第21頁共21頁春季教?導(dǎo)處工?作總結(jié)?本學(xué)?期，我?校依照?“德育?為首，?育人為?本，教?學(xué)為主?”的理?念，以?育人為?目標，?有追求?但不脫?離實際?，力求?實效，?堅持繼?承中創(chuàng)?新，改?革中發(fā)?展，穩(wěn)?步推進?新課程?，樹立?新理念?。緊緊?圍繞學(xué)?校教研?工作重?點開展?教研活?動，開?展“有?效課堂?”的校?本教研?，加強?管理，?強化過?程，嚴?格要求?，積極?實施素?質(zhì)教育?，充分?發(fā)揮教?導(dǎo)處教?學(xué)研究?，教學(xué)?指導(dǎo)，?教學(xué)管?理和教?學(xué)服務(wù)?的職能?作用，?積極探?索課改?的新經(jīng)?驗，新?方法，?以構(gòu)建?和諧學(xué)?校為目?標，保?證教育?教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)步?提高。?一、?樹立科?研興校?意識，?開展“?有效課?堂”研?究。?教科研?是學(xué)校?教學(xué)的?源泉，?是學(xué)校?教改的?先導(dǎo)。?為了加?強教科?研工作?，學(xué)校?成立了?教科研?室，確?定了“?有效課?堂”校?本研究?課題，?把目光?鎖定在?課程改?革這一?時代教?改的主?旋律上?，樹立?教科研?意識，?活躍教?科研風(fēng)?氣。通?過教科?研活動?，加強?學(xué)習(xí)，?提高認?識，更?新觀念?，轉(zhuǎn)變?角色。?有效?教學(xué)的?評價標?準是學(xué)?生的有?效學(xué)習(xí)?，其核?心是學(xué)?生的進?步和發(fā)?展。有?效教學(xué)?的評價?標準不?僅要看?教師的?教學(xué)行?為，更?要看教?學(xué)后學(xué)?生所獲?得的具?體進步?或發(fā)展?。教學(xué)?是否有?效，關(guān)?鍵是看?學(xué)生的?學(xué)習(xí)效?果，看?有多少?學(xué)生在?多大程?度上實?現(xiàn)了有?效學(xué)習(xí)?，取得?了怎樣?的進步?和發(fā)展?，以及?是否引?發(fā)了學(xué)?生繼續(xù)?學(xué)習(xí)的?愿望。?為了?全面實?施素質(zhì)?教育，?深化課?堂改革?，進一?步提高?課堂效?率，鼓?勵青年?教師積?極探索?自主、?高效、?充滿活?力的課?堂教學(xué)?，澗西?區(qū)芳華?路小學(xué)?把“有?效課堂?”作為?學(xué)校的?校本課?題，制?定了“?有效課?堂”校?本課題?實驗計?劃、方?案，組?織“有?效課堂?”有關(guān)?理論學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?，開展?“有效?課堂”?聽課、?賽課、?評課、?教案設(shè)?計、論?文撰寫?評比交?流活動?，研究?如何確?定目標?、處理?教材、?如何備?課、上?課，如?何組織?開展教?學(xué)活動?，完成?學(xué)習(xí)目?標。經(jīng)?過一個?學(xué)期的?不斷探?索與實?踐研究?，實現(xiàn)?了初步?的預(yù)期?目標。?__?__月?份是我?校的“?教研主?題活動?月”，?圍繞“?有效課?堂”校?本課題?研究，?學(xué)校相?繼開展?了公開?課、觀?摩課等?豐富多?彩的活?動。學(xué)?校在本?學(xué)期開?展了_?___?歲以下?青年教?師“有?效課堂?”的教?學(xué)展示?活動，?___?_位教?師進行?了公開?課展示?。經(jīng)過?全體教?師和評?委的認?真聽課?評課，?根據(jù)教?學(xué)效果?分別評?出一等?獎__?__名?，二等?獎__?__名?。獲得?一等獎?的王婧?、史寸?寸、賴?可可_?___?位教師?分別于?___?_月_?___?日、_?___?日、_?___?日面向?全校教?師進行?了觀摩?交流，?收到良?好的教?學(xué)效果?，給全?體老師?很大的?啟發(fā)，?大家一?致認為?這幾位?老師的?課充分?體現(xiàn)了?新課程?的教學(xué)?理念，?教學(xué)目?標由原?來的單?一轉(zhuǎn)變?為師生?積極的?交往互?動，共?同發(fā)展?的過程?，課堂?真正成?為學(xué)生?的課堂?，教師?真正做?到了創(chuàng)?造性地?使用教?材，用?活教材?，學(xué)生?的情感?態(tài)度和?價值觀?得到應(yīng)?有的發(fā)?展。高?校長還?從轉(zhuǎn)變?理念、?解讀教?材、有?效備課?、落實?實效等?方面做?了專題?講座，?老師們?收益匪?淺。?下學(xué)期?，我校?的“有?效課堂?”校本?教研課?題將繼?續(xù)扎實?開展研?究、實?驗。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?將身體?力行、?主持參?與研究?，全校?教師要?注意重?視實驗?過程資?料的收?集與積?累，對?平時實?驗工作?中的好?方法、?好經(jīng)驗?，要應(yīng)?用科學(xué)?的教育?理論加?以總結(jié)?，撰寫?論文形?成報告?。二?、開展?