Word版本，下載可自由編輯小學(xué)教師年度教學(xué)工作計劃

學(xué)校老師年度教學(xué)工作方案精選（篇1）

教材分析：

五班級下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是由“沉和浮”“熱”“時光的測量”和“地球的運動”四個單元組成的。

(1)第一單元沉和?。和瑢W(xué)從物體的沉出現(xiàn)象開頭，在一系列的探索活動中，探尋物體沉浮的邏輯，討論影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉出現(xiàn)象的解釋。

(2)其次單元時光的測量：同學(xué)制作計時工具并舉行觀測和測量，了解人類計時儀器的進展史，及對“時光”的熟悉進展過程。熟悉計時工具的工作原理，感觸計時工具的進展對人類生活和進展的影響。

(3)第三單元熱：同學(xué)在三班級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀看熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀看熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探究熱量傳遞的邏輯，發(fā)覺物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。

(4)第四單元地球的運動：讓同學(xué)經(jīng)受人類對地球運動的探索過程，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和辦法舉行推理、論證。

1.本冊教科書設(shè)計了許多探索活動，這對同學(xué)科學(xué)探索本事的培養(yǎng)是很有協(xié)助的，老師要進展同學(xué)識別和控制變量的本事，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用對照試驗舉行探究的技能，要引領(lǐng)同學(xué)準時記錄試驗現(xiàn)象，舉行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探索活動協(xié)助同學(xué)逐步建構(gòu)科學(xué)概念。

2.在學(xué)校階段，同學(xué)的思維將由形象思維向抽象思維進展，五班級同學(xué)的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維進展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實動身，協(xié)助同學(xué)舉行概括總結(jié)，得出結(jié)論，進展同學(xué)的科學(xué)探索本事。

3.對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應(yīng)當基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使同學(xué)可以不斷地尋覓證據(jù)來支持自己的假設(shè)，利用理性的思量和大膽的質(zhì)疑，來進展同學(xué)的情感態(tài)度價值觀。

教學(xué)任務(wù)：

科學(xué)概念：

1.利用對物質(zhì)世界有關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)現(xiàn)象的邏輯及科技進展給人類生活帶來的影響。

2.利用對地球與宇宙領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，同學(xué)熟悉地球運動的模式。

科學(xué)探索：

1.經(jīng)受幾個完整的科學(xué)探索過程，加深對科學(xué)探索的理解和熟悉。

2.不僅關(guān)注資料的收集和試驗的探索，而且要學(xué)會對事實舉行容易的加工、分析和整理，并用自己善于的方式舉行溝通，充分的研究后再得出結(jié)論。

3.進一步理解控制變量對照試驗的意義和辦法，學(xué)習(xí)用模擬試驗的辦法討論自然現(xiàn)象，進展運用數(shù)據(jù)解釋和推理的本事。

情感、態(tài)度、價值觀：

1.增加同學(xué)樂于合作溝通的意識，樂于探索與發(fā)覺周圍事物神秘的欲望。

2.體味科技為人類生活帶來的改善，形成用科學(xué)提升生活質(zhì)量的意識。

3.培養(yǎng)同學(xué)對地球運動深化淺出探究的愛好。

本學(xué)期實行的主要教學(xué)措施：

1.了解同學(xué)對所學(xué)科知識題的初始主意，特殊是一些概念理解過程中浮現(xiàn)的主意。

2.指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)舉行控制變量的試驗。(控制變量試驗要加以指導(dǎo))

3.引領(lǐng)同學(xué)在觀看和試驗的過程中做好記錄。

4.引領(lǐng)同學(xué)用精確?????、恰當?shù)脑~語描述觀看到的事實和現(xiàn)象。

5.引領(lǐng)同學(xué)對觀看和試驗結(jié)果舉行整理和加工，形成正確的解釋。

6.悉心地引領(lǐng)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

7.充分運用現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù);

8.組織指導(dǎo)科技愛好小組，引領(lǐng)同學(xué)參與各類有關(guān)比賽，以賽促學(xué)。

學(xué)校老師年度教學(xué)工作方案精選（篇2）

為了響應(yīng)上級主管部門提出的“課堂教學(xué)效益年”的口號，強化教學(xué)的針對性，特擬定本方案。

一、學(xué)情分析

本人所教高三(20)班是個音樂體育組合年級，大部分同學(xué)成果不太抱負，語文基礎(chǔ)較差，最令人難堪的是部分同學(xué)根本不把語文學(xué)科當成一回事，普遍都有輕蔑語文的思想，極少在自學(xué)時光學(xué)習(xí)語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提升不快，學(xué)問面窄，思路堵塞，文章洞。

