第第頁交流教師述職報告最新溝通老師述職報告篇1

時間過得真快，我由黃甲學(xué)校到華陽錦江學(xué)校溝通的工作悄然已過了三年。這三年對我來說是個磨練的歷程，學(xué)習(xí)的歷程，成長的歷程。

三年前，教育局為了實現(xiàn)雙流教育的均衡化進(jìn)展，要求每個學(xué)校都要派老師進(jìn)行溝通。當(dāng)時，我已是一個有著10多年教齡的老師，雖然有著比較豐富的教育閱歷，也頗受領(lǐng)導(dǎo)的重視，但長期在一個學(xué)校任教，無論是教學(xué)水平還是對教育的熟悉確定存在肯定的局限，為了讓自己獲得更多的成長和收獲，當(dāng)老師們都在遲疑，都在觀望時，我主動向?qū)W校提出申請，到錦江學(xué)校溝通。沒想到我的申請卻讓領(lǐng)導(dǎo)犯難了。校長坦誠地對我說：“我們怎么舍得讓你這么優(yōu)秀的老師出去溝通呢，我們學(xué)校正需要人才啊。”我的申請沒有獲得學(xué)校的批準(zhǔn)。

學(xué)校再次開行政會商量是否同意我到錦江學(xué)校溝通的問題，最終，學(xué)校著眼于大局，為了更好地推動教育局下達(dá)的溝通工作，也為了讓我得到更多的學(xué)習(xí)和熬煉，最終批準(zhǔn)了我和其他兩位同志一同到錦江學(xué)校進(jìn)行為期三年的溝通。

于是，20xx年8月下旬，我們一行三人正式走進(jìn)了秀麗的華陽錦江學(xué)校。

第一次走進(jìn)何校長辦公室，我特別堅決地對何校長說：“何校長，我們溝通到錦江學(xué)校是來仔細(xì)學(xué)習(xí)的，我們已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，請信任我們！”何校長聽了我們的話特別興奮，細(xì)心地為我們支配了工作，并特別和氣、虛心地說：“大家相互學(xué)習(xí)。”這樣一句簡潔的話，一下子拉近了彼此的距離，讓我們感覺輕松了很多，于是我們很快融入了這個集體。

華陽錦江學(xué)校是一個年輕的學(xué)校，我們來到這所學(xué)校的時候，剛剛建制兩年。這里的老師也非常年輕，平均年齡在30歲左右，整個校內(nèi)洋溢著青春活力。

華陽錦江學(xué)校的各項制度并不像之前想像的那么冷酷無情，大家在一種和諧、有序地氣氛中完成著各自的工作，一切都顯得是那么地“井然有序”?！敖艹龅赝瓿筛髯缘墓ぷ鳌痹谶@里被看成是一種理所當(dāng)然的事情。

20xx年，我擔(dān)當(dāng)五班級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和五班級三個班的音樂教學(xué)工作。

我認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)仔細(xì)真上好每一節(jié)課。課余，我不忘自己此行的目的，虛心向教育處主任和本組教研組長徐容老師學(xué)習(xí)。這兩位老師都是數(shù)學(xué)教學(xué)好手，他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡，同學(xué)聽課的專注程度讓人驚異，老師的課堂教學(xué)效率讓人佩服。我真誠地向他們請教，和他們一起商量。凡是有教研活動，我總認(rèn)仔細(xì)真地傾聽，思索，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。他們的教學(xué)方法引起了我極大的愛好，深深地吸引著我去思索和探究。因此，我覺得光聽教研課是不夠的，我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學(xué)習(xí)。于是，為了不影響他們師生上課，我經(jīng)常一個人靜靜地站在他們教室外面悄悄地傾聽，學(xué)習(xí)。

除了聽數(shù)學(xué)課，我還參與了其他學(xué)科，如語文、音樂、英語的教研課活動，錦江學(xué)校更多老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，也給我極大的影響和啟發(fā)。特殊是羅娟老師的音樂課，孩子們在美麗的旋律和律動的音符中學(xué)習(xí)，讓我們看到是老師深厚的音樂素養(yǎng)讓音樂成為一種享受，讓音樂課堂成為一種享受，這樣的課堂，同學(xué)會沒有愛好嗎？

聽課、學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己已有的教學(xué)閱歷，自己的課堂也正靜靜地發(fā)生著改變，更趨完善，更趨成熟，我的溝通老師展現(xiàn)課也得到了何校長、馬主任、徐容老師及其他同事的極高的贊許和認(rèn)同，這也讓我工作得更加自信和喜悅。

