四川省成都市雙流縣太平中學(xué)2021年高二語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成問題?！笆小钡谋玖x為市場，與“城”不同。早期的“市”多在野外或井邊，故有“市井”之稱。而我國的“城”約產(chǎn)生于原始社會后期，最早只是政治性質(zhì)的城堡，與“市”并沒有什么直接聯(lián)系。社會發(fā)展到一定的階段，由于城市人口的集中，居民生活的需要，城內(nèi)便有“市”的設(shè)立?！俺恰钡拇嬖?，為“市”的發(fā)展提供了有利的條件；而“市”的發(fā)展，又促進了“城”的發(fā)達?！笆小痹谖覈俺恰敝谐霈F(xiàn)，長期被限定在一定的范圍之內(nèi)，實行的是“坊市制”。在先秦文獻中并無“坊”名，當(dāng)時城市居民聚居組織的基本單位為“里”?！袄铩痹寝r(nóng)村的一種聚居組織的基本單位。當(dāng)時為了防止盜賊的攻擊，采用這種四面筑院墻的封閉聚居形式。從先秦起，這種稱“里”的組織形式在城市中長期存在，有時稱作“閭里”或“閭”，秦漢仍因之。從晉代開始，城市居民住區(qū)正稱仍為“里”，但有時又稱作“坊”?！对幽现尽肪矶稌x城闕宮殿古跡》所引《晉宮闕名》中，有“諸里”和“諸坊”的名稱。到北魏時的洛陽，全城有二百二十“里”，也作二百二十“坊”。這“坊”字，即源于“防”的別體。從隋開始，“里”改稱為“坊”。所謂“坊市制”，即城中之“市”集中在一個限定的范圍之內(nèi)，“市”與“坊里”一樣，都是方形，四面筑有圍墻，并開有市門。如唐長安皇城前東、西兩市，各占兩坊之地，平面近正方形，每面各開二門，有道路相通，形成“井”字形相交。唐代的市場交易限定在市內(nèi)進行，并限定交易時間。在“坊市制”下，一般居民出入坊里，必須經(jīng)由里門，不許直接臨街開門。如漢代規(guī)定只有“甲第”——統(tǒng)治階級中顯要人員的宅第，才能“當(dāng)?shù)乐眴ⅰ?。唐代則明確規(guī)定：“非三品以上及坊內(nèi)三絕，不合轅向街開門。”當(dāng)時街上設(shè)有“街鼓”，天明和落日，坊門隨街鼓聲而開閉。在市民居住的坊中，一般是不允許開設(shè)商業(yè)店鋪和手工作坊的。但在“市”周圍的坊里，往往由于有商人和手工業(yè)者居住，所以有例外。如東市南面的宣平坊中有賣油者，升平坊北門旁有胡人鬻餅之舍，西市東面的延壽坊中有鬻金銀珠玉者。唐代中葉以后，由于城市商業(yè)經(jīng)濟繁榮發(fā)展的需要，古典的坊市制逐漸被破壞，在一些城市內(nèi)開始出現(xiàn)商貿(mào)活動，有的甚至破壞城墻而臨街設(shè)店。到肅宗至德年間，人們紛紛穿破坊墻而臨街設(shè)鋪。這樣，舊有的古典坊市制開始瓦解，新的“坊巷制”逐漸形成。約在宋仁宗末年，“坊巷制”完全取代了過去的“坊市制”，即“街巷”成為城市居民實際聚居組織的基本單位，而“坊”僅作為名稱被保留下來，其本意已完全喪失。直到近代，城市中一些弄堂、胡同仍稱“某某坊”。這是因為人們依然習(xí)慣以“坊”作為雅稱，而一般市民則以“街”“巷”相稱。(摘編自杜瑜《由坊市到坊巷》)1．下面關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是A.在中國古代，“城”與“市”最初并沒有直接的聯(lián)系。“市”的本意為市場，是商品交易的場所；“城”約產(chǎn)生于原始社會后期，最初為政治性的城堡。B.“市”是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它隨著城中人口的聚集和居民生活需求的增加而產(chǎn)生，長期被限定在城中一定的區(qū)域。C.“城”與“市”相互促進?！俺恰敝腥丝诰奂瘞淼南M需求，為“市”的發(fā)展提供了契機；而“市”的發(fā)展又為“城”的繁榮提供了條件。D.“市”與“坊里”一樣都是方形的，四面筑有圍墻，有門與外面相通。有的“市”面積比“坊”大一些，里面道路縱橫。2．下列理解和表述，不符合原文意思的一項是A.先秦時期的“里”，原是農(nóng)村的一種封閉式的聚居形式，其目的是防止盜賊，后來成為城市中的一種居民聚居單位。B.唐朝時城市中稱為“坊”的居民聚居區(qū)，在秦漢兩代有時稱作“閭”，在晉代“里”“坊”并稱，而近代城市中的“坊”，實際上指的是街巷。C.在唐初長安中的坊里，普通居民不能開設(shè)商業(yè)店鋪和手工作坊，但商人和手工業(yè)者則可在所居住的坊里開店經(jīng)營。D.在坊市制下，市場交易有限定的區(qū)域和時間，居民出入坊里亦有規(guī)定的路徑和時間，“當(dāng)?shù)乐眴ⅰ敝皇巧贁?shù)人才享有的特權(quán)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A.“坊”是“防”的別體字，可見“坊”有“防守、防備”之意，這跟“里”以筑墻防備盜賊的內(nèi)涵一致。B.坊市制是古代政府運用權(quán)力人為塑造城市格局的體現(xiàn)，能使城市布局井然有序，但也讓市民生活受到諸多限制，比如不能自由開店，不能夜晚行街。C.坊市制的瓦解和坊巷制的形成，是一個長期的漸進過程。這一過程發(fā)端于唐代中葉以后的肅宗至德年間，大約完成于北宋仁宗末年。D.跟坊市制相比，坊巷制更有利于商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展繁榮，使居民生活更加自由便利，使城市更有活力。參考答案：1．B2．C3．C1．本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力。B項，“它隨著城中人口的聚集和居民生活需求的增加而產(chǎn)生”有誤。這時產(chǎn)生的是城內(nèi)的“市”。文中“市”的本義為市場，而“城”約產(chǎn)生于原始社會后期，最早只是政治性質(zhì)的城堡，與“市”并沒有什么直接聯(lián)系。要注意區(qū)分早期的“市”與城內(nèi)的“市”。2．本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。C項，“商人和手工業(yè)者則可在所居住的坊里開店經(jīng)營”以偏概全。原文說“但在‘市’周圍的坊里，往往由于有商人和手工業(yè)者居住，所以有所例外”，可見“可在所居住的坊里開店經(jīng)營”的“商人和手工業(yè)者”只是例外的情況。3．本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C項，“這一過程發(fā)端于唐代中葉以后的肅宗至德年間”曲解文意。原文中，“唐代中葉以后，由于城市商業(yè)經(jīng)濟繁榮發(fā)展的需要，古典的坊市制逐漸被破壞”，“到肅宗至德年間，人們紛紛穿破坊墻而臨街設(shè)鋪”。這說明此時對坊市制的破壞較之以前更為普遍，所以，“這一過程”應(yīng)是發(fā)端于肅宗至德年間以前。2.文學(xué)類文本閱讀。閱讀下面的文字，完成11～14題。（24分）逆

