angengingong》一年級上冊語文漢語拼音教課方案angengingong》一年級上冊語文漢語拼音教課方案【教材剖析】angengingong》這課有五部分內(nèi)容。第一部分是后鼻韻母angengingong和整體認讀音節(jié)ying，配有圖畫和表示圖意的音節(jié)。第一幅圖是山羊，圖下是“羊”的讀音，借yáng剖析出ang的音。第二幅圖是臺燈，圖下是“燈”的讀音，借dēng剖析出eng的音。第三幅圖是老鷹，圖下是“鷹”的讀音，提示yīng和ing的音。第四幅圖是鐘，圖下是“鐘”的讀音，借zhōng剖析出ong的音。第二部分是聲母和后鼻韻母的拼音練習(xí)，包含兩拼與三拼的音節(jié)。第三部分是音節(jié)詞語tàiyáng的書寫格式。第四部分是一篇由四個句子構(gòu)成的短文，講小學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會了用計算機畫畫。隨短文認六個生字。短文沒有配圖，讓學(xué)生借助音節(jié)練習(xí)閱讀，領(lǐng)會學(xué)好拼音的成功感覺。第五部分是一首兒歌，配有彩虹圖，隨兒歌認三個生字。【教課策略與設(shè)計說明】本課的教課方案重在經(jīng)過創(chuàng)建情境、組織多樣的游戲等方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)、穩(wěn)固，動口、著手又動腦，多種感官參加，在輕松、民主的氣氛中學(xué)習(xí)，學(xué)得快樂，學(xué)得扎實?！窘陶n目的】．學(xué)會后鼻韻母angengingong和整體認讀音節(jié)ying，讀準音，認清形，正確書寫。2．學(xué)習(xí)聲母與angengingong構(gòu)成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3．認識9個生字，正確朗誦短文、兒歌?！窘陶n重、難點】后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母構(gòu)成音節(jié)的拼讀以及認字是本課教課的要點。enging的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點?！菊n時設(shè)計】三課時【教課過程】第一課時一、復(fù)習(xí)舊知，講話導(dǎo)入．復(fù)習(xí)舊知：同學(xué)們，我們認識了拼音樂園的5個復(fù)韻母寶寶，還記得它們嗎？（1）出示：an、en、in、un、ün。（2）指名讀、開火車讀、齊讀。2．講話導(dǎo)入：今日讓我們持續(xù)認識拼音樂園里的朋友吧！二、借助插圖，學(xué)習(xí)后鼻韻母．學(xué)習(xí)后鼻韻母ang：指引看圖：圖上畫的是什么？板書：誰認識這個韻母寶寶？教師講解發(fā)音方法、范讀：發(fā)ang時，先a發(fā)，而后舌根高抬頂住軟腭，氣流從鼻腔出來。學(xué)生練讀，領(lǐng)會后鼻韻母的發(fā)音方法。指名讀，開火車讀，齊讀。2．學(xué)習(xí)后鼻韻母eng：指引看圖：圖上畫的是什么？板書：誰認識這個韻母寶寶？教師講解發(fā)音方法、范讀：發(fā)eng時，先發(fā)e，緊接著舌根后縮，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。學(xué)生練讀，領(lǐng)會發(fā)音方法。指名讀，開火車讀，齊讀。3．學(xué)習(xí)后鼻韻母ing：指引看圖：圖上畫的是什么？板書：誰認識這個韻母寶寶？教師講解發(fā)音方法、范讀：發(fā)ing時，先發(fā)i，舌尖向后，舌頭向后縮，舌根抬起并抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。學(xué)生練讀，領(lǐng)會發(fā)音方法。指名讀，開火車讀，齊讀。4．學(xué)習(xí)前鼻韻母ong：指引看圖：圖上畫的是什么？板書：誰認識這個韻母寶寶？教師講解發(fā)音方法、范讀：發(fā)ong時，先發(fā)o，緊接著舌頭后縮，舌根向軟腭聚攏，氣流從鼻腔出來。學(xué)生練讀，領(lǐng)會發(fā)音方法。指名讀，開火車讀，齊讀。5．明確觀點：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？今日學(xué)習(xí)的韻母有什么特色？這四個都是后鼻韻母。[設(shè)計企圖：教師在教課過程中注意指引學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生自己去察看、去思慮、去比較，在發(fā)現(xiàn)中找到規(guī)律，擁有的自信與成就感。]用連續(xù)的方法練讀angengingong。將前鼻韻母和后鼻韻母對比較，差別發(fā)音。三、學(xué)習(xí)angengingong的書寫．老師范寫，指導(dǎo)察看：寫的時候注意什么？2．學(xué)生書寫。第二課時一、學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)．明確觀點：今日，我們要認識最后一個整體認讀音節(jié)！2．認識ying：板書ying。師范讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？生仿讀、指名讀、開火車讀。練讀四聲。二、運用方法，練習(xí)拼讀．練習(xí)拼讀三拼音節(jié)：板書：zhuangshuangqiongxiong這四個都是什么音節(jié)？①它的拼讀方法是什么？②自由練讀，指名拼讀，相機正音。③開火車讀，齊讀。④練習(xí)帶調(diào)的音節(jié)拼讀。2．學(xué)習(xí)angengingong與聲母的拼讀：板書出示：zhangshangbengmenggenghengjingxingtingcongchong自由練讀，指名拼讀，相機正音。開火車讀，齊讀。練習(xí)帶調(diào)的音節(jié)拼讀。三、學(xué)習(xí)音節(jié)的書寫．察看書籍：認真看看此次我們要書寫的是什么？寫音節(jié)的時候要注意什么？2．學(xué)生溝通，教師范寫。3．學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，進行個別指導(dǎo)，還要注意提示學(xué)生書寫的姿勢和執(zhí)筆的方法。第三課時一、讀懂短文，學(xué)習(xí)生字．試讀短文，不認識的字借助拼音讀。2．檢查試讀狀況：指名讀、男女讀、齊讀。3．指導(dǎo)朗誦短文，提示讀出標點符號的停留。4．認讀生字：老、師、文、朵、鵝、條。這個生字你認識嗎？二、學(xué)習(xí)兒歌，認識生字．自由讀兒歌《彩虹》。2．用鉛筆圈出紅色的音節(jié)，自由練讀。3．指名拼讀，相機正音。開小火車