關(guān)于幼兒園種胡蘿卜的心得體會(huì)(4篇)關(guān)于幼兒園種胡蘿卜的心得體會(huì)一

2.你是一個(gè)聰慧得意的小男孩，你很能干，會(huì)自己獨(dú)立穿脫衣服，還常常幫助其他小朋友，你上課能仔細(xì)聽講，回答下列問題聲音洪亮，但是，你總坐不住小椅子，這樣可不好呀!教師盼望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律，那樣你會(huì)學(xué)到更多本事的!

3.你知道嗎?你的進(jìn)步讓教師和小朋友感到驚訝。課堂上你不像以前那樣處處跑了;作業(yè)，你開頭做了;更讓教師快樂的是你變得較以前有禮貌，放學(xué)時(shí)，能主動(dòng)跟教師再見了!在生活上也很少讓教師為你操勞了，教師堅(jiān)信，碩碩的路必需會(huì)走得更精彩!

4.你是一個(gè)文雅乖巧的小女孩。教師最喜愛你那得意的笑容，你很誠懇，對(duì)教師有禮貌，跟小朋友相處也非常好，小朋友們都喜愛和你一起嬉戲。課堂上，你總是悄悄地坐在自己的位置上，不敢舉手回答下列問題，教師盼望你再大膽一些，自信一些，好嗎?

5.你是一位聰慧得意惹人寵愛的小女孩，你每一天都能微笑著來上學(xué)，并有禮貌的向教師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。你有許多小聰慧，可總是不用在學(xué)習(xí)上，上課時(shí)教師也很少看到你舉起小手回答下列問題。教師想信聰慧的你必需會(huì)改正這些小小的錯(cuò)誤。

6.天真，得意的小朋友，每一天早上來幼兒園能主動(dòng)向教師問好，你的舞跳得真棒!你的唱歌得真甜!課間你能和小伙伴們一起合作嬉戲。而且你也改掉了愛哭的壞習(xí)慣。就要上小學(xué)了，教師覺得你假如再英勇一點(diǎn)，平常多與教師專心溝通，那將會(huì)變得更加能干。

7.虎頭虎腦的帥小伙子，你有著小男子漢的頑強(qiáng)，也帶著孩子般的任性。你熱忱大方尤其是課堂上你表現(xiàn)的專心，英勇!更棒的是你是非感明顯，常常聽到你對(duì)教師說“他說臟話了，她趴著睡覺了!“假如你能堅(jiān)持午休好好睡覺，就更好了!教師信任，你能做到!

8.你的眼睛布滿乖巧和懂事。你每一天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向教師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能仔細(xì)聽講，雖然年紀(jì)小但適應(yīng)性卻很強(qiáng)，但你平常還不夠活潑，教師更盼望聽到你歡快的笑聲。得再自信些英勇些，只要努力，教師信任你!

9.你活潑得意，熱忱大方，平常愛勞動(dòng)，樂于助人，是個(gè)和善的小女孩。教師最喜愛觀察你上課仔細(xì)聽講，專心動(dòng)腦筋的樣貌，你的一般話表達(dá)潛力較強(qiáng)，能正確而清晰地表達(dá)自己的想法和意愿。教師盼望你以后做事能多一點(diǎn)急躁和細(xì)致，信任你必需會(huì)變成最棒的!

10.你聰慧伶俐活潑得意，平常愿意幫教師整理碗筷抹桌子。每當(dāng)小朋友們有困難時(shí)，你總能主動(dòng)熱忱地伸出友情之手，幫著穿衣服拉拉鏈。大家都喜愛聽到你那小鳥般悅耳的聲音。教師盼望你能發(fā)揮自己的聰慧才智，活動(dòng)時(shí)更用心些更仔細(xì)些，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，好嗎!

關(guān)于幼兒園種胡蘿卜的心得體會(huì)二

1、你是一個(gè)聰慧、活潑的小男孩，自理力量很強(qiáng)，能較快地承受新的學(xué)問，還能大膽地在教師和小朋友面前講自己看到的事情。但吃飯和睡覺時(shí)會(huì)阻礙別人，盼望你以后能改掉自由、散漫的習(xí)慣，仔細(xì)傾聽教師和同伴的講話，午睡時(shí)能自覺入睡，好嗎?