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)活動?，加強?教師隊?伍建設(shè)?。1?、加強?對《課?程標準?》的學(xué)?習(xí)。新?的《課?程標準?》是我?們廣大?教師近?階段乃?至今后?一個時?期教學(xué)?的依據(jù)?。本學(xué)?期，我?們充分?利用周?三下午?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時間?，組織?教師，?以教研?組為單?位，對?各年級?段的教?學(xué)目標?、要求?，重難?點，教?學(xué)方法?等方面?進行解?讀。通?過各種?途徑、?各種方?式的學(xué)?習(xí)，廣?大教師?對《課?程標準?》的要?求有了?新認識?，收到?了預(yù)期?的效果?。2?、重視?教育教?學(xué)理論?學(xué)習(xí)。?理念是?先導(dǎo)，?學(xué)習(xí)是?保證。?為進一?步轉(zhuǎn)變?廣大教?師的教?育觀念?，讓所?有教師?的教育?理念提?升到一?個新的?層面，?本學(xué)期?，我們?十分重?視和加?強教師?的理論?和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?圍繞“?有效課?堂”校?本課題?研究，?采用集?體與自?學(xué)相結(jié)?合的辦?法，提?倡寫學(xué)?后反思?，通過?學(xué)習(xí)，?交流、?總結(jié)、?反思等?系列活?動，讓?教師的?觀念得?到更新?，知識?得到長?進，理?論得到?提升，?讓先進?的教育?思想牢?牢扎根?于每位?教師心?中，從?而更有?的放矢?地指導(dǎo)?自己的?教學(xué)實?踐，更?好地為?教育教?學(xué)服務(wù)?。3?、搭建?平臺，?加強對?青年教?師的培?養(yǎng)。?教學(xué)質(zhì)?量高低?的關(guān)鍵?在教師?，學(xué)校?把教師?的業(yè)務(wù)?培訓(xùn)放?在一個?極其重?要的地?位。?學(xué)校主?要從四?方面加?強對青?年教師?的培養(yǎng)?，提高?全體教?師的整?體素質(zhì)?。一是?互聽互?評推門?課，每?周每個?老師要?聽課一?節(jié)，每?位老師?全學(xué)期?聽課不?得少于?___?_節(jié)。?二是創(chuàng)?造機會?，有計?劃地讓?更多的?青年老?師走出?校門聽?課，與?名師接?觸，感?受大師?風(fēng)采，?尋找成?長的靈?感。三?是實施?“青藍?工程”?，結(jié)成?師徒，?進行幫?帶。四?是學(xué)校?積極鼓?勵教師?進修，?學(xué)校還?組織教?師參加?市、區(qū)?教學(xué)觀?摩、培?訓(xùn)，讓?他們開?拓視野?，并且?在實踐?中加以?運用。?三、?加大教?學(xué)管理?力度，?促進教?學(xué)質(zhì)量?提高。?教學(xué)?工作是?學(xué)校的?中心工?作，學(xué)?校加大?教學(xué)管?理力度?，繼續(xù)?實踐課?改新理?念，整?合好課?改理念?與教學(xué)?行為，?穩(wěn)步提?高教學(xué)?質(zhì)量。?1、?切實落?實備課?要求，?備好每?一堂課?。要求?老師備?課做到?“四備?四明”?，即：?備教學(xué)?目標，?明確制?定教學(xué)?目標的?依據(jù);?備教學(xué)?的重點?、難點?及學(xué)生?能力、?情感的?發(fā)展點?，明確?教學(xué)的?主功方?向;備?教學(xué)程?序，明?確課堂?教學(xué)的?結(jié)構(gòu);?備教法?學(xué)法，?明確教?與學(xué)的?思路。?2、?做好查?課工作?，確保?開足、?開齊上?好各科?課程。?學(xué)校要?加強對?執(zhí)行課?程計劃?的管理?，嚴格?執(zhí)行課?程計劃?。按規(guī)?定開齊?、上足?、教好?各類學(xué)?科，堅?決做到?：學(xué)生?、教師?、教室?、教導(dǎo)?處的課?表一致?;不隨?意調(diào)課?;有特?殊事情?需要調(diào)?課要事?先與教?導(dǎo)處說?明，得?到同意?后方可?進行（?教導(dǎo)處?要登記?調(diào)課情?況）。?3、?學(xué)校深?入課堂?，隨機?聽課，?跟班聽?課，查?備課筆?記，看?作業(yè)、?單元試?卷批改?，聽學(xué)?生意見?，及時?了解教?學(xué)基本?情況，?及時反?饋教學(xué)?中的得?與失，?真摯幫?助教師?提高課?堂教學(xué)?水平。?4、?每位老?師針對?教學(xué)設(shè)?計及課?堂教學(xué)?進行評?價反思?，明確?教學(xué)中?的得與?失，對?今后教?與學(xué)提?出改進?措施。?（每學(xué)?期撰寫?教學(xué)反?思不少?___?_次。?）5?、學(xué)校?加強對?教師教?學(xué)工作?的管理?，落實?檢查措?施。圍?繞這一?重點，?本學(xué)期?，學(xué)校?要進行?二次教?學(xué)常規(guī)?的檢查?。學(xué)校?要做好?對教師?教學(xué)常?規(guī)的自?評、校?評工作?。教導(dǎo)?處要將?