愛

(佛劉)七爺是個匪。七爺原來不是匪。有一年地主逼債，娘上吊而死，七爺紅了眼，趁一個月黑風(fēng)高之夜，七爺殺了地主一家，然后上山當(dāng)了匪。當(dāng)匪的日子七爺很快活，這是一種和原來完全不同的生活。沒吃的了，就去搶；沒花的了，就去奪。要酒有酒，要肉有肉，要女人也有女人。桂花就是在一次搶劫中，被七爺擄上山的。桂花嚇壞了，癱在轎子里。七爺說，你不要怕，被七爺看上，是你的福氣。桂花是大家閨秀，讀過書，也見過世面。剛開始只是被嚇蒙了，鎮(zhèn)靜下來后，她抱定了拼死的念頭。桂花漂亮，尤其在燈光下，更有奪人魂魄之感。七爺看傻了，他覺得桂花是他見過的最漂亮的女人了。他想，擁有了桂花，他這輩子也就不白活了。但是桂花不從，桂花說，你敢動我一下，我就撞死給你看。七爺被桂花的氣勢鎮(zhèn)住了，越是這樣的女人，對他越有吸引力。為了脫身，桂花想盡了辦法，無奈七爺看得緊，桂花寸步難行。有一天，桂花說，讓我嫁給你也行，但你必須答應(yīng)我一個條件。七爺說，請講。桂花說，你必須明媒正娶，否則我寧死不嫁。七爺拍拍腰間的手槍說，這好辦，你定日子。桂花說，我要先回家見一下爹娘，然后再跟你們回來。七爺說，好辦。選了一個艷陽高照的日子，一伙人浩浩蕩蕩地下了山。桂花的爹娘先得到了消息，既高興又憂愁，高興的是女兒還活著，憂愁的是女兒要嫁給一個土匪。就在一家人喜憂參半忙活婚事的時候，村外忽然響起了槍聲。七爺?shù)囊粋€手下慌慌張張地跑進來說，日本鬼子已經(jīng)把村子包圍了。所有的人都慌張起來，情急之下，七爺一拍腰間的手槍，大聲道，有七爺我在呢，弟兄們掩護，讓桂花她們先撤。桂花看著豪情萬丈的七爺，心里莫名其妙地動了一下。七爺說，桂花，你趕快走，如果咱倆有緣分，那就打跑了鬼子我再去找你，如果沒有緣分，也許就見不著面了。桂花半信半疑地看著七爺，沒想到竟是這樣的結(jié)果。七爺拔出了腰間的手槍，他大手一揮，高聲說，弟兄們，保家的時候到了，我們土匪也是愛國的。桂花凄婉地看著七爺，忽然說，你要小心。七爺怔怔地看了一眼桂花，一股暖流忽然涌上心頭，這就是愛情的滋味嗎？可惜它來的太晚了。我們走！七爺揮了一下手臂，帶著人沖了出去。沒過多久，村子里已是槍聲一片。桂花跟隨著父母還沒跑出去，就被鬼子圍了回來。她們都被趕到村西空曠的一塊土地上。桂花眼尖，一眼就看到了被五花大綁著的七爺和他的幾個弟兄。桂花的心一下子提到了嗓子眼上。七爺?shù)陌脒吥樕隙际茄?，好像是受傷了。一個指揮官模樣的鬼子拄著戰(zhàn)刀，來回巡視著人群，忽然回身一指七爺說，你的投降的有！七爺怒目圓睜，臉上的血還在往下滴答。只要你投降了，吃香的喝辣的，皇軍是不會虧待你的。去你媽的，七爺沖著指揮官吐了一口唾沫，別看老子是土匪，可老子活是中國的人，死是中國的鬼，讓老子投降，癡心妄想！桂花看著七爺，沒想到一個土匪竟然還有這樣的骨氣。死啦死啦的有！統(tǒng)統(tǒng)的死啦死啦的有！指揮官氣急敗壞，揮舞著手里的戰(zhàn)刀。七爺死了，七爺手下的幾個弟兄也死了。桂花和大部分的鄉(xiāng)親都活了下來。桂花一生未再嫁。她說，她已成過親，嫁過人了。（選自2011年第8期《山花》）11．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合文意的兩項是（

）(4分)A、匪徒七爺搶了大家閨秀桂花，雖然七爺滿心歡喜漂亮的桂花，可她誓死不從。后來日本鬼子圍村時，七爺帶領(lǐng)兄弟舍命掩護桂花和鄉(xiāng)親們，才打開了桂花愛情的心扉。B、桂花其實并未與七爺“拜天地”“入洞房”，但“她說，她已成過親，嫁過人了”，這只不過是沒有遇上意中人而給前來說媒者的一個托詞。C、桂花是一個剛烈之女，自從七爺有了拔槍保家衛(wèi)國的舉動后，對七爺?shù)膼蹮崃冶挤牌饋恚瑫r而囑咐七爺小心，時而面露欽佩之情。D、七爺很爽快地答應(yīng)了桂花提出的“必須明媒正娶”和“先回家見一下爹娘”的要求。E、這篇小說語言凝練，情節(jié)集中，人物極富個性。形象的動作描寫和個性化的語言描寫，將桂花和七爺這種非常規(guī)的愛情故事寫得曲折回環(huán)，感人肺腑。12．小說一開始就寫“七爺是個匪”，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）13．七爺和桂花分別有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）14．逆愛指違背常情、不合常理的愛，含貶義。小說的題目是“逆愛”，有人認為應(yīng)改為“真愛”，你認為哪個更佳？請談?wù)勀愕睦碛伞?8分)參考答案：11．BC（4分）（B不是“沒有遇上意中人”，而是要為七爺守節(jié)，不愿再嫁。C“對七爺?shù)膼蹮崃冶挤拧卞e。）12．（6分）?點明七爺身份，為后面情節(jié)發(fā)展作鋪墊；?先抑后揚，更好地塑造七爺充滿豪情和血性的性格；?增強小說的戲劇性，讓桂花對七爺?shù)膼劬哂谐鋈艘饬系男Ч?。（每點2分，任答兩點即可。一開始就寫“七爺是個匪”首先點名其身份，為后面情節(jié)發(fā)展作鋪墊；手法是先抑后揚。）13．（6分）?七爺：霸道、耿直，可以從七爺為匪的情況來分析；（2分）愛國、有骨氣、有豪情，可以從七爺挺身而出，救助桂花和鄉(xiāng)民的言行來分析。（2分）?桂花：倔強、剛烈、真摯，可以從桂花開始的誓死不從和最后一生未再嫁來分析。（2分）（結(jié)合對小說的人物描寫概括人物的性格，還要有分析。意思對即可）14．（8分）觀點一：以“逆愛”為佳。用逆愛更符合人物身份、故事情節(jié)，且能具有寓褒于貶、出人意料的藝術(shù)效果。觀點二：以“真愛”為佳。真愛就是堅貞不渝地愛著對方，就是愿意為對方犧牲一切，七爺和桂花各自的言行就是真愛的具體體現(xiàn)，用真愛更明白，直接點明小說主旨。（確定觀點，是“逆愛”還是“真愛”，觀點2分；理由6分，每點2分，任答其中一個觀點即可。）

