第8頁共8頁化學教?師工作?總結標?準范本?一、?識大體?，服從?學校安?排二?、訂計?劃，工?作有條?不紊?開學初?，經過?全體組?員的共?同討論?，制訂?了切合?本校實?際的切?完可行?的教研?組計劃?，在計?劃中，?規(guī)定了?月進度?，周進?度，各?章節(jié)的?訓練題?的出題?人，單?元檢測?題的出?題人，?并在教?學工作?中落實?到位，?制訂了?聽課計?劃，規(guī)?定了主?講人，?講課的?內容等?。三?、抓教?研，提?升教學?水平?每周一?同組成?員對本?周的教?學內容?進行說?課，同?組成員?各抒已?見，形?成共識?，做到?了年級?進度統(tǒng)?一，訓?練統(tǒng)一?，及時?反饋，?糾錯及?時。?按照計?劃進行?聽課、?評課、?本期每?位教師?聽課節(jié)?次不少?于20?節(jié)，年?級領導?達40?節(jié)次以?上，涉?及的課?型有新?授課、?復習課?、探究?課等，?使本組?成員在?新課程?改革中?獲益非?淺。?四、抓?常規(guī)、?細節(jié)決?定成功?本組?教師常?規(guī)工作?到位，?做到了?認真細?致地研?究教材?和大綱?，并據(jù)?此編制?教案，?學生練?習精心?設計，?學生作?業(yè)做到?了全批?全改，?個別學?生的作?業(yè)做到?面批面?改，對?學生錯?誤進行?分析，?找出錯?誤的原?因，并?采取適?當?shù)募m?錯方法?，常規(guī)?工作的?落實到?位，保?證了化?學學科?在全區(qū)?始終保?持領先?地位。?五、?多聯(lián)系?，提高?學生素?質在?教學過?程中，?與物理?、地理?、生物?學科加?強聯(lián)系?，注意?了學科?知識的?一致性?、科學?性，并?在此基?礎上進?行知識?的整合?，使學?生系統(tǒng)?地掌握?科學知?識，在?教學過?程中通?過閱讀?題目，?培養(yǎng)了?學生的?閱讀能?力、審?題能力?、分析?能力，?通過練?習的講?授，介?紹數(shù)學?思想，?數(shù)學方?法在化?學練題?中的應?用，通?過講練?提升了?學生的?綜合能?力。?化學教?師工作?總結標?準范本?（二）?1、?認真研?讀《考?試大綱?》和《?考試說?明》?準確把?握高考?的內容?和標高?，在高?考復習?中做到?有的放?矢?？v?觀近幾?年新課?程高考?的海南?、山東?、寧夏?、江蘇?等省市?的高考?試卷，?如試卷?的結構?、試題?類型、?考查的?方式和?能力要?求等，?同時關?注新教?材和新?課程標?準的變?化，并?認真研?究考試?說明，?把握命?題方向?及命題?特點，?從而理?清復習?的思路?，制定?相應的?復習計?劃。?2、精?心準備?復習資?料根?據(jù)我校?學生的?具體情?況，由?備課組?的教師?分工負?責各個?專題，?自編復?習提綱?、鞏固?練習、?單元過?關訓練?、月考?試題和?模擬測?試，同?時根據(jù)?不同層?次學生?對知識?的掌握?情況和?學習能?力設置?有梯度?的習題?加以強?化訓練?，使高?考復習?作到有?針對性?，全面?提高學?生的學?習能力?。3?、抓好?第一階?段的基?礎復習?4、?制定第?二階段?的復習?計劃?（2）?___?_月份?，以綜?合訓練?和查漏?補缺主?要形式?。在這?一階段?，要引?導學生?反思總?結。反?思，可?以深化?對知識?和問題?的理解?，促進?知識的?遷移和?延伸;?反思可?以形成?思維鏈?，促進?對知識?和問題?的探究?，尋找?解題的?方法和?策略。?引導學?生嚴格?糾錯，?以達到?規(guī)范、?正確解?題的目?的。在?這一階?段，學?生的適?應性得?以加強?，這樣?，學生?無論知?識性失?誤還是?心理性?失誤都?會大大?減小。?（3?）模擬?訓練階?段為“?實戰(zhàn)演?練”，?注重提?高應試?能力。?在此階?段的復?習中我?們注重?訓練基?本常規(guī)?題型、?熱點題?型、高?考變形?題和高?考綜合?模擬，?強調知?識的直?接運用?，切實?控制好?難度，?真正達?到有效?復習的?目的。?此外，?在復習?的過程?中我們?既堅持?對學生?進行學?法指導?，以提?高復習?的針對?性和有?效性，?又強調?化學用?語的規(guī)?范使用?，減少?“會而?不對，?對而不?全”的?無謂失?分。?二、反?思1?、對教?材的把?握和知?識內容?體系的?“度”?的控制?，以及?教學進?度的掌?