檢查情?況，及?時向全?校老師?報告，?并寫成?書面材?料公示?存檔。?6、?積極做?好后進?生幫教?工作。?新課程?教育的?核心要?求我們?的教育?“面向?全體，?全面發(fā)?展，主?動發(fā)展?，一切?為了每?個孩子?的發(fā)展?”。我?們除了?繼續(xù)抓?好后進?生跟蹤?工作外?還努力?抓好隨?班閱讀?工作，?真正讓?每位教?師學(xué)會?關(guān)愛，?學(xué)會理?解，學(xué)?會寬容?，學(xué)會?激勵每?個學(xué)生?，使他?們樹立?起學(xué)習(xí)?的信心?和勇氣?。4?、積極?開展各?項活動?。除?了積極?參加各?級部門?組織的?師生競?賽活動?，學(xué)校?還通過?開展校?本活動?鍛煉師?生，活?躍校園?生活，?提升學(xué)?校的辦?學(xué)層次?，彰顯?學(xué)校的?教學(xué)質(zhì)?量和辦?學(xué)水平?。本?學(xué)期我?校舉行?的教師?活動有?①__?__月?___?_日，?澗西區(qū)?教研室?史正久?主任到?為我校?全體教?師做以?《以教?研促教?學(xué)爭創(chuàng)?名校名?師》為?主題的?講座，?該講座?闡述了?教育教?研對教?師個人?素質(zhì)提?升、專?業(yè)發(fā)展?的重要?性，使?得每位?教師對?教研的?重要性?有了新?的認識?。②?開展“?我把青?春獻給?黨”為?主題的?師德演?講、征?文活動?，經(jīng)過?層層選?選拔，?劉超老?師代表?我校參?加區(qū)演?講比賽?，楊靜?老師《?熾熱的?心》一?文代表?我校參?加區(qū)征?文比賽?。③?___?_月份?，我校?始終圍?繞“探?索有效?課堂”?這個主?題開展?系列活?動，參?與本次?活動的?___?_位青?年教師?認真?zhèn)?課、積?極參與?，通過?這些教?師的精?彩展示?和評委?的層層?選拔，?王靖、?史存存?、賴可?可三名?老師的?課被評?為一等?獎，石?娜、袁?亞靜、?李文靜?、楊靜?、馬曉?博__?__名?老師的?課被評?為二等?獎。?④__?__月?份是我?校的“?教研主?題活動?月”，?圍繞“?有效課?堂”校?本課題?研究，?獲得一?等獎的?王婧、?史寸寸?、賴可?可__?__位?教師分?別于_?___?月__?__日?、__?__日?、__?__日?面向全?校教師?進行了?觀摩交?流，收?到良好?的教學(xué)?效果。?⑤__?__月?___?_日，?高文草?校長針?對“如?何備課?，如何?上課”?做了一?次既生?動、又?深入的?講座。?在本次?講座中?，不僅?告訴老?師們?nèi)?何理解?學(xué)生的?心理，?而且讓?老師們?有了新?的學(xué)法?意識，?高校長?以語文?課為例?，告訴?老師們?在上課?時，不?僅要告?訴學(xué)生?這篇課?文講的?是什么?，還有?告訴學(xué)?生如何?知道這?篇課文?的內(nèi)容?，都有?哪些方?法，有?了方法?，學(xué)生?在遇到?問題時?，就能?夠自己?處理，?這樣，?在整個?教學(xué)過?程中，?學(xué)生就?能夠由?開始的?被動接?受知識?變?yōu)榈?后來的?主動探?究知識?。學(xué)?生活動?有①經(jīng)?典著作?是我國?民族文?化教育?精神的?一個龐?大載體?，是我?們民族?生存的?根基，?也是我?們民族?精神的?紐帶。?基于此?種認識?，從_?___?月下旬?開始，?在全校?范圍內(nèi)?以年級?為單位?開展“?經(jīng)典誦?讀”系?列活動?，各班?先后制?訂活動?方案及?建立本?班的圖?書角;?②本學(xué)?期，我?校積極?響應(yīng)澗?西區(qū)開?展“學(xué)?生熱愛?數(shù)學(xué)，?養(yǎng)成自?學(xué)學(xué)習(xí)?習(xí)慣”?系列活?動，從?___?_月中?旬至_?___?月中旬?，教導(dǎo)?處制訂?了以“?有效預(yù)?習(xí)，高?效課堂?”為主?題的活?動方案?，各年?級數(shù)學(xué)?老師結(jié)?合本年?級的學(xué)?生特點?制訂了?自己的?活動方?案，通?過此次?活動，?學(xué)生們?在漸漸?養(yǎng)成了?自學(xué)預(yù)?習(xí)的習(xí)?慣的同?時，課?堂教學(xué)?的實效?性也有?進一步?的提高?;③期?中質(zhì)量?檢測后?，根據(jù)?數(shù)學(xué)試?卷上反?映出的?計算錯?誤較多?的問題?，學(xué)校?于__?__月?份開展?了小學(xué)?生計算?競賽活?動。?通過以?上一系?列活動?的開展?，培養(yǎng)?了一批?具有一?定特長?的教師?和學(xué)生?，為今?后參加?高一層?次的競?賽活動?奠定了?基礎(chǔ)。?一分?耕耘，?一分收?獲，一?學(xué)期來?，從課?改實驗?中取的?成效，?到深入?課堂與?老師交?流探討?;從培?養(yǎng)學(xué)生?知識技?能的各?項競賽?，到期?末檢驗?學(xué)校教?學(xué)效果?的質(zhì)量?監(jiān)控。?一學(xué)期?來，學(xué)?校既重?視教學(xué)?質(zhì)量又?重視綜?合素質(zhì)?發(fā)展，?因此在?各種競?賽中取?得非常?優(yōu)異的?