關(guān)于幼兒園大班教案范文合集5篇一、說教材

1.教材分析：《綱要》中要求幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。美術(shù)活動(dòng)《報(bào)紙魚》正好符合這個(gè)要求。幼兒可以通過參加自己感興趣的活動(dòng)而從中了解熟悉各種魚的相關(guān)學(xué)問。這個(gè)教材的選擇既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展;既來源于生活，又能效勞于幼兒的生活。

2.活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)的以上設(shè)計(jì)思路我制定了以下目標(biāo):

a.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的形狀，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。

b.嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。

3.活動(dòng)的重、難點(diǎn)：由于興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以我把運(yùn)用報(bào)紙剪裁出不同花紋來制作各種各樣的魚作為活動(dòng)的重點(diǎn)，將在鏤空之處魚眼睛的固定作為本活動(dòng)的難點(diǎn)。

二、說活動(dòng)過程

順應(yīng)孩子們的興趣點(diǎn)，制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)孩子來說是新奇的、有挑戰(zhàn)的。由于這次手工活動(dòng)有肯定的難度，活動(dòng)剛開頭，個(gè)別孩子躲避挑戰(zhàn)，還沒嘗試就喊“不會(huì)”，盼望教師能夠幫他做完。教師用先看只教不幫的方法，把動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)機(jī)留給孩子，并鼓舞幼兒自己嘗試，讓他明白在操作中遇到困難首先是自己想方法解決。花紋裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚眼睛的固定是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上就消失了多種創(chuàng)意。沒有了一成不變的示范，沒有了千篇一律的操作，沒有了如出一轍的作品，小池塘媽媽里的每條報(bào)紙魚都是那么鮮活，由于作品中包含了幼兒的想法，幼兒的嘗試，以及他們連續(xù)挑戰(zhàn)的信念。

活動(dòng)前夜提出了需要解決幾個(gè)問題：幼兒能否又快又獨(dú)立的將報(bào)紙卷成細(xì)細(xì)的紙棒?孩子卷出報(bào)紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋設(shè)計(jì)怎么表達(dá)自己的特色?帶著這些思索，這次活動(dòng)預(yù)想讓幼兒運(yùn)用報(bào)紙和雙面膠等材料，組合進(jìn)展“魚”的形狀創(chuàng)作和花紋設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出自己喜愛的、富有共性的報(bào)紙魚。在活動(dòng)中幼兒通過自己積極動(dòng)腦，將教師拋給幼兒的難題一個(gè)一個(gè)全部解決。

幼兒操作過程中消失的一些小插曲讓我很有啟發(fā)。

插曲一：幼兒剛開頭操作，就有個(gè)別幼兒喊不會(huì)做，我就問他：“是哪局部不會(huì)做?”他告知我后，我先讓他自己做給我看看，發(fā)覺的確有難度時(shí)，我說：“我可以再做一遍給你看，請(qǐng)你認(rèn)真再看一遍。”我就把他所說不會(huì)做的局部示范一遍。“會(huì)了嗎?試試看，假如不會(huì)我可以再做一遍?！?/p>

啟發(fā)：這次手工活動(dòng)有肯定的難度，個(gè)別孩子躲避挑戰(zhàn)，還沒嘗試就喊不會(huì)，盼望教師能夠幫他做完。教師用先看只教不幫的方法，把動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)機(jī)還是留給孩子，并鼓舞幼兒自己嘗試，讓孩子明白在操作中遇到困難首先是自己想方法解決。

插曲二：花紋裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚眼睛的固定是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，孩子的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上就消失了多種創(chuàng)意：

作品1：魚身由直紙條隨便貼成，魚尾用紙片剪成鋸齒形，在花紋中比擬突出;魚眼睛則直接貼在最靠近魚頭部的紙條上，雖然比例有些失調(diào)，但方法頗有新意。

作品2：粘貼魚眼睛時(shí)，直接用雙面膠做了底，便利快捷，這種方法讓四周的同伴紛紛效仿。

作品3：用直紙條豎貼了幾條花紋后，撿了一些碎紙片貼在紙條上，比擬聰慧的做法;魚眼睛的粘貼采納在紙條上粘貼的方法。

啟發(fā)：幼兒的思維創(chuàng)作力量是很強(qiáng)的，從幼兒的身上讓我學(xué)到了許多我沒有想到的制作魚的方法，其實(shí)教師在這個(gè)活動(dòng)中也是一個(gè)學(xué)習(xí)者，我們?cè)诨顒?dòng)中共同學(xué)習(xí)著!有時(shí)教師遇到困難尋求幼兒的幫忙也是很不錯(cuò)的方法。

