第3頁共3頁小學(xué)“?三抓五?治”活?動總結(jié)?范本?“三抓?五治”?活動心?得體會?從_?___?月份以?來，全?縣實施?“三抓?五治”?活動，?要覆蓋?每一個?工作崗?位和每?一名機?關(guān)干部?，解決?機關(guān)存?在的紀?律松馳?、作風?松散等?問題。?我局也?隨即召?開了“?三抓五?治”工?作動員?會、討?論會，?并按照?縣“三?抓五治?“活動?辦公室?要求認?真開展?了抓干?部作風?、紀律?，治理?“庸、?懶、軟?、亂、?散”行?為的工?作，營?造“令?行禁止?，拼博?進取，?風清氣?正”的?工作氛?圍。此?次活動?使我強?化了責?任意識?，也使?我認識?到加大?治庸治?懶治軟?治亂治?散力度?是加強?廣大干?部職工?作風建?設(shè)的重?大舉措?，在學(xué)?習(xí)過程?上，我?充分認?識了“?庸、懶?、軟、?亂、散?”行為?及其危?害性。?我縣?的“三?抓五治?”活動?，是為?了大力?整治干?___?_伍中?存在的?“庸、?懶、軟?、亂、?散”問?題，努?力增強?干部責?任意識?，切實?轉(zhuǎn)變干?___?_伍工?作作風?，為西?和縣發(fā)?展不斷?前進提?供堅強?保障。?什么叫?“庸、?懶、軟?、亂、?散”，?庸就是?不思進?取、不?辦實事?、碌碌?無為、?無所作?為；懶?就是辦?事拖拉?、工作?疲沓、?缺乏主?動、消?極應(yīng)付?；軟就?是怕得?罪人、?不敢抓?、不敢?管、不?敢堅持?原則、?不敢觸?及矛盾?、不敢?動真碰?硬，推?諉扯皮?、相互?掣肘、?回避矛?盾、上?交矛盾?；亂就?是不?守規(guī)矩?、不按?程序辦?事、不?給好處?不辦事?、給了?好處亂?辦事、?有令不?行、有?禁不止?；散就?是管理?混亂、?紀律渙?散、目?無__?__、?不講團?結(jié)、無?事生非?、參與?___?_以及?上班期?間在農(nóng)?家樂進?行打麻?將等娛?樂活動?。在工?作中得?過且過?、謀人?不謀事?、__?__、?慢作為?、亂作?為等。?能力平?庸，不?能干事?，不會?干事。?結(jié)合?本局的?實際，?我們在?工作上?，就是?要解決?工作效?率和工?作效果?的問題?。就是?怎么“?治”的?問題。?我認為?只要是?思想認?識提高?了，我?們在工?作上才?有工作?的效率?和效果?，只要?是在思?想認識?上端正?了，我?們才有?正確的?革__?__方?向。只?要心中?裝著老?百姓，?裝著為?人民服?務(wù)的精?神，只?要能克?服困難?，那么?在現(xiàn)存?的庸、?懶、軟?、亂、?散等不?良現(xiàn)象?都不會?發(fā)生。?現(xiàn)就我?粗淺的?認識談?一點心?得體會?。一?、治理?庸懶軟?亂散要?從我們?的思想?觀念上?入手，?廣大干?部職工?要樹立?正確的?世界觀?、權(quán)力?觀、事?業(yè)觀，?敬畏職?業(yè)道德?、行業(yè)?規(guī)范，?杜絕庸?懶軟亂?散現(xiàn)象?；要建?立科學(xué)?評價體?系，完?善干部?職工考?核評價?辦法，?進一步?加大實?績考核?力度，?明確責?任目標?，建立?有效的?問責機?制，嚴?格獎懲?措施，?杜絕隨?意履職?、弄虛?作假現(xiàn)?象，使?考核真?正成為?治庸治?懶治軟?治亂治?散的“?指揮棒?”和“?風向標?”；要?提高工?作執(zhí)行?力，執(zhí)?行力是?效率和?創(chuàng)新的?結(jié)合體?，要提?高執(zhí)行?力，就?必須樹?立起強?烈的責?任意識?和進取?精神，?堅決克?服不思?進取、?得過且?過的心?態(tài)，就?必須強?化時間?觀念和?效率意?識，堅?決克服?工作懶?散、辦?事拖拉?的惡習(xí)?，就必?須發(fā)揚?嚴謹務(wù)?實、勤?勉刻苦?的精神?，堅決?克服夸?夸其談?、評頭?論足的?毛病，?就必須?具備較?強的改?革精神?和創(chuàng)新?能力，?堅決克?服無所?用心、?生搬硬?套的問?題，這?就要求?我們廣?大干部?職工講?實事辦?實事，?樹立學(xué)?習(xí)典型?、創(chuàng)新?典型、?和諧典?范，每?個人都?要變“?庸、懶?、軟、?亂、散?”為“?勤、快?、硬、?整、實?”，不?斷自我?反思、?加強學(xué)?習(xí)，針?對存在?的庸懶?軟亂散?問題提?出解決?對策，?完善自?我。?二、治?理庸懶?軟亂散?要從強?化目標?管理，?從工作?上治理?。強化?目標管?理，是?治理庸?懶軟亂?散的一?個有效?辦法。?要創(chuàng)新?目標管?理機制?，始終?堅持目?標設(shè)定?的科學(xué)?性、任?務(wù)分解?的針對?性、工?作落實?的可操?作性、?責任追?究的有?效性等?原則，?按照“?目標具?體、量?化合理?、責任?到人、?限時完?成、跟?蹤督辦?、績廉?考核、?責任追?究”的?辦法，?扎實推?進行政?效能目?標管理?。只有?這樣，?各項工?作的完?成情況?才能通?過相應(yīng)?的分值?反映出?來，促?進行政?工作由?“虛”?變“實?”，使?每一名?領(lǐng)導(dǎo)干?部對“?全年重?點抓什?么”一?目了然?，對“?當前應(yīng)?該抓什?么”心?中有數(shù)?，對“?工作不?達標會?受到什?么處理?”也很?清楚，?有效地?消除工?作中容?易滋生?庸懶軟?亂散的?“溫床?”三?是治理?庸懶軟?亂散要?從嚴格?建章立?制，從?機制上?防治。?整治庸?懶軟亂?散，歸?根結(jié)底?還是要?從制度?建設(shè)入?手，有?針對性?地進行?預(yù)防和?治理。?要切實?加強黨?員干部?的日常?行為的?監(jiān)督管?理，從?細微之?處著眼?，建立?工作日?志、上?班、會?議紀律?、請銷?假紀律?、通訊?暢通等?制度，?進一步?規(guī)范黨?員干部?的行為?。要認?真落實?干部述?職、述?廉制度?，堅持?階段性?地對干?部行為?進行述?評，針?對不同?