本文格式為Word版，下載可任意編輯——《小孩不笨》觀后感400字(五篇)當(dāng)品味完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧?？墒怯^后感怎么寫才適合呢?下面是我?guī)淼膬?yōu)秀觀后感范文，希望大家能夠喜歡!

《小孩不笨》觀后感400字篇一

“爸爸太愛你，可是爸爸太不會愛你〞。我明白，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊(yùn)蓄最宏偉的愛?？墒俏乙膊坏貌徽f，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了〞

不明白從什么時(shí)候開始，也不明白為什么，我所做的事情在你們眼里都是不對，不好的。每一次我想拿出我最好的，可卻永遠(yuǎn)換不來你們對我的贊許，你們總是要求我們更好，總是要我們更加努力。然而一次次的不能滿足你們的期許，卻讓我對我自我越加的絕望起來。我就好像附在了峭壁上，遙遠(yuǎn)上方是你們給我們定下的期望，下邊，卻是望不畢竟的深淵。

逐漸的，我們忘掉了彼此之間如何溝通，甚至有的時(shí)候我感覺彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門，已經(jīng)關(guān)了。

看著《小孩不笨2》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋覓著這些故事里自我的影子，體會著心中無法平定的感動。它和以往的教育類電影最大的不一樣在于，它不僅僅陳述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是完美的，可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的杯具。

看著它，我不得不掉下眼淚。我為成才父親對成才的愛落淚;為tom為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣;為jerry想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;為tom媽媽為了兒子辭去工作而哭泣;為了tom父親為了兒子下跪而哭泣;更為兩代人之間不能相互理解而哭泣。

看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是職責(zé)，而是他們之間的愛。同時(shí)也明白了所謂的“我是你的(父母孩子)我了解你〞什么的只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突;沒有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)遇;沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛;沒有溝通，我們不明白對方在什么時(shí)候最需要的是什么;沒有溝通，我們甚至不明白自我失去的、錯(cuò)過的是什么。

此刻，我只期望，我的父母也能夠看看這部電影。我期望他們能經(jīng)過《小孩不笨2》和我一樣體會到什么。我期望，我們彼此的愛會更加有價(jià)值。期望這種愛不會由于“不懂的如何去愛〞而產(chǎn)生更多的杯具。

《小孩不笨》觀后感400字篇二

這部影片陳述的是在新加坡一所小學(xué)里，有四個(gè)不一樣家庭背景、所理解不一樣家庭教育的孩子，他們分別是em1的心潔、em3的文博、國彬、terry。心潔是一位乖巧、聽話、學(xué)習(xí)優(yōu)異的六年級小女生，媽媽對她疼愛有加，但從不給她壓力，可由于她上邊有兩位十分優(yōu)異的哥哥、姐姐，無形中使她產(chǎn)生自卑，她不斷地給自我施加壓力，最終導(dǎo)致精神惆悵養(yǎng)病在家。

文博是一位家景貧苦的孩子，爸爸坐牢，媽媽為了養(yǎng)家糊口做一些小生意，沒時(shí)光管他，文博從小明白媽媽辛苦，放學(xué)后就幫忙媽媽在店里做事兒。因此養(yǎng)成一種助人為樂、見義勇為的好習(xí)慣，可由于家里沒有學(xué)習(xí)環(huán)境，導(dǎo)致自我學(xué)習(xí)成績差，而一向自卑，沒自信。

國彬是一位聽話、懂事，但長期在媽媽那種“恨鐵不成鋼〞的壓力下，放下自我理想和信念的孩子。在每次的考試中經(jīng)常會出現(xiàn)“腦子一片空白〞的狀況，而使考試成績不及格。

terry是一位膽小，凡事都聽媽媽話的乖乖生，在媽媽“無微不至〞的關(guān)心下，他失去了主動性，對生活常識什么都不懂，什么事兒也都不會做，只會順從他人看法，聽從他人的安排。

這四個(gè)孩子在學(xué)校里成為好朋友，他們利用自我的優(yōu)點(diǎn)，相互幫忙，每一個(gè)人都在不一樣程度上有所提高。在影片最終文博和terry被綁架了，透過這件事情，讓他們的爸爸、媽媽對他們有了新的認(rèn)識，國彬利用自我畫畫的特長，幫忙警察在最短時(shí)光內(nèi)抓住綁匪，讓他的媽媽明白了畫畫在新加坡不是沒有前途，它還是有用武之地的，同時(shí)國彬也找回了自我的理想和信念。而文博則利用自我的聰明聰慧，帶領(lǐng)terry一齊逃跑，正好被前來接應(yīng)的警察所救，terry也從中找到了勇氣。

小孩不笨雖然是一部影片，但它是社會上不一樣級層、不一樣家庭教育模式、教育方法的濃縮，它教育我們家長和孩子都不要有自卑感，更多的是教育我們這些做家長的，要相信自我的孩子，不要一味地強(qiáng)迫孩子，尊重孩子的決定；也不要什么事都包庇孩子，要給孩子留有必需的發(fā)展空間，讓他們有自我的理想和信念。

世上沒有一個(gè)孩子是笨的，只有笨家長用笨拙的家庭教育模式和陳舊的教育方法才能教育出笨小孩。因些讓我們這些做家長的以后要多看一些有益的教育片，來不斷提高我們的素質(zhì)，用科學(xué)的教育方法來教育我們的孩子，就像馬校長說的那樣:“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，特性發(fā)展有特長〞一樣，將我們的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，讓我們一齊為這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗吧!