三、說效果

在小池塘媽媽的情景中展現(xiàn)作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。教師帶著幼兒一起將制作好的作品布置媽媽的懷抱里，并觀賞同伴的作品，溝通自己的創(chuàng)作閱歷，請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽的說說喜愛的魚有哪些特點(diǎn)?美在哪里?從而體驗(yàn)審美愉悅，還請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己用了什么方法來固定魚眼睛，到達(dá)自我評(píng)價(jià)。讓幼兒充分體會(huì)到勝利的喜悅!美術(shù)是幼兒表現(xiàn)自我，制造世界的一種有效的語言，我們要不斷的培育幼兒在美術(shù)方面的自信念。敬重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，合理評(píng)價(jià)幼兒的作品，就能有效的培育幼兒的制造性，孩子就會(huì)大膽、自信的描繪出絢麗多彩的世界!

這次的“小荷杯”活動(dòng)已經(jīng)完畢了，聽到了許多前輩對(duì)我的評(píng)優(yōu)課指出的意見與建議，我會(huì)針對(duì)這些問題好好反思，進(jìn)展改正，爭取更大的進(jìn)步。

幼兒園大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過用照片、明信片、實(shí)物、建構(gòu)等方式布置展覽.進(jìn)一步了解祖國。

2、激發(fā)愛祖國的情感。

3、了解祖國的聞名建筑、土特產(chǎn)品、漂亮的風(fēng)景和人口眾多的城市。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒、家長和教師共同收集祖國各地的照片、明信片、實(shí)物、各地特產(chǎn)等。

2、學(xué)習(xí)建構(gòu)天安門廣場、長城(大雁塔、東方明珠等)各地的名勝。

3、旅行帽、小旗、講解員胸牌、話筒(玩具或其他物品代替均可)等。

4、中國地圖(小標(biāo)記、長江、長城、天安門、珠穆朗瑪峰)。

活動(dòng)過程

1、教師扮演節(jié)目主持人，采納提問和答題的方式，引導(dǎo)幼兒了解祖國之最方面的常識(shí)。例如：

——你知道我國最長的河流叫什么?(長江)

——你知道我國最大的廣場叫什么?(天安門廣場)

——你知道我國最長的城墻叫什么?(長城)

——你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)

——你知道我國最大的城市叫什么?(上海)

——你知道我國最寶貴的動(dòng)物是什么?(熊貓)

2、教師提出辦“祖國之最”展覽的建議，吸引幼兒參與。

3、引導(dǎo)幼兒從祖國之最擴(kuò)展到祖國各地的特產(chǎn)、旅游勝地、風(fēng)景名勝等。

——師生共同爭論：我們的展區(qū)分幾個(gè)區(qū)?每個(gè)區(qū)都由誰負(fù)責(zé)?

——引導(dǎo)幼兒從幾個(gè)方面來綻開爭論。

——每小組幼兒確立自己展區(qū)的主題，爭論：用什么方法布置展覽會(huì)。

4、玩“旅游團(tuán)”嬉戲。

由教師任導(dǎo)游，帶著游客到各展區(qū)觀看。到了那一個(gè)展區(qū)就由該區(qū)負(fù)責(zé)的幼兒推選1—2名講解員為大家做介紹，讓幼兒進(jìn)一步了解祖國的文化和特產(chǎn)。

5、幼兒分小組進(jìn)展展覽會(huì)的布置。

教師在幼兒活動(dòng)過程中，深入到幼兒中間去，為幼兒解決它們無法解決的困難，并賜予幼兒必要的指導(dǎo)和幫忙。

幼兒園大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過敘述故事《白雪公主和洞洞》，使幼兒知道愛惜和珍惜圖書。

2、使初步能記住故事名稱和理解故事內(nèi)容，并能和教師串講故事。

3、進(jìn)展幼兒的口頭語言表達(dá)力量。

4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

錄音機(jī)、磁帶、幼兒用書《白雪公主和洞洞》。

活動(dòng)過程

（一）觀賞故事《白雪公主和洞洞》。

1、教師：《白雪公主》的故事你們聽過嗎？那今日教師講一個(gè)《白雪公主和洞洞》的故事給你們聽好嗎？小朋友要仔細(xì)聽哦。

2、教師敘述故事《白雪公主和洞洞》，幼兒邊翻閱幼兒用書《白雪公主和洞洞》邊觀賞。

（二）爭論。

1、教師：壞皇后為什么變成了洞洞？是媽媽講錯(cuò)故事了嗎？晨晨為什么要把壞皇后的圖書剪掉？

2、教師：為什么要疼惜圖書？我們還有什么方法可以好好愛護(hù)圖書？

（三）幼兒邊看書邊觀賞配樂故事。

（四）教師和幼兒串講故事。

（五）讓幼兒邊看書邊自由敘述《白雪公主和洞洞》的.故事。

（六）開展補(bǔ)圖書活動(dòng)。

（七）教育幼兒要愛惜圖書。

幼兒園大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極探究自制花的轉(zhuǎn)動(dòng)方法。