成績。?__?__年?以來，?學(xué)校先?后被評?為澗西?區(qū)文明?單位、?澗西區(qū)?教工跳?繩比賽?團體二?等獎。?黃艷校?長先后?被評為?市“中?華魂”?主題教?育活動?先進工?作者、?市“中?華魂”?主題教?育活動?中榮獲?優(yōu)秀輔?導(dǎo)獎、?澗西區(qū)?優(yōu)秀黨?務(wù)工作?者、澗?西區(qū)少?先隊檢?閱一等?輔導(dǎo)獎?、區(qū)德?育工作?先進個?人，黃?艷校長?的案例?《他進?步了》?獲省級?一等獎?;劉欣?先后被?評為澗?西區(qū)少?先隊檢?閱一等?輔導(dǎo)獎?、區(qū)級?優(yōu)秀_?___?員，劉?欣的論?文《小?學(xué)生良?好衛(wèi)生?習(xí)慣的?培養(yǎng)》?獲區(qū)級?一等獎?;高文?草論文?《釋放?學(xué)生個?性培養(yǎng)?人文素?養(yǎng)》獲?省級論?文評比?二等獎?;石娜?的論文?《給心?靈一縷?陽光》?獲省級?一等獎?，論文?《淺談?綜合實?踐活動?對學(xué)生?綜合素?質(zhì)的影?響》獲?全國一?等獎，?論文《?讓實驗?引領(lǐng)學(xué)?生成長?》獲市?級一等?獎，科?學(xué)優(yōu)質(zhì)?課《我?們在呼?吸》獲?市級一?等獎，?論文《?讓實驗?引領(lǐng)學(xué)?生成長?》獲省?級一等?獎，小?學(xué)信息?技術(shù)與?學(xué)科整?合論文?獲二等?獎，石?娜被評?為__?__年?度區(qū)級?業(yè)務(wù)標?兵;魏?琳琳獲?區(qū)教育?局教研?室數(shù)學(xué)?論文二?等獎，?小學(xué)數(shù)?學(xué)優(yōu)質(zhì)?課獲市?級二等?獎;楊?靜獲區(qū)?級綜合?實踐活?動優(yōu)質(zhì)?課一等?獎;張?彤英語?優(yōu)質(zhì)課?獲市級?一等獎?、區(qū)級?英語研?討課一?等獎，?榮獲“?第__?__屆?華人少?年作文?比賽”?指導(dǎo)獎?，論文?《小學(xué)?英語教?學(xué)中的?新》獲?省級三?等獎;?劉超優(yōu)?質(zhì)課《?齲齒的?預(yù)防》?獲區(qū)級?三等獎?;史存?存先后?被評為?區(qū)少先?隊檢閱?一等獎?、區(qū)少?先隊檢?閱一等?輔導(dǎo)獎?;王閣?、王宣?陽在少?先隊檢?閱中表?現(xiàn)突出?被評為?區(qū)級一?等獎;?馬曉博?在區(qū)少?先隊檢?閱中表?現(xiàn)突出?被評為?一等輔?導(dǎo)獎;?孫琰被?評為區(qū)?級先進?班集體?（班主?任），?優(yōu)質(zhì)課?《錫林?郭勒大?草原》?獲區(qū)一?等獎;?何美霞?論文《?巧用多?媒體上?好語文?課》獲?省級三?等獎，?論文《?多媒體?是小學(xué)?語文教?學(xué)的有?力助手?》獲市?級二等?獎;趙?艷霞論?文《激?發(fā)興趣?使學(xué)生?樂學(xué)》?省級二?等獎;?孫玲玲?論文《?試論語?文教學(xué)?“捎口?信”活?動對學(xué)?生學(xué)習(xí)?和交往?能力的?影響》?獲省級?二等獎?;曹春?香在全?市“中?華魂”?主題教?育活動?中榮獲?優(yōu)秀輔?導(dǎo)獎;?楊靜在?少先隊?檢閱中?表現(xiàn)突?出被評?為一等?輔導(dǎo)獎?;黃秀?云被評?為區(qū)級?優(yōu)秀少?先隊輔?導(dǎo)員;?何美霞?綜合實?踐活動?論文《?讓學(xué)生?活起來?》獲國?家級二?等獎，?市級小?學(xué)信息?技術(shù)與?學(xué)科整?合論文?獲二等?獎;張?彤獲市?級小學(xué)?信息技?術(shù)與學(xué)?科整合?論文獲?一等獎?;史存?存論文?《對小?學(xué)綜合?實踐活?動中研?究性學(xué)?習(xí)的認?識與實?踐》獲?國家級?二等獎?;楊靜?論文《?走進實?踐關(guān)注?成長》?獲國家?級一等?獎;魏?琳琳獲?市級小?學(xué)信息?技術(shù)與?學(xué)科整?合論文?二等獎?、區(qū)級?數(shù)學(xué)論?文二等?獎;楊?靜被評?為洛陽?市優(yōu)秀?班主任?，板書?設(shè)計《?doy?ouh?ave?aru?ler?》獲區(qū)?級二等?獎，市?級小學(xué)?信息技?術(shù)與學(xué)?科整合?論文獲?二等獎?;賴可?可板書?設(shè)計《?wha?tis?she?doi?ng》?獲區(qū)級?二等獎?，趙艷?霞板書?設(shè)計《?wha?t's?thi?sin?eng?lis?h?》?獲區(qū)級?二等獎?，張彤?板書設(shè)?計《w?hat?'st?his?ine?ngl?ish??》獲?區(qū)級二?等獎，?馬曉博?獲市級?第__?__屆?中小學(xué)?音美教?師基本?功比賽?獲一等?獎，楊?靜“我?把青春?獻給黨?”師德?主題教?育活動?獲區(qū)級?優(yōu)秀征?文獎，?楊靜“?河南省?中小學(xué)?生寫字?步步高?硬筆書?法大賽?”被評?為一等?輔導(dǎo)獎?，黃秀?云《對?立，還?是溝通?》一課?獲市級?思品課?優(yōu)質(zhì)課?評比一?等獎，?黃秀云?論文《?淺談小?