二、教學(xué)設(shè)想

1、討論考試大綱，強化學(xué)習(xí)。仔細討論語文教學(xué)大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題仔細做了一遍，試圖從中尋覓一些考試邏輯，精確?????把握高考動態(tài)，并且準時加以執(zhí)行。

2、狠抓專項復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)主要舉行專項復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。

3、執(zhí)行培優(yōu)補差工作，分層教學(xué)。按照不學(xué)生情，采納了“區(qū)分對待，分層施教，全民參加”的教學(xué)辦法。

4、執(zhí)行問題教學(xué)，提升教學(xué)效率。我們要抓住同學(xué)的問題舉行教學(xué)，授課有明確的目的性，突出實效性。

三、詳細的措施及注重問題

以最節(jié)約的時光換取最高效率，是我們的愿望。

1、復(fù)習(xí)幾條線齊頭并進，以學(xué)年時光支配的內(nèi)容為主線，將字詞學(xué)問堆積、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作本事訓(xùn)練等貫通復(fù)習(xí)的全過程。詳細如下：

a、第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習(xí)完成，印發(fā)答案;

b、每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌(《核按鈕》的的閱讀練習(xí));③每周至少有一節(jié)寫作輔導(dǎo)課。

2、為同學(xué)細心選擇復(fù)習(xí)資料。因為現(xiàn)在復(fù)習(xí)資料良莠不齊，且不少是粗制濫造，因而要指導(dǎo)同學(xué)選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)書本。老師在難以抽出時光自編練習(xí)的狀況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復(fù)習(xí)資料，編選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題。

3、引領(lǐng)同學(xué)掌控學(xué)問邏輯、解題邏輯、解題辦法，特殊是梳理學(xué)問點舉行單項訓(xùn)練時，教師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習(xí)，要有重點有針對性地解決同學(xué)主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告知同學(xué)，協(xié)助同學(xué)理清解題思路，教會同學(xué)解題辦法，

4、語文靠的是堆積，本事的提升不是一朝半夕的事，必需持之以恒而同學(xué)在繁忙的同學(xué)中總是忽略語文，為在課外爭得時光，把部分訓(xùn)練題、部分作文放在課外完成，老師要嚴加檢查，務(wù)必讓同學(xué)在緊急的學(xué)習(xí)中抽出時光來學(xué)習(xí)語文。

5、強化閱讀訓(xùn)練。沒有足夠“量”的閱讀堆積，就想利用試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不行能的，因而，各類文體的閱讀貫串在囫圇高三的復(fù)習(xí)中。我們知道，提升同學(xué)的閱讀水平，語文本事可隨之提升，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個重點。

6、依照《大綱》和《考試說明》的要求，把每一個學(xué)問點執(zhí)行，教會同學(xué)解題辦法，將出題者慣用手法告知同學(xué)，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注重訓(xùn)練同學(xué)按照文章提供的相關(guān)信息舉行合乎事理、情理、規(guī)律的分析、綜合、判斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化?？朔瑢W(xué)回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。

7、本學(xué)期，語文科要強化綜合性訓(xùn)練，練速度、練本事，利用訓(xùn)練來發(fā)覺問題，解決問題，全面提升同學(xué)的語文本事。

8、擴高校生學(xué)問面，引領(lǐng)同學(xué)做一個有心人，關(guān)懷我們的國家、我們的社會，關(guān)懷周圍發(fā)生的事，注重從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此堆積知識學(xué)問、思想觀點、事例材料和出色的語句。

9、寫作方面，解決同學(xué)“巧婦無米”之難，堆積寫作素材;抓好審題立意，避開偏題離題;按照同學(xué)實際訂出寫作任務(wù)，例如層次低的要求做到觀點明確，結(jié)構(gòu)清晰，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。

學(xué)校老師年度教學(xué)工作方案精選（篇3）

一、教材分析：

本教材確立以審美教導(dǎo)為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)學(xué)校生的審美情趣。按照學(xué)校生的身心特征，注重聯(lián)系生活實際，注重民族性、時代性，挑選思想性、學(xué)問性、有用性、趣味性強的教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材分造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、觀賞、評述、綜合、探究四個方面。詳細有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培養(yǎng)同學(xué)的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學(xué)很大的進展空間，滿足各種同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望。

二、學(xué)情分析：

本班級同學(xué)對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用本事，其中對繪畫材料的運用本事較強。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐盛，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用本事較差，有待進一步地提升。

三、教學(xué)重點：

1、學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問，體悟顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2、能用畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、故意義的事和自己喜愛?的人物，表述自己的情感。

用各種瓶子及另外塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作容易的立體或半立體造型。

四、教學(xué)難點：

1、通過多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特征。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表述自己的愛好與愿望。

4、運用對照與和睦、對稱與均衡等組合原理，利用植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼舉行造型設(shè)計。