握均存?在一定?的缺憾?。導致?學生基?礎知識?遺忘率?高，教?師教的?辛苦學?生學的?也累。?2、?對于學?生訓練?量還是?要多，?而且要?重視解?題思路?的梳理??；?學教師?工作總?結標準?范本（?三）?一、認?真學習?課程標?準和考?試大綱?，認真?鉆研教?材本?學期的?教學內?容是高?中化學?選修模?塊的教?學，從?高考考?試大綱?的要求?中，知?道這一?部分在?高考中?屬于必?考的內?容，而?且占的?比重也?是比較?大，所?以在高?二第一?學期的?整個教?學過程?中我對?課程標?準和教?材的基?本思想?、基本?概念，?每句話?、每個?字都弄?清楚，?了解教?材的結?構，重?點與難?點，掌?握知識?的邏輯?，能運?用自如?，知道?應補充?那些材?料，怎?樣才能?教好。?我還向?其他老?師借了?相關的?資料和?考試大?綱，再?結合我?們教學?大綱，?認真?zhèn)?好每一?堂課，?并能在?原有教?材的教?學上補?充了高?考所要?求的內?容。?二、課?前準備?：備好?課三?、考慮?教法，?解決如?何把己?經掌握?的教材?傳授給?學生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動課?堂上組?織好課?堂教學?，關注?全體學?生，注?意信息?反饋，?調動學?生的有?意注意?。使其?保持相?對穩(wěn)定?性，同?時，激?發(fā)學生?的情感?，使他?們產生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，克服?了以前?重復的?毛病，?課堂提?問面向?全體學?生，注?意引發(fā)?學生學?習化學?的興趣?，課堂?上講練?結合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學生?的負擔?。要?提高教?學質量?，還要?做好課?后輔導?工作。?學生愛?動、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學?習上不?能按時?完成作?業(yè)，有?的學生?抄襲作?業(yè)，針?對這個?問題，?就要抓?好學生?的思想?教育，?并使這?一工作?貫徹到?對學生?的學習?指導中?去，還?要做好?對學生?學習的?輔導和?幫助工?作，尤?其在后?進生的?轉化上?，對后?進生努?力做到?從友善?開始，?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重。?所以，?和差生?交談時?，對他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重，還?有在批?評學生?之前，?先談談?自己工?作的不?足。?四、積?極參與?聽課、?評課，?虛心向?同行學?習教學?教法，?博采眾?長，提?高教學?水平?本學期?，本人?堅持進?行個人?教育理?論與業(yè)?務研修?，積極?參加學?校組織?的各種?學習和?培訓，?堅持向?同行學?習，積?極參與?聽課、?評課活?動，充?分利用?學校各?種資源?，不斷?提高自?身的業(yè)?務修養(yǎng)?，教學?中對于?生成性?的資源?及時反?思和積?累。通?過教學?反思與?教研活?動的開?展與積?累，我?獲益匪?淺。?五、以?平等的?心態(tài)去?和學生?交流，?以真誠?的心去?換取學?生的信?任，真?正做到?將心比?心，不?僅讓學?生敬畏?你更要?親近你?。教?育工作?，是一?項常做?常新、?永無止?境的工?作。社?會在發(fā)?展，時?代在前?進，學?生的特?點和問?題也在?發(fā)生著?不斷的?變化。?作為有?責任感?的教育?工作者?，我們?必須以?高度的?敏感性?和自覺?性，及?時發(fā)現(xiàn)?、研究?和解決?學生教?育和管?理工作?中的新?情況、?新問題?，掌握?其特點?、發(fā)現(xiàn)?其規(guī)律?，盡職?盡責地?做好工?作。?化學教?師工作?總結標?準范本?（四）?教師?不僅僅?要讓學?生掌握?知識，?更重要?的是要?學生會?學習的?方法。?這就需?要教師?更新觀?念，改?變教法?，把學?生看作?學習的?主體，?逐步培?養(yǎng)和提?高學生?的自學?本事，?思考問?題、解?決問題?的本事?，使他?們能終?身受益?。下頭?，淺談?自我的?幾點做?法。?課前預?習是教?學中的?