經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！一、作文題型在平時(shí)的作文練習(xí)里，作文練習(xí)的題型不外乎下列三種：（1）《一件有意義的事》（2）《我和××》（3）在你的身邊有很多人，選一個(gè)你印象最深的人，寫(xiě)出這個(gè)人的性格特點(diǎn)。注意重點(diǎn)突出，用詞恰當(dāng)。（1）“全命題”，即作文題目是規(guī)定的，只需按題目要求去定中心、選材、安排材料即可，絕對(duì)不能改變題目中的一字一詞。（2）“半命題”，即先要將題目補(bǔ)充完整才能作文。比如題目中的“××”，《我和鬧鐘》。（3）“命范圍”，即只給作文范圍，提出要求，需要自己定題目，然后作文。如《一個(gè)見(jiàn)義勇為的叔叔》。二、弄清命題作文的限制和要求。數(shù)量和敘述的對(duì)象及其關(guān)系等，弄清楚了這些，也就好確定作文的選材范圍。1、體裁。對(duì)小學(xué)生而言，一般是以練習(xí)寫(xiě)記敘文為主。我們?cè)趯忣}的時(shí)候，還之類的。如《我的老師》就是寫(xiě)人的；《看日出》是寫(xiě)景的；《難忘的一件事》是記事的；《荷花》是狀物的。日記和書(shū)信的區(qū)別就比較明顯了。實(shí)戰(zhàn)演練：（1）以“成長(zhǎng)”為題，把你成長(zhǎng)過(guò)程中印象深刻的一件事寫(xiě)下來(lái)，要求中心突出，條理清楚，寫(xiě)出真情實(shí)感。（2）描寫(xiě)你喜愛(ài)的一種植物，寫(xiě)出你喜愛(ài)的原因，要求突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。（3）從學(xué)過(guò)的課文中，選一篇你最喜歡的寫(xiě)一篇讀后感。（4）寫(xiě)一封信給遠(yuǎn)方的親人，說(shuō)說(shuō)你目前的學(xué)習(xí)、生活情況和畢業(yè)后的打算。注意書(shū)信的格式，要求條理清楚，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言恰當(dāng)。（5）縮寫(xiě)《小英雄雨來(lái)》，把主要內(nèi)容寫(xiě)清楚。（6）寫(xiě)一個(gè)在你小學(xué)生活中給你印象最深的一個(gè)人，如老師、同學(xué)或在學(xué)校里工作的叔叔、阿姨等等。要注意通過(guò)事例，做到有中心，有條理，語(yǔ)句通順連貫。上述5題，其中第1題是寫(xiě)事，第2題是狀物，第3題是寫(xiě)讀書(shū)筆記，第4題是寫(xiě)信，第5題是縮寫(xiě)，第6題是寫(xiě)人。2、時(shí)間。如《課間十分鐘》，選材的范圍就是下課后和上課前所發(fā)生的趣事和進(jìn)行的活動(dòng)；《家鄉(xiāng)的傍晚》時(shí)間范圍指定得很具體，是“傍晚”；《國(guó)慶節(jié)見(jiàn)聞》時(shí)間就是國(guó)慶節(jié)。實(shí)戰(zhàn)演練：《早晨》、《放學(xué)以后》、《難忘的中秋節(jié)》3園》地點(diǎn)就是“烈士陵園”。4兩個(gè)或三個(gè)。5、敘述的對(duì)象及其關(guān)系。如《我的同學(xué)》和《我和我的同學(xué)》，這兩個(gè)題目都課本”，關(guān)系是人和物。當(dāng)然，命題作文限制的體裁、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、敘述的對(duì)象及其關(guān)系，并非每個(gè)作文題目都有，或有其一，或有其二，或有其三。小練習(xí)：根據(jù)下面一組文題，按要求填空。（只填序號(hào)）①牡丹花②難忘的一節(jié)課③我的妹妹④夏天的田野⑤有趣的中隊(duì)活動(dòng)⑥可愛(ài)的小花貓⑦我和同桌⑧我錯(cuò)了⑨爸爸⑩我的文具盒這組作文題中，寫(xiě)人為主的有（）。寫(xiě)景寫(xiě)物的有（），其中寫(xiě)“我”為主的有（記事為主的有（）。三、扣住“題眼”，確定中心。想，揭示了題目的意義?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫(xiě)作重點(diǎn)。1寫(xiě)作文的時(shí)候就要抓住“題眼”，弄清楚是寫(xiě)人、寫(xiě)事、還是寫(xiě)景，然后展開(kāi)聯(lián)想，確定中心，完成作文。2“難忘”、“驕傲”。3“瞻仰”、“憶”。我們寫(xiě)作文之前，如果能夠扣住“題眼”，寫(xiě)作文時(shí)就能把握文章的中心，不致于出現(xiàn)偏題、跑題，甚至“下筆千言，離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象了。四、例題分析例11）時(shí)間：限制（3