大班交際活動(dòng)課程計(jì)劃：一堆好朋友的教課計(jì)劃（帶教課反?。┮淮笕汉门笥训慕陶n計(jì)劃（反省教課）主要包含活動(dòng)，活動(dòng)，活動(dòng)，活動(dòng)，反省等，賞識(shí)故事內(nèi)容，理解好朋友的意義，感覺互幫的感覺朋友之間的友情和友情。體驗(yàn)與朋友相互幫助的快樂和幸福。合適幼兒園教師參加交際活動(dòng)?？靵砜纯匆蝗汉门笥??；顒?dòng)目標(biāo)：賞識(shí)故事的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)好朋友的意思。感覺朋友之間的互幫和友情，體驗(yàn)朋友之間互幫的快樂和幸福。我喜愛幫助他人，和我的伙伴相處。踴躍參加活動(dòng)，用簡單的語言表達(dá)自己的感覺。培育幼兒與同齡人之間的互動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT，音樂?；顒?dòng)程序：第一，辨別故事中的人物。展現(xiàn)小企鵝。老師：是誰？你感覺誰的朋友會(huì)是誰？孩子猜。展現(xiàn)小企鵝的朋友，指引孩子們認(rèn)識(shí)。第二，感覺朋友之間的友情。老師敘述了故事的第一段。問：小企鵝有什么樣的夢想？你以為它能知足這首歌的夢想嗎？引導(dǎo)孩子們勇敢猜想故事。老師敘述了故事的第二段。問：你有沒有聽過小企鵝的夢想？假如你是小企鵝的朋友，你會(huì)支持它實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想嗎？為何？老師敘述了故事的第三段。問：小企鵝的夢想終于實(shí)現(xiàn)了嗎？怎么實(shí)現(xiàn)呢？這個(gè)過程簡單嗎？因?yàn)檫@個(gè)過程特別困難，為何好朋友會(huì)支持他并幫助他實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)呢？當(dāng)小企鵝實(shí)現(xiàn)了他的夢想時(shí)，他的心情怎樣？老師總結(jié)：當(dāng)小企鵝碰到困難時(shí)，一群好朋友想了好多方法，經(jīng)歷了好多困難，但仍舊堅(jiān)持幫助小企鵝達(dá)到了夢想，而那個(gè)達(dá)成夢想的小企鵝終于成了A快樂，快樂的小企鵝。第三，說說你的好朋友。你有好朋友嗎？誰是你的好朋友？你的好朋友會(huì)支持你并像小企鵝的朋友那樣幫助你嗎？指引幼兒回想和議論。老師總結(jié)：好朋友就像在一同。往常我們在學(xué)習(xí)和生活中互有關(guān)懷。幫助，團(tuán)結(jié)和愛，擁有好朋友是一件幸福的事。四，游戲：抓住冰山。經(jīng)過不停練習(xí)一個(gè)一個(gè)地站在輪胎上的孩子，表現(xiàn)了團(tuán)聯(lián)合作的精神。老師總結(jié)：今日的競賽，經(jīng)過孩子們的團(tuán)結(jié)，我們一次又一次地獲得打破，而后那么多孩子站在輪胎上沒摔倒。這表示，好朋友不該當(dāng)懼怕困難，團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持一同達(dá)成一件事。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想，獲取快樂和幸福。活動(dòng)反應(yīng)：《一堆好朋友》這個(gè)故事告訴我們，好朋友應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一致，相互幫助。在此基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了議論。同一組教師給出的建議是，我們應(yīng)當(dāng)以“愛”為主導(dǎo)，率領(lǐng)孩子進(jìn)入故事，認(rèn)識(shí)好朋友的意義，感覺朋友之間互幫和友情的感覺。其次，每一個(gè)人都以為交際活動(dòng)一定突出體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，不然很簡單成為一門語言課。所以，讓我們議論鏈接中的游戲是怎樣進(jìn)行的，游戲應(yīng)當(dāng)是漸進(jìn)的，增添難度，讓孩子們有興趣參加挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，我感覺到小企鵝的朋友們的“努力”和“疲倦”，但我并無放棄這類精神。經(jīng)過摧殘孩子們與生活中的好朋友交往的態(tài)度的活動(dòng)，他們將從這個(gè)故事中學(xué)到一點(diǎn)，并將這類經(jīng)歷延長到生活中。經(jīng)過大家的議論，整個(gè)活動(dòng)更為清楚，鈴聲緊湊，每個(gè)環(huán)節(jié)的