略3.閱讀下面的文字，完成下列小題材料一：3月21日，美團打車正式登陸上海，提供出租車及快車兩種服務(wù)，上海用戶可以通過美團或或美團打車APP體驗，這意味著繼南京首站之后，美團打車跨出了布局全國市場的第一步，美團打車在上海上線的頭一天，就被上海市交通委等部門聯(lián)合約談，要求其規(guī)范運營。美團進軍網(wǎng)約車，與滴滴的摩擦將不可避免，有意思的是，滴滴也要進入美團的核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域一一外賣，新京報記者從工商信息平臺獲悉，滴滴已經(jīng)成立了“北京再造科技有限公司”，經(jīng)營外賣業(yè)務(wù)，滴滴出行副總栽羅文為公司法人，滴滴外賣中加入不少百度外賣人員，將于4月1日上線。(摘編自2018年3月22日《新京報》)材料二：天下大勢，分久必合，合久必分，在如今的互聯(lián)網(wǎng)市場，入股、收購，兼并，資源的流動重組，其實都不稀奇。當(dāng)然，自由竟爭之下的市場格局也不可能是一成不變的，“美團打車“滴滴外賣”之變，正從一個側(cè)面反映了當(dāng)前市場競爭的自由和充分，市場經(jīng)濟就該是這樣，企業(yè)總是在求變中激發(fā)活力和斗志，推動行業(yè)優(yōu)化升級。“美團打車”也好，“滴滴外賣”也罷，這二者究竟是不務(wù)正業(yè)、育目擴張的“亂入”，還是深思熟慮。志在必得的“爭雄”，我們不妨拭目以待。有競爭力的最終自然會勝出，誤打誤撞、根本沒有競爭優(yōu)勢的，恐怕也會很快在激烈的市場競爭當(dāng)中現(xiàn)出原形。消費者只會從“更優(yōu)”中得到實惠，而所有企業(yè)在其中讀到的則是居安思危，求新謀變的市場制勝法則。(摘編自2018年3月21日《湖南日報》)材料三：用美團打個車，用滴滴叫個外賣。隨著兩個當(dāng)事方已真金白銀地“開練”，外界對此的聲音也由先前的不以為真，逐漸特變?yōu)橛懻摳春媚囊粋€團隊。中青與情分析師認為，除了變革的訴求，實際上還有更深層次的原因影響著這次討論，那便是互聯(lián)網(wǎng)精神，即平等、包容、開放與共享的精神，互聯(lián)網(wǎng)精神從本質(zhì)上講是具有公共屬性的，它可以是集體的“試驗田”，但絕不是某個人的“自留地”，可以說，互聯(lián)網(wǎng)天然抵制壟斷。結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)精神，再去審視美團打車的來勢洶洶和滴滴外賣的寸土必爭，似乎又有了新的內(nèi)涵：無論二者成敗如何，互聯(lián)網(wǎng)精神都會是最后的贏家。（摘編自2018年3月23日《中國青年報》）材料四：無論是美團進軍打車行業(yè)，還是滴滿“殺”進外賣領(lǐng)城，在業(yè)務(wù)鋪展的初期，補貼是搶占市場的一大利器，“補貼大戰(zhàn)”似乎又要上演。在南京，美團打車對早期注冊的司機獎勵為每單1.7倍計，即來客打車費10元，美團獎勵7元，和除平臺使用費用后司機到手15元多，與美團8%的抽成費相對的，滴滴則是20%。滴滴表示會通過降低傭金和獎勵來吸引客戶，目前滴滴配送已登錄應(yīng)用商店。分析者認為，在用戶端，滴滴配送可能會通過價格優(yōu)勢來吸引用戶，進而獲取流量。在網(wǎng)約車市場，基本上已被滴滴壟斷。數(shù)據(jù)顯示，滴滴在2017年一年服務(wù)約4.5億用戶，提供了超過74.3億次的移動出行服務(wù)，占據(jù)中國約車市場超過百分之九十以上的份額。(摘編自2018年3月21日《科技日報》)7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.以提供出租車及快車兩種服務(wù)的美團打車登陸上海后，就受到了上海市交通委等部門的制約，要求其規(guī)范運營。B.“美團打車”滴滴外賣”之變，是在互聯(lián)網(wǎng)影響下當(dāng)前市場競爭的必然，反應(yīng)了當(dāng)前市場競爭的自由和充分。C.當(dāng)“美團打車”滴滴外賣“已真金白銀地“開練”后，外界接受這一現(xiàn)實后便關(guān)注哪一個團隊更有發(fā)展前景。D.無論是美團進軍打車行業(yè)，還是滴滴“殺”進外賣領(lǐng)域，在其發(fā)展的初期，“補貼“方面的競爭幾乎成為必然。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是A.滴滴成立了“北京再造科技有限公司”，經(jīng)營外賣業(yè)務(wù)，進入美團的核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域，這就與美團產(chǎn)生了利益之爭。B.互聯(lián)網(wǎng)下出現(xiàn)的企業(yè)各種形式的競爭其實都不稀奇，凡誤打誤撞、沒有競爭優(yōu)勢的恐怕最終都會以失敗而告終。C.互聯(lián)網(wǎng)精神從本質(zhì)上講是具有公共屬性的，它可以是集體的“試驗田”，但互聯(lián)網(wǎng)天然抵制個別人或個別企業(yè)的壟斷。D.由互聯(lián)網(wǎng)精神看，無論是美團打車還是滴滴外賣，都不可能在競爭中取勝，互聯(lián)網(wǎng)精神才是最后的贏家。E.滴滴想通過價格優(yōu)勢來吸引用戶，進而獲取流量：在網(wǎng)約車市場，基本上已被滴滴壟斷，這與互聯(lián)網(wǎng)精神相違背。9.影響“美團打車滴滴外賣“雙方發(fā)展前景的因素有哪些？請結(jié)合材料簡要概括。參考答案：7.A