5、能運用紫沙泥等材料舉行立體造型，并用水粉顏料加工、裝點。

五、教學(xué)任務(wù)：

(一)總?cè)蝿?wù)

同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，試試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的辦法，豐盛視覺、觸覺和審美閱歷，體悟美術(shù)活動的樂趣，得到對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久愛好;了解基本美術(shù)語言和表述方式和辦法，表述自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激活制造精神，進展美術(shù)實踐本事，形成基本的美術(shù)素質(zhì)，陶冶高尚的審美情操，完美人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域任務(wù)

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體悟不同媒體的效果，利用看看、畫畫、做做等辦法表現(xiàn)所見所聞，激活豐盛的想象力與制造愿望。

2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對照與和睦、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的辦法，舉行容易的設(shè)計和裝點，感觸設(shè)計制作與另外美術(shù)活動的區(qū)分。

3、觀賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象舉行描述，說出其特色，表述自己的感觸。

4、綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，舉行美術(shù)創(chuàng)作表演和出示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

六、周教學(xué)進度支配：

周次、日期、活動內(nèi)容

1、2月11日—2月13日、

2月11日(星期五，農(nóng)歷正月初九)老師報到2月12日同學(xué)注冊繳費、始業(yè)教導(dǎo)

2、2月14日—2月20日、正式上課《椅子設(shè)計》

3、2月21日—2月27日、《民樂放光榮》

4、2月28日—3月6日、《舞臺美術(shù)設(shè)計》

5、3月7日—3月13日、《小小果殼箱》

6、3月14日—3月20日、《中華扇子》

7、3月21日—3月27日、《亭子》

8、3月28日—4月3日、《夸張的臉》

9、4月4日—4月10日、清明節(jié)《水墨人物畫》

10、4月11日—4月17日、《齊白石筆下的蔬果》

11、4月18日—4月24日、期中考試

12、4月25日—5月1日、五一國際勞動節(jié)《映日荷花別樣紅》

13、5月2日—5月8日、《彎彎的小路》

14、5月9日—5月15日、《奇異的點彩畫》

15、5月16日—5月22日、《裝點紋樣》

16、5月23日—5月29日、《做做陶藝》

17、5月30日—6月5日、《中國傳世名作》

18、6月6日—6月12日、端午節(jié)復(fù)習(xí)

19、6月13日—6月19日、復(fù)習(xí)

20、6月20日—6月26日、期末考試

21、6月27日—7月3日、學(xué)期結(jié)束工作，7月3日暑假開頭

學(xué)校老師年度教學(xué)工作方案精選（篇4）

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的教學(xué)工作以中心校會議精神為指導(dǎo)，按照小學(xué)工作方案，重點抓好常態(tài)課堂，增進老師專業(yè)進展，進一步規(guī)范教導(dǎo)教學(xué)行為，增進同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)，做好質(zhì)量監(jiān)督工作。利用組織老師教學(xué)研討活動，引領(lǐng)老師樂觀參加課改，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;進一步強化校本課程的開發(fā)和討論。

主要工作：

一、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

組織老師深化學(xué)習(xí)討論新課程下的課堂教學(xué)，重點是正確把握教學(xué)任務(wù)、強化對教材的理解和討論，注意優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和實現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多元化等方面。老師要改變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅持以同學(xué)為主體，運用引發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)：

1、組織老師學(xué)習(xí)小學(xué)工作方案，小學(xué)教學(xué)工作方案，教學(xué)教研工作方案，明確本期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容、任務(wù)、目標。

2、按照上級要求，準時組織老師參與各級教學(xué)研討。

3、做好老師繼續(xù)教導(dǎo)工作，仔細組織校園培訓(xùn)和學(xué)習(xí)工作。制定20__年小學(xué)老師繼續(xù)教導(dǎo)工作方案，按方案仔細開展活動，引導(dǎo)老師強化學(xué)習(xí)，不斷增進老師的自身進展。

二、制度管理與建設(shè)

1、嚴格抓好教學(xué)常規(guī)。各學(xué)科教研組每月做好一次常規(guī)檢查，教育處將加大常規(guī)檢查力度，開展隨機檢查，不定期抽查，對教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的老師采取跟蹤抽查，力求利用跟蹤檢查的辦法，使每一位老師都重視常規(guī)，增加自已的責(zé)任感和使命感，對教學(xué)負責(zé)，對同學(xué)負責(zé)。

2、嚴格落實課程方案，按方案開齊、開足各個學(xué)科課程。強化課堂討論，從而切實減輕同學(xué)過重的課業(yè)負擔(dān)，努力提升教學(xué)質(zhì)量，增進同學(xué)全面進展。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，憧憬40分鐘要質(zhì)量，要效益。強化校園視導(dǎo)工作，全體行政人員參與視導(dǎo)，形成檢查報告，在全體老師會議上舉行通報，對發(fā)覺的問題準時舉行跟蹤，限期整改。

