?的素質(zhì)?。為此?，響應(yīng)?___?_小學(xué)?的號(hào)召?，社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)總結(jié)?如下：?一、?活動(dòng)內(nèi)?容的選?擇應(yīng)該?具有教?育性和?可操作?性內(nèi)?容是活?動(dòng)的基?礎(chǔ)，沒?有好的?內(nèi)容就?不會(huì)產(chǎn)?生好的?效果。?我覺得?小學(xué)生?社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)?的內(nèi)容?要從本?地實(shí)際?出發(fā)，?從學(xué)生?的生活?實(shí)際出?發(fā)，與?他們的?身心發(fā)?展相結(jié)?合，立?足本土?，在家?鄉(xiāng)現(xiàn)代?化進(jìn)程?中尋找?內(nèi)容。?活動(dòng)內(nèi)?容除了?有針對(duì)?性、教?育性和?實(shí)踐性?之外，?還要體?現(xiàn)地方?性和時(shí)?代性的?特點(diǎn)。?活動(dòng)內(nèi)?容可以?是道德?品質(zhì)，?健康生?活的。?也可以?是開發(fā)?智力，?培養(yǎng)創(chuàng)?造性思?維方面?的。還?可以是?動(dòng)手動(dòng)?腦，培?養(yǎng)生存?能力方?面的。?總之?，能達(dá)?到開闊?視野，?豐富知?識(shí)，陶?冶情操?的就是?好內(nèi)容?。二?、活動(dòng)?形式應(yīng)?從實(shí)際?出發(fā)，?因地制?宜1?、我們?組織小?學(xué)生體?驗(yàn)了鄉(xiāng)?村的田?園生活?，學(xué)會(huì)?了自己?動(dòng)手、?自我管?理，加?深了同?學(xué)間的?團(tuán)結(jié)友?愛。在?活動(dòng)中?，還采?用了攝?影、寫?作等形?式。攝?下的一?個(gè)個(gè)美?好的鏡?頭，寫?出的一?篇篇優(yōu)?秀日記?、作文?，既是?對(duì)話動(dòng)?的記錄?，也是?對(duì)活動(dòng)?的總結(jié)?。使他?們認(rèn)識(shí)?了大自?然，體?驗(yàn)了鄉(xiāng)?村的田?園生活?。引導(dǎo)?了學(xué)生?回歸自?然，走?進(jìn)自然?，認(rèn)識(shí)?了多種?常見的?花草樹?木。?2、對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行環(huán)境?教育，?組織了?環(huán)保行?動(dòng)?？?以開展?旅行活?動(dòng)，游?覽名山?大川，?名勝古?跡在游?覽過程?中，每?位同學(xué)?手拿一?個(gè)環(huán)保?垃圾袋?，撿起?身邊的?垃圾，?以自己?的行動(dòng)?為奉獻(xiàn)?保護(hù)愛?護(hù)我們?生存的?環(huán)境，?做一名?合格的?小主人?。也體?驗(yàn)了環(huán)?衛(wèi)工人?的偉大?和艱辛?，從小?樹立愛?護(hù)環(huán)境?衛(wèi)生的?好習(xí)慣?。3?、由于?我校處?于鬧市?區(qū)，更?應(yīng)加強(qiáng)?交通安?全方面?的社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)，我?們就利?用星期?天，通?過社區(qū)?青少年?活動(dòng)中?心聯(lián)系?，組織?小朋友?上街幫?助交警?維持交?通、社?會(huì)秩序?，打掃?環(huán)境衛(wèi)?生，宣?傳交通?衛(wèi)生知?識(shí)。通?過這種?實(shí)踐，?不僅讓?小朋友?自己知?道應(yīng)該?遵守交?通，更?是交通?安全的?積極宣?傳者。?4、?我們還?通過社?區(qū)青少?年中心?聯(lián)系成?都商報(bào)?社，支?持學(xué)生?賣報(bào)活?動(dòng)。通?過這個(gè)?活動(dòng)，?讓孩子?知道爸?媽掙錢?的艱辛?。養(yǎng)成?自己不?浪費(fèi)的?習(xí)慣。?