8.BC

9.①是否居安思危、求新謀變，具有競爭優(yōu)勢。②是否具備互聯(lián)網(wǎng)精神，即平等、包容、開放與共享的精神。③是否讓消費者享受到更加實惠的經(jīng)濟優(yōu)惠政策。7.試題分析：題干是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是”。本題考查對文中重要內(nèi)容的理解與分析能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找細微的差別。A項，“受到上海市交通委等部門的制約”說法不妥，“制約”是牽制和約束的意思。點睛：此類題目答題時應(yīng)注意分清答題的區(qū)域，錯誤設(shè)置一般為混淆范圍，強拉因果、曲解文意、無中生有、以偏概全或偷換概念等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。分析推理類題目較難，答題時首先瀏覽選項，在文中找到選項對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細分析對照，從中找到與原文表述有出入的答案，就可以做出正確選擇。8.試題分析：題干是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是”。本題考查對文中重要內(nèi)容的分析與評價的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找細微的差別。A項，“這就與美團產(chǎn)生了利益之爭”說法不妥，原文是“摩擦將不可避免”；D項，“都不可能在競爭中取勝”說法錯誤；E項，“這與互聯(lián)網(wǎng)精神相違背”不合文意。9.試題分析：題干是“影響‘美團打車滴滴外賣’雙方發(fā)展前景的因素有哪些？請結(jié)合材料簡要概括?！北绢}考查對文中重要內(nèi)容的分析、篩選、整合的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后對文中重要內(nèi)容要認真分析、篩選、整合。閱讀四則材料，找到有效的答題區(qū)間分析、概括。材料二中“有競爭力的最終自然會勝出，誤打誤撞、根本沒有競爭優(yōu)勢的，恐怕也會很快在激烈的市場競爭當(dāng)中現(xiàn)出原形。消費者只會從‘更優(yōu)’中得到實惠，而所有企業(yè)在其中讀到的則是居安思危，求新謀變的市場制勝法則?！辈牧先f“中青與情分析師認為，除了變革的訴求，實際上還有更深層次的原因影響著這次討論，那便是互聯(lián)網(wǎng)精神，即平等、包容、開放與共享的精神，互聯(lián)網(wǎng)精神從本質(zhì)上講是具有公共屬性的，它可以是集體的“試驗田”，……結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)精神，再去審視美團打車的來勢洶洶和滴滴外賣的寸土必爭，似乎又有了新的內(nèi)涵：無論二者成敗如何，互聯(lián)網(wǎng)精神都會是最后的贏家?！辈牧纤恼f“分析者認為，在用戶端，滴滴配送可能會通過價格優(yōu)勢來吸引用戶，進而獲取流量。”對以上有效信息概括，篩選、整合，可以從以下三個方面回答本題：是否居安思危、求新謀變，具有競爭優(yōu)勢；是否具備互聯(lián)網(wǎng)精神，即平等、包容、開放與共享的精神；是否讓消費者享受到更加實惠的經(jīng)濟優(yōu)惠政策。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成9—12題。（一）

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡?fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！（取材于韓愈《師說》）（二）匹夫而為百世師，一言而為天下法。是皆有以參天地之化，關(guān)盛衰之運。其生也有自來，其逝也有所為?！詵|漢以來，道喪文弊，異端并起。獨韓文公起布衣，談笑而麾之，天下靡然從公，復(fù)歸于正，蓋三百年于此矣。文起八代之衰，而道濟天下之溺；忠犯人主之怒，而勇奪三軍之帥：此豈非參天地，關(guān)盛衰，浩然而獨存者乎？始潮人未知學(xué)，公命進士趙德為之師。自是潮之士，皆篤于文行，延及齊民，至于今，號稱易治。信乎孔子之言：“君子學(xué)道則愛人，小人學(xué)道則易使也?！背比酥鹿玻嬍潮丶?，水旱疾疫，凡有求必禱焉。而廟在刺史公堂之后，民以出入為艱。前太守欲請諸朝作新廟，不果。元佑五年，朝散郎王君滌來守是邦。凡所以養(yǎng)士治民者，一以公為師。民既悅服，則出令曰：“愿新公廟者，聽！”民歡趨之，卜地于州城之南七里，期年而廟成。（取材于蘇軾《潮州韓文公廟碑》）9.對下列語句中加點詞的解釋不正確的一項是A.其出人也遠矣

出：出現(xiàn)，顯露B.而恥學(xué)于師

恥：以……為恥C.皆篤于文行

篤：重視，專注。D.前太守欲請諸朝作新廟，不果

果：實現(xiàn)，成功10.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是11.下列對文中語句的解釋，不符合文意的一項是A.小學(xué)而大遺，吾未見其明也

小的方面學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄了，我沒看出他們是明智的B.位卑則足羞，官盛則近諛

（以）地位低（的人為師），就足以感到羞恥，（以）官職高（的人為師），就近乎諂媚C.獨韓文公起布衣，談笑而麾之，天下靡然從公

只有韓文公從普通人里崛起，談笑著指揮古文運動，天下人紛紛追隨他D.君子學(xué)道則愛人，小人學(xué)道則易使也

地位高的人學(xué)了道理，就會愛護人民；人格卑鄙的人學(xué)了道理，就容易使壞12.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是A.韓愈認為“圣人為圣”，“愚人為愚”，其根本原因就在于人們是否愿意拜師學(xué)習(xí)。B.韓愈認為為孩子選擇老師的目的不是“傳道”“解惑”，而是教他讀書，解讀文句。C.蘇軾認為韓愈在“文”“道”“忠”“勇”等方面都做出了杰出貢獻，堪稱一世師表。D.潮州百姓敬奉韓公，在地方官的組織下，積極參與，于城南擇地新修了韓文公廟參考答案：9.A10.D