4、繼續(xù)強化學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，采取分層教學(xué)，改革批改作業(yè)的形式和辦法，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。要求作業(yè)內(nèi)容細心設(shè)計，題量適當，批改準時，做到類批、點批、面批，同學(xué)間的互批相結(jié)合，老師要準時總結(jié)，準時點評，以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上強化對學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅持個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合同學(xué)實際，輔導(dǎo)內(nèi)容要詳細、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題本事上，要特殊重視和強化學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。教給同學(xué)愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使同學(xué)掌控舉一反三、靈便轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)辦法。對學(xué)困生單元考核舉行二次考核，確保單元過關(guān)。

5、抓好往常課。課堂上要關(guān)注全體同學(xué)，抓課堂四非常鐘的質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

6、上好示范課。各學(xué)科組按方案上好校級示范課。讓各學(xué)科老師熟悉到新課改的課應(yīng)當怎樣上，什么樣的課才是好課。

7、精選好作業(yè)。老師要對作業(yè)量舉行合理控制，要對作業(yè)布置舉行自主篩選和精當取舍。作業(yè)布置形式要“講科學(xué)、重實效、嚴要求”。各科作業(yè)都要嚴格落實規(guī)范，統(tǒng)一作業(yè)格式，作業(yè)量要適中，避開大量謄寫或重復(fù)性作業(yè)，多布置思量、練習(xí)型作業(yè)。

三、教學(xué)討論與教導(dǎo)科研

1、強化教研組、備課組建設(shè)。教研組按照小學(xué)工作方案，按期開展教學(xué)研討活動，教育處組織相關(guān)人員進入教研組舉行隨堂聽課。

2、推動名師工程。協(xié)作小學(xué)做好名師工作室的建設(shè)工作，提供學(xué)習(xí)機會，規(guī)范老師梯隊建設(shè)，加快青年老師培養(yǎng)步子，增進青年老師盡快成長。充分發(fā)揮教學(xué)帶頭人及骨干老師的示范、引導(dǎo)作用，著力發(fā)覺與培養(yǎng)優(yōu)秀青年老師，擴大帶頭人和骨干老師的影響，努力完成小學(xué)名師建設(shè)目標。

學(xué)校老師年度教學(xué)工作方案精選（篇5）

時光過得真快，轉(zhuǎn)瞬間新的學(xué)期又開頭了，這個學(xué)期遠遠不同于別的學(xué)期，由于這標志著全新的開頭：新的環(huán)境、新的小學(xué)、新的領(lǐng)導(dǎo)、新的同事，這一切的一切都給與我一個嶄新的自我，為了盡快適應(yīng)新的環(huán)境，為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)和家長的希翼，為了親人的囑托，我打算做好以下各項工作：

一，愛小學(xué)，愛孩子，恭敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，謙虛向教師們請教，虛心謹慎，戒驕戒躁，努力提升自身修養(yǎng)，提升自身品嘗，做個有人格魅力的教師。

二，仔細鉆研業(yè)務(wù)，強化理論學(xué)習(xí)，提升教導(dǎo)教學(xué)水平，仔細討論新的教學(xué)大綱和新課程標準，樂觀提倡“自主探索，合作溝通”的教學(xué)模式，把新的理念運用到教學(xué)當中去，力爭使自己的教學(xué)水平更上一個新的臺階。

三，帶領(lǐng)本組成員，搞好語文教學(xué)討論，給本組制定課題討論計劃，讓每一位教師都在行動討論中獲得提升，爭取順當完成討論目標，提高聚源路學(xué)校的知名度。

四，做好班主任工作，做好家校交流，讓校信通架起家長和教師和孩子之間感情的橋梁。了解每一位孩子的心理，關(guān)注他們需要的是什么，走進他們的內(nèi)心世界，在這些后進生面前，既要做個嚴師，又要做個伴侶式的教師，讓每一個孩子都健康成長，讓每一個孩子都有一個健康的心態(tài)。

五，努力搞好年級管理，用德育積分來量化孩子的表現(xiàn)，每一周一總結(jié)，讓各個方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀的孩子獲得紅色的小旗，在年級內(nèi)形成比學(xué)習(xí)、趕先進的良好風(fēng)氣，讓每一個孩子都有上進心，都有集體榮譽感，讓年級越發(fā)有凝結(jié)力。

六，樂觀聽課，仔細評課，準時反饋聽課的看法和建議，提升教學(xué)效果。學(xué)習(xí)每一位教師的優(yōu)點，去掉自身的不足，完美自己，提高自己的教科研水平。