同時(shí)也?給孩子?樹立掙?錢理財(cái)?的思想?。5?、假期?期間，?組織小?朋友到?社區(qū)福?利院關(guān)?心孤寡?老人，?為老人?們打掃?衛(wèi)生，?給老人?講故事?，給老?人表?yè)P(yáng)?節(jié)目等?。通過?這個(gè)活?動(dòng)，培?養(yǎng)孩子?的愛心?，發(fā)揚(yáng)?中華民?族的光?榮傳統(tǒng)?。三?、社會(huì)?活動(dòng)時(shí)?時(shí)處處?注意安?全，確?保了活?動(dòng)的順?利的開?展安?全問題?是活動(dòng)?順利進(jìn)?行的基?本前提?，活動(dòng)?開始前?，先到?活動(dòng)的?地方踩?點(diǎn)，下?發(fā)的有?明確的?活動(dòng)方?案。在?出發(fā)前?強(qiáng)調(diào)了?組織紀(jì)?律，提?醒了孩?子做好?外出的?各項(xiàng)準(zhǔn)?備工作?，切實(shí)?注意安?全。防?止安全?事故發(fā)?生的措?施保證?了活動(dòng)?圓滿的?完成，?活動(dòng)結(jié)?束時(shí)，?保證無(wú)?一例安?全事故?發(fā)生。?通過?這些活?動(dòng)，學(xué)?生們?cè)?實(shí)踐中?增長(zhǎng)了?見識(shí)，?培養(yǎng)了?能力，?得到了?鍛煉，?孩子們?也學(xué)到?很多書?本上學(xué)?不到的?東西。?我們將?在今后?的工作?中，為?學(xué)生們?提供更?多體驗(yàn)?實(shí)踐的?機(jī)會(huì)。?小學(xué)?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?總結(jié)報(bào)?告（四?）社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)已?經(jīng)結(jié)束?了，但?社會(huì)實(shí)?踐給我?們帶來?的巨大?影響卻?遠(yuǎn)沒有?結(jié)束。?它使我?們走出?校園，?走出課?堂，走?向社會(huì)?，走上?了與實(shí)?踐相結(jié)?合的道?路，到?社會(huì)的?大課堂?上去見?識(shí)世面?、施展?才華、?增長(zhǎng)才?干、磨?練意志?，在實(shí)?踐中檢?驗(yàn)自己?。通?過本次?社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)?，一方?面，我?們鍛煉?了自己?的能力?，在實(shí)?踐中成?長(zhǎng)。另?一方面?，我們?為社會(huì)?做出了?自己的?貢獻(xiàn)。?但在實(shí)?踐過程?中，我?們也表?現(xiàn)出了?經(jīng)驗(yàn)不?足，處?理問題?不夠成?熟、書?本知識(shí)?與實(shí)際?結(jié)合不?夠緊密?等問題?。我們?回到學(xué)?校后會(huì)?更加要?珍惜在?校學(xué)習(xí)?的時(shí)光?，努力?掌握更?多的知?識(shí)，并?不斷深?入到實(shí)?踐中，?檢驗(yàn)自?己的知?識(shí)，鍛?煉自己?的能力?，為今?后更好?地服務(wù)?于社會(huì)?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。機(jī)?遇只偏?愛有準(zhǔn)?備的頭?腦，我?們只有?通過自?身的不?斷努力?，拿出?百尺竿?頭的干?勁，胸?懷會(huì)當(dāng)?凌絕頂?的壯志?，不斷?提高自?身的綜?合素質(zhì)?，在與?社會(huì)的?接觸過?程中，?減少磨?合期的?碰撞。?加快融?入社會(huì)?的步伐?，才能?在人才?高地上?站穩(wěn)腳?跟，才?能揚(yáng)起?理想的?風(fēng)帆，?駛向成?功的彼?岸。讓?我們?nèi)?感受真?實(shí)的社?會(huì)，開?闊我們?的眼界?，使我?們的好?奇心得?到滿足?。為?切實(shí)加?強(qiáng)小學(xué)?生社會(huì)?實(shí)踐和?道德體?驗(yàn)，增?強(qiáng)德育?工作的?