2、你是個(gè)文雅、美麗的小女孩，敬重教師，能主動(dòng)和教師打招呼。喜愛勞動(dòng)，常常搶著幫教師樂于助人，能積極參與集體活動(dòng)，有肯定的集體榮譽(yù)感。本學(xué)期你有一些明顯的進(jìn)步：語言表達(dá)力量等方面都有所提高。假如你能全身心地投入學(xué)習(xí)、嬉戲活動(dòng)，信任你會(huì)取得更大的進(jìn)步。

3、你聰慧、能干，是個(gè)有禮貌的好孩子，你的生活自理力量很強(qiáng)，不但會(huì)自己的事自己做，還愿意幫忙別的小朋友穿脫衣服，你總是搶著為班級(jí)做事，課間和小朋友一起嬉戲;上課能仔細(xì)聽講，積極舉手發(fā)言;你念的兒歌很好聽，畫的畫也很美，教師盼望你以后連續(xù)努力，以取得更大進(jìn)步。

4、你是一個(gè)懂事的小男孩。你愛幫忙別的小朋友，能寧靜睡覺，本學(xué)期珠心算有了很大的進(jìn)步，上課會(huì)仔細(xì)聽講，有時(shí)還能洪亮地回答下列問題。盼望嘉威小朋友以后再接再厲，更上一層樓。

5、你是個(gè)聰慧、活潑又能干的孩子。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好，你對(duì)教師很有禮貌，喜愛幫忙別人。你的生活習(xí)慣也好。自理力量也很強(qiáng)，自己的事不要教師幫助。你上課仔細(xì)，喜愛舉手發(fā)言。在這次六一節(jié)目中你吹的豎笛真棒。教師盼望清清以后午睡時(shí)不要講話。遇到事情要準(zhǔn)時(shí)跟教師講。做一個(gè)棒小孩，好嗎?

6、你聰慧活潑、還有點(diǎn)頑皮，你喜愛用心聽講，能積極動(dòng)手動(dòng)腦，大膽發(fā)表自己的想法，你動(dòng)作的協(xié)調(diào)性很好，寵愛體育運(yùn)動(dòng)。你喜愛勞動(dòng)，總是搶著為班級(jí)做事，你的小手很能干，畫得畫很美，剪得紙工很精巧。

7、教師我不會(huì)拿筷子，這是上中班第一天飛宇中午吃飯說的話。教師教師，你看你看，我吃完了，朝著我們笑嘻嘻的展現(xiàn)那被吃的干潔凈凈的小碗，這是飛宇現(xiàn)在跟我們說的話，中間的進(jìn)步，是飛宇的努力成果哦!看著你一每天的進(jìn)步，教師真的很快樂，假如飛宇能在上課的時(shí)候不講靜靜話，不隨任憑的哭，我信任飛宇肯定是一個(gè)很棒的小伙的!祝：寶寶及家人新年歡樂!萬事如意!美滿幸福!

8、一蓉：你是一個(gè)聰慧能干的小朋友，本學(xué)期你的進(jìn)步很大，口語表達(dá)力量提高了，動(dòng)手力量也變強(qiáng)了，上課還能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見解，遇到困難能主動(dòng)與教師溝通。下學(xué)期，教師盼望你能學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，幫忙別人。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

9、哭著喊著：“我要回家，我要爸爸!”到現(xiàn)在每天早上晚上都能笑嘻嘻的和教師道一聲：“教師再見!開頭，一如你的名字一樣，你文文雅靜的，大方的不敢和任何講話，現(xiàn)在你已經(jīng)能快樂的、大方的和其他小朋友一起嬉戲，你的進(jìn)步讓教師很快樂，假如上課的時(shí)候你能仔細(xì)聽，那就更棒了!新的一年，教師盼望看到更棒的你!祝：寶寶及家人新年歡樂!萬事如意!美滿幸福!

10、良悅：在教師的眼里，你是一個(gè)很聽話、很懂事的好孩子。這學(xué)期你上課比以前有進(jìn)步了，有時(shí)能大膽地舉手發(fā)言。你的值日生工作也仔細(xì)、負(fù)責(zé)。只是，你有時(shí)上幼兒園會(huì)遲到，以后早上早點(diǎn)起床，按時(shí)來園參與集體活動(dòng)，好嗎?

關(guān)于幼兒園種胡蘿卜的心得體會(huì)三

一、著裝

初春的天氣早晚溫差較大，孩子不簡(jiǎn)單適應(yīng)，在衣著上提出如下推舉，期望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

1.衣著宜輕巧，不要過于繁瑣，避開幼兒入廁和活動(dòng)時(shí)不便。

2.由于早晚溫差大，推舉來園時(shí)給幼兒穿厚一點(diǎn)的外套，再帶一件稍薄的外衣，以便在戶外活動(dòng)的時(shí)候穿。

3.每一天晚上聽天氣預(yù)報(bào)，這樣對(duì)于幼兒的著裝有很大的幫助，避開衣服穿得過多或過少。

4.留意觀看幼兒，有不舒適的病癥準(zhǔn)時(shí)服藥，防止春季感冒。

5.有特別狀況或幼兒特別體質(zhì)準(zhǔn)時(shí)與教師聯(lián)系，避開發(fā)生意外。

二、飲食

孩子經(jīng)過假期的休息，重新開頭幼兒園的群眾生活，在諸多方面不能夠很快適應(yīng)，尤其是飲食方面，結(jié)合以往的閱歷，我們推舉如下：

1.幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)需要一個(gè)過程，可能要上火，在幼兒園會(huì)消失飲食不良、吃不飽的現(xiàn)象，推舉家長能夠在家給幼兒進(jìn)展補(bǔ)充，如：牛奶、水果、易消化的食物等，并準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給教師。

