第3頁共3頁202?3年心?理委員?個人工?作總結(jié)?做心?理委員?已經(jīng)有?一年多?了，收?獲有，?歡笑有?，當然?辛酸也?是有的?。但是?不管無?論無何?我始終?以認真?負責任?的態(tài)度?來好好?完成各?項工作?。態(tài)度?決定一?切。經(jīng)?過一年?里總結(jié)?起來有?以下幾?個方面?：第?一，定?期地在?班級的?內(nèi)部宣?傳欄上?宣傳心?理知識?，向同?學們宣?傳學校?的心理?求助機?構(gòu)和心?理應急?處理方?案。?第二，?較好地?采用了?舍長協(xié)?助心理?委員進?行班級?里同學?們心理?狀況的?跟進與?了解的?工作模?式，建?立了各?位舍長?之間相?互了解?與溝通?的機制?。第?三，比?較密切?地和有?選擇性?地與班?里一些?同學進?行溝通?了解，?及時地?了解到?班級里?一些同?學的心?理狀況?，并取?得良好?的效果?。第?四，每?月定期?地向心?理咨詢?中心的?黃老師?匯報班?級里的?整個集?體的心?理狀況?和個別?同學存?在的心?理問題?，并向?老師請?教如何?處理。?第五?，與文?娛委員?，宣傳?委員合?作，和?本院兄?弟班級?十班進?行了一?場足球?賽，本?班自己?舉行了?主題為?“我自?信，我?成功”?的聯(lián)誼?活動。?通過這?些活動?，促進?同學們?的心靈?交流和?溝通，?以及緩?解學習?上的壓?力。?第六，?作為心?理委員?，具有?強烈的?責任感?，每次?都按時?參加學?校舉行?的心理?委員培?訓。及?時了解?一些心?理方面?的知識?，以及?學校在?這些方?面的措?施和政?策，并?且通過?培訓活?動還與?其他班?級的心?理委員?交流與?學習。?第七?，帶領(lǐng)?我班積?極參加?學校組?織的關(guān)?于心理?健康的?活動。?如參加?心理咨?詢中心?的黃老?師在圖?書館學?術(shù)報告?廳的健?康心理?知識講?座。如?學校舉?行的“?健康教?育月”?活動，?我班同?學積極?參與主?題為“?珍惜生?命”的?心理健?康征文?比賽，?并獲得?老師的?稱贊。?總體?來說，?上一學?年的工?作比較?順利的?完成了?，各項?活動的?開展也?比較成?功。但?與學校?的要求?相比，?我自身?在工作?當中還?存在著?一些不?足和缺?陷有待?提高，?如下：?第一?，沒有?充分和?每一個?同學進?行溝通?。第?二，同?學們跟?我反映?的問題?，有一?些沒有?得到實?質(zhì)性地?解決。?有一些?工作計?劃，由?于某些?原因，?也沒有?得到實?施。?第三，?在與各?個舍長?之間的?溝通方?面，還?存在著?一些不?足之處?，沒有?做到定?期地開?舍長會?，征求?他們的?意見。?第四?，經(jīng)過?與其他?班級的?心理委?員的交?流，我?發(fā)現(xiàn)我?班的關(guān)?于心理?方面的?活動舉?辦的還?不夠。?缺少一?些以“?心理健?康”為?主題的?班會。?因為這?是一種?寓教于?樂的形?式，同?學們可?以自由?的發(fā)言?，氣氛?也會十?分輕松?，有助?于增強?同學們?的自信?心，同?時還可?以促進?同學們?之間的?團結(jié)。?除以?上外，?我與老?師的交?流是不?夠，人?文關(guān)懷?還有待?提高。?自己感?覺工作?上有時?會慌亂?，不夠?有序，?說明我?的經(jīng)驗?還不足?，要向?其他人?請教。?不過?經(jīng)過一?學年的?工作歷?練，以?及各位?同學的?積極配?合，對?于心理?委員的?主要職?責和工?作，我?已經(jīng)十?分了解?。感謝?各位同?學對我?的信任?，讓我?本學期?再次擔?任心理?委員一?職。許?多人認?為這一?職務無?足輕重?，不必?太負責?認真。?我認為?這是錯?誤的想?法，一?個人只?有擁有?健康的?心理，?才能正?確的對?待每一?件事情?，才能?把每一?件事情?做好。?因此，?我們每?個人都?要認真?看待這?一工作?。在?接下來?的學期?，工作?中必然?免不了?有些挫?折和缺?陷，但?我會盡?力做好?每一件?事情，?不斷完?善自己