實(shí)效，?引領(lǐng)學(xué)?生在實(shí)?踐中親?身體驗(yàn)?，在實(shí)?踐中培?養(yǎng)高尚?的思想?，良好?的品德?，并使?其不斷?地內(nèi)化?為學(xué)生?自身的?素質(zhì)。?為此，?我校結(jié)?合小學(xué)?生年齡?特點(diǎn)和?認(rèn)知規(guī)?律，結(jié)?合當(dāng)?shù)?特點(diǎn)，?發(fā)揮當(dāng)?地優(yōu)勢(shì)?，于本?學(xué)期開?展了走?進(jìn)果場(chǎng)?，了解?家鄉(xiāng)特?色的社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?指導(dǎo)思?想為?了豐富?學(xué)生的?課余生?活，拓?展學(xué)生?視野，?了解家?鄉(xiāng)的種?植產(chǎn)業(yè)?，領(lǐng)略?家鄉(xiāng)與?眾不同?的現(xiàn)代?特色農(nóng)?業(yè)，感?受家鄉(xiāng)?的秀美?景色，?感受學(xué)?習(xí)科學(xué)?文化知?識(shí)的重?要性，?感悟勞?動(dòng)光榮?的美好?情操，?接受熱?愛家鄉(xiāng)?，熱愛?祖國(guó)的?教育，?培養(yǎng)和?提高學(xué)?生的自?主合作?能力，?社會(huì)實(shí)?踐體驗(yàn)?，經(jīng)學(xué)?校研究?決定開?展一次?小學(xué)生?社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)?。二?、活動(dòng)?目的、?意義?1、讓?小學(xué)生?們親近?社會(huì)、?學(xué)習(xí)知?識(shí)、開?闊眼界?。2?、提高?學(xué)生自?身的綜?合素質(zhì)?，增強(qiáng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)意?識(shí)和吃?苦耐勞?精神。?3、?提高學(xué)?生獨(dú)立?生活能?力，培?養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)踐?體驗(yàn)?zāi)?力和團(tuán)?隊(duì)協(xié)作?精神。?4、?改變學(xué)?生學(xué)習(xí)?方式，?拓展學(xué)?習(xí)資源?，拓寬?發(fā)展空?間。?5、引?領(lǐng)學(xué)生?參與社?會(huì)實(shí)踐?，激發(fā)?學(xué)習(xí)興?趣，增?進(jìn)生存?體驗(yàn)。?三、?活動(dòng)時(shí)?間_?___?月__?__日?。四?、活動(dòng)?主題?走進(jìn)果?場(chǎng)，了?解家鄉(xiāng)?特色。?五、?活動(dòng)地?點(diǎn)_?___?果場(chǎng)。?六、?參加人?員_?___?中心小?學(xué)__?__年?級(jí)學(xué)生?。七?、出行?方式?步行到?達(dá)，步?行參觀?。八?、安全?負(fù)責(zé)人?各班?班主任?及科任?老師。?九、?社會(huì)實(shí)?踐值得?肯定的?地方?（一）?準(zhǔn)備充?分：?1、依?據(jù)當(dāng)?shù)?實(shí)際情?況，結(jié)?合學(xué)生?實(shí)際制?定出詳?細(xì)的活?動(dòng)計(jì)劃?。2?、通過?校委會(huì)?及召開?班主任?會(huì)議對(duì)?活動(dòng)進(jìn)?行宣傳?，并強(qiáng)?調(diào)相關(guān)?要求。?3、?相關(guān)人?員多次?商討，?考慮細(xì)?致，為?活動(dòng)做?準(zhǔn)備。?（二?）組織?有序：?1、?活動(dòng)前?集中強(qiáng)?調(diào)相關(guān)?要求，?使學(xué)生?有秩序?地行進(jìn)?。2?、每班?有一位?班主任?、兩位?科任老?師跟班?，學(xué)生?一律排?成兩列?行進(jìn)，?使學(xué)生?有組織?、有紀(jì)?律地到?達(dá)目的