大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)第1篇：幼兒園大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)：自由組合娃娃一、活動(dòng)目標(biāo)：1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)建性的自由組合成娃娃。2．在裝修中體驗(yàn)歡喜。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、實(shí)時(shí)貼、毛線等。三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入――操作――賞識(shí)（一）導(dǎo)入師：我們制作了好多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝修，簡(jiǎn)單的涂色裝修，我們小朋友裝修的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？（幼兒談?wù)摚┬〗Y(jié)：我們除了獨(dú)自的裝修之外，我們還可以進(jìn)行組合裝修，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝修可愛(ài)的娃娃。（二）操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝修，教師巡回指導(dǎo)。1．操作要求1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變?yōu)橐粋€(gè)可愛(ài)的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。2）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝修。2．教師指導(dǎo)1）給本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝修要求。2）幫忙本領(lǐng)弱的幼兒設(shè)計(jì)裝修的物件，解說(shuō)裝修的方法，鼓舞幼兒勇敢操作。（三）賞識(shí)幼兒之間相互賞識(shí)作品，并請(qǐng)幼兒解說(shuō)自我作品的裝修過(guò)程，體驗(yàn)制作的歡喜，相互分享，溝通經(jīng)驗(yàn)。教師賜予鼓舞和一定。大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)第2篇：小紙片裝修活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的簡(jiǎn)單技術(shù)，組成對(duì)撕紙、粘貼活動(dòng)的興趣。2、養(yǎng)成整齊有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。3、鍛煉手部肌肉的精美動(dòng)作，還可提能手眼的協(xié)調(diào)性。4、撕后的形狀來(lái)惹起幼兒的極大的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一個(gè)小筐子，里面有廢舊畫(huà)書(shū)紙、報(bào)紙，膠棒。2、分組資料放在四張桌子上，分別是：第一組―彩色的路(背景圖);第二組―下雪了(背景圖);第三組―花瓶;第四組―給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝修成娃娃)。3、音樂(lè)磁帶《挫冰進(jìn)行曲》，柔和的鋼琴曲?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，惹起興趣。二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。1、教師出示廢紙，請(qǐng)幼兒想像如何變小。2、教師巡視，從中總結(jié)出好方法，實(shí)時(shí)的教給其余幼兒。3、幼兒持續(xù)練習(xí)，教師察看每個(gè)幼兒，指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握撕紙的動(dòng)作。三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。1、教師指引幼兒想像如何把紙片貼手上。2、指引幼兒察看膠棒，理解它的特征和使用方法。四、部署任務(wù)，幼兒練習(xí)。1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。任務(wù)2：貼漂亮的雪花。任務(wù)3：粘花瓶里的花。任務(wù)4：給娃娃穿衣服。2、在柔和的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。幼兒自由選擇，分組合作共同達(dá)成任務(wù)。教師參加，鼓舞幼兒貼的滿，貼的多。指引幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。五、賞識(shí)作品，共同評(píng)論。1、將作品進(jìn)行展現(xiàn)，幼兒自由賞識(shí)，給幼兒以美的感覺(jué)。2、教師總結(jié)。3、在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)?！具^(guò)程描繪】1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，隨著音樂(lè)做動(dòng)作。紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂(lè)吸引了，利用歌曲中的稱號(hào)來(lái)稱號(hào)他們，當(dāng)我喊“紅豆、大紅豆、芋頭”時(shí)，孩子們高聲地答“”，他們感很新鮮，惹起了極大的興趣，為下頭的活動(dòng)做好了鋪墊。)2、(教師手拿廢舊圖書(shū)紙)――紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么(紙)對(duì)，是我們平常用過(guò)的圖紙，這些紙此后是用不的。如何樣把它變?yōu)橐恍∑恍∑哪?幼1說(shuō)：“用剪刀剪”幼2說(shuō)：“用手撕”。)真棒!這么大的一張廢紙，我們可以用手來(lái)把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從小筐里取出一張紙，自我著手先撕一撕，看誰(shuí)撕的快，撕的小。(我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不理解從何下手，想追求我的幫忙。)