2、樂于與同伴溝通，大膽表達(dá)自己探究過程和結(jié)果。

3、體驗(yàn)探究勝利的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種塑料片片、蘿卜片、竹簽、作好的花、水和盆、杯子

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)體

1、小朋友，你們喜愛什么花？我這里有一朵奇妙的花，你們想不想看？

2、（教師出示花并示范）這朵奇妙花奇妙在什么地方？與你平常觀察的花一樣不一樣？這朵奇妙的花為什么會(huì)轉(zhuǎn)起來？

二、探究

1、今日，我為你們預(yù)備了一些塑料片片、蘿卜片、竹簽等材料，請(qǐng)你們也來試一試，做一朵會(huì)轉(zhuǎn)的奇妙的花。

2、（幼兒操作，教師指導(dǎo)）

3、有的小朋友制作的奇妙的花已經(jīng)轉(zhuǎn)起來了，我們大家一一看。（幼兒集中坐下）那些小朋友的花已經(jīng)轉(zhuǎn)起來？請(qǐng)***來轉(zhuǎn)給我們看看。（幼兒示范）你的花為什么沒有轉(zhuǎn)起來？哪個(gè)小朋友上來幫幫他？（幼兒之間相互幫忙）你再試試看能不能轉(zhuǎn)起來。（失敗的幼兒再次嘗試）

4、請(qǐng)花沒有轉(zhuǎn)起來的小朋友再試試，花已經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)的小朋友請(qǐng)?jiān)僭囋嚹懿荒苁够ㄞD(zhuǎn)動(dòng)的再快一點(diǎn)？（幼兒再次操作）

三、

今日，我們小朋友真是太能干了，做了一朵奇妙的會(huì)轉(zhuǎn)的花?，F(xiàn)在請(qǐng)幼兒回到教室再試試看，還能不能用其他的方法使花轉(zhuǎn)起來？

幼兒園大班教案篇5

［設(shè)計(jì)意圖］

水垢是幼兒生活中常見但是不易為幼兒所了解的東西，本活動(dòng)通過觀看、比擬、小試驗(yàn)等方法，讓幼兒了解水垢和水垢對(duì)人身體的危害，以及除垢的簡便方法，以培育幼兒細(xì)致的觀看力量及對(duì)化學(xué)小試驗(yàn)的操作興趣。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、初步了解水垢的危害及簡潔的除垢學(xué)問。

2、培育幼兒對(duì)化學(xué)小試驗(yàn)的操作興趣，學(xué)習(xí)正確的操作方法。

3、培育幼兒細(xì)致的觀看力量及對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的正確表達(dá)力量。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

［活動(dòng)預(yù)備］

白醋、水垢去除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個(gè)、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個(gè)。

［活動(dòng)過程］

1、引導(dǎo)幼兒觀看水垢，知道水垢對(duì)人們的危害。

⑴幼兒觀看瓶內(nèi)的水垢，熟悉水垢教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶，請(qǐng)幼兒輪番觀看兩個(gè)瓶內(nèi)的狀況，說一說兩瓶的不同，知道水瓶內(nèi)附著的物體就是水垢。

⑵請(qǐng)幼兒想一想、說一說，還在哪里、什么容器里見到過水垢？

⑶教師小結(jié)，敘述水垢的危害師：“這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢，它是水中的雜質(zhì)和礦物質(zhì)，在水中被加熱、燒開以后變成的。水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機(jī)用時(shí)間長了會(huì)結(jié)成一層水垢。水壺里有了水垢，水就不簡單燒開，鋪張燃料；水垢的碎塊假如被我們喝進(jìn)身體里，會(huì)損害安康簡單生?。还S里的大鍋爐假如不除水垢，還會(huì)有爆炸的危急。

2、幼兒操作試驗(yàn)，觀看除垢的過程

⑴幼兒觀看玻璃杯中的液體：無色、透亮，聞一聞氣味，知道杯中的液體是白醋。教給幼兒聞液體的方法：一只手扶住杯