這一年，我擔(dān)當(dāng)?shù)奈灏嗉壱话嗟臄?shù)學(xué)教學(xué)成果由原來的班級第三上升到其次，平均分92.61.這一年，我代表五班級組參與班會課賽課活動，獲全校一等獎，班會課方案在華陽片區(qū)獲一等獎。

這一年，有一件事我永久難忘。那是我剛到錦江學(xué)校溝通的第一個月，我在開車上班的途中發(fā)生了一起事故，我只好每天打車去上班。何校長看到我在校門口等車，什么也沒有說，便主動開車把我送回家。后來的幾天里，他也這樣送我回家。這樣的小事，這樣的關(guān)心，讓我暖和至今。

就這樣，這一年，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在大家有心的栽培，無意的指引下，畫上了圓滿的句號。

20xx年，我擔(dān)當(dāng)六班級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一年，也是收獲最大，成長最多的一年。

當(dāng)學(xué)校宣布我擔(dān)當(dāng)六班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作時，我感到很意外，六班級究竟是學(xué)校的出口班級啊，而我是一個溝通老師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的信任和認(rèn)可讓我感動，同時，我也感到了壓力。

我在黃甲學(xué)校主要擔(dān)當(dāng)?shù)木褪钱厴I(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這對我這一年的教學(xué)工作來說，是一個優(yōu)勢。于是，我整理思路，將我在黃甲學(xué)校擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)工作期間積累的大量閱歷和方法用在我的教學(xué)中，并主動向主任和徐容、李心老師請教，把自己的教學(xué)閱歷和方法毫無保存地告知他們，和他們一起探討，總結(jié)教學(xué)方法。馬主任了解到我對六班級數(shù)學(xué)教學(xué)有著輕車熟路的優(yōu)勢后，便毅然確定讓我擔(dān)當(dāng)了六班級組專項練習(xí)復(fù)習(xí)題的擬定工作。在他的指教下，在同班級老師的'協(xié)作下，我完成了大量的六班級專項練習(xí)復(fù)習(xí)題的擬定工作。

同樣，這一年的溝通老師展現(xiàn)課也得到了何校長、馬主任和其他同事極盡的贊揚的認(rèn)同。

這一年，班上有個同學(xué)叫龔明，父母的文化水平不高，家庭收入很低，加上這個孩子的學(xué)習(xí)成果很差，父母對他不抱盼望，所以，他的父母對學(xué)校工作很抵觸，對老師極不敬重，最終幾個月，干脆就不交生活費。我開頭覺得很頭疼，后來，我進(jìn)行了實地家訪，了解到他家的家庭狀況，而且，這個孩子身患重病的消息讓我很是震動和憐憫?；貋砗?，我與班主任商議?，我們?yōu)樗麎|付了最終幾個月的生活費。孩子和他的父母都感動了。本來成果很差的他在畢業(yè)考試中竟然考出95分的優(yōu)異成果。畢業(yè)后，一些孩子相約回母校探望我們，他也來了！雖然他站在人群的最終面，雖然他不像其他孩子一樣大聲向老師傾訴感謝和思念，但我能感覺到他用他的眼神在說什么。我認(rèn)為，這是對一個老師最真誠的回報！

這一年，在全縣畢業(yè)班統(tǒng)考中，錦江學(xué)校六班級的綜合排名在全縣居第五名。而我們的六班級數(shù)學(xué)平均分94。63，獲得了全縣第一的完善成果！

20xx年，我擔(dān)當(dāng)四班級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和四班級的音樂教學(xué)工作。

四班級五班是一個比較特別的班級，特別在大多數(shù)孩子家庭條件優(yōu)越，了解到這一狀況后，我進(jìn)行了實地家訪，采納建班級群的方式指導(dǎo)和關(guān)心家長怎樣教育孩子。如今，許多家長已經(jīng)習(xí)慣用這種方式和我們進(jìn)行溝通，而且溝通非常有效。幾乎每天回到家，我都會查看家長的留言，家長們有的告知我孩子進(jìn)步的喜悅，有的則向我傾訴教育管理孩子的苦惱和困惑，不管多忙多累，我都會仔細(xì)地一一回復(fù)，盡管這樣做增加了工作量，延長了我的工作時間，但我覺得這樣的家長聯(lián)系是值得的，有價值的，我情愿為此付出。