小朋友們都撕過(guò)了，那請(qǐng)你們把撕過(guò)的廢紙小筐里，聽(tīng)教師說(shuō)一說(shuō)如何才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向使勁，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜愛(ài)的圖形，而后放筐里。那現(xiàn)在再請(qǐng)你們用教師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎(在這一次練習(xí)中孩子們提升很快，異樣是那幾個(gè)不太會(huì)的幼兒，他們也感勇敢試試了，個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去幫忙他們，充分體現(xiàn)出集體協(xié)作的精神。)@[email?protected]我是分割線@[email?protected]、下頭我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是方才我撕下的紙片，我把它貼在手上，(紙片掉了下來(lái))，請(qǐng)你們閉上眼睛，這回我不讓它下來(lái)!(迅速在紙上抹上膠棒)看!它聽(tīng)話吧，你們理解我是如何變的嗎(幼：“有膠水”)真聰慧，就是這個(gè)，膠棒。我請(qǐng)幾個(gè)小朋友教師這來(lái)，用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰，有什么感覺(jué)呀(都說(shuō)粘粘的)因此它能粘住紙片。4、現(xiàn)在，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房屋，那是小白兔的家，今天小白兔要請(qǐng)你們?nèi)プ隹?，但是新房屋前的路還沒(méi)鋪好，真焦急呀!你們想想如何幫忙小白兔呢冬季了，冬爺爺來(lái)了，他帶來(lái)了很多小雪花，山坡、草地、大樹(shù)都像穿上了一件件白色的棉襖，真漂亮。下雪了，下雪了，我請(qǐng)第二桌的小朋友來(lái)把漂亮的小雪花粘上，好不好第三桌上僅有一個(gè)花瓶，但是沒(méi)有花，能不可以請(qǐng)第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢這是什么(紙盒娃娃)那請(qǐng)第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服，好嗎(播放的鋼琴曲)(在分組活動(dòng)中，剛開(kāi)始孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒，帖起來(lái)速度較慢)請(qǐng)小朋友想想，如何才能貼的快一些呢開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，看誰(shuí)的方法又快又好。(一個(gè)孩子想先用膠棒在背景圖上抹一片，而后拿起撕下的紙片放上去)。好樣的!小朋友說(shuō)他的方法棒不棒呀那請(qǐng)你們也用他的方法試一試，看看快不快。都很進(jìn)步地投入活動(dòng)，作品達(dá)成的十分漂亮)。

(幼兒5、看，四張漂亮的畫(huà)都達(dá)成了，我來(lái)把它們掛起來(lái)，你們夸一夸自我，嗨嗨嗨，我真棒!(當(dāng)孩子們看經(jīng)過(guò)自我的雙手做出來(lái)漂亮的圖畫(huà)時(shí)，很喜悅，在談?wù)摚骸澳憧?，這個(gè)是我貼的，漂亮嗎”“我感覺(jué)我們撕的都很好”。從中我看了孩子們從自我的作品中嘗了成功，個(gè)別孩子還建立了自信，最重要的是他們從活動(dòng)中獲取歡喜，得了知足。)紅豆，大紅豆、芋頭，你們今天真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫忙小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝修漂亮的花瓶，還可以當(dāng)作小雪花，多謝你們!那我們此后看書(shū)的時(shí)候就不可以隨意撕了，我們可以像今天相同，用廢紙來(lái)撕小紙片，一齊來(lái)貼，一齊來(lái)玩，好嗎(播放《挫冰進(jìn)行曲》)――請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)，和你們漂亮的圖畫(huà)一齊來(lái)跳一跳舞吧!【活動(dòng)反省】在此次活動(dòng)中，我將音樂(lè)與美工這兩種同時(shí)表現(xiàn)沒(méi)的藝術(shù)形式奇妙的聯(lián)合在一齊，極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在簡(jiǎn)易的氣氛中賞識(shí)了美、創(chuàng)建了美、感覺(jué)了美。當(dāng)看小紙片裝修出那么漂亮的圖片刻，他們喝彩、雀躍，為他們共同的作品喝采。最重要的一點(diǎn)是，他們理解了要用廢舊的紙來(lái)撕，不再撕圖書(shū)了。但是，在活動(dòng)過(guò)程中，有一些我沒(méi)有提早研究的情形，孩子興趣很高，對(duì)全部都很好奇，因此時(shí)時(shí)地會(huì)有個(gè)別孩子動(dòng)桌子上的紙和膠棒，不專心注意力;在粘貼的過(guò)程中，有個(gè)別孩子會(huì)把膠棒胡亂抹，因此，此后在活動(dòng)過(guò)程中，要提早講明要求，讓孩子理解什么該做，什么不應(yīng)做，讓孩子有序地進(jìn)行活動(dòng)。大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)第3篇：幼兒園大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)：裝修杯子一、活動(dòng)目標(biāo)：1．教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進(jìn)行裝修2．鍛煉幼兒的著手操作本領(lǐng)和豐富幼兒的想象本領(lǐng)二、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙漿等三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入--演示--操作--賞識(shí)（一）導(dǎo)入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個(gè)杯子漂亮仍是這個(gè)杯子漂亮??？師：因此啊，我們要給紙漿杯子妝扮得漂亮一點(diǎn)，給他穿上漂亮的外套。師：我們還可以裝修成喝水的杯子，在上頭貼一些小花、小草、小魚(yú)啊，只需妝扮得漂亮一點(diǎn)就好。（二）演示1．我們用左手拿好杯子，用你喜愛(ài)的顏料涂在杯子的身體上，一定要涂得平均，我們可以在上頭涂上不相同的顏色?？梢援?huà)點(diǎn)自我喜愛(ài)的圖案在上頭，總之，如何漂亮就如何涂。