《小孩不笨》觀后感400字篇三

在這次的骨干班的教師培訓(xùn)活動中，我們觀看了《小孩不笨2》這部電影。這是從我當(dāng)了媽媽以后看的第一部有關(guān)教育題材的電影，看完這部電影我的心情久久不能寧靜，它不但教會了我以后要如何教育自己的孩子，還讓我對自己的工作進(jìn)行了反思。

這部電影寫了兩個(gè)同經(jīng)濟(jì)狀況的家庭中的孩子、父母、老師之間發(fā)生的事情。一個(gè)身處在經(jīng)濟(jì)對比富足的家庭，父母為了給他們提供良好的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，每天在繁忙的工作著。只知道嚴(yán)格的要求孩子，而忽略了與孩子溝通、了解。不知道孩子更需要的是父母的理解和稱贊。另一個(gè)孩子的父親出身低，坐過牢，為了不讓兒子步自己的后塵，他十分苛刻地管教他，父子倆整日拳腳相對。

片中的兩位老師也形成了顯明的比較。中年老師是一位認(rèn)真，嚴(yán)格的老師。他總是很鐵不成鋼。但是他在教育的過程中采取了簡單粗暴的方法和語言。沒能與孩子之間做好溝通。雖然用了百分百的心，但是沒有達(dá)到良好的教育效果。而那位年輕的老師一句簡短的話，道出了教育的契機(jī)：請你把握與孩子溝通的這把鑰匙吧。影片中令我久久不能忘卻的鏡頭就是：

當(dāng)學(xué)謙和弟弟犯了錯(cuò)誤以后，爸爸媽媽沒完沒了的批評，讓孩子們不能忍受，而且孩子也聽不進(jìn)去，我想無論在家里還是在園里都要給孩子空間和時(shí)間取消化老師家長傳授的東西，哪怕是批評的話語。

當(dāng)學(xué)謙的弟弟偷商店里的錢被抓到后，父母沒有查找原因，而是粗暴的責(zé)打。孩子卻大聲的喊出他是為了湊夠500來買爸爸1個(gè)小時(shí)的時(shí)間。孩子是多么的渴望與父母的交流啊。是啊，在工作中當(dāng)我們對待班里的小霸王時(shí)，有時(shí)候孩子來告狀，說小霸王打了誰誰誰時(shí)，我們會不問原因的批評或是教訓(xùn)小霸王，而沒有及時(shí)的問問事情的原委，假如我們冤枉了孩子，我想小霸王會越來越霸道。

影片中的經(jīng)典對白：“垃圾放對了地方就是資源，資源放錯(cuò)了地方就是垃圾〞。每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，而我們老師就是要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們獲得成功，獲得自信，健康開心的成長。

看過了這個(gè)電影以后，我為自己制定了一個(gè)小小的計(jì)劃，就是在工作和生活中每天都要傾聽孩子講話，像“窗邊的小豆豆〞里的校長一樣，哪怕每天只聽一個(gè)孩子講，每天只聽一小段，隨時(shí)發(fā)覺孩子的想法，了解孩子，及時(shí)調(diào)整教育行為，讓孩子意識到父母對他們的愛、老師對他們的愛。

《小孩不笨》觀后感400字篇四

在《小孩不笨》這部電影快結(jié)尾的時(shí)候，一個(gè)孩子的爸爸說：“我從小就是被人打大的，從來不知道也更沒有體會到什么是愛。因此，當(dāng)我想表達(dá)愛的時(shí)候，都不知道如何表達(dá)。〞由此，我們就應(yīng)當(dāng)明白，他為什么總是打孩子，他想給孩子買個(gè)書包，為什么孩子會不喜歡……

作為一名教師，在我們的班上一定會有一些或幾個(gè)學(xué)生，他們的父母也很愛孩子，但不知道如何表達(dá)自己的愛，他們有的對孩子過于嚴(yán)肅，動輒打罵；他們中也有的家長走向另一個(gè)極端他們認(rèn)為自己從小挨父母的打、罵或者是沒有過上好日子，現(xiàn)在一定要滿足孩子的一切要求，他們認(rèn)為只有這樣才算愛孩子。因此，在我們的周邊就會經(jīng)常出現(xiàn)孩子被父母打得嚴(yán)重的或者是父母被孩子氣得毫無方法的。我們該如何對待這些問題呢？或者說我們該如何教育這些孩子呢？這應(yīng)當(dāng)是值得教師思考的一個(gè)問題。