11.D12.B9.（超出）10.（所以：用來。A.之：助詞，用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性；賓語前置的標志。B.乃：副詞，“竟”；表判斷。C.乎：句末語氣詞；介詞，“于”）11.（地位高的人學(xué)了道理，就會愛護人民；地位低下的人學(xué)了道理，就容易治理）12.（不合文意）參考譯文：（一）唉?。ü糯膸煟▽W(xué)習(xí)）的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了，想要人沒有疑惑很難啊！古代的圣人，他們超出一般人很遠，尚且跟從老師而請教；現(xiàn)在的一般人，他們（的才智）低于圣人很遠，卻以向老師學(xué)習(xí)為羞恥。所以圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。圣人之所以能成為圣人，愚人之所以成為愚人，大概都出于這原因吧？愛自己的孩子，就選擇老師來教他。但是對于他自己，卻以跟從老師學(xué)習(xí)為恥，（真是）糊涂啊！那些孩子的老師，是教他讀書，（幫助他）學(xué)習(xí)其中的文句的，并不是我所說的傳授道理、解答疑難問題的老師。不通曉句讀，不能解答疑惑，有的從師，有的不從師，小的方面學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄了，我沒看出他們是明智的。巫醫(yī)樂師和各種工匠這些人，不以互相學(xué)習(xí)為恥。士大夫這類人，（聽到）稱“老師”稱“弟子”的，就成群聚在一起譏笑人家。問他們（為什么譏笑），就說：“他和他年齡差不多，道德學(xué)問也差不多，（以）地位低（的人為師），就足以感到羞恥，（以）官職高（的人為師），就近乎諂媚?！卑Γ膸煂W(xué)習(xí)的風(fēng)尚不能恢復(fù)，由此就可以明白了。巫醫(yī)樂師及各種工匠這些人，君子們不屑一提，現(xiàn)在他們的見識反而比不上這些人了，真是令人奇怪啊?。ǘ┮粋€普通人卻成為百代的榜樣，一句話卻成為天下人效法的準則。這都是因為他們可以參助天地化育萬物，關(guān)系到國家氣運的盛衰。他們的降生是有來歷的，他們的逝世是有所作為的……自從東漢以來，儒道淪喪，文風(fēng)敗壞，各種邪說一齊出現(xiàn)。只有韓文公從普通人里崛起，在談笑間指揮古文運動，天下人紛紛追隨他，（使思想和文風(fēng)）又回歸正道，到現(xiàn)在大概有三百年了。他的文章振起了八代以來的衰敗文風(fēng)，他對儒道的宣揚拯救了天下淪喪的人心；他的忠誠曾觸發(fā)了君王的惱怒，他的勇氣能折服三軍的主帥：這難道不是參助天地化育萬物，關(guān)系到國家盛衰，浩大剛正而獨立存在的正氣嗎？從前，潮州人不知道學(xué)習(xí)，韓公指定進士趙德做他們的老師。從此潮州的讀書人，都專注于學(xué)問的研究和品行的修養(yǎng)，并影響到普通百姓。直到現(xiàn)在，潮州被稱為容易治理的地方?？鬃拥脑挻_實不錯?。骸暗匚桓叩娜藢W(xué)了道理，就會愛護人民；地位低下的人學(xué)了道理，就容易治理?！背敝萑司捶铐n公，吃喝的時候必定要祭祀他，水災(zāi)旱荒、疾病瘟疫，凡是有求助于神靈的事，必定到祠廟里去祈禱?？墒庆魪R在州官衙門大堂的后面，百姓認為進出不方便。前任太守想向朝廷申請建造新的祠廟，未能實現(xiàn)。元佑五年，朝散郎王滌來擔(dān)任這個州的知州，凡是用來培養(yǎng)士子、治理百姓的措施，完全把韓公作為榜樣。老百姓心悅誠服以后，便下命令說：“愿意重新修建韓公祠廟的人，就來聽從命令?！崩习傩崭吒吲d興地趕來參加這項工程，在州城南面七里選了一塊好地方，一年后新廟就建成了。5.閱讀下面的文言文，完成下列各題。于敏中，字叔子，江蘇金壇人。乾隆三年一甲一名進士，授翰林院修撰。以文翰受高宗知，直懋勤殿，敕書華、楞嚴兩經(jīng)。累遷侍講，典山西鄉(xiāng)試，督山東、浙江學(xué)政。十五年，直上書房。累遷內(nèi)閣學(xué)士。十八年，復(fù)督山東學(xué)政。擢兵部侍郎。二十一年，丁本生父憂，歸宗持服。逾年，起署刑部侍郎。二十三年，嗣父枋歿，回籍治喪。未幾，丁本生母憂，未以上聞。御史朱嵇疏劾敏中“兩次親喪，蒙混為一，恝然①赴官”。并言：“部臣與疆臣異，不宜奪情任事?！痹t原之。二十五年，命為軍機大臣。敏中敏捷過人，承旨得意。三十年，擢戶部尚書。子齊賢，鄉(xiāng)試未中試。詔以敏中久直內(nèi)廷，僅一子年已及壯，加恩依尚書品級予蔭生。又以敏中正室前卒，特封其妾張為淑人。三十八年，晉文華殿大學(xué)士，兼戶部尚書如故。時下詔征遺書，安徽學(xué)政朱筠請開局搜輯永樂大典中古書。大學(xué)士劉統(tǒng)勛謂非政要，欲寢其議。敏中善筠奏，與統(tǒng)勛力爭，于是命敏中為正總裁，主其事。敏中為軍機大臣久，頗接外吏，通聲氣。三十九年，內(nèi)監(jiān)高云從漏泄朱批道府記載，下廷臣鞫治。云從言敏中嘗向詢問記載，及云從買地涉訟，嘗乞敏中囑托府尹蔣賜棨。上面詰，敏中引罪，詔切責(zé)之曰：“內(nèi)廷諸臣與內(nèi)監(jiān)交涉，一言及私，即當(dāng)據(jù)實奏聞。朕方嘉其持正，重治若輩之罪，豈肯轉(zhuǎn)咎奏參者？于敏中侍朕左右有年，豈尚不知朕而為此隱忍耶？于敏中日蒙召對，朕何所不言？何至轉(zhuǎn)向內(nèi)監(jiān)探詢消息？自川省用兵以來，敏中承旨有勞。大功告竣，朕欲如張廷玉例，領(lǐng)以世職。今事垂成，敏中乃有此事，是其福澤有限，不能受朕深恩，寧不痛自愧悔？免其治罪，嚴加議處?！辈孔h革職，詔從寬留任。四十一年，金川平，詔嘉勞勚，過失可原，仍列功臣，給一等輕車都尉，世襲罔替。四十四年，病喘，遣醫(yī)視，賜人參。卒優(yōu)詔賜恤祭葬如例祀賢良祠謚文襄。（選自《清史稿?于敏中傳》