注意不要弄臟桌子和衣服。2．我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶，我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。3．我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五彩繽紛的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝修成娃娃也可以裝修成喝水用的杯子，你們?nèi)绾窝b修都可以的。（三）操作師：小朋友你們行動(dòng)起來(lái)吧，用你喜愛(ài)的方式把紙漿杯子妝扮得漂亮一點(diǎn)！小朋友進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。（四）賞識(shí)：賞識(shí)幼兒作品，講一講，你是如何裝修的！比一比誰(shuí)裝修的更漂亮!大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)第4篇：彩色太陽(yáng)活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技術(shù)。2、訓(xùn)練手指的靈巧性。3、在教師的指引下學(xué)習(xí)有序整理器具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒活動(dòng)資料《紙工》。2、漿糊每組一盒。3、典范一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、漂亮的太陽(yáng)。1、小朋友，晴日的時(shí)候是什么樣的(會(huì)出太陽(yáng))太陽(yáng)公公出來(lái)了給人的感覺(jué)如何(暖暖的)太陽(yáng)公公是什么樣貌的你看過(guò)太陽(yáng)嗎對(duì)，我們抬開(kāi)端看太陽(yáng)的時(shí)候，常常會(huì)感覺(jué)刺目，那是因?yàn)樘?yáng)發(fā)出了激烈的光輝。太陽(yáng)的光輝是五彩的，你看，教師那邊就有一個(gè)五彩的太陽(yáng)，你理解是如何做出來(lái)的嗎2、請(qǐng)幼兒賞識(shí)教師的典范。二、指引幼兒學(xué)習(xí)制作太陽(yáng)的方法。1、出示操作資料：今天楊教師就來(lái)教小朋友來(lái)做太陽(yáng)，小朋友可要看認(rèn)真哦!2、教師示范解說(shuō)《太陽(yáng)》的制作方法。教師一邊示范制作一邊解說(shuō)：1、將太陽(yáng)的沿外輪廓取下。2、再把彩色紙撕下來(lái)。3、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的四周。三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該如何做，再著手制作;桌子地面都要理潔凈;碰問(wèn)題可以問(wèn)教師也可以問(wèn)小朋友。2、幼兒操作，教師對(duì)本領(lǐng)較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)本領(lǐng)強(qiáng)的孩子幫忙其余孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提示堅(jiān)持潔凈。四、結(jié)束活動(dòng)。1、小結(jié)幼兒制作情形，指引幼兒相互賞識(shí)作品。2、夸獎(jiǎng)做的好的幼兒。大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)第5篇：大班手工制作教學(xué)設(shè)計(jì)：蟲(chóng)子的聚會(huì)活動(dòng)目標(biāo)1、指引幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)繪畫(huà)及合作的歡喜，并愿意與他人分享歡喜。2、能運(yùn)用自我喜愛(ài)的資料及方式進(jìn)行操作與參加。3、發(fā)展幼兒的著手操作及分工協(xié)作的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件：昆蟲(chóng)圖片（33種）2、廢舊資料-白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等活動(dòng)過(guò)程一、觀光蟲(chóng)子博物館，復(fù)習(xí)從前學(xué)過(guò)的蟲(chóng)子的知識(shí)。1、課件演示：昆蟲(chóng)（33種昆蟲(chóng)）游戲的形式帶幼兒進(jìn)入博物館。2、幼兒觀看蟲(chóng)子圖片，自由的進(jìn)行溝通。3、發(fā)問(wèn)：方才看了什么蟲(chóng)子？它長(zhǎng)得什么樣？喜愛(ài)吃什么？喜愛(ài)做什么？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，并與伙伴溝通經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。4、請(qǐng)幼兒回想在生活中還見(jiàn)哪些蟲(chóng)子，與伙伴相互溝通。5、教師小結(jié)幼兒談?wù)摰那樾?。二、談?wù)撻_(kāi)舞會(huì)要準(zhǔn)備的工作。與幼兒一齊確立開(kāi)一個(gè)蟲(chóng)子舞會(huì)，親密一下自我喜愛(ài)的小蟲(chóng)子。幼兒自我談?wù)撻_(kāi)舞會(huì)我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么？幼兒自由回答。教師小結(jié)：這個(gè)舞會(huì)需要邀請(qǐng)一些喜愛(ài)的蟲(chóng)子、要有漂亮的舞臺(tái)、還要給蟲(chóng)子準(zhǔn)備一些食品。簡(jiǎn)單的談?wù)撊绾尾渴鹞枧_(tái)？邀請(qǐng)什么蟲(chóng)子？制作什么食品？幼兒自由分組：蟲(chóng)子制作組、食品制作組、舞臺(tái)部署組。三、幼兒分工制作教師察看、指導(dǎo)、幫忙。四、小評(píng)幼兒制作的情形，并賜予展現(xiàn)。五、幼兒模擬各樣小蟲(chóng)子，自由的吃食品，跳舞，高興的玩。結(jié)束活動(dòng)。大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)第6篇：手工制作：報(bào)紙球制作資料：舊報(bào)紙、乳膠或漿糊（按1：1比率稀釋）、毛筆或刷子、充滿氣的氣球。裝修資料：顏料、畫(huà)筆、各色彩紙、卡紙、毛棒以及紙杯、果凍盒、一次性碗等廢舊裝修資料。資料準(zhǔn)備：毛筆或刷子、剪刀、雙面膠、透明膠紙。制作步驟：1、將球充氣、氣球口扎緊；撕報(bào)紙，讓報(bào)紙成邊4～5厘米的方形碎片。