緒論單元測(cè)試大學(xué)語(yǔ)文課程有兩大特點(diǎn)：第一，突出了經(jīng)典文學(xué)閱讀欣賞的____特點(diǎn)；第二，突出了體育文學(xué)和與體育相關(guān)內(nèi)容的體育隨筆寫作和演講訓(xùn)練的內(nèi)容。（）。

A:語(yǔ)言性

B:應(yīng)用性

C:綜合性

D:文學(xué)性

答案:D作家理由1978年發(fā)表的報(bào)告文學(xué)《揚(yáng)眉劍出鞘》，寫的是中國(guó)第一個(gè)女子擊劍世界冠軍____。（）。

A:欒菊杰

B:許安琪

C:朱明葉

D:孫一文

答案:A顧拜旦在散文詩(shī)《體育頌》中歌頌體育在培養(yǎng)人們思想品質(zhì)方面的功能，說(shuō)這就是“、_和__”（）。

A:勇氣

B:榮譽(yù)

C:美麗

D:正義

答案:ABD大學(xué)語(yǔ)文課程由哪兩大部分構(gòu)成。（）。

A:文學(xué)經(jīng)典閱讀

B:寫作口語(yǔ)訓(xùn)練

C:綜合素質(zhì)訓(xùn)練

D:語(yǔ)言詞匯學(xué)習(xí)

答案:AB大學(xué)語(yǔ)文的經(jīng)典選文閱讀，按文學(xué)體裁的哪些分類編排，著眼于學(xué)生審美鑒賞能力的培養(yǎng)。（）。

A:戲劇

B:小說(shuō)

C:詩(shī)歌

D:散文

答案:ABCD第一章測(cè)試智取生辰綱的七人劫鏢團(tuán)隊(duì)是：晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、阮小二、阮小五和阮小七?！邉澚诉@次行動(dòng)。（）。

A:阮小二

B:公孫勝

C:晁蓋

D:吳用

答案:D小說(shuō)《斷魂槍》中練就“五虎斷魂槍”絕技，威震西北無(wú)敵手，創(chuàng)出“神槍”英名的是——。（）。

A:孫老者

B:沙子龍

C:王三勝

D:張順昌

答案:B曹操三笑引出了哪三位猛將，充分說(shuō)明了諸葛亮的神機(jī)妙算。（）。

A:周瑜

B:關(guān)羽

C:張飛

D:趙子龍

答案:BCD《水滸傳》第十六回是《吳用智取生辰綱》。吳用之智表現(xiàn)在“——、——、智用人和以及——”。（）。

A:智用計(jì)謀

B:智用天時(shí)

C:智用地利

D:智用酒販

答案:ABC第十六回是《吳用智取生辰綱》多處著力寫天氣，寫太陽(yáng)，寫樹(shù)林，口渴成為“智取”的關(guān)鍵。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:B第四章測(cè)試在普羅米修斯眼中，宙斯是一位暴君。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A筵席上，關(guān)羽——次顯示自己的寶劍，震懾魯肅，我這劍界，現(xiàn)在寶劍正在嘯鳴發(fā)怒，若有埋伏，一劍揮之兩段。（）。

A:四

B:二

C:一

D:三

答案:D《茶館》第一幕中——從出場(chǎng)到下場(chǎng)僅有幾句貌似通情達(dá)理、顯示洋文明的話，生動(dòng)地刻畫出了“洋”教士的威風(fēng)、勢(shì)力、氣焰和傲慢的神態(tài)。（）。

A:常四爺

B:馬五爺

C:龐老爺

D:松二爺

答案:B《關(guān)大王獨(dú)赴單刀會(huì)》前三折主人公都未出場(chǎng)，直到第四折才正式出場(chǎng)，將高潮與結(jié)局在同一折融合。（）

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B《單刀會(huì)》中關(guān)羽唱的【雙調(diào)新水令】和【駐馬聽(tīng)】?jī)芍~，顯然熔化了蘇東坡《念奴嬌·赤壁懷古》的意境和語(yǔ)意，化成了他慷慨雄壯的英雄上陣曲。（）

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B第五章測(cè)試寫作將為體育賦能表現(xiàn)在哪些方面？（）。

A:寫作技能是一項(xiàng)底層技能、一項(xiàng)普適技能

B:寫作技能是一項(xiàng)高保值的技能，不會(huì)貶值

C:寫作技能具有極強(qiáng)的時(shí)間累積性，越早開(kāi)始積累越好

D:寫作技能訓(xùn)練要盡快開(kāi)始

答案:ABC每天幾分鐘寫作熱身練習(xí)的方法有哪些？（）。

A:第三，學(xué)會(huì)享受寫作的熱身練習(xí)

B:第一，拿出紙和筆，用計(jì)時(shí)器設(shè)定一個(gè)具體時(shí)間

C:第四，向日本當(dāng)代作家村上春樹(shù)學(xué)習(xí)

D:第二，練習(xí)規(guī)則是：寫什么不重要，重要的是一直寫，一直到鬧鐘響起才停筆。

答案:ABD要寫好書信，需要在“操作層面”做到哪幾點(diǎn)？（）。

A:重點(diǎn)寫清楚、寫具體

B:把握“寫什么”

C:語(yǔ)言得體，感情真摯

D:明確“寫給誰(shuí)”

答案:ABCD書信是人與人之間交流感情的載體，書信最能傳遞人的情感，寫下的是文字，記錄的是心聲。（）

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B隨筆寫作離不開(kāi)體育素材的積累，缺乏寫作素材，就會(huì)導(dǎo)致文章空洞、內(nèi)容單一，對(duì)文章內(nèi)容的思考也相對(duì)膚淺。（）

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B第六章測(cè)試日?？谡Z(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，我們采用從——的訓(xùn)練方法。（）。

A:閱讀到朗誦

B:閱讀到自問(wèn)自答

C:閱讀到口語(yǔ)復(fù)述

D:閱讀到相互提問(wèn)

答案:C敘事詩(shī)《十五從軍征》，描繪了一個(gè)十五歲從軍，到——才退伍歸來(lái)的老兵返鄉(xiāng)途中和到家之后的悲慘情景（）。

A:八十歲

B:七十五歲

C:八十五歲

D:七十歲

答案:A閱讀文字材料要認(rèn)真仔細(xì)，特別留意能提示自己記憶的重點(diǎn)語(yǔ)句，做到既有——，又有——。全面把握原有材料的內(nèi)容，掌握人物、事件的線索。（）。

A:細(xì)節(jié)記憶

B:形象記憶

C:框架記憶

D:特色記憶

答案:AC樂(lè)府民歌《木蘭辭》記述了木蘭女扮男裝，代父從軍的哪些充滿傳奇色彩的故事