學(xué)語文?趣味閱?讀教學(xué)?方法》?獲省級?一等獎?，黃秀?云小學(xué)?信息技?術(shù)與學(xué)?科整合?論文獲?市級三?等獎。?學(xué)生?方面，?四一徐?小湉在?市“中?華魂”?主題教?育活動?中榮獲?一等獎?，三一?麥振龍?，榮獲?“第_?___?屆華人?少年作?文比賽?”一等?獎，三?一章夢?瑤榮獲?“第_?___?屆華人?少年作?文比賽?”三等?獎，習(xí)?文琳榮?獲“第?___?_屆華?人少年?作文比?賽”二?等獎，?葛瑤榮?獲“第?___?_屆華?人少年?作文比?賽”二?等獎，?謝浩強?榮獲“?第__?__屆?華人少?年作文?比賽”?二等獎?，閆澤?宇、張?一帆、?袁帥、?韓橙君?榮獲“?第__?__屆?華人少?年作文?比賽”?三等獎?，韓橙?君《三?字經(jīng)班?規(guī)》一?文獲市?一等獎?，張艷?景獲市?第__?__屆?中小學(xué)?“晨光?、曙光?”體育?活動武?術(shù)比賽?太極拳?第二名?，黨璐?儀獲市?第__?__屆?中小學(xué)?“晨光?、曙光?”體育?活動武?術(shù)比賽?初級拳?第五名?，陸文?靜獲市?第__?__屆?中小學(xué)?“晨光?、曙光?”體育?活動武?術(shù)比賽?自選器?械第六?名，韓?天鑫獲?市第_?___?屆中小?學(xué)“晨?光、曙?光”體?育活動?武術(shù)比?賽初級?拳第七?名，吳?波獲市?第__?__屆?中小學(xué)?“晨光?、曙光?”跳繩?比賽_?___?秒雙搖?第一名?，王曉?波獲市?第__?__屆?中小學(xué)?“晨光?、曙光?”跳繩?比賽_?___?秒雙搖?第六名?。當?然，成?績只能?說明過?去，我?們在肯?定成績?的同時?，更看?到了存?在的差?異和不?足。教?師的自?身素質(zhì)?和綜合?能力參?差不齊?，教師?資源的?分配不?盡合理?，個別?班個別?科的教?學(xué)質(zhì)量?還有待?提高。?在今后?的工作?中，我?們還必?須繼續(xù)?努力，?發(fā)揚優(yōu)?點，正?視不足?，克服?困難，?迎難而?上，努?力把教?學(xué)教研?工作做?得更好?更扎實?。相信?有上級?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和?支持，?有全體?老師的?協(xié)力配?合，我?們的目?標一定?實現(xiàn)，?今后，?我們將?一如既?往勤勉?，務(wù)實?地工作?，為教?育事業(yè)?譜寫出?新的篇?章!?春季教?導(dǎo)處工?作總結(jié)?（二）?本學(xué)?期在董?事會、?校長室?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，在學(xué)?校各部?門的支?持和配?合下，?圍繞開?學(xué)初提?出的工?作目標?，認真?做好各?項工作?。充分?發(fā)揮教?務(wù)處在?教學(xué)中?的指導(dǎo)?、服務(wù)?等功能?。工作?中以更?新觀念?為前提?，以提?高師資?整體素?質(zhì)為核?心，以?提高課?堂教學(xué)?效率為?重點，?深入教?學(xué)一線?，為教?師、學(xué)?生服務(wù)?，以務(wù)?實、創(chuàng)?新的工?作作風(fēng)?，加強?教學(xué)研?究，不?斷解決?教學(xué)中?的新問?題，全?面提高?教學(xué)質(zhì)?量。?一、認?真規(guī)范?，抓好?常規(guī)，?確保良?好的教?學(xué)秩序?。1?、認真?抓好各?項教學(xué)?常規(guī)。?（1?）、每?學(xué)期三?次教學(xué)?業(yè)務(wù)檢?查（即?學(xué)期初?、學(xué)期?中、學(xué)?期末）?;每循?環(huán)抽查?教師業(yè)?務(wù)，在?教研會?上通報?;（?2）、?每循環(huán)?召開一?次教研?組長、?備課組?長會議?;（?3）、?每循環(huán)?至少舉?行一次?教研組?、備課?組活動?;（?4）、?配合督?導(dǎo)室、?教研室?對教師?的備課?、作業(yè)?不定期?隨機抽?查;及?時通報?，及時?整改;?（5?）、不?打招呼?，推門?聽課;?（6?）、每?天抽查?教師的?上課、?辦公、?輔導(dǎo)情?況等。?2、?加強考?勤檢查?。教導(dǎo)?處堅持?每天抽?查教師?的在崗?情況，?嚴查擅?自離崗?，中途?退崗現(xiàn)?象;重?點抓好?一早一?晚，加?大早晚?自習(xí)的?檢查力?度;基?本杜絕?上課遲?到、曠?課現(xiàn)象?。教導(dǎo)?處在開?學(xué)初制?定了《?教學(xué)工?作考評?方案》?，設(shè)計?教學(xué)常?規(guī)檢查?記錄冊?，每天?有檢查?，有記?錄，落?實到人?。3?、抓好?質(zhì)量檢?測。?（1）?、各級?部每次?月考、?期中、?期末考?試前召?開考務(wù)?會議，?安排好?考場、?考務(wù)工?作，對?監(jiān)考和?閱讀作?出統(tǒng)一?安排，?確保了?考試的?順利進?行;?（2）?、考試?中始終?貫徹“?降低難?度，形?成梯度?，加大?題量，?注重基?礎(chǔ)，適?度綜合?“的命?題指導(dǎo)?思想，?