（氣球大碎片大，氣球小碎片要小，才能粘貼服氣。）2、在氣球表面平均涂抹漿糊或稀釋的白乳膠（比率：1：1）粘貼上報(bào)紙碎片，使其完好粘附包裹在氣球上。一層一層平均包裹上，三一四層。3、擱置于通風(fēng)處，自然風(fēng)干即成。依據(jù)需要構(gòu)想報(bào)紙球的創(chuàng)意作品，在完好的球長(zhǎng)進(jìn)行增添粘貼成型，上顏料，彩繪jy135.或粘貼裝修，使其成為一件玩具或藝術(shù)品。也可依據(jù)創(chuàng)意剪開(kāi)報(bào)紙球進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)作和再加工。制作用途：1、整個(gè)報(bào)紙球可依照各人創(chuàng)意制作成玩具、玩偶、藝術(shù)品等陳設(shè)。2、橫剖半圓蓋著擱置可制成各式頭盔、帽子、吊燈罩等；口向上擱置可制成大碗、盛放東西的器皿。3、縱剖半圓可制成面具，用于幼兒的表演游戲、晚會(huì)。這個(gè)手工制作可以培育孩子的著抄本領(lǐng)。相信孩子們的創(chuàng)意是非同一般的，教師鼓舞孩子勇敢想象和試試，孩子們一定能用自我靈便的手和獨(dú)到的創(chuàng)意將我們的生活點(diǎn)綴得更美大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)第7篇：大班美術(shù)手工教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車，提升著抄本領(lǐng)2、在教師解析典范的情境下，探究認(rèn)識(shí)風(fēng)車的制作方法，采納例推的方式，察看制作風(fēng)車的圖示。3、在制作的過(guò)程中，累積操作的經(jīng)驗(yàn)，試試有目的地解決困難。二、活動(dòng)準(zhǔn)備風(fēng)車典范、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。三、活動(dòng)過(guò)程(一)教師出示典范，指引幼兒察看。1、這是什么你想做一個(gè)風(fēng)車嗎2、做一個(gè)風(fēng)車，需要哪些資料呢(二)解析風(fēng)車，探究認(rèn)識(shí)風(fēng)車的制作過(guò)程，并試試用圖示來(lái)表示。1、教師將完好的風(fēng)車的樣貌畫(huà)在黑板最后的地點(diǎn)上，并解析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車會(huì)變?yōu)槭裁礃用病?、教師翻開(kāi)一個(gè)三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變?yōu)榱耸裁礃用病薄澳俏覀冇檬裁礃拥膱D示表示出來(lái)呢”3、逐個(gè)探究風(fēng)車的制作過(guò)程。①“假如將幾個(gè)角都翻開(kāi)，你們會(huì)看什么呢”教師翻開(kāi)全部的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎這是什么形狀的”②這一個(gè)圖形是什么形狀的我們應(yīng)該畫(huà)什么呢如何表示這些剪開(kāi)的張口③要點(diǎn)指引幼兒察看剪的地點(diǎn)。④“在張口未剪的時(shí)候，應(yīng)該是什么樣的用如何的圖示表示⑤教師將圖示按正數(shù)的次序編好，幫忙幼兒從頭整理完好的制作過(guò)程。(三)幼兒看圖示制作風(fēng)車，教師巡回察看并進(jìn)行適合的指導(dǎo)和幫忙。(四)游戲活動(dòng)：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)率領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車戶外活動(dòng)。四、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)論2、總結(jié)大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)第8篇：一、活動(dòng)目標(biāo)：1、依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，勇敢想象啟迪，把制作出的花組合裝修，制成花環(huán)，花籃等。2、指引利用彩泥，橡皮泥及各樣協(xié)助資料。塑造各樣花。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各樣花的圖片，鮮花實(shí)物2、(各樣顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。3、玻璃瓶、雙面膠、各樣色紙，自制花籃。三、活動(dòng)過(guò)程：資料導(dǎo)入：出示制作所需的資料。師：瞧!今天我們教師里來(lái)了這么多五彩繽紛的彩泥朋友!賞識(shí)完好的作品典范：師：這些漂亮的花都是經(jīng)過(guò)其余小朋友動(dòng)腦筋和氣朋友一齊合作達(dá)成的很漂亮吧!看看都是些什么花你會(huì)用彩泥做些什么花那幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫忙：師：讓我們找好朋友一齊合作來(lái)設(shè)計(jì)漂亮的塑像花吧!指引幼兒自我設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮b.指引幼兒自主創(chuàng)新。選擇資料制作不相同花型的花朵。發(fā)揮伙伴合作磋商的精神。四.賞識(shí)評(píng)析：師：我們來(lái)賞識(shí)已作好的作品，注意哦!有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自我最喜愛(ài)的花，要說(shuō)出喜愛(ài)它的原由。(集體賞識(shí)，指引幼兒自評(píng)互評(píng)。)師：我們來(lái)舉手投票選出最喜愛(ài)的花吧!總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估計(jì)不的，瞧，小朋友們捏的花朵多傳神啊，就像是從墻上生長(zhǎng)出來(lái)的相同，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一少兒節(jié)帶來(lái)了更多的色彩!大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)第9篇：幼兒園大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)《七星瓢蟲(chóng)》制作名稱：七星瓢蟲(chóng)。制作目的：培育寶寶的創(chuàng)建精神。制作準(zhǔn)備：塑料瓶、彩色的紙、彩筆、膠棒、剪刀。