有刪節(jié)）【注】恝（jiá）然：淡然，無動于衷；不在意的樣子。（1）對文中畫波浪線分的斷句，正確的一項是A．卒優(yōu)/詔賜恤祭/葬如例/祀賢良祠/謚文襄B．卒優(yōu)/詔賜恤/祭葬如例/祀賢良祠/謚文襄C．卒/優(yōu)詔賜/恤祭葬例/祀賢良/祠謚文襄D．卒/優(yōu)詔賜恤/祭葬如例/祀賢良祠/謚文襄（2）對下列句子的說法，不正確的一項是A．一甲一名進士也就是俗稱的“狀元”。中國古代科舉考試制度，殿試一甲第一名稱為狀元，一甲第二、第三名分別稱為榜眼和探花。B．翰林院修撰也就是翰林院的屬官，職責(zé)是主管編修國史，記載皇帝言行起居，進經(jīng)史，以及草擬有關(guān)典禮文件。C．丁本生父憂意思是于敏中的生父去世。D．古代帝王、諸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予一種稱號以褒貶善惡，稱為謚（shì）或謚號?！拔南濉笔浅①n予于敏中的謚號。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．于敏中在乾隆三年的候考取了進士，他因為才華被清高宗知曉，朝廷曾經(jīng)下詔書讓他抄寫華嚴、楞嚴兩部佛經(jīng)。B．于敏中因為嗣父去世回到家鄉(xiāng)治喪，不久他親生母親又去世了，但是于敏中并沒有上報給朝廷，他受到了御史朱嵇的彈劾。C．于敏中的兒子鄉(xiāng)試沒有考中，朝廷認為于敏中為官清，特意賜予他的兒子蔭生的身份，并且加封于敏中的妾張氏為淑人。D．于敏中聰明過人，逢迎旨意特別符合皇帝的心意。他長久的擔(dān)任軍機大臣，和朝外的官吏們有很多的接觸，也受到過皇帝的處罰。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①大學(xué)士劉統(tǒng)勛謂非政要，欲寢其議。敏中善筠奏，與統(tǒng)勛力爭，于是命敏中為正總裁，主其事。②今事垂成，敏中乃有此事，是其福澤有限，不能受朕深恩，寧不痛自愧悔？參考答案：（1）D（2）C（3）C（4）①大學(xué)士劉統(tǒng)勛認為這不是施政要領(lǐng)（政治上重要的事），想要暫時擱置他的提議．于敏中認為朱筠的奏議很好，和劉統(tǒng)勛全力（盡力、極力）爭論，于是（朝廷）任命于敏中作為正總裁，主管這件事．②現(xiàn)在大事將要完成，于敏中你竟然有這樣的事情，這是你福澤有限，不能接受我的深厚的恩情，你難道不自己感到痛苦羞愧后悔嗎？（1）D

“卒”是動詞，去世的意思，后面不接賓語，其后斷句，排除A、B；“謚文襄”是“謚號叫文襄”的意思，中間不可斷句，排除C．句子翻譯為：于敏中死后．朝廷特意下詔書體恤，按照慣例拜祭安葬，在賢良祠祭祀，謚號叫文襄．（2）C

“憂”是去世．（3）C

朝廷是考慮到于敏中在朝為官很久，“為官清廉”于文無據(jù)．（4）①政要：古今異義詞，翻譯出施政要領(lǐng)等意思；寢：擱置；善：意動用法，認為…好；主：主管，主持．句子翻譯為：大學(xué)士劉統(tǒng)勛認為這不是施政要領(lǐng)（政治上重要的事），想要暫時擱置他的提議．于敏中認為朱筠的奏議很好，和劉統(tǒng)勛全力（盡力、極力）爭論，于是（朝廷）任命于敏中作為正總裁，主管這件事．②垂：將要，接近；乃：竟然；是：這或翻譯出判斷句式；其：你；寧：難道．句子翻譯為：現(xiàn)在大事將要完成，于敏中你竟然有這樣的事情，這是你福澤有限，不能接受我的深厚的恩情，你難道不自己感到痛苦羞愧后悔嗎？參考譯文：于敏中，字叔子，是江蘇金壇人．乾隆三年一甲第一名進士，被授予翰林院修撰的官職．因為文章才華被清高宗知曉（了解），在懋勤殿當(dāng)值，朝廷下詔讓他抄寫華嚴、楞嚴兩部佛經(jīng)．多次升遷做官到侍講，主管山西的鄉(xiāng)試，監(jiān)督山東、浙江的學(xué)政．乾隆十五年，于敏中在上書房當(dāng)值．多次升遷做到內(nèi)閣學(xué)士．乾隆十八年，他又去督查山東的學(xué)政．被提升做兵部侍郎．乾隆二十一年，為親生父親守孝，回歸自己本宗守孝．過了一年，被征召做刑部侍郎．乾隆二十三年，過繼的父親于枋去世，他回家治喪．不久，于敏中的親生母親去世，他沒有上報給朝廷．御史朱嵇上疏彈劾于敏中“兩次的親人喪事，他蒙騙混為一談，毫不在意地去做官”．并且說：“朝廷的大臣和地方的官員不同，不應(yīng)該奪情讓他們做官”．皇帝下詔原諒了他．乾隆二十五年，于敏中被任命做軍機大臣．于敏中聰明過人，逢迎旨意特別符合皇帝的心意．乾隆三十年，他被提拔做戶部尚書．于敏中的兒子于齊賢，參加鄉(xiāng)試沒有考中．朝廷下詔因為于敏中長時間在內(nèi)廷當(dāng)值，僅有一子年齡已經(jīng)到了壯年，特別加恩按照尚書的品級授予他蔭生的身份．又因為于敏中的正室之前已經(jīng)去世，特別加封他的妾張氏為淑人．乾隆三十八年，于敏中晉升做文華殿的大學(xué)士，還像以前一樣兼任戶部尚書．當(dāng)時朝廷下詔書征求散失的書籍，安徽學(xué)政朱筠請求開局搜求永樂大典中的古代書籍．大學(xué)士劉統(tǒng)勛認為這不是政治要務(wù)，想要暫時擱置他的提議．于敏認為朱筠的奏議很好，和劉統(tǒng)勛極力爭論，于是朝廷任命于敏中擔(dān)任正總裁，主管這件事．于敏中作為軍機大臣很長時間，和朝外的官吏接觸很多，通報消息．乾隆三十九年，太監(jiān)高云從泄露朱批的道府記載，被交給大臣審問治罪．高云從說于敏中曾經(jīng)向他詢問過記載的內(nèi)容，等到高云從買地涉及到訴訟的時候，他曾經(jīng)請求于敏中囑托府尹蔣賜棨．皇帝當(dāng)面詰問于敏中，于敏中承認了罪過．皇帝下詔書深切地責(zé)問他說：“內(nèi)廷的大臣和太監(jiān)有交涉，有一句話說到私人的事情，立即應(yīng)當(dāng)據(jù)實上奏使皇帝聽聞．我正要嘉獎公正的人，重重地治你們這些人的罪過，怎么肯轉(zhuǎn)而責(zé)怪那些參奏的人呢？于敏中你在我的身邊服侍有很多年了，難道還不知道我為了這個原因隱忍著嗎？于敏中你每天都被我召對，我什么話不和你說？怎么還至于轉(zhuǎn)而向太監(jiān)去探查詢問消息？自從川省用兵打仗以來，你于敏中做事有功勞．大功告成的時候，我想要像張廷玉那樣的例子，讓你領(lǐng)受世代的職位．現(xiàn)在大事就要成就，于敏中竟然有這樣的事情，這是你的福澤有限，不能領(lǐng)受我的深厚的恩德，難道還不自己感到痛苦羞愧后悔嗎？免于治理你的罪過，交給部里嚴格的議罪．”部里商議是革職，皇帝下詔從寬處理，留任．乾隆四十一年，金川被平定，朝廷下詔嘉獎于敏中的辛勞，過失可以原諒，仍然讓他在功臣之中，賜予他一等輕車都尉的官職，世襲罔替．乾隆四十四年，于敏中得了喘病，朝廷派遣醫(yī)生看視，賜給他人參．于敏中死后．朝廷特意下詔書體恤，按照慣例拜祭安葬，在賢良祠祭祀，謚號叫文襄．6.閱讀下面的文言文，完成后面題。新修滕王閣記韓愈愈少時則聞江南多臨觀之美，而滕王閣獨為第一，有瑰偉絕特之稱；及得三王所為序、賦、記等，壯其文辭，益欲往一觀而讀之，以忘吾憂；系官于朝，愿莫之遂。十四年，以言事斥守揭陽，便道取疾以至海上，又不得過南昌而觀所謂滕王閣者。其冬，以天子進大號，加恩區(qū)內(nèi)，移刺袁州。袁于南昌為屬邑，私喜幸自語，以為當(dāng)?shù)霉劥蟾?，受約束于下執(zhí)事，及其無事且還，儻得一至其處，竊寄目償所愿焉。至州之七月，詔以中書舍人太原王公為御史中丞，觀察江南西道；洪、江、饒、虔、吉、信、撫、袁悉屬治所。八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罷行之。大者驛聞，小者立變，春生秋殺，陽開陰閉。令修于庭戶數(shù)日之間，而人自得于湖山千里之外。吾雖欲出意見，論利害，聽命于幕下，而吾州乃無一事可假而行者，又安得舍己所事以勤館人？則滕王閣又無因而至焉矣！其歲九月，人吏浹和，公與監(jiān)軍使燕于此閣，文武賓士皆與在席。酒半，合辭言曰：“此屋不修，且壞。前公為從事此邦，適理新之，公所為文，實書在壁；今三十年而公來為邦伯，適及期月，公又來燕于此，公烏得無情哉？”公應(yīng)曰：“諾?！庇谑菞濋毫鸿霭鍣懼趽险壅?，蓋瓦級磚之破缺者，赤白之漫漶不鮮者，治之則已；無侈前人，無廢后觀。工既訖功，公以眾飲，而以書命愈曰：“子其為我記之！”愈既以未得造觀為嘆，竊喜載名其上，詞列三王之次，有榮耀焉；乃不辭而承公命。其江山之好，登望之樂，雖老矣，如獲從公游，尚能為公賦之。元和十五年十月某日，袁州刺史韓愈記。

