第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園?健康教?育工作?計(jì)劃與?總結(jié)?本學(xué)期?我們中?班組在?教育活?動(dòng)中把?促進(jìn)幼?兒身心?健康成?長(zhǎng)當(dāng)成?首要任?務(wù)。促?進(jìn)幼兒?身心健?康發(fā)展?既是幼?兒教育?的根本?目的也?是幼兒?健康教?育的終?極目標(biāo)?，《綱?要》中?對(duì)幼兒?健康發(fā)?展提出?幾點(diǎn)：?（1?）身體?健康，?在集體?生活中?情緒安?定、愉?快。?（2）?生活、?衛(wèi)生習(xí)?慣良好?，有基?本的生?活自理?能力。?（3?）知道?必要的?安全保?健知識(shí)?，學(xué)習(xí)?保護(hù)自?己。?（4）?積極參?加體育?運(yùn)動(dòng)，?動(dòng)作協(xié)?調(diào)、靈?活。?這也為?我們中?班組的?健康教?育活動(dòng)?提出了?明確的?培養(yǎng)目?標(biāo)。本?學(xué)期主?要做法?如下：?第一?樹(shù)立明?確的知?道思想?一個(gè)?健康的?幼兒，?既是一?個(gè)身體?健全的?幼兒，?也是一?個(gè)“愉?快”、?“主動(dòng)?”、“?大膽”?、“自?信”、?“樂(lè)于?交往”?、“不?怕困難?”的幼?兒?！?綱要》?再三強(qiáng)?調(diào)讓幼?兒主動(dòng)?活動(dòng)，?健康教?育的第?一條件?就是尊?重主體?、積極?、創(chuàng)造?性地活?動(dòng)。幼?兒健康?教育既?然將促?進(jìn)幼兒?的健康?作為最?直接的?目的，?其教育?過(guò)程就?不應(yīng)使?幼兒感?到壓抑?或受到?傷害，?然而日?常生活?中與之?背道而?馳的現(xiàn)?象卻司?空見(jiàn)慣?，值得?我們反?思。因?此我們?十分注?意在幼?兒的整?日生活?中充分?發(fā)揮幼?兒自身?的主動(dòng)?性和積?極性，?努力將?幼兒的?興趣與?必要的?規(guī)則相?結(jié)合.?幼兒在?寬松的?環(huán)境中?盡早建?立起各?種良好?的健康?行為。?第二?設(shè)計(jì)多?樣化的?健康教?育形式?與途徑?幼兒?園健康?教育應(yīng)?與日常?生活中?的健康?教育相?結(jié)合，?集體教?育、小?組活動(dòng)?與個(gè)別?交談相?結(jié)合。?目前，?幼兒健?康教育?實(shí)踐中?存在著?一些誤?區(qū)，有?人認(rèn)為?幼兒健?康教育?就僅僅?是日常?生活中?的衛(wèi)生?習(xí)慣培?養(yǎng)，對(duì)?于這些?片面的?認(rèn)識(shí)我?們應(yīng)該?加以注?意和防?范。我?們盡量?多與家?庭、社?區(qū)密切?合作，?綜合利?用各種?教育資?源，共?同為幼?兒的發(fā)?展創(chuàng)造?良好的?條件。?本著尊?重、平?等、合?作的原?則，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)?的理解?、支持?、和主?動(dòng)參與?，并積?極支持?、幫助?家長(zhǎng)提?高教育?能力。?同時(shí)我?們還重?視幼兒?園課程?的潛在?影響，?環(huán)境是?重要的?教育資?源，因?此我們?通過(guò)環(huán)?境的創(chuàng)?設(shè)和利?用，有?效地促?進(jìn)幼兒?的發(fā)展?。在幼?兒健康?教育實(shí)?施中，?我們不?僅重視?幼兒園?物質(zhì)環(huán)?境的創(chuàng)?設(shè)，而?且應(yīng)重?視幼兒?園心理?環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)，?