制作過(guò)程：將塑料瓶洗潔凈，擱置通風(fēng)處晾干備用；將準(zhǔn)備好的彩色的紙分別剪出七星瓢蟲(chóng)的頭、一對(duì)翅膀、觸須等；將剪好的頭、翅膀等，用彩色的紙畫(huà)好，做好裝修；用節(jié)余的廢紙剪出兩條長(zhǎng)紙條，做七星瓢蟲(chóng)肚子的裝修用；將準(zhǔn)備好的塑料瓶取來(lái)，將剪好的優(yōu)等裝修用膠棒粘合在塑料瓶上；稍作整理，一只可愛(ài)的七星瓢蟲(chóng)就做好了。小百科：瓢蟲(chóng)科之一種。別名“七星瓢”、“七星花雞”。我國(guó)各地均有散布。概體圓卵形，背弓似半球。體長(zhǎng)5―7毫米，寬4―5.6毫米。觸角節(jié)狀，短，褐色;頭、口器、復(fù)眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆為黑色。鞘翅紅色或橙黃色，具7個(gè)不規(guī)則黑色圓斑，此中一個(gè)黑斑由兩鞘翅中間接拼而成。年生4―5代。常見(jiàn)于野外、樹(shù)林、果園，嗜食小型昆蟲(chóng)。性頗靈巧，常跌落匿蹤或擦飛而去。體色漂亮，玲瓏嬌小。飼用透明蟲(chóng)盒或生境箱，亦可作瓢蟲(chóng)牌點(diǎn)及標(biāo)本賞玩。同科另有二十八星瓢蟲(chóng)、龜紋瓢蟲(chóng)及瓜茄瓢蟲(chóng)等，皆可飼以玩賞。大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)第10篇：幼兒園大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)《蝴蝶》含反省活動(dòng)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。2．能在紙上畫(huà)下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。3．提升著抄本領(lǐng)，感覺(jué)剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。4．勇敢試試剪紙，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝修。5．能睜開(kāi)豐富的想象，勇敢自信地向伙伴介紹自我的作品。活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。活動(dòng)難點(diǎn)：能在紙上畫(huà)下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入1．我們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手，今天教師就要帶小朋友用能干的小手剪一個(gè)十分漂亮的圖案，是什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，歡喜把舞跳。2．對(duì)，這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種十分漂亮的昆蟲(chóng)。3．那蝴蝶長(zhǎng)的什么樣貌呢？我們一齊來(lái)看一看。4．出示蝴蝶圖片，指引幼兒察看蝴蝶的外形，認(rèn)識(shí)蝴蝶的姿態(tài)。5．今天俞教師還給你們帶來(lái)了剪紙蝴蝶，讓我們一齊來(lái)看一看它是如何做的。二、教師示范解說(shuō)1．教師出示已剪好的蝴蝶，你們看，這只蝴蝶是如何做出來(lái)的？2．教師介紹操作資料，解說(shuō)制作步驟。3．教師示范蝴蝶的做法，邊示范邊出示步驟圖。4．第一取一張彩紙用三角折剪的方法折好，而后在翻開(kāi)的地方畫(huà)下蝴蝶的一半輪廓，之后沿著輪廓剪下列圖形，在蝴蝶的花紋處對(duì)折并進(jìn)行鏤空，最后把剪好的蝴蝶翻開(kāi)，一只漂亮的蝴蝶就達(dá)成了。三、幼兒操作1．教師提操作要求：提示幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。2．幼兒操作，教師察看指導(dǎo)。3．幫忙有困難的幼兒進(jìn)行制作。4．指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。四、展現(xiàn)與評(píng)論1．指引幼兒將剪好的蝴蝶部署在黑板上，相互賞識(shí)與評(píng)論。2．幼兒相互溝通，說(shuō)一說(shuō)自我喜愛(ài)哪一只蝴蝶，為何?；顒?dòng)反?。罕敬位顒?dòng)的要點(diǎn)是指引幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶?；顒?dòng)中，因?yàn)橛變阂呀?jīng)學(xué)過(guò)三角折法，關(guān)于折的技術(shù)大多數(shù)幼兒仍是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒一開(kāi)始不如何會(huì)畫(huà)蝴蝶，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)后，幼兒掌握了畫(huà)蝴蝶的方法，但仍是存在著個(gè)別幼兒畫(huà)的蝴蝶但是形象，解析原由，因?yàn)槲覀兪腔忑g班，存在著個(gè)體差別，其余，我感覺(jué)是因?yàn)檎n前沒(méi)有讓幼兒先畫(huà)一畫(huà)蝴蝶，課前準(zhǔn)備還不夠充分，在這方面自我確實(shí)沒(méi)有研究周。但是，值得寬慰的是，最后的活動(dòng)成效仍是不錯(cuò)的，大多數(shù)幼兒仍是學(xué)會(huì)了剪蝴蝶，達(dá)了活動(dòng)目標(biāo)。大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)第11篇：幼兒園大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)：紙漿杯子一、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．培育幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的本領(lǐng)。2．體驗(yàn)成功的歡喜。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子三、活動(dòng)流程：談?wù)?-演示--操作(一）談?wù)摪l(fā)問(wèn)：看教師手中的是什么?。浚ǔ鍪炯垵{杯子），我們來(lái)認(rèn)真看看和我們平常用的杯子有什么不相同的嗎？這個(gè)杯子是用紙漿做的，今天啊教師就來(lái)教小朋友做紙漿杯子好不好？（二）演示發(fā)問(wèn)：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？教師來(lái)制作，你們來(lái)說(shuō)制作方法好不好？