僅僅一學(xué)期，同學(xué)的學(xué)習(xí)看法就有了明顯的轉(zhuǎn)變，上課仔細(xì)聽講了，作業(yè)仔細(xì)完成了。第一學(xué)期期末考試，在我考前因外出學(xué)習(xí)耽擱整整一周沒有復(fù)習(xí)的狀況下，我們班的數(shù)學(xué)成果仍由班級第四上升到其次，而且與第一名僅僅相差0。1分！

這學(xué)期，我報名參與了雙流縣中學(xué)校校長助理的選拔考試，可不巧的是，就在筆試的前一周，班主任肖老師生病住院了。又趕上輪到我們班值周和國旗下講話，這可累壞了我，班上上上下下就我一個人，雖然學(xué)校臨時支配了一個老師來幫助，但由于不了解狀況，全部的工作也幾乎由我親自來做。我在學(xué)校完全沒有一丁點兒的休息時間，每天回家的時候累得連話也不想說了。而考試就支配在周六早上，因此，事先看過資料，預(yù)備在這一周進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備也成為泡影了，牽強(qiáng)參與了考試，考出的成果很不抱負(fù)，牽強(qiáng)進(jìn)入后面的面試和組織考查環(huán)節(jié)，但最終無緣晉升。

我沒有埋怨世事弄人，沒有埋怨命運不公。我想，做一個平凡的一線老師或許更能實現(xiàn)我生命的價值。

三年來，錦江學(xué)校關(guān)注我們溝通老師的培訓(xùn)提高，多次派我外出學(xué)習(xí)，在北京，吳正憲老師的敬重同學(xué)的教育思想給我很深的啟迪，充分關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)和思維層次，才能使教學(xué)更貼近同學(xué)，才能更好地實現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率的目標(biāo)。在深圳，有幸傾聽了華應(yīng)龍老師的才智課堂教學(xué)，華應(yīng)龍老師幽默幽默的教學(xué)風(fēng)格讓我記憶猶新，也深深影響了我的課堂。

花開花落，三年的溝通已經(jīng)接近尾聲，回想三年來點點滴滴的成長與進(jìn)步，我的思緒難以平復(fù)。

作為溝通老師，我們是辛苦的。溝通之初，不僅要面對新的學(xué)校，新的工作環(huán)境，生疏的同事，生疏的家長和同學(xué)，還要面對“不好管理的老師才派出去溝通，教學(xué)工作整不好，領(lǐng)導(dǎo)不喜愛人才派出去溝通”的流言，有時候，真的覺得有些茫然，有些不知所措。但這一切都得很快地適應(yīng)過來。每天穿梭在奔波的車流中，從家到學(xué)校，再從學(xué)校到家，每天光是花在路上的時間就得2個小時左右。再加上緊急而繁忙的教學(xué)工作，其中的辛苦是可想而知的。

然而我們更是美好的。由于我們特別的身份，使我們同時得到兩個學(xué)校的關(guān)懷和培育。雖然我們離開了黃甲學(xué)校，但黃小的每一次活動我們都參與了：外出考察培訓(xùn)，工會活動，評比優(yōu)秀，甚至是一次小小的聚餐，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都想著我們，每次都打電話邀請我們參與。在錦江學(xué)校我們是仆人，回到黃甲學(xué)校我們也是仆人。領(lǐng)導(dǎo)真誠的關(guān)心讓我們感受著來自兩個集體的暖和。我們經(jīng)常覺得，我們既是黃小人，又是錦小人，既是錦小人，又是黃小人。我們帶著黃小的“責(zé)任”去錦小，如今，錦小又讓我們多了一份錦小的“情智”與“和諧”。三年的溝通，讓我們看到了兩位校長不同的管理風(fēng)格和藝術(shù)，黃小的大氣與錦小的嚴(yán)謹(jǐn)已成為我們身上不能抹去的兩種元素。我們把黃小的“責(zé)任意識”帶到了錦小，我們也將把錦小的“情智與和諧”帶回黃小。三年來，學(xué)校間在教育和教學(xué)方面開展了一系列卓有成效的溝通活動，促進(jìn)了彼此的和諧進(jìn)展，我們也成為了兩個學(xué)校溝通的橋梁，友情的紐帶。