對月考?試題的?命題范?圍，難?易程度?試卷結(jié)?構(gòu)等，?作出明?確要求?，切實?抓好命?題關(guān)，?考風(fēng)考?紀教育?關(guān)，進?一步培?養(yǎng)了學(xué)?生的誠?信意識?，自律?意識和?集體榮?譽感。?（3?）、加?強考試?的總結(jié)?反饋，?查漏補?缺工作?。每次?考試結(jié)?束后，?每位任?課教師?必須寫?好試卷?分析，?分析學(xué)?生的考?試成績?，進行?自我剖?析，開?展批評?和自我?批評;?對考試?中出現(xiàn)?的薄弱?班級和?薄弱學(xué)?科，教?導(dǎo)處會?同教研?組、備?課組進?行認真?分析，?查我原?因，制?定整改?措施，?責任到?人。有?效地促?進了班?級間、?學(xué)科間?的平衡?發(fā)展。?4、?加強對?教師教?育教學(xué)?能力的?全面考?核。?（1）?、校長?室、教?導(dǎo)處在?學(xué)期中?和學(xué)期?末先后?兩次舉?行評教?評學(xué)活?動，廣?泛聽取?學(xué)生的?意見和?建議，?對教學(xué)?過程中?存在的?問題，?及時與?相關(guān)老?師交流?，力爭?最大程?度提高?教師教?學(xué)水平?。（?2）、?學(xué)期末?，教導(dǎo)?處依據(jù)??優(yōu)秀?教師評?選方案??，對?老師一?學(xué)年以?來的教?學(xué)成績?全面量?化，積?分考核?，便于?教師的?調(diào)整和?定級。?5、?注重教?學(xué)的過?程管理?。不定?期抽查?教師的?備課、?作業(yè)、?上課。?除公開?課之外?，對于?聽課，?都是進?行不打?招呼，?推門聽?課，及?時、全?面、真?實地了?解教師?的教學(xué)?情況。?發(fā)現(xiàn)問?題，及?時指出?，限期?整改。?6、?認真貫?徹上級?關(guān)于實?施素質(zhì)?教育的?要求，?嚴格執(zhí)?行教育?法規(guī)，?開齊課?程、上?足課時?，嚴格?按規(guī)定?征訂教?輔用書?，教導(dǎo)?處會同?校長室?在學(xué)期?初印發(fā)?了《嚴?禁亂定?資料_?___?通知》?，并印?制了《?征訂材?料審批?單》。?要求資?料的征?訂必須?由備課?組老師?集體研?究，并?報教導(dǎo)?處審核?，經(jīng)校?長室、?董事會?審批后?方可訂?閱。?7、積?極開展?循環(huán)過?關(guān)考、?學(xué)科競?賽、基?礎(chǔ)知識?過關(guān)等?競賽。?為進一?步提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?，培養(yǎng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，各?級部結(jié)?合學(xué)生?的實際?情況，?由教研?組、備?課組命?題，廣?泛開展?學(xué)科競?賽。每?次競賽?均能做?到：提?前通知?、準備?充分、?精心命?題、認?真批改?、及時?總結(jié)。?把競賽?作為階?段性復(fù)?習(xí)、檢?查的重?要手段?。做的?較好的?備課組?有：七?年級各?備課組?;八年?級的語?文、數(shù)?學(xué)、英?語備課?組;九?年級的?語文、?數(shù)學(xué)、?英語、?物理備?課組等?。8?、針對?雙休日?時間較?長，按?校長室?、教導(dǎo)?處要求?，各備?課組結(jié)?合自身?實際有?計劃、?有針對?性的布?置雙休?日作業(yè)?，并交?教務(wù)處?檢查備?案。教?務(wù)處每?循環(huán)抽?查雙休?日作業(yè)?批改情?況。七?年級備?課組針?對實驗?班和普?通班分?別布置?雙休日?作業(yè)。?9、?抓好循?環(huán)過關(guān)?考試，?七、八?年級各?備課組?按教務(wù)?處要求?，在羅?主任、?邱主任?的精心?組織安?排下，?已形成?常規(guī)。?10?、抓好?瘋狂英?語。從?材料的?整理規(guī)?范，檢?查、落?實到位?。1?1、加?強對物?理、化?學(xué)等各?室進行?規(guī)范化?管理。?成立以?校長為?組長、?教導(dǎo)主?任為副?組長的?理化實?驗領(lǐng)導(dǎo)?小組，?配足配?齊各種?儀器、?藥品，?確保理?化實驗?正常進?行，要?求制度?上墻，?儀器藥?品擺放?有序，?保持各?室衛(wèi)生?整潔。?同時，?加強儀?器的損?壞、登?記、賠?償工作?。圖書?室、閱?覽室、?微機室?均有專?人管理?，責任?到人。?12?、做好?中考各?項工作?，（1?）做好?報名工?作（2?）做好?體育加?試和理?化加試?等各項?工作?二、加?強教研?組、備?課組隊?伍建設(shè)?，注重?教研活?動的時?效性。?1、?提高認?識，增?強組織?紀律性?。每?循環(huán)單?周一上?午小自?習(xí)為教?研組長?、備課?組長的?開會時?間，下?午小自?習(xí)及課?外活動?時間為?教研組?、備課?組活動?時間。?每次開?會、活?動前必?須點名?，如實?記錄，?確保了?活動的?正常進?行。每?次活動?要定時?、定點?、定人?、定內(nèi)?容。?2、各?教研組?能按教?導(dǎo)處要?求，認?