在制作中，應(yīng)該注意些什么？（經(jīng)過(guò)幼兒解說(shuō)，回想，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項(xiàng)）（三）操作小朋友操作制作杯子，教師巡回指導(dǎo)。（提示幼兒注意衛(wèi)生。）大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)第12篇：制作書(shū)簽【活動(dòng)目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒制作書(shū)簽的興趣，培育幼兒敢于著手試試的習(xí)慣。2、使幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)簽的作用，指引幼兒用多種方法制作書(shū)簽?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、書(shū)簽、彩色絲帶、打洞機(jī)。2、卡紙、牙刷、木梳、油畫(huà)棒或水彩筆等【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分:播放音樂(lè)，讓幼兒做動(dòng)作進(jìn)入美術(shù)室，組織幼兒坐好。二、基本部分:1、教師出示各樣書(shū)簽，讓幼兒賞識(shí)，惹起幼兒興趣。2、讓幼兒談?wù)摃?shū)簽的作用(幼兒回答)教師小結(jié):書(shū)簽可以幫忙閱讀者記著閱讀的頁(yè)數(shù)，對(duì)圖書(shū)起著一定的保護(hù)作用。3、讓幼兒談?wù)撘?jiàn)過(guò)的書(shū)簽及制作方法(可用噴畫(huà)、撕貼、線條畫(huà)等多種美術(shù)手段制作書(shū)簽)。4、教師出示漂亮的熱帶魚(yú)書(shū)簽，幼兒察看談?wù)撈渲谱鞣椒?，而后教師解說(shuō)示范熱帶魚(yú)書(shū)簽的制作方法:①在厚卡紙上畫(huà)出熱帶魚(yú)的圖案。②用彩筆給熱帶魚(yú)涂上漂亮的顏色③用剪刀沿圖案輪廓剪下來(lái)④在圖案后邊用透明膠粘上毛線。5、發(fā)給幼兒足夠的制作資料及課本，忙有困難的幼兒。(播放輕音樂(lè))

參照課本第

28頁(yè)制作書(shū)簽

;教師巡回指導(dǎo)，實(shí)時(shí)幫6、教師鼓舞幼兒采納不相同資料及不相同的制作方法，提示幼兒注意剪刀的使用方法及安全，最后不要忘了系上彩帶。7、制作完后，將作品擺放在桌子上，讓幼兒相互賞識(shí)作品。三、結(jié)束部分:教師總結(jié)講評(píng)幼兒制作情形，夸獎(jiǎng)敢于試嘗試究新方法的幼兒?；顒?dòng)延長(zhǎng):讓幼兒在活動(dòng)角中制作自我喜愛(ài)的書(shū)簽，送給爸爸媽媽或好朋友。大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)第13篇：大班手工活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)――愛(ài)心收納袋活動(dòng)目標(biāo)：1、在察看、談?wù)?、思慮的過(guò)程中認(rèn)識(shí)愛(ài)心收納袋的制作方法。2、依據(jù)所收集的平常廢舊資料，試試用剪、貼和畫(huà)的方法進(jìn)行制作。活動(dòng)要點(diǎn)：幼兒發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫(huà)的方法進(jìn)行制作活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能勇敢發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋活動(dòng)準(zhǔn)備：制作好的愛(ài)心收納袋兩個(gè)。長(zhǎng)方形硬紙板、掛歷紙或繪畫(huà)紙人手一張蠟筆、剪刀、裝訂機(jī)、卡紙、彩紙若干活動(dòng)過(guò)程：一、出示制作好的愛(ài)心收納袋，惹起幼兒制作的興趣1、(出示典范)小朋友，看，這是什么(這是一個(gè)愛(ài)心收納袋)瞧，那邊可以放一些東西。2、瞧，那邊還有一些小朋友自我做好的愛(ài)心收納袋，你們看看他們做的又是如何的呢(出示一些圖片)他們做的袋子真可愛(ài)。你們也想來(lái)做一個(gè)嗎。二、學(xué)習(xí)制作方法1、小朋友，看看教師做的這個(gè)“收納袋”是用什么資料如何做的吧。2、請(qǐng)幼兒察看，并說(shuō)一說(shuō)。3、解說(shuō)制作方法：①先想好你要把這個(gè)袋子做成什么樣的。②可以先在這張長(zhǎng)方形的硬紙板上利用繪畫(huà)或剪貼的方式進(jìn)行裝修你想要的圖案。③而后用繪畫(huà)紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的形狀。比方可以是小動(dòng)物的頭，也可以是花朵等等。再利用繪畫(huà)或剪貼等方式進(jìn)行裝修。④最后將剪下來(lái)并裝修好的形狀粘或裝訂在長(zhǎng)方形的硬紙板上，⑤利用打孔機(jī)在長(zhǎng)方形硬紙板的最上頭打兩個(gè)孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。三、提出制作要求1、小朋友在做手工的時(shí)候一定要認(rèn)真，先假想好你要做一個(gè)如何的收納袋，看看誰(shuí)做的最有創(chuàng)意。2、用剪刀的時(shí)候要注意安全，不可以剪手了。3、桌面上的資料要用什么就拿什么。還實(shí)用卡紙的時(shí)候要記著從邊上開(kāi)始剪起才不會(huì)浪費(fèi)。4、做好了要記得先把桌面上的垃圾整理好。工具放回原位。四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。五、展現(xiàn)、評(píng)論環(huán)節(jié)1、把幼兒做好的收納袋張貼在展現(xiàn)墻上，請(qǐng)幼兒先相互賞識(shí)。發(fā)問(wèn)：你最喜愛(ài)哪一個(gè)收納袋為何你感覺(jué)哪個(gè)收納袋的色彩搭配最好哪一個(gè)收納袋裝修的比較漂亮它是如何裝修的2、教師與幼兒進(jìn)行賞識(shí)評(píng)論作品。大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)第14篇：大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)：蛋殼花瓶【活動(dòng)目標(biāo)】1、指引幼兒學(xué)慣用蛋殼拼貼在花瓶上。2、指引幼兒學(xué)習(xí)不相同的手工操作資料的使用方法，培育幼兒敵手工活動(dòng)的興趣。3、培育幼兒仔細(xì)操作的習(xí)慣，堅(jiān)持作品整齊?