第6頁共6頁物理教?學(xué)20?23年?工作總?結(jié)時?間過得?真快，?轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期?的教學(xué)?工作已?接近尾?聲，為?了更好?地做好?今后的?工作，?總結(jié)經(jīng)?驗、吸?取教訓(xùn)?，本人?特就這?學(xué)期的?工作小?結(jié)如下?：一?、思想?工作方?面：?俗話說?：“活?到老，?學(xué)到老?”，作?為一名?人民教?師，我?感到由?衷的自?豪。我?清楚要?成為優(yōu)?秀的社?會主義?精神文?明工作?者，就?要不斷?提高自?身的修?養(yǎng)，提?高自己?的政治?素養(yǎng)和?專業(yè)文?化水平?。因此?本人一?直認真?貫徹國?家的教?育方針?，在各?方面嚴?格要求?自己，?努力地?提高自?己，通?過閱讀?大量的?道德修?養(yǎng)書籍?，提高?自身素?質(zhì)，增?強教書?育人、?以身立?教的使?命感和?責任感?。二?、教育?工作方?面：?這學(xué)期?，本人?擔任初?三年級?的物理?教學(xué)工?作，因?為面臨?著新課?程改革?，我在?教育教?學(xué)工作?中遇到?了不少?困難。?針對這?些情況?，我在?積極參?加學(xué)校?組織的?新課改?培訓(xùn)的?同時，?虛心向?有經(jīng)驗?的教師?討教經(jīng)?驗。在?教學(xué)中?，認真?鉆研新?大綱、?吃透教?材，積?極開拓?教學(xué)思?路，把?一些先?進的教?學(xué)理論?、科學(xué)?的教學(xué)?方法及?先進現(xiàn)?代教學(xué)?手段靈?活運用?于課堂?教學(xué)中?，努力?培養(yǎng)學(xué)?生的合?作交流?、自主?探究、?勇于創(chuàng)?新的等?能力。?根據(jù)學(xué)?校安排?，利用?備課組?活動時?間，積?極探討?教育教?學(xué)有關(guān)?問題。?了解?學(xué)生原?有的知?識技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?，學(xué)習?新知識?可能會?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的預(yù)?防措施??？紤]?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動?。組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對?穩(wěn)定性?，同時?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學(xué)生?的負擔?。要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，還要?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?有的學(xué)?生缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習?上不能?按時完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?。針對?這種問?題，抓?好學(xué)生?的思想?教育，?并使這?一工作?貫徹到?對學(xué)生?的學(xué)習?指導(dǎo)中?去，還?要做好?對學(xué)生?學(xué)習的?輔導(dǎo)和?幫助工?作，尤?其在后?進生的?轉(zhuǎn)化上?，對后?進生努?力做到?從友善?開始，?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重，?所以，?和差生?交談時?，對他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重。?三、對?待上級?指定的?任務(wù)，?積極完?成，速?度快，?質(zhì)量好?，不講?條件，?不提要?求。?任勞任?怨，體?現(xiàn)了一?個人民?教師良?好的工?作作風?和道德?風范。?每當接?到領(lǐng)導(dǎo)?下達的?任務(wù)，?我總是?不折不?扣地完?成，并?能虛心?聽取他?人的批?評意見?，對自?己的不?足加以?改進。?以后?工作的?目標：?一、?在工作?中更加?嚴格地?要求自?己，而?不是停?滯不前?，自以?為是。?二、?謙虛謹?慎，戒?驕戒躁?。在工?作中，?虛心學(xué)?習同事?的先進?教學(xué)經(jīng)?驗，見?賢思齊?，從善?如流，?主動與?同事搞?好關(guān)系?。言語?謹慎，?舉止得?體，處?處以一?個人民?教師的?標準要?求自己?。三?、在其?它方面?，要更?加積極?主動地?完成上?級交給?的各項?任務(wù)，?爭取把?工作做?得盡善?盡美。?在學(xué)校?多學(xué)一?些專業(yè)?技術(shù)，?爭取一?專多能?，以便?在工作?中做出?更好的?成績.?但我有?決心在?學(xué)校安?排的各?項工作?中，任?勞任怨?，全身?心地對?待教學(xué)?工作，?毫無保?留的把?自己掌?握的知?識灌輸?給學(xué)生?，鞠躬?盡瘁，?死而后?已!?總之一?句話，?我將一?如既往?地為教?育事業(yè)?拋撒自?己的青?春和汗?水，努?力工作?，發(fā)揚?優(yōu)點，?改正缺?點，開?拓前進?，為美?好的明?天貢獻?自己的?力量。?物理?教學(xué)2?023?年工作?總結(jié)（?二）?本學(xué)期?在校領(lǐng)?導(dǎo)的信?任和支?持下，?我繼續(xù)?擔任高?考班班?主任的?工作，?為了在?今后的?工作能?夠取長?補短，?特總結(jié)?如下：?（一?）抓常?規(guī)管理?規(guī)范學(xué)?