七，要撰寫教學(xué)論文，常常寫反思，不斷改進自己的教學(xué)辦法，也不斷堆積教學(xué)閱歷，作討論型、專家型的老師。

常言道：“冰凍三尺非一日之寒”。我信任一分耕耘就有一份心得，以上這些我會努力做好，爭取更大長進。

學(xué)校老師年度教學(xué)工作方案精選（篇6）

當前我們教導(dǎo)工作肩負著為祖國培養(yǎng)高素養(yǎng)人才的重任，教導(dǎo)應(yīng)盡可能適應(yīng)將來社會各類人才的基礎(chǔ)要求，為了適應(yīng)新形式的需要，進一步提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，切實搞好我校的各項工作，在仔細總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，從我校實際狀況動身，特制定本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：

一、小學(xué)制度管理

加強管理，向管理要質(zhì)量，是抓好教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，提前制定各項規(guī)則制度，嚴格按制度辦事。鼓舞老師愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，努力培養(yǎng)新世紀的合格人才。

二、抓好師資隊伍建設(shè)努力提升老師素養(yǎng)

1、強化學(xué)習(xí)，使老師樹立起先進的教導(dǎo)觀、同學(xué)觀和質(zhì)量觀，本學(xué)期實行小學(xué)定期組織和老師自學(xué)相結(jié)合的形式，學(xué)習(xí)《河北教導(dǎo)》、《河北教研》、《基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革》等先進的教導(dǎo)理論和教導(dǎo)閱歷，以提升老師的教導(dǎo)教學(xué)理論水平，更好地實施教學(xué)實踐。

2、注意業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實提升每位老師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。樂觀參與各級部門組織的老師培訓(xùn)并組織好校園培訓(xùn)。

3、加強課改老師的素養(yǎng)培養(yǎng)，每位課改老師要不斷豐盛自己的教學(xué)實踐才智，勇于探究教學(xué)新思路，準時總結(jié)教學(xué)中典型案例。教務(wù)處隨時對課改老師舉行聽課視察。

4、倡導(dǎo)老師充分通過現(xiàn)代化手段(如：多媒體教室)舉行教學(xué)，使用前，到教務(wù)處做好記下。

5、各教研組、同科舉行互相聽課，以老帶新，取長補短。

6、強化一般話的培訓(xùn)工作。

三、搞好常規(guī)教學(xué)管理全面提升教學(xué)質(zhì)量

全面提升教學(xué)質(zhì)量，必需依賴老師的仔細工作，所以每位老師鉆研教材要深，課堂教學(xué)要實，作業(yè)練習(xí)要精，個別輔導(dǎo)要細，測試辦法要活，詳細要求如下：

1、強化教研活動，制定教研活動方案，內(nèi)容要充實，可操作性要強，并嚴格根據(jù)教研方案支配舉行活動。

2、強化素養(yǎng)教學(xué)，鞏固同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，提升同學(xué)的素養(yǎng)，既重開發(fā)智力，又重培養(yǎng)本事。

3、備課，要求語、數(shù)及綜合老師做到超周備課，兼課老師以一科為主，掌控大綱要求，明確教學(xué)目的，反復(fù)認識教材，抓住重難點。不但要備內(nèi)容，還要備辦法、備同學(xué)。同科之間多討論，碰到問題多探討，創(chuàng)集體備課新思路，結(jié)合同學(xué)實際，寫出規(guī)范、詳盡、有用的教案。教務(wù)處隨時對教案舉行檢查。

4、要立足于改革創(chuàng)新，各科教學(xué)都要體現(xiàn)培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事，兼顧各類同學(xué)，每一節(jié)課要關(guān)懷到每一個同學(xué)，讓他們各盡所能。嚴禁晚進課堂、拖堂或上另外課留同學(xué)的現(xiàn)象。上課前一分鐘到教室候課，上課一律關(guān)閉手機。

5、作業(yè)是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要方面。各科作業(yè)留的要適當、最佳。語、數(shù)及綜合相互照應(yīng)，不要相互排斥，作業(yè)量要符合規(guī)定，做到不留重復(fù)作業(yè)、家長作業(yè)、懲處性作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化。作業(yè)批改要細致、精確?????、普通做到當堂批改，后進生面批面改。

6、新學(xué)期開頭，要仔細觀看、了解、分析本班同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想等方面本事情況，找出差的.緣由。對他們舉行賞識教導(dǎo)，利用激勵表揚，絕對同學(xué)的優(yōu)點，要擅長發(fā)覺并充分通過每個同學(xué)的優(yōu)勢所在，采納多種形式與家長交流。