首先，作為學(xué)校，應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇通過家長學(xué)校的形勢對家出息行培訓(xùn)。我們可以充分挖掘家長中或者教師中或者社會上的可用資源成功孩子的家長，教育專家，或者是在某一方面有見地的社會人士，都可以邀請來成為我們家長學(xué)校的培訓(xùn)者。通過他們的培訓(xùn)甚至是現(xiàn)身說法，都么以讓可以為家長提供反思和借鑒的機(jī)遇。

其次，作為班主任老師，可以將班級里那些家長們的好的做法匯集到一起，出個(gè)小冊子或者通過班級家長會的形式，促進(jìn)家長之間相互交流。班主任也可以組織搞家長聯(lián)誼的形勢，促進(jìn)家長之間交流孩子的狀況，取長補(bǔ)短。

第三，學(xué)校可以定期的給家長下發(fā)學(xué)習(xí)材料，為家長提供學(xué)習(xí)和借鑒的內(nèi)容。

第四，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。電影中那位國文老師的錯(cuò)誤，我們有沒有犯過？是不是經(jīng)常？作為教師，我們應(yīng)當(dāng)先好好的反思一下自己的言行。先規(guī)范自己的言行，再談對學(xué)生的教育。

第五，作為教師，我們也是孩子成人成才的教育者。因此，我們更應(yīng)當(dāng)了解如何對孩子進(jìn)行品德教育。在日常的教育教學(xué)活動中，將品德的養(yǎng)成放到重要的環(huán)節(jié)上，并作為評價(jià)的重要方面。

第六，重視教育細(xì)節(jié)教育。教育不是一蹴而就的。我們在平日的施教過程中，應(yīng)當(dāng)重視細(xì)節(jié)教育，養(yǎng)成教育。

作為學(xué)校，我們有責(zé)任讓家長了解，作為教師，我們自己必需了解：學(xué)生是一張白紙，我們在他們身上留下的痕跡可能會影響他們的一生。因此，讓我們所有的家長和教師：小心對待自己的每一個(gè)施教行為，讓孩子得到最好的發(fā)展。

《小孩不笨》觀后感400字篇五

昨天，我孩子回來說老師給他們推薦了個(gè)好電影，是新加坡拍的，《小孩不笨》，給我說既搞笑又富有教育意義，我們一家三口就一起看了。結(jié)果，我是流著淚看完的。由于我看到了在每一個(gè)問題孩子的背后，有著一顆多么脆弱，多么渴求關(guān)愛和理解的心！而現(xiàn)實(shí)卻是越是問題孩子，得到的批評和責(zé)罵越多，越責(zé)罵孩子越叛逆，由于他們想通過與眾不同的行為引起人們對他們的關(guān)注！所以大多數(shù)問題孩子都是缺乏愛的孩子?；蛘哒f是缺乏正確的愛的孩子！

缺乏愛的孩子，內(nèi)心極度脆弱，總希望得到別人的關(guān)愛和認(rèn)可！但是他們卻不知道如何才能獲取這種關(guān)愛和認(rèn)可！他們總想通過一些對比自認(rèn)為很酷的行為來吸引別人的眼球！但是有時(shí)候，我們大人卻總簡單把這些行為解讀為不務(wù)正業(yè)，不聽話等等，然后把孩子狠狠批評一頓，每一次的批評都只能使他們的內(nèi)心更脆弱，從而產(chǎn)生更叛逆的行為！

所以，當(dāng)孩子變得越來越叛逆難管的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)放下架子，以平和平等的身份和孩子談?wù)?，問問他們怎么了？并且告訴孩子，我們是家長，是這個(gè)世界上最愛你們的人，即使我們愛的方式有時(shí)候可能是錯(cuò)的，但是我們的目的和認(rèn)真卻絕對是好的。假如我們的方式有錯(cuò)，我們可以改正，我們樂意和你一起成長，一起學(xué)習(xí)，讓我們彼此相處更愉悅，身心更健康！

但是要注意，正確的愛絕不是一味的遷就、嬌慣和縱容！正確的愛是勉勵(lì)和關(guān)愛！是是樂意把孩子作為跟自己平等的人去耐心聽他們陳述他們的事情，樂意跟孩子共享他們的快樂，并在孩子痛楚的時(shí)候，有些原則性問題要給孩子講明了，最主要的是

1、每個(gè)人都對自己的學(xué)習(xí)、前途和命運(yùn)負(fù)責(zé)。沒有人會一輩子為你的錯(cuò)誤買單！你可以錯(cuò)，但是自己給自己的錯(cuò)買單！

2、勉勵(lì)孩子自己做決定和判斷！即使他們的決定有些可能是錯(cuò)的，假如不是什么原則性錯(cuò)誤，讓他們學(xué)會在小錯(cuò)誤中成長和