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、花瓶實(shí)物2-3個(gè)。2、操作卡片《花瓶》、壓平后，蛋衣連在一齊的蛋殼、水粉顏料、毛筆jy135.、調(diào)色盤、漿糊、干抹布等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)人活動(dòng)，惹起興趣。教師：今天我們來(lái)做設(shè)計(jì)師，每人設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶并用蛋殼來(lái)制作設(shè)計(jì)好的花瓶。二、指引幼兒察看實(shí)物花瓶的特色。出示實(shí)物花瓶：這幾栽花瓶的式樣各有什么特色？幼兒談?wù)?、回答。教師總結(jié)：花瓶款式好多，有頸子長(zhǎng)、肚子大的，有上下粗、中間細(xì)的，有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。三、指引幼兒學(xué)習(xí)蛋殼花瓶的制作方法。教師示范并解說(shuō)：先在圖畫(huà)紙上設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶式樣，畫(huà)出輪廓線，再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內(nèi)，也可略微高出輪廓線。而后用顏料涂在蛋殼上，讓顏色滲透裂紋中，再用干抹布輕輕抹去節(jié)余顏料。用另一張相同大小的圖畫(huà)紙剪去一個(gè)相同大小的花瓶輪廓后（注意堅(jiān)持輪廓線的光滑），貼在有蛋殼的圖畫(huà)紙上，使兩只花瓶輪廓重合，再在花瓶上頭添畫(huà)上花，一只插滿鮮花的花瓶就做成了。四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。教師：下頭請(qǐng)小朋友來(lái)做花瓶，要先設(shè)計(jì)好花瓶式樣，再貼蛋殼，最后添畫(huà)。幼兒操作，教師指導(dǎo)。提示幼兒注意蛋殼要貼滿，花瓶輪廓線要剪光滑，圖畫(huà)紙相貼時(shí)注意花瓶的地點(diǎn)。五、評(píng)論作品，結(jié)束活動(dòng)。展現(xiàn)作品，找出誰(shuí)設(shè)計(jì)的花瓶式樣最新奇，誰(shuí)制作的花瓶最精巧?！净顒?dòng)延長(zhǎng)】將生雞蛋的蛋清倒出來(lái)，可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個(gè)雞蛋殼可做小船等。大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)第15篇：幼兒園大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)：紙漿勺子一、活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。2．在制作中可以堅(jiān)持一定的堅(jiān)持性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙漿、塑料勺子三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入----演示----操作（一）導(dǎo)入指引幼兒談?wù)摷垵{還可以做什么？小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來(lái)制作紙漿勺子。我們來(lái)察看一下勺子和杯子有什么不相同？我們制作的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒談?wù)摚ǘ┭菔?．解說(shuō)制作步驟：1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打平均，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn)，因?yàn)樯妆揲L(zhǎng)而且窄因此在勺柄的涂抹的時(shí)候要異樣的仔細(xì)。2）可以透過(guò)陽(yáng)光查驗(yàn)一下能否有破綻，并進(jìn)行修理。3）整理桌面和節(jié)余的紙漿，把涂抹好的勺子放陽(yáng)光的地方晾曬。2．交代操作要求。1）幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。2）制作的過(guò)程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以懇求其余小朋友或許教師的幫忙一齊來(lái)達(dá)成。3）注意桌面、地面及自我衣服的潔凈衛(wèi)生。（三）操作：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1．察看幼兒的操作方法能否正確。2．幼兒在操作過(guò)程中能否有一定的堅(jiān)持性，并賜予實(shí)時(shí)的鼓舞和表演。大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)第16篇：幼兒園大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)撕紙一、活動(dòng)目標(biāo)：1．讓幼兒觀看紙漿作品對(duì)紙漿的制作過(guò)程產(chǎn)生情味。2．認(rèn)識(shí)紙漿作品的制作過(guò)程和使用資料。3．鍛煉幼兒的耐力、仔細(xì)精心地做事情，培育幼兒優(yōu)秀的行為習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙等三、活動(dòng)流程：察看--解說(shuō)--操作（一）察看師：教師今天帶來(lái)了一個(gè)很漂亮的臉（出示京劇臉譜），看看它是用什么做的，如何這么異樣??？幼：橡皮泥，泥巴師：小朋友說(shuō)的不對(duì)，是用費(fèi)舊的報(bào)紙做的，你們想不想理解是如何樣做出來(lái)的??？（二）解說(shuō)師：（出示報(bào)紙、粘合劑、盛器）先把報(bào)紙撕成很渺小的紙片，再將紙片放在盛器中浸泡，以后在盛器中放入粘合劑，再利用模具制作紙漿模型，在太陽(yáng)下晾干即成，最后在修飾成各樣造型。[媽咪愛(ài)≈嬰網(wǎng)]幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)頻道師：你們想不想也來(lái)做一個(gè)自我喜愛(ài)的玩具??？那我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)做紙漿的第一步撕紙"。把紙撕很小很小的。比一比看誰(shuí)撕的最小。