學(xué)校老師年度教學(xué)工作方案精選（篇7）

一、同學(xué)學(xué)情分析

學(xué)校四班級的同學(xué)組織紀律性較強、心情變化較大，運動本事有一定進展，上課喜愛?玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差，想象制造力豐盛，學(xué)習(xí)愛好易激活。應(yīng)當努力培養(yǎng)同學(xué)主動進取的態(tài)度，掌控好學(xué)習(xí)辦法，把握學(xué)習(xí)邏輯，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去制造。將同學(xué)身心作為一個整體，利用合理的運動實踐，在不斷克服困難體悟運動樂趣;提升運動技能，培養(yǎng)健康和舒暢生活的態(tài)度，利用從事相宜的運動，了解自己的身體變化，增加體質(zhì)，培養(yǎng)脆弱的意志。

二、教學(xué)任務(wù)

1、具有樂觀參加體育活動的態(tài)度和行為：同學(xué)將可以樂于參與各種嬉戲活動;仔細上好體育課。用科學(xué)的辦法參加體育活動

2、得到運動基礎(chǔ)學(xué)問;學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用技能：同學(xué)將可以：在球類嬉戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等;平安地舉行體育活動.得到野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿態(tài);進展體能(進展柔韌、反應(yīng)、敏捷和協(xié)調(diào)本事);具有關(guān)注身體和健康的意識。

4、學(xué)會利用體育活動等辦法調(diào)空心情同學(xué)可以體悟并容易描述長進或勝利時的心情表現(xiàn);觀看并容易描述退步或失敗時的情緒。按照課程任務(wù)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個詳細的任務(wù)，以體育課和體育活動為載體，增進同學(xué)心理和身體健康、歡樂的進展。

5、利用體育熬煉，培養(yǎng)集體主義精神，舉行愛國主義教導(dǎo)，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

三、教材分析：

學(xué)校四班級體育教材以實踐教材為主。按照同學(xué)的本事以及小學(xué)的條件，體育教材主要挑選田徑(跑、跳、投)，體操、嬉戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使同學(xué)跑、跳、投的基本技術(shù)獲得提升;并挖掘生活中的有用技能。并利用體育熬煉，培養(yǎng)集體主義精神，舉行愛國主義教導(dǎo)，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施：

1、采納主題教學(xué)、情景教學(xué)等辦法，充分發(fā)揮嬉戲活動的作用，激活同學(xué)參加體育活動的愛好。

2、學(xué)校生好勝心強，可采納一些教學(xué)競賽，以增加同學(xué)熬煉身體的效果。

3、因材施教，以增加同學(xué)的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

4、高班級的同學(xué)可采納一些分組輪換的辦法，由小組長帶領(lǐng)舉行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

學(xué)校老師年度教學(xué)工作方案精選（篇8）

一、指導(dǎo)思想

校本課程是充分發(fā)揮小學(xué)及周圍的資源優(yōu)勢，挖掘課程資源，滿足不一樣年齡同學(xué)的不一樣需求，增進同學(xué)的共性健康化進展的課程。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實施并取得成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改善和完美，本著“一切為了同學(xué)，培養(yǎng)進展同學(xué)共性長處，增進同學(xué)全面進展”，這一小學(xué)持續(xù)進展任務(wù)，把讀書活動滲透在語文教學(xué)中，加大管理力度，實行有力措施，力求取得更好效果。

二、校本課程開發(fā)的目的意義

我校校本課程的開發(fā)是按照小學(xué)地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、社會事業(yè)、經(jīng)濟進展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特征，以及同學(xué)的愛好和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。小學(xué)課程的開發(fā)要提升課程的適應(yīng)性和實效性，適應(yīng)同學(xué)進展的愛好和需要，適應(yīng)小學(xué)、社區(qū)進展的需要。校本課程的開發(fā)，為老師供應(yīng)了專業(yè)進展的機會和條件，也為小學(xué)培植辦學(xué)特色制造條件，有利于完家課程、地方課程，彌補其局限性。

三、提升熟悉，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參加

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所小學(xué)為基地，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，按照自身特征和資源，組織并開發(fā)實施的課程。小學(xué)將開辦講座，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使老師領(lǐng)悟校本課程實施的要領(lǐng)，掌控校本教材編寫的基本原則。

校本課程的實施是一個長久的過程，必需使全部的老師都參加到課程實施中來。我?？萍贾谱?、歷史教導(dǎo)、手工制作、編織等科目，涉及的學(xué)問面寬廣，資料豐盛多彩，對老師的要求也相應(yīng)地提升了學(xué)校小學(xué)課堂教學(xué)工作方案及支配學(xué)校小學(xué)課堂教學(xué)工作方案及支配。所以全校老師都要參加校本課程的開發(fā)與實施。

四、校本課程教學(xué)的基本原則

小學(xué)課程是由在國家課程方案框架內(nèi)，小學(xué)自行打算、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是小學(xué)老師。所以，我校校本課程教學(xué)堅持遵從以下原則：