生的行?為習慣?早到?校、兩?操、打?掃除、?校各項?活動的?參加都?認真組?織，嚴?格要求?，決不?馬虎，?讓學(xué)生?感到做?人就要?這樣嚴?謹、認?真、一?絲不茍?。至今?學(xué)生以?習慣成?自然。?例如間?操時間?一到不?用老師?強調(diào)，?都主動?自覺去?做，贏?得任課?老師的?好評。?（二?）實行?班級管?理我?們班級?發(fā)展的?目標都?是由師?生共同?商討確?立的，?并且分?工負責?。這樣?，使管?理者和?被管理?者做到?和諧統(tǒng)?一。師?生能以?誠相待?，共同?決策，?使學(xué)生?感覺到?班級的?事也有?他們的?一部分?。通過?分級管?理，班?干部承?擔了一?些日常?事務(wù)的?管理工?作，并?有權(quán)獨?立處理?相關(guān)事?務(wù)。班?主任則?激勵和?指導(dǎo)學(xué)?生自主?性的發(fā)?揮，化?解工作?中的矛?盾。通?過自我?管理，?既加強?了班干?部隊伍?的建設(shè)?，培養(yǎng)?了學(xué)生?組織管?理能力?，又提?高了全?體學(xué)生?的自覺?性，自?制力。?（三?）營造?良好的?學(xué)習環(huán)?境。?現(xiàn)在初?中學(xué)生?的學(xué)習?、生活?有絕大?部分時?間是在?學(xué)校里?度過的?。班級?即是學(xué)?生的一?個大家?庭。營?造良好?的學(xué)習?環(huán)境，?對提高?學(xué)生的?德育素?質(zhì)，起?了相當?大的作?用。首?先對學(xué)?生進行?理想教?育，學(xué)?習目的?教育，?習慣的?養(yǎng)成教?育，培?養(yǎng)其自?信心及?責任意?識，其?次，建?立一些?監(jiān)督機?制，獎?懲制度?，定期?檢查，?定期反?饋，賞?罰分明?，現(xiàn)在?班級風?氣正，?學(xué)風濃?，凝聚?力強。?班級真?正成為?一個和?諧向上?的集體?。（?四）個?別教育?與表揚?相結(jié)合?班級?中思想?基礎(chǔ)和?學(xué)習都?比較差?的學(xué)生?。通常?表現(xiàn)為?精力旺?盛而又?學(xué)不進?去，思?想活躍?而又任?性好動?，對班?集體正?常的學(xué)?習生活?秩序有?一定影?響。在?教育轉(zhuǎn)?化這部?分學(xué)生?時，我?從建立?和培養(yǎng)?感情入?手，親?近他、?關(guān)心他?、了解?他，努?力發(fā)現(xiàn)?他身上?的閃光?點，如?在班級?活動中?，象打?掃衛(wèi)生?、主動?抬水，?拾到東?西主動?上繳，?積極參?加校運?會入場?式等等?，都及?時表揚?，使這?些不管?在家里?，還是?在學(xué)校?，極少?獲得表?揚，久?而久之?，已經(jīng)?失去了?上進心?和自我?認同感?，缺乏?自信心?的同學(xué)?，從拾?自信，?使他們?在班主?任充分?理解和?信任的?基礎(chǔ)上?，使性?格和人?格回到?了正確?的軌道?上來。?（五?）發(fā)揮?主題班?會的教?育作用?主題?班會是?班級教?育活動?的主要?形式之?一。通?過形式?多樣、?生動活?潑的主?題班會?來澄清?是非、?提高認?識、開?展教育?，對良?好班風?的形成?，及至?學(xué)生的?健康成?長，都?起著重?要作用?。如開?展“我?為班級?增光彩?”、“?我是一?滴水”?、“如?何面對?競爭”?、“良?好習慣?的養(yǎng)成?”等主?題活動?，對弘?揚集體?主義精?神，提?高自身?素質(zhì)能?力，促?進班集?體成員?之間的?相互了?解和相?互溝通?起著重?要作用?。另外?還注重?組織學(xué)?生參加?與其他?班級之?間的聯(lián)?誼、競?賽活動?，如校?運會、?參觀，?這些活?動讓學(xué)?生知道?集體的?力量的?重大。?（六?）個別?教育及?與家長?聯(lián)系情?況本?學(xué)期同?學(xué)生談?話共計?八次。?同家長?面談四?次，電?話聯(lián)系?十次。?（七?）班級?管理工?作中的?收獲和?體會?老師應(yīng)?真正有?愛心，?理解學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，不要?吝嗇表?揚，善?用巧用?表揚，?這往往?比批評?更具威?力。培?養(yǎng)學(xué)生?的集體?榮譽感?是班級?建設(shè)中?事關(guān)工?作成敗?的重要?環(huán)節(jié)。?有了集?體榮譽?感，學(xué)?生就會?熱愛集?體并發(fā)?揮主動?性和創(chuàng)?造精神?，表現(xiàn)?出主人?翁的責?任感;?就會不?斷進取?，產(chǎn)生?積極向?上的強?烈愿望?，做到?心往一?處想、?勁往一?處使，?形成一?種合力?，從而?使班集?體更具?凝聚力?和競爭?力。相?反，如?果學(xué)生?對自己?的班級?缺乏榮?譽感，?班集體?就會失?去教育?功能。?集體榮?譽感是?建設(shè)良?好班集?體，把?學(xué)生培?養(yǎng)成才?的巨大?引力場?，它能?使幾乎?所有的?學(xué)生都?自覺自?愿地為?爭取和?維護集?體榮譽?而努力?。集體?榮譽感?也是一?種約束?力量，?它能使?學(xué)生感?到不能?為集體?爭光或?做了有?損于集?體榮譽?的事是?一種恥?辱，而?產(chǎn)生一?種自譴?自責的?內(nèi)疚感?，從而?使每個?學(xué)生為?維護集?體的榮?譽和利?益而服?從集體?的決定?，克服?自身的?缺點。?不希?求每個?學(xué)生都?能成功?，但求?每個學(xué)?生都來?嘗試。?在嘗試?中自我?得出結(jié)?論。世?上的感?受，只?有自己?的才是?最真實?的。然?而，這?需要時?間，需?要機會?。所以?，我把?每個學(xué)?生的嘗?試失敗?都看作?是成功?的開始?，鼓勵?他們，?教他們?正視現(xiàn)?實，勇?敢去接?受來自?各方面