"（三）操作教師帶著小朋友一齊來(lái)撕紙，把撕好的紙放好，下次我們來(lái)學(xué)制作紙漿作品的下一步。大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)第17篇：大班美術(shù)手工教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)：利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)建性的自由組合成娃娃。在裝修中體驗(yàn)歡喜。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、實(shí)時(shí)貼、毛線等。三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入――操作――賞識(shí)(一)導(dǎo)入師：我們制作了好多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝修，簡(jiǎn)單的涂色裝修，我們小朋友裝修的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢(幼兒談?wù)?小結(jié)：我們除了獨(dú)自的裝修之外，我們還可以進(jìn)行組合裝修，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝修可愛(ài)的娃娃。(二)操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝修，教師巡回指導(dǎo)。操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變?yōu)橐粋€(gè)可愛(ài)的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝修。教師指導(dǎo)1)給本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝修要求。[媽咪愛(ài)≈嬰網(wǎng)]幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)頻道幫忙本領(lǐng)弱的幼兒設(shè)計(jì)裝修的物件，解說(shuō)裝修的方法，鼓舞幼兒勇敢操作。(三)賞識(shí)幼兒之間相互賞識(shí)作品，并請(qǐng)幼兒解說(shuō)自我作品的裝修過(guò)程，體驗(yàn)制作的歡喜，相互分享，溝通經(jīng)驗(yàn)。教師賜予鼓舞和一定。幼兒園大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)：杯子變獅子一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)慣用粘貼的方法把杯子裝修成獅子。體驗(yàn)自我著手操作裝修的歡喜。提升幼兒的著手操作本領(lǐng)和設(shè)計(jì)本領(lǐng)、審美本領(lǐng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備;紙漿等三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入--演示--操作--賞識(shí)(一)導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變?yōu)榱似恋募垵{娃娃，那小朋友們，開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋想想，我們還可以把紙漿杯子變?yōu)槭裁茨赜祝和尥?、水杯，小花籃。師：那你們想不想理解，教師能把紙漿杯子變?yōu)槭裁从祝合?。師：看，這是誰(shuí)啊幼：是獅子，真漂亮。師：其實(shí)啊，杯子可以變?yōu)楹枚嗟男?dòng)物的，今天啊。教師就教小朋友制作大獅子。(二)演示我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，而后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上頭的胡子用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。(三)操作師：你們也來(lái)試試著做一只可愛(ài)的大獅子吧![媽咪愛(ài)≈嬰網(wǎng)]幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)頻道幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，給與幫忙。(四)賞識(shí)師：小朋友都制作好了嗎我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一齊來(lái)看一看，看看誰(shuí)制作的最好呢，下次教師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。大班手工教學(xué)設(shè)計(jì)第18篇：風(fēng)景畫(huà)明信片活動(dòng)目標(biāo)1、在自我感覺(jué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)風(fēng)景畫(huà)明信片。2、指引幼兒合理布局畫(huà)面，表現(xiàn)出近處和遠(yuǎn)處的光景。3、勇敢用色，色彩搭配和睦，堅(jiān)持畫(huà)面的整齊?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件:圖片―海邊的風(fēng)景，街道景觀，坐纜車全景。2、每人一張明信片大小的卡紙(明信片)3、幼兒用油畫(huà)棒，教師范樣?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入課件:賞識(shí)―漂亮的風(fēng)景教師:我們賞識(shí)了很多漂亮的風(fēng)景，你們想把它留下來(lái)嗎用什么方法呢今天，教師就請(qǐng)小朋友把這些美景畫(huà)下來(lái)，設(shè)計(jì)制作成風(fēng)景畫(huà)明信片好嗎二、睜開(kāi)1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作明信片。教師介紹明信片。出示明信片明信片有兩面，一面是寫(xiě)郵政編碼、貼郵票、寫(xiě)字的，另一面是要請(qǐng)小朋友畫(huà)風(fēng)景的。你準(zhǔn)備在明信片上畫(huà)寫(xiě)什么風(fēng)景(幼兒回答)指引幼兒思慮，如何布局畫(huà)面。你準(zhǔn)備如何來(lái)布局整個(gè)畫(huà)面呢(幼兒回答)2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提出要求:畫(huà)前要先研究好如何布局整個(gè)畫(huà)面，近處的光景要畫(huà)得大些，遠(yuǎn)處的光景要畫(huà)得小