1、合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種團體協(xié)作的事業(yè)，小學(xué)課程更是如此。在囫圇教學(xué)過程中老師要校長、其他同事、同學(xué)、家長等通力合作，發(fā)揮群體才智。

2、民主性：小學(xué)校長、老師、同學(xué)、家長構(gòu)成小學(xué)教導(dǎo)的“共同體”，成為小學(xué)課程教學(xué)的主體。同學(xué)需要學(xué)什么，喜愛?學(xué)什么，“共同體”里老師、家長最清晰。所以，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的看法，構(gòu)成一個民主氛圍。

3、挑選性：校本課程教學(xué)要有利于同學(xué)全面而主動的進展，讓每一位同學(xué)的`潛能都得到充分和睦的進展，使共性獲得張揚。所以，教學(xué)時盡量為同學(xué)供應(yīng)多樣化、可供挑選的資料，適應(yīng)同學(xué)的需要、愛好和閱歷。

4、開放性：校本課程教學(xué)時，在資源方面要充分通過一切可以通過的資源，包括小學(xué)、家庭等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長、老師、家長、上級領(lǐng)導(dǎo)、參加的進取性，共同舉行課程建設(shè)。

5、靈便性：校本課程教學(xué)時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完美。

五、校本課程實施方案

校本課程的實施經(jīng)過三個角度來舉行：

分層：依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)問水平和個人意愿，組建教學(xué)班，舉行分層次教學(xué)

學(xué)校小學(xué)課堂教學(xué)工作方案及支配工作方案。

分組：按課程類型、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)任務(wù)等實行多種教學(xué)形式以實施課程方案。討論性課程以試驗班舉行為主，班內(nèi)分組舉行。

分塊：校本課程支配在每雙周校本課舉行。小學(xué)全部教學(xué)和活動場所按照課程支配劃分成不一樣功能的板塊。

學(xué)校老師年度教學(xué)工作方案精選（篇9）

本學(xué)期我擔(dān)任一班級班主任及語文教學(xué)工作，為了更好地完成工作目標，現(xiàn)制定工作方案如下：

一、工作職責(zé)

1、一班級班主任工作

2、一班級語文教學(xué)工作

二、工作任務(wù)

1、班主任工作任務(wù)

(1)培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。

(2)引領(lǐng)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，引領(lǐng)同學(xué)從身邊的小事做起。

(3)強化與家長的聯(lián)系與交流，與家長密切協(xié)作，關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)。

(4)使同學(xué)講文明、懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛惜公物，遵守紀律。

2、語文教學(xué)工作任務(wù)

力爭取得全鎮(zhèn)前五名。

三、工作措施

1、班主任工作措施

(1)向同學(xué)舉行思想品德教導(dǎo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提升學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)主動學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成果。

(2)鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于探究。

(3)向同學(xué)舉行行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)，使同學(xué)成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。

(4)樂觀參與小學(xué)組織的各項活動，使同學(xué)在活動中受到教導(dǎo)。

2、語文教學(xué)工作措施

(1)在培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多花時光，進一步打好基礎(chǔ)。

(2)針對一班級同學(xué)的特征，依據(jù)新課程方案，以進展同學(xué)的語文愛好為主，提升樂觀性，讀寫說結(jié)合，讓同學(xué)樂學(xué)、愛學(xué)。

(3)圍繞教學(xué)重點支配基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)和基本本事的訓(xùn)練，注意熟讀、精講、多練，將語言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練落到實處。

(4)注意語文學(xué)習(xí)中美育、德育的滲透，逐步形成樂觀的人生態(tài)度和正確的價值觀。

(5)鼓舞同學(xué)多閱讀、多堆積，注意語文實踐本事的進展。

學(xué)校老師年度教學(xué)工作方案精選（篇10）

指導(dǎo)思想

教學(xué)工作是一所小學(xué)的核心工作，教學(xué)質(zhì)量是小學(xué)的生命線，是每個老師工作成效的主要體現(xiàn)，是一所小學(xué)在社會上的聲譽和形象的客觀載體。而科學(xué)有效的常規(guī)管理則是提升教學(xué)質(zhì)量的最基本保障，是教導(dǎo)教學(xué)的重中之重。

新課改對常規(guī)管理也提出了更高的要求，而學(xué)校學(xué)段的特征也打算了：學(xué)校教學(xué)不僅關(guān)注同學(xué)成果的提升，更應(yīng)當關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)本事的養(yǎng)成，關(guān)注同學(xué)的情感世界、人生態(tài)度價值觀的建立，要真正為同學(xué)的終身進展和幸福奠基。