（選自《古文鑒賞辭典》,有改動）【注釋】三王所為序、賦、記：“三王”指王勃、王仲舒、與王緒所寫的《滕王閣序》、《滕王閣賦》、《滕王閣記》。14．下列各組句子中，加點詞解釋不正確的一項是（

）（3分）A．壯其文辭

壯：認為……壯美B．以為當(dāng)?shù)霉劥蟾?/p>

躬：鞠躬，彎腰C．而吾州乃無一事可假而行者

假：假借，做借口D．竊喜載名其上

竊：偷偷地，暗中15．下列各句不屬于作者“未得造觀滕王閣”原因的一項是（

）（3分）A．系官于朝，愿莫之遂

B．以言事斥守揭陽，便道取疾以至海上C．而吾州乃無一事可假而行者

D．公與監(jiān)軍使燕于此閣，文武賓士皆與在席16．下列對選文的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A．文章作者始終無緣到滕王閣一游，僅憑想象與虛構(gòu)，卻也能敷衍出此文，大家偏能為天下難為之事，足見其文章功力。B．這篇記另辟蹊徑，自側(cè)面入手，寫自己對滕王閣心儀已久，襯托勝景之美；寫江南西道治績卓著，抒自己無因前往游覽之嘆，其構(gòu)思也可謂相當(dāng)精巧。C．文章以散句為主，言辭質(zhì)樸，筆到意隨，讀之若行云流水，灑脫自然，無拘無束，給人的是另一種美的享受。D．文章開頭寫到的“及得三王所為序、賦、記等”是說等到王勃、王維與王緒所寫的《滕王閣序》、《滕王閣賦》、《滕王閣記》。17．將文言文閱讀材料中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）今三十年而公來為邦伯，適及期月，公又來燕于此，公烏得無情哉？（2）其江山之好，登望之樂，雖老矣，如獲從公游，尚能為公賦之。