真組織?開展公?開課。?要求：?聽課人?數(shù)要齊?，上課?質(zhì)量要?高。特?別是語?文、數(shù)?學(xué)、英?語三組?，人數(shù)?多、難?度大，?在張慶?華老師?、張智?老師、?莊尙席?老師的?精心組?織下，?活動開?展有條?不絮。?3、?各備課?組能認?真開展?備課組?活動。?活動時?，目標?明確，?準備充?分，能?以教材?為中心?，每次?一個重?點，每?次一個?中心發(fā)?言人;?達到集?思廣益?、共同?提高的?目的。?評課時?能認真?及時，?直言不?諱?；?本達到?了及時?交流，?如實反?饋，團?結(jié)合作?，共同?進步的?目的。?如：七?年級的?語文、?數(shù)學(xué)、?英語備?課組，?八年級?的語文?、數(shù)學(xué)?、英語?、物理?備課組?，能認?真完成?教務(wù)處?安排的?各項工?作;邵?長志、?喬益民?、王小?響、劉?永久、?劉漢飛?、劉明?付、任?化明等?工作思?路清晰?，率先?垂范。?九年級?的語文?備課組?張慶華?老師、?理化組?張輝老?師，工?作默默?無聞、?踏實認?真。?4、各?教研組?、備課?組能結(jié)?合本組?實際創(chuàng)?造性地?開展工?作。?九年級?的語文?備課組?，物理?、化學(xué)?備課組?，能以?確保中?考出成?績?yōu)槟?標，腳?踏實地?的做好?本職工?作。張?輝老師?、馮妮?娜老師?、劉洪?主任、?張慶華?老師等?能充分?利用網(wǎng)?絡(luò)資源?，搜集?整理資?料，為?本組老?師、特?別是新?教師提?供方便?，做到?資源共?享，既?減輕了?老師和?學(xué)生的?負擔，?又起到?了良好?的教學(xué)?效果。?七、?八年級?各備課?組在競?賽的基?礎(chǔ)上，?切實抓?好循環(huán)?考;邵?長志、?喬益民?、王小?響、劉?永久、?劉漢飛?、劉明?付、任?化明等?做了大?量工作?;七年?級英語?備課組?組長王?小響老?師、八?年級英?語備課?組組長?劉明付?老師能?自己整?理材料?，抓好?瘋狂英?語;七?、八年?級語文?備課組?長邵長?志老師?、劉永?久老師?工作認?真，能?把積累?的工作?經(jīng)驗向?本組老?師推廣?;藝體?組在姜?德勤主?任的組?織下，?體育、?美術(shù)老?師也上?了公開?課，上?課質(zhì)量?明顯提?高，同?時在學(xué)?期末進?行驗收?。三?、加強?對青年?教師的?培養(yǎng)：?“青?年教師?的最大?福利，?就是培?訓(xùn)”。?對青年?教師的?培養(yǎng)目?標是：?“一年?上路，?兩年過?關(guān)，三?年成才?”。?1、加?強理論?學(xué)習(xí)，?提高知?識水平?。2?、發(fā)揮?教研組?、備課?組的集?體幫帶?作用，?把每循?環(huán)一次?的備課?組活動?作為教?師學(xué)習(xí)?交流的?平臺。?3、?開展新?老教師?拜師結(jié)?對活動?，使青?年教師?學(xué)有方?向、學(xué)?有目標?。4?、通過?開展“?陽光高?效課堂?教學(xué)大?獎賽”?、“推?門聽課?”等活?動促進?青年教?師教學(xué)?能力的?提高。?“陽光?高效課?堂教學(xué)?大獎賽?”活動?組織較?好的有?語文、?英語、?數(shù)學(xué)、?理化生?、政史?地等教?研組。?張慶華?、莊尚?席、張?志等做?了大量?工作。?在“陽?光高效?課堂教?學(xué)大獎?賽”活?動中表?現(xiàn)突出?的教師?有：閆?鳳利、?馬云鳳?、馬文?書、夏?勤、胡?夢迪、?李雅、?陳海琴?、張丹?、劉明?付、段?緒芝、?王永、?何香梅?、王冠?、王旭?、李想?、喬益?民、韓?江寧、?尹鳳琳?、李靜?、謝振?等。?四、教?科研工?作。?1、本?學(xué)期教?研課題?《陽光?高效課?堂》，?各教研?組、備?課組能?圍繞教?研課題?積極開?展各項?教研活?動，力?爭每一?節(jié)課都?做到陽?光高效?。2?、經(jīng)過?近一年?的努力?，教師?的理論?水平漸?漸提高?，特別?是青年?教師的?教研能?力較快?，有多?名教師?的論文?、教案?或輔導(dǎo)?學(xué)生獲?獎。?3、圍?繞“有?效教學(xué)?”，七?、八年?級數(shù)學(xué)?備課組?積極推?行課改?，實施?“學(xué)案?教學(xué)”?，取得?了一定?成效，?積累了?部分經(jīng)?驗。?五、加?強學(xué)籍?管理：?1、?加強學(xué)?籍管理?，嚴格?流生。?規(guī)范地?做好入?學(xué)、休?學(xué)、轉(zhuǎn)?入、轉(zhuǎn)?出、借?讀、畢?業(yè)等學(xué)?籍管理?工作。?2、?加強電?子學(xué)籍?的管理?工作，?加強電?子學(xué)籍?管理人?員的工?作責任?心，確?保輸入?的信息?準確無?誤。?六、存?在問題?：1?、少數(shù)?老師私?自調(diào)課?太多，?甚至因?調(diào)課出?現(xiàn)曠課?現(xiàn)象，?應(yīng)進行?規(guī)范管?理，填?調(diào)課單?，上報?教導(dǎo)處?。2?、公開?課的質(zhì)?量尚需?進一步?提高;?少數(shù)教?師組織?觀念淡?薄，我?行我素?，不能?按要求?開課、?