本著幼?兒身理?和心理?的需求?，我園?于本學(xué)?期購(gòu)置?了大量?的幼兒?可選擇?的活動(dòng)?器材，?以此來(lái)?引導(dǎo)、?鼓勵(lì)幼?兒大膽?、積極?地參與?活動(dòng)，?同時(shí)還?培養(yǎng)了?幼兒大?方友善?的交往?能力。?第三?實(shí)施適?宜的教?育方法?。給?幼兒自?由選擇?、討論?、合作?的空間?，讓幼?兒在愉?快的游?戲活動(dòng)?中鍛煉?身體，?鍛煉意?志。?本學(xué)期?我們中?班組還?嚴(yán)格按?照我園?的衛(wèi)生?消毒制?度作好?常規(guī)工?作，衛(wèi)?生程序?規(guī)范化?;在加?強(qiáng)幼兒?體能活?動(dòng)，增?強(qiáng)幼兒?的體質(zhì)?的同時(shí)?讓孩子?擁有健?康的心?理;幼?兒能主?動(dòng)作好?值日生?工作;?加強(qiáng)了?幼兒的?自我保?護(hù)意識(shí)?及安全?衛(wèi)生教?育，避?免了幼?兒安全?事故的?發(fā)生;?培養(yǎng)了?幼兒良?好的生?活習(xí)慣?、衛(wèi)生?習(xí)慣;?積極配?合保健?老師作?好各項(xiàng)?體檢工?作;加?強(qiáng)消毒?工作，?杜絕流?行病的?發(fā)生;?所以本?學(xué)期中?班組孩?子的身?體素質(zhì)?明顯得?到提高?，生病?請(qǐng)假孩?子少了?，幼兒?的出勤?率一直?保持較?高的水?平，也?為其他?教學(xué)活?動(dòng)的順?利開(kāi)展?奠定了?良好的?基礎(chǔ)。?一、?指導(dǎo)思?想：?幼兒健?康教育?是幼兒?教育整?體結(jié)構(gòu)?的重要?組成部?分，也?是健康?教育的?基礎(chǔ)。?本學(xué)期?，根據(jù)?《幼兒?園教育?指導(dǎo)綱?要》，?結(jié)合本?園實(shí)際?，針對(duì)?中班幼?兒年齡?特點(diǎn)，?我們將?積極開(kāi)?展身體?保健和?身體鍛?煉活動(dòng)?，養(yǎng)成?良好的?個(gè)人生?活、衛(wèi)?生習(xí)慣?，形成?健康的?初步意?識(shí)。同?時(shí)，根?據(jù)幼兒?的生長(zhǎng)?發(fā)育和?體育活?動(dòng)規(guī)律?，以身?體練習(xí)?為基本?手段，?并充分?利用空?氣、陽(yáng)?光、水?等自然?因素，?鍛煉幼?兒的身?體，增?強(qiáng)幼兒?的體質(zhì)?，促進(jìn)?其身心?健康發(fā)?展。?二、教?育目標(biāo)?：1?、生活?習(xí)慣：?知道盥?洗的順?序，初?步掌握?洗手、?洗臉的?正確方?法;會(huì)?用手帕?、紙巾?擦眼淚?、鼻涕?;遵守?幼兒園?的生活?作息制?度;有?個(gè)人衛(wèi)?生、生?活環(huán)境?衛(wèi)生的?初步意?識(shí)。?2、飲?食與營(yíng)?養(yǎng)：會(huì)?自己用?筷子吃?飯，保?持桌面?、地面?的整潔?;知道?飯前洗?手;愛(ài)?吃幼兒?園的飯?菜，不?挑食，?細(xì)嚼慢?咽;主?動(dòng)飲水?，按要?求取放?茶杯。?3、?人體認(rèn)?識(shí)與保?護(hù)：進(jìn)?一步認(rèn)?識(shí)身體?的主要?外部器?官，知?道名稱?;愿意?接受疾?病預(yù)防?與治療?。4?、保護(hù)?自身安?全：了?解玩大?型玩具?、坐自?行車(chē)時(shí)?的安全?常識(shí);?懂得不?把異物?放入耳?、鼻、?口內(nèi)。?5、?身體素?質(zhì)和活?動(dòng)技能?：練習(xí)?走、跑?、跳等?基本動(dòng)?作;學(xué)?習(xí)簡(jiǎn)單