參考答案：14．C15．D16．D17．（1）現(xiàn)在三十年后，王公你來到南昌做地方長官，正好到(滿)了一個月,現(xiàn)在又在這里設(shè)宴，你怎么能說對它沒有感情呢？(5分)（2）那山河的優(yōu)美，登臨眺望的快樂，即使年齡很大了，如果能獲得機會和你一起游玩，還能為你寫文章記述它。(5分)14．試題分析：在文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義，C項解釋不正確，由原文上下句大意內(nèi)容可知，C躬：親自、親身。所以選C?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。15．試題分析：此類題可先疏通選項句意，然后根據(jù)文意及句意來判斷是否屬于作者“未得造觀滕王閣”原因。D該，項明顯不屬于作者“未得造觀滕王閣”的原因。所以選D?？键c：篩選文中的信息。能力層級為C。16．試題分析：此題要注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當(dāng)。一定要在原文中找到和選項相關(guān)的句子，仔細地進行對照，找出其中的差異。有個別選項是對原文中的某一句中的一個詞翻譯不對。D項，“三王”是指王勃、王仲舒、與王緒三人。所以選D。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。17．試題分析：此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：公、適、燕、烏得、雖、如、賦、之?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。參考譯文:韓愈年輕的時候聽說江南多有（宜于）登臨觀賞的美麗景色，只有滕王閣是第一美景，有瑰麗、雄偉、奇絕、獨特的稱號。等到三王寫《滕王閣序》、《滕王閣賦》、《滕王閣記》這些文章，覺得他們文章很壯美，更加想前往看一看之后來閱讀前人的文章，來忘記我的憂愁。受在朝廷做官的約束，參觀滕王閣的愿望始終沒有機會實現(xiàn)。14年，因為談?wù)撌虑椋ǚ鸸牵┍毁H留守揭陽，因為想近便，走了捷徑，以至取道海上，又不能夠經(jīng)過南昌來看看所說的滕王閣。這年冬天，因為皇帝慶祝年號，在國內(nèi)施加恩德，轉(zhuǎn)任袁州。袁州是南昌所附屬的地方，我私下里高興僥幸地對自己說，認為應(yīng)當(dāng)能夠親自到南昌府，接受你的管制在你的手下做官，等到?jīng)]有事情將要返還的時候，或許可以有一機會到滕王閣的所在，我私下里寄托眼睛償還所期望的事情??！到了袁州七月的時候，把中書舍人太原王公作為御使中丞的詔書下達了，考察江南西道；洪、江、饒等地都是所屬管治的地方。八個地方的百姓，以前難以執(zhí)行的（官府政令）和老百姓難以實現(xiàn)的愿望，王公你到任之日，都分別廢除或幫助實現(xiàn)。大的事情通過使者告知，小的事情立刻就改變了，過了一些時日，在短時間內(nèi)，百姓有美好的品德，然而你在很遠的地方游山玩水。我雖然想提出些意見，談?wù)摾婧捅锥?，在你的府下聽從命令，但是我的地方?jīng)]有一件事情可作為出行的借口，又怎么能放下自己的事情麻煩你來接待我呢？于是又沒有機會來到達滕王閣??！這年九月，百姓和官員融洽，美麗景和監(jiān)軍讓人在這個地方設(shè)宴，文官武將賓客士人都在酒席上。宴會進行到一半，大家異口同聲地說：“這閣子如果不修整，將毀壞。以前你作為這里的官員，有理由來將它修葺如新，你的文章，確實寫在墻壁上?，F(xiàn)在三十年后，王公你來到南昌做地方長官，正好到(滿)了一個月,現(xiàn)在又在這里設(shè)宴，你怎么能說對它沒有感情呢？”你回答說“是啊”。于是棟梁腐爛變黑的，楹柱屋梁椽子彎曲折斷的，木板欄桿破敗殘缺的，屋蓋瓦片臺階磚子色彩中浸壞模糊不鮮艷的，你將其修葺整理一新。既不超過前人（的規(guī)模），又不影響后來人的觀瞻。工程已經(jīng)完成，你因為他和大家一起喝酒，同時寫信命令我：“你一定要為我記錄這件事”。我因為沒有到達景觀感慨后，私下里高興名字能列在它的上面，文章列在三王的下邊，有榮耀啊。于是不推辭而接受了你的命令。那山河的優(yōu)美，登臨眺望的快樂，即使年齡很大了，如果能獲得機會和你一起游玩，還能為你寫文章記述它。元和十五年十月某日，袁州刺史韓愈記。三、語言文字運用（20分，共4題）7.以下語段選自莫言的一篇文章，是就某一個常用漢字的結(jié)構(gòu)所作的闡發(fā)。請在劃線處補寫一句恰當(dāng)?shù)脑?，使它與后面部分構(gòu)成一個完整的文段。不得超過20個字。（3分）

。不但災(zāi)難中的人要互相支撐，和平中的人也要相互支撐。不但中國人要互相支撐，全世界的人，甚至是政治觀點相左、宗教信仰不同的人也要互相支撐。只有互相支撐，才能有生存空間。地震災(zāi)難中的幸存者，多數(shù)是借了建筑材料支撐形成的空間而得以呼吸，然后，又在互相支撐著的人們的救助下重獲生機。你用自己的身體支撐著別人時，別人的身體也在支撐著你。你在用真誠的善意撫慰著他人的創(chuàng)痛時，你自己的靈魂也得到了升華，一旦你也遭逢劫難時，必會有人來撫慰你。參考答案：“人”字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐。8.南京名園瞻園中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、有的句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)，進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？下聯(lián)的內(nèi)容：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。答：

。參考答案：小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有堯天舜日。試題分析：本題考查考生對于對聯(lián)的把握。題干中，答題關(guān)鍵詞“根據(jù)所給出的上聯(lián)，調(diào)整下聯(lián)的句序、句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)”。對聯(lián)要做到字數(shù)、句式、詞性都對仗。答題時，依據(jù)上聯(lián)，“大江東去”對“小苑西回”都是主謂結(jié)構(gòu)；“浪淘盡千古英雄”與“一庭佳麗鶯喚起”內(nèi)容相對，將與整為“鶯喚起一庭佳麗”；“問樓外青山”與“看池邊綠樹”內(nèi)容，句式相對；依據(jù)“山外白云”將“紅雨樹邊”語序調(diào)整為“紅雨樹邊”，使得“白”與“紅”相對應(yīng)；“何處是唐宮漢闕”與“此間有堯天舜日”相對。點睛：對聯(lián)的要求是既要有“對”，又要有“聯(lián)”。形式上成對成雙，彼此相“對”；上下文的內(nèi)容互相照應(yīng)，緊密聯(lián)系。一幅對聯(lián)的上聯(lián)和下聯(lián)，必須結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一，語言鮮明簡練。對聯(lián)的要求如下：1.上下聯(lián)字數(shù)要相等；2.上下聯(lián)詞組要相同：即組成上聯(lián)的各個詞組分別是幾個字，下聯(lián)的對應(yīng)詞組也必須分別是幾個字。3.上下聯(lián)詞性要相同；所謂詞性，是指詞的類別性質(zhì)，如名詞、動詞、形容詞等等。上聯(lián)的詞性和下聯(lián)的詞性，按照詞的先后位置，既要相同，又要相對。這種要求，主要是為了用對稱的藝術(shù)語言，更好地表現(xiàn)思想內(nèi)容。4．上下聯(lián)句法要一致；句法，就是語句構(gòu)成的方法。一幅對聯(lián)中，上聯(lián)是由幾個字組成的一共有幾個音節(jié)的頓讀法，下聯(lián)也必須相同。5.上下聯(lián)平仄要相調(diào)；對聯(lián)上下聯(lián)的表現(xiàn)方法，要注意聲律相對，也就是平仄相調(diào)。這主要是為了音韻和諧，錯落起伏，悅耳動聽，鏗鏘有力。9.下面是某學(xué)生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段，其中有五處不得體，請找出來并加以修改。這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的付老師做壽。付老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在做學(xué)問。付老師又把最近出版的拙作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰……參考答案：（1）“光臨”改為“回到”；（2）“至今健在”刪去或改為“精神矍鑠”；（3）“拙作”改為“大作”；（4）“高足”改為“學(xué)生”；（5）“欣慰”改為“高興”?！驹斀狻吭囶}分析：本題考查的是語言表達得體的能力。語言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體注意說話人的身份、場合，主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運用的的當(dāng)?shù)?。此題主要是語體和語言得體的綜合考查，是對語言所適用的語境把握不清，例如“光臨”是敬辭，常用于“歡迎光臨”；“至今健在”很明顯不符合老人的心情；“拙作”是謙詞，用于形容自己的作品?！案咦恪币彩蔷崔o，用于對別人的學(xué)生的稱呼；“欣慰”顯得太不謙遜?！军c睛】語言得體類命題往往著眼于：①依據(jù)語境，用語準確句式恰當(dāng)；②看準對象，用語講究分寸；③適應(yīng)場合，巧妙用語；④把握語