2.推舉幼兒在家吃一些清談的食物，既能夠保證身體的正常消耗，又能夠消化和汲取，防止上火。假如給幼兒吃太多的冷食，尤其會(huì)對(duì)上火的幼兒構(gòu)成不良反響造成身體不適。

3.增加活動(dòng)量，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充幼兒的飲食，調(diào)整飲食構(gòu)造，保證幼兒在近段時(shí)間的身體正常消耗。幼兒因生活的不適應(yīng)可能會(huì)消失大便枯燥的現(xiàn)象，家長能夠?yàn)橛變撼砸恍┫憬丁⒑确涿鬯取?/p>

4、幼兒的狀況準(zhǔn)時(shí)與教師聯(lián)系，以便準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)和教育。

三、心情

重新開頭群眾生活，孩子們會(huì)感覺有諸多方面的不適應(yīng)，因此會(huì)在心情上表現(xiàn)出來，對(duì)此我們推舉如下：

1、家長表現(xiàn)出專心的心情，喜愛幼兒園，喜愛幼兒園的教師，這對(duì)孩子能夠起到專心的影響。

2、堅(jiān)持送孩子來園，防止幼兒因借口不來園造成幼兒入園困難，幼兒心情也會(huì)因此受到影響。

3、幼兒不快樂時(shí)要給孩子一個(gè)正確專心的心情上的疏導(dǎo)，避開一味指責(zé)他人，造成孩子心情上的不穩(wěn)定。

4、對(duì)幼兒開心的心情賜予專心的鼓舞，保證幼兒能夠開心的來園。

5、每一天和幼兒溝通幼兒園歡樂的事，讓幼兒從幼兒園生活中體驗(yàn)勝利，這樣會(huì)增加幼兒在園的開心心情，以便順當(dāng)來園。

6、對(duì)幼兒難以撫平的心情家長準(zhǔn)時(shí)與教師進(jìn)展聯(lián)系，到達(dá)家園的共同教育，以保證幼兒的開心來園。

四、交往

孩子重新回到幼兒園，應(yīng)對(duì)小伙伴和教師，在與同伴交往中會(huì)消失一些問題，但假如我們成人能夠正確引導(dǎo)，孩子會(huì)很快擁有更多的朋友。

1、每一天和孩子聊聊幼兒園的教師和小朋友。(班上哪個(gè)小朋友有了新變化?你又和誰成為了好朋友?你就應(yīng)向好朋友學(xué)習(xí)什么?等等)

2、指導(dǎo)幼兒正確與同伴進(jìn)展交往的方法，避開與同伴發(fā)生沖突，能夠友好相處。這樣會(huì)擁有更多的朋友。

3、幼兒因故與小朋友發(fā)生沖突時(shí)家長要賜予正確專心的疏導(dǎo)，避開幼兒再次與其他孩子發(fā)生沖突。

4、個(gè)別狀況與教師練習(xí)，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)注。

關(guān)于幼兒園種胡蘿卜的心得體會(huì)四

充分發(fā)揮《教育指導(dǎo)綱要》精神，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度，加大師資培訓(xùn)力度，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，永久把幼兒安全、安康擺在首位，在此根底上全面提高幼兒園保教質(zhì)量，加強(qiáng)教研力度，全面推動(dòng)幼兒素養(yǎng)教育。

本園現(xiàn)有班級(jí)12個(gè)，教師24位(新參加4人)，保育員12位(新參加2位)，園長2位、后勤辦公室6位，共教職工44人。

為給幼兒制造更好、更優(yōu)越的成長環(huán)境，本學(xué)期把大班電視機(jī)更換成電腦，每班各增加玩具兩箱，配齊各班鋼琴等。

加強(qiáng)教師的專業(yè)化培訓(xùn)，強(qiáng)化根本功訓(xùn)練，扎實(shí)有效地提高教師隊(duì)伍素養(yǎng)，經(jīng)過拓展訓(xùn)練、園務(wù)活動(dòng)培育團(tuán)隊(duì)精神。針對(duì)教師不一樣的個(gè)體需要，業(yè)務(wù)水平凹凸，工作本領(lǐng)的強(qiáng)弱，參與工作時(shí)間長短等差異，將教師分層次，進(jìn)展分層引導(dǎo)，分層鼓勵(lì)，分層評(píng)價(jià)，分層培育。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