一個重?要的環(huán)?節(jié)，從?教學實?踐來看?，學生?在課前?做不做?預習，?學習的?效果和?課堂的?氣氛都?不一樣?。為了?做好這?一工作?，我經?常會在?本節(jié)課?結束時?給學生?留一些?問題，?在第二?堂課我?會及時?提問，?還會讓?一些同?學站起?來給大?家講一?講，經?過這些?措施督?促學生?在課后?做好預?習工作?，一提?高他們?的自學?本事。?2、?注重課?堂教學?（1?）讓學?生進取?的發(fā)言?。認真?、耐心?的聽學?生講，?然后針?對學生?講的做?點評，?有時候?點評也?讓其他?同學進?行，最?終給予?鼓勵，?肯定。?（2?）課堂?盡量給?同學們?充足的?時間，?讓他們?來解決?一些問?題。讓?同學上?黑板做?題，講?題。?（3）?充分利?用化學?學科的?特點，?組織好?化學實?驗。經?過實驗?來啟發(fā)?學生的?思維，?引導學?生進取?的思考?。我也?以往讓?學生自?我到黑?板上來?做課?堂演示?實驗，?結果學?生很進?取，教?學效果?很好，?我覺的?這種方?法應當?繼續(xù)運?用下去?。（?4）盡?量的設?置一些?有意義?的問題?。我一?般是會?設置好?幾組問?題，問?題的設?置遵循?有簡單?到難，?由淺到?深的原?則，并?且，我?也很注?重提問?題的方?式，語?氣等，?盡量做?到每個?人都進?取的思?考。?（5）?經過幾?年來的?教學，?我發(fā)現(xiàn)?好多學?生已經?具備了?一種很?趣味的?本事，?他們會?聽教師?的語氣?來回答?問題，?比如說?“是不?是!”?他們就?會回答?“是!?”，“?對不對?”他們?就會回?答“錯?!”等?，所以?我也經?常的在?語氣上?誤導他?們，為?的就是?讓每一?位同學?都進取?的思考?，而不?是經常?的濫竽?充數(shù)。?（6?）我也?經常給?他們灌?輸一種?思想，?必須要?獨立的?思考，?教師講?的不必?須對，?也許那?一天我?講的就?是錯的?，所對?教師講?的知識?要大膽?的質疑?，有問?題就問?，要勇?敢的堅?持自我?的看法?觀點，?不要一?味的貼?合別人?，以來?別人。?經過?以上的?一些措?施，我?的目標?也基本?上到達?了，此?刻好多?學生已?經具備?了必須?的獨立?獲取知?識的本?事，我?覺的這?是對學?生來說?最大的?收獲。?3、?注重課?后作業(yè)?和課后?復習?課后作?業(yè)是檢?驗學生?知識是?否掌握?的很重?要的方?法，從?課后作?業(yè)上能?夠反映?出很多?的問題?，所以?，每次?的作業(yè)?我都會?精心的?及時的?批改，?并且會?做好作?業(yè)批改?記錄，?在第二?堂課上?及時的?給學生?做說明?，讓學?生重新?做一遍?，以到?達掌握?知識的?目的、?我也?經常給?學生講?課后必?須要及?時的復?習，每?一天都?要花必?須的時?間復習?當天的?知識，?每門課?只要花?5—1?0分鐘?每一天?就能夠?了，只?要天天?堅持下?來，復?習的效?果絕對?是很好?的。?經過種?種的措?施，完?成了一?學期的?化學教?學工作?，對化?學的教?學工作?，我還?是比較?滿意的?。在今?后的教?育教學?工作中?，我還?將會用?更大的?熱情投?入到教?學工作?中，爭?取以后?的工作?干的更?好。?化學教?師工作?總結標?準范本?（五）?本學?期我擔?任初_?___?的化學?老師，?承擔_?___?個班的?化學教?學，兼?初__?__年?的化學?備課組?長，并?擔任新?教師楊?夢凰老?師的指?導工作?。通過?一學期?的認真?努力、?扎實苦?干，各?方面取?得較好?成績。?一、?課堂教?育教學?質量顯?著提高?本學?期我以?活化、?優(yōu)化、?個性化?為導向?，聯(lián)系?學生實?際情況?，認真?鉆研教?材教法?，抓課?本基礎?知識和?基本技?能，重?視獲取?知識的?過程和?科學探?究能力?的培養(yǎng)?，密切?聯(lián)系社?會生活?實際，?抓好知?識的應?用，深?化課堂?教學改?革，強?化教學?過程中?的相互?學習、?研討，?培養(yǎng)學?生學習?化學的?興趣并?感悟化?學的科?學魅力?與價值?。二?、主持?教學研?究工作?，成績?顯著?本學期?擔任初?中化學?備課組?長工作?，我以?身作則?帶領全?組教師?認真開?展教學?研究，?制作優(yōu)?秀課件?，資源?共享，?共同討?論了多?個教研?專題，?按學校?要求完?