本學(xué)期將繼續(xù)樹立兩個服務(wù)意識：上為校長的決策服務(wù)，下為老師的教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)，為同學(xué)的終身進展服務(wù)，銘記職責(zé)，樂觀貫徹執(zhí)行上級與教學(xué)有關(guān)的文件精神，圍繞提升小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，注意實，堅持恒，追求新，從管理、服務(wù)兩個方面做好如下工作。

工作要點

一、突出兩個重點：上課和作業(yè)。

繼續(xù)開展課堂教學(xué)討論活動，讓同學(xué)把上課當成一種享受。課堂教學(xué)以有效教學(xué)思想為指導(dǎo)，實現(xiàn)由重學(xué)問傳授向重同學(xué)進展改變，由重老師教向重同學(xué)學(xué)改變，由方案性課堂向方案性與生成性課堂互補改變，提倡多樣化的課堂教堂模式，如彌漫情感的語文課堂，以趣激學(xué)的英語課堂，關(guān)注生活的數(shù)學(xué)課堂等。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，逐步建立符合學(xué)科特征的自主合作探索教學(xué)模式。以情激學(xué)，以趣導(dǎo)學(xué)，讓同學(xué)在活潑、輕松、愉悅的氛圍中增長學(xué)問、進展本事、彰顯共性。讓課堂教學(xué)彌漫足夠的吸引力和魅力。

老師仔細學(xué)習(xí)新課程標準，上課過程中要體現(xiàn)新課改精神。調(diào)節(jié)課表，增設(shè)書法課，要求老師嚴格按課表上課。結(jié)合我校的試驗課題重新制定關(guān)于老師上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等基本規(guī)定。繼續(xù)探討小組合作互助的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期將繼續(xù)采取學(xué)科人負責(zé)人制度，由各學(xué)科負責(zé)人不定時聽推門課。每周聽推門課至少2節(jié)。強化科學(xué)課試驗

教學(xué)。

推行共性化作業(yè)。把作業(yè)變成孩子們的樂趣。禁止布臵耗時、無效、重復(fù)的作業(yè)，作業(yè)當堂完成。提倡分層次布臵作業(yè)，可按照同學(xué)狀況分A、B兩層或A、B、C三層，增強選作性、實踐性、創(chuàng)新性作業(yè)。讓作業(yè)的布臵達到鞏固與求新相結(jié)合、單一與綜合相結(jié)合、學(xué)問與本事相結(jié)合。讓作業(yè)適合每一個同學(xué)，讓每一個同學(xué)都能在作業(yè)中感觸到歡樂。讓作業(yè)不再成為同學(xué)的負擔(dān)，而是一種生活的樂趣。

選編作業(yè)資料。要求各備課組長組織老師按照教材特征和同學(xué)特征，仔細選編作業(yè)，在集體備課時，將本周的作業(yè)一并備好，并作好記錄保留。力終在一年內(nèi)或者更長的時光形成一整套具有龍源特色的且行之有效的作業(yè)資料。

本學(xué)期方案作業(yè)次數(shù)：語文每篇課文2次，作文每兩周一篇，隨筆(或)每周2-3則，集錦(讀書札記本)每周2-3則，一班級同學(xué)作文、隨筆，摘記不做，正規(guī)作業(yè)每周4次，二班級，作文不做;數(shù)學(xué)每周4次;英語(一二班級除外)每周3次(三-四班級)，五六班級每4次;思品與社會每周2次;科學(xué)每周2次;美術(shù)每周1次;寫字：一-三班級天天50字，四-六班級天天100字，要求同學(xué)每周上交一次正規(guī)高水平書法作業(yè)，一二三班級為32K紙一張，四至六班級同學(xué)為16K紙一張。

本學(xué)期作業(yè)的檢查與評選共進行兩次：時光為期中考試前與期末考試前。檢查時與作業(yè)設(shè)臵資料的檢查結(jié)合起來，要求作業(yè)的布臵有方案性，有制造性，更有記錄。另，每周抽查一次同學(xué)作業(yè)，屬不定時、不定期抽查。對于抽查結(jié)果通報全校。每月搞一次同學(xué)座談會，就作業(yè)問題征求反饋看法。對于實踐性作業(yè)，采取以評選代替檢查，如書法小明星、寫作小能手、科技制作小能手等。

二、抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)：備課。

先周備課。發(fā)揮集體備課才智優(yōu)勢，強化備課組集體備課的檢查與指導(dǎo)，要求每個老師所上的每一節(jié)課都浸潤集體才智。并將集體備課狀況列入優(yōu)秀備課組評比標準。在六班級語文、數(shù)學(xué)試行講學(xué)稿。

備課組集體備課時，要人人參加，對一個環(huán)節(jié)由一人主講，集體評議。然后嚴格根據(jù)小學(xué)仔