雖然我只是眾多溝通老師中的一員，但是，正是由于有了像我這樣的溝通老師，我國的城鄉(xiāng)教育均衡進(jìn)展的步伐又向前邁了一步。

三年很長，由于每天都是那樣的奔波，勞碌和辛苦，三年很短，悠悠歲月，三年不過是彈指一揮間，而我們信任：三年的溝通經(jīng)受將是我們一生的財寶！

在將來的歲月里，讓我們帶著我們的責(zé)任，我們的愛，我們的堅持，動身！

最新溝通老師述職報告篇2

20xx年秋，我有幸參與陽城縣老師溝通活動，從白桑中心學(xué)校到鳳城中心學(xué)校坪頭學(xué)校任教三年。自從踏入溝通學(xué)校的第一天起，我就堅決了一個信念，認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，制造性地開展工作，杰出地完成溝通任務(wù)，絕不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和托付。時間荏苒，三年的溝通工作即將結(jié)束，回顧這三年的工作歷程，總結(jié)如下：

一、認(rèn)仔細(xì)真上課。

三年里，我始終堅守在教學(xué)第一線。20xx年月六班級〔2〕班的語文兼品德與社會課、綜合實踐課，20xx學(xué)年月三班級的語文兼綜合實踐課，20xx學(xué)年月五、六班級的品德與社會課、美術(shù)課以及一二班級的美術(shù)課。盡管自已已是一個有著25年教齡的老師了，但我還是在每一節(jié)課前都細(xì)心鉆研教材，仔細(xì)備好課，做好充分預(yù)備，課堂上與同學(xué)公平溝通，立足班級學(xué)情，努力踐行新課程改革理念，探究自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性思維，不斷提高自己的教學(xué)水平。本著對每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的精神，仔細(xì)做好備、講、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的工作，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。由于我深深地懂得課堂是一個老師真正的天地，教好課是最根本的事，是最值得一個老師傲慢的事。

二、實實在在教研。

三年來，我按時主動參與每周一次的學(xué)校教研活動，多次參與縣、鎮(zhèn)組織的教研。記得第一次語文示范課就受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校教研員的好評。去年冬學(xué)段又在片級教研活動中做了一節(jié)品德與社會的示范課。示范課與觀課議課相結(jié)合，我把每次聽老師的課當(dāng)成是一次學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會。聽課后，能實事求是提出自己的看法，真心與老師溝通研討。不但在溝通中充實了自己，提升了自己，還為溝通學(xué)校的教育教學(xué)注入了活力。

三、兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)。

溝通期間聽從工作支配，除教學(xué)一線工作外，我還兼管學(xué)校的多媒體教室、美術(shù)功能室的工作。另外，幫助班主任做好班務(wù)工作。我總是以切實求進(jìn)的精神，仔細(xì)對待學(xué)校交給的各項任務(wù)。平常做到不遲到，不早退，不曠工，有事準(zhǔn)時向領(lǐng)導(dǎo)請假，遵守辦公制度，維護(hù)集體榮譽。

回顧三年來的點點滴滴，無不布滿了感謝之情。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)懷，感謝同事們的熱忱與關(guān)心，感謝孩子們純真的尊敬。在這里的每一天，我付出的是辛勤的心血與汗水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。

三年來，盡管做了一些工作但仔細(xì)反思，還存在著很多問題。如：工作開拓意識不強(qiáng)；工作往往顯得粗糙、不夠細(xì)致等。懇請領(lǐng)導(dǎo)、各位老師提出珍貴建議，老師們中肯的話語將時時鞭策著我、激勵著我，使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加杰出。

最新溝通老師述職報告篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

不知不覺，又是一學(xué)期結(jié)束了。作為溝通老師的一員，回首這一年來在東風(fēng)路高級中學(xué)的教育教學(xué)工作，我感慨萬分，由于我沒有虛度光陰，由于我盡心盡力，我可以問心無愧地說，我很興奮，很滿意，同時也很驕傲，由于我進(jìn)步了，提高了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心關(guān)心下，我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、思想品德方面

喜愛并忠誠于教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法仔細(xì)，教風(fēng)扎實，愛崗敬業(yè)，工作主動，關(guān)懷集體，樂于助人。工作中盡職盡責(zé)，做到教書育人，為人師表；自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，喜愛學(xué)校，關(guān)懷集體，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。仔細(xì)完成教育教學(xué)工作任務(wù)，取人之長，補(bǔ)己之短。在今后的工作中，我會不斷嚴(yán)格要求自己。

二、教育教學(xué)方面