要想成為幻想型、家長認(rèn)可型的幼兒園必定是學(xué)習(xí)型的幼兒園，必定是學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。所以，除了連續(xù)組織教師參與高層次的學(xué)習(xí)、學(xué)歷進(jìn)修、外出觀摩、聽課、參觀活動(dòng)外，還要開展全園性讀書活動(dòng)。自覺將教育理論與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷思索，不斷提高。盡可能邀請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者到園作輔導(dǎo)報(bào)告，宣傳教科研工作的必要性和緊迫性。

(二)加大教研力度，提高實(shí)效。

1.加強(qiáng)課程治理，連續(xù)使用省編教材，教研組主要以教材教法的學(xué)習(xí)研討、案例評(píng)析為主，盡量滲透每個(gè)領(lǐng)域中，采納各式的方法汲取不一樣的東西。

2.優(yōu)化環(huán)境治理，把環(huán)境放在課程設(shè)計(jì)的過程中，讓環(huán)境為課程搭建一個(gè)與幼兒對(duì)話的平臺(tái)，將環(huán)境作為展現(xiàn)孩子們興趣和閱歷的窗口，才能使課程不斷地深入和進(jìn)展。依據(jù)各年齡段環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求，本學(xué)期，還要進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使環(huán)境的資料更實(shí)在、更能表達(dá)孩子的特點(diǎn)、表達(dá)班級(jí)的特點(diǎn)。

3.開展豐富多樣的節(jié)日活動(dòng)，進(jìn)取利用三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、六一節(jié)開展主題活動(dòng)，擅長利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)展道德教育。

(三)抓緊常規(guī)治理

進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)幼兒園保教工作考核制度，加強(qiáng)教師一日活動(dòng)操作標(biāo)準(zhǔn)。園部將實(shí)行定期或不定期考核班級(jí)常規(guī)工作、不定期進(jìn)班聽課的質(zhì)效，評(píng)估班級(jí)幼兒的進(jìn)展水公平，更為客觀地評(píng)定教師的工作，促動(dòng)教師更注意平常的積存。盡量來避開工作中走過場(chǎng)、搞形式主義，增加教師工作職責(zé)感和自覺性，綜合評(píng)定教師在一學(xué)期內(nèi)的業(yè)務(wù)工作。

家庭和幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，要使幼兒安康成長，家庭教育和幼兒教育應(yīng)當(dāng)相互協(xié)作、相互理解，步調(diào)全都。僅有取得家長的協(xié)作、支持和信任，才能保質(zhì)保量地完成教育任務(wù)，順當(dāng)?shù)亻_展各項(xiàng)活動(dòng)。

運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)一步建立有助于幼兒園、家庭互動(dòng)的平臺(tái)，梳理幼兒園與家長互動(dòng)的有效閱歷，逐步構(gòu)成家園互開工作機(jī)制。

2、經(jīng)過每次的家長會(huì)、家長半日活動(dòng)、講座等，與家長一同解讀嬰幼兒的年齡特點(diǎn)、分析我園的課程模式，真正地讓家長了解我們的課程理念，認(rèn)同我們的教養(yǎng)方式。

我園將進(jìn)一步完善安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，加大對(duì)各項(xiàng)制度落實(shí)、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學(xué)當(dāng)中，定期做安全演練、教師每周對(duì)幼兒進(jìn)展安全意識(shí)教育，提高幼兒的安全防范意識(shí)和防范本領(lǐng)，杜絕惡性事故和職責(zé)事故的發(fā)生。

2、幼兒年齡小，自我愛護(hù)意識(shí)冷淡，極易發(fā)生意外損害，所以我們要教孩子學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，由于看護(hù)、愛惜不如自護(hù)，安全教育不行少，讓幼兒從小學(xué)會(huì)自我愛護(hù)本領(lǐng)，能明白自然災(zāi)難的一些根本常識(shí)，學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)難引發(fā)危急的簡(jiǎn)潔方法，初步學(xué)會(huì)在自然災(zāi)難發(fā)生時(shí)的自我愛護(hù)和求助及逃命的簡(jiǎn)潔技能。

1、實(shí)行有效措施，預(yù)防傳染病的發(fā)生。按上級(jí)的統(tǒng)一部署和要求，加強(qiáng)全園的衛(wèi)生消毒和安康教育工作，在嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生措施的過程中，層層把關(guān)，全面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)衛(wèi)生消毒工作按每日、每周、每月重點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)檢查。2、加強(qiáng)后勤組業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

為提高后勤整體工作質(zhì)量，我們將組織后勤人員學(xué)習(xí)同行的好閱歷、好方法，結(jié)合本園實(shí)際，制造性開展工作。每個(gè)人要立足崗位，鉆研