(完滿word版)部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文授課計(jì)劃(完滿word版)部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文授課計(jì)劃(完滿word版)部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文授課計(jì)劃部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文授課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依照，依照語(yǔ)文教育的規(guī)律，適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于建立開放而有活力的語(yǔ)文教材系統(tǒng)，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)，為孩子的平生學(xué)習(xí)、生活和工作確立牢固的語(yǔ)文基礎(chǔ)。二、班級(jí)學(xué)生情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生50人，其中男生23人，女生27人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，大多數(shù)同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。低段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字寫字，從課外書的閱讀情況看，孩子們的識(shí)字量差距較大，有的孩子認(rèn)識(shí)的字特別少。寫字方面，需要連續(xù)加強(qiáng)寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是筆順的正確掌握，書寫姿勢(shì)的養(yǎng)成，及看完滿的字、詞、句再書寫的習(xí)慣。班中有極個(gè)別同學(xué)聽課習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，在常例方面還要連續(xù)加強(qiáng)。其他，學(xué)生整體來(lái)說(shuō)注意力還需要加強(qiáng)。三、教材分析一年級(jí)下冊(cè)教材包括兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元，識(shí)字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元此后，安排了“快樂(lè)念書吧”。在全書最后，安排了幾個(gè)附表：識(shí)字表、寫字表和常用偏旁名稱表。每個(gè)單元內(nèi)部的詳細(xì)安排以下：課文3-4篇，口語(yǔ)社交(間隔安排)，語(yǔ)文園地包括識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示/我的發(fā)現(xiàn)/顯現(xiàn)臺(tái)、日異月新、和大人一同讀。四、授課目標(biāo)識(shí)字寫字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫漢字200個(gè)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的夢(mèng)想。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查詞典。掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架構(gòu)造。養(yǎng)成優(yōu)秀的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、正直、齊整。閱讀。喜歡閱讀，感覺閱讀的樂(lè)趣。用一般話正確、流暢地朗誦課文。聯(lián)合上下文和生活實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感覺和想法，并樂(lè)于與人溝通。朗誦兒歌、少兒詩(shī)和淺易的古詩(shī)，張開想象，獲得初步的感情體驗(yàn)，感覺語(yǔ)言的優(yōu)美。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中意會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、痛惜號(hào)所表達(dá)的不同樣語(yǔ)氣?？谡Z(yǔ)社交。學(xué)說(shuō)一般話，漸漸養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣。能仔細(xì)聽別人發(fā)言，努力認(rèn)識(shí)發(fā)言的主要內(nèi)容。聽故事，能記著并表達(dá)主要內(nèi)容。與別人發(fā)言，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，積極參加口語(yǔ)社交。五、授課重點(diǎn)、難點(diǎn)1．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．認(rèn)識(shí)400個(gè)常用漢字，會(huì)寫200個(gè)漢字。3．學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢、有感情地朗誦課文。4．認(rèn)識(shí)詞句的意思，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感覺和想法，并樂(lè)于與人溝通。六、授課舉措不屈不撓地抓好學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于傾聽、勇于發(fā)言和仔細(xì)寫字的習(xí)慣。識(shí)字寫字授課中，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過(guò)多的構(gòu)造分析，依照識(shí)字規(guī)律，可是早走開語(yǔ)言環(huán)境，認(rèn)同學(xué)生差別，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不限制教材課內(nèi)識(shí)字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。2．重視寫字授課，加強(qiáng)指導(dǎo)，從基本筆畫開始，嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)讓學(xué)生不單把字寫對(duì)，而且要把字寫好。培養(yǎng)學(xué)生保持卷面齊整的習(xí)慣。3．關(guān)于低年學(xué)生，多借助多媒體手段，創(chuàng)立生動(dòng)活動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生愛學(xué)語(yǔ)文，樂(lè)學(xué)語(yǔ)文。4．深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確低年級(jí)段的年段要求，使講堂授課有綱可循。5．對(duì)學(xué)生多一些寬容，以欣賞的目光對(duì)待他們，對(duì)學(xué)困生多激勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信