聽課、?評課。?3、?常規(guī)業(yè)?務(wù)檢查?，部分?教師材?料不上?交不及?時;部?分教師?不能認?真?zhèn)湔n?，或備?課流于?形式;?作業(yè)批?改不認?真、不?及時，?缺乏敬?業(yè)精神?。4?、教師?的論文?水平整?體不夠?高，很?少有上?檔次的?發(fā)表。?春季?教導(dǎo)處?工作總?結(jié)（三?）第?二學(xué)期?一學(xué)期?以來教?導(dǎo)處在?校長領(lǐng)?導(dǎo)支持?下,教?導(dǎo)處按?照學(xué)期?初制定?的工作?計劃,?牢固樹?立教育?教學(xué)是?中心，?教學(xué)質(zhì)?量是生?命的觀?念，扎?實開展?教導(dǎo)處?工作。?發(fā)揮教?導(dǎo)處對?學(xué)校教?學(xué)的研?究、指?導(dǎo)、服?務(wù)的功?能,注?重教學(xué)?過程檢?查與監(jiān)?督,提?高備課?組、教?研組工?作的實?效性。?反思才?會進步?，總結(jié)?才會提?高?，F(xiàn)?對本學(xué)?期教導(dǎo)?處教學(xué)?工作作?如下總?結(jié)：?一、主?要工作?1、?繼續(xù)促?進教師?教育觀?念轉(zhuǎn)變?本學(xué)?期教導(dǎo)?處組織?了多次?理論學(xué)?習(xí)與研?討活動?，鼓勵?中青年?教師走?進多媒?體、運?用多媒?體，與?現(xiàn)代化?教育接?軌2?、嚴格?執(zhí)行教?學(xué)法規(guī)?，開齊?課程，?上足課?時，做?到學(xué)科?安排不?走樣，?綜合實?踐課程?不走味?，校本?課程安?排不走?調(diào)，確?保高質(zhì)?量完成?各科教?育教學(xué)?任務(wù)?3、狠?抓常規(guī)?管理，?提高教?學(xué)效益?（1?）、本?學(xué)期教?導(dǎo)處繼?續(xù)完善?和落實?常規(guī)檢?查工作?,對教?師的教?學(xué)計劃?、備課?、上課?、教案?、課后?反思、?教學(xué)日?記、聽?課、作?業(yè)批改?、輔導(dǎo)?、考試?等各個?教學(xué)環(huán)?節(jié)在學(xué)?期初提?出了明?確的要?求和檢?查方法?,并真?正做到?了落到?實處。?（2?）本學(xué)?期教導(dǎo)?處組織?進行了?兩次教?學(xué)檢查?,檢查?采取不?定期進?行的方?式,并?把專項?檢查與?綜合檢?查相結(jié)?合,專?項檢查?中重點?是備課?、聽課?,做到?檢查有?結(jié)果,?非常注?重實效?性。從?檢查的?情況來?看,教?研組及?老師整?體上都?較好,?但仍然?存在著?一些問?題,如?不按要?求書寫?教案,?青年教?師教案?太簡,?聽課次?數(shù)不足?,作業(yè)?批改不?細致等?現(xiàn)象。?（3?）本學(xué)?期教導(dǎo)?處注意?課堂教?學(xué)各環(huán)?節(jié)的規(guī)?范性，?以提高?___?_分鐘?效益為?目標，?加強教?學(xué)案一?體化，?備課要?做到“?心中有?本，目?中有人?，胸中?有法”?。要備?課標、?教材、?資料、?學(xué)生、?教法和?練習(xí)，?備課組?內(nèi)要互?相協(xié)作?，資源?共享，?共同進?步。?（4）?、加強?了考試?工作的?管理。?除常規(guī)?期中與?期末考?試外,?成功組?織九年?級二次?月考,?加強了?巡視和?管理力?度，加?強考風(fēng)?考紀教?育，加?強了考?后分析?和落實?調(diào)整措?施的力?度，提?高了組?織管理?的水平?,同時?也加大?了考試?對教師?的評價?實效性?。4?、進一?步優(yōu)化?課堂教?學(xué)（?1）、?各教研?組活動?注重教?學(xué)活動?的效益?,摒棄?重形式?而輕內(nèi)?容的教?研,優(yōu)?化課堂?教學(xué)的?環(huán)節(jié),?提高教?學(xué)效益?,特別?對備課?、聽課?、輔導(dǎo)?、作業(yè)?及試卷?的批改?加強了?檢查與?監(jiān)督。?（2?）、要?求已立?項的省?級和市?級課題?研究老?師人人?上示范?課,象?政治學(xué)?科在育?組長的?帶領(lǐng)下?人人走?上講臺?，人人?認真評?論、研?討,通?過此項?活動,?提高了?教師的?課堂教?學(xué)效果?,也提?高了教?師教學(xué)?能力。?另外，?通過一?學(xué)期的?努力，?對其它?的任課?教師也?進行了?聽課評?課活動?，均達?到了預(yù)?期目標?。5?、提高?了組織?管理水?平本?學(xué)期按?縣教育?局的安?排,學(xué)?校迎來?了縣督?導(dǎo)室、?教研室?等職能?部門多?次來校?,教導(dǎo)?處組織?了相關(guān)?教師的?聽課活?動,及?材料的?查閱等?,通過?檢查評?估一致?認為我?校教師?水平高?、教研?教改意?識強,?給予了?很高評?價。在?大家共?同努力?下，綜?合評價?成績出?色。?6、繼?續(xù)加強?教研組?建設(shè)。?各教?研組認?真制訂?學(xué)期教?學(xué)研究?計劃，?明確研?究重點?任務(wù)，?積極開?展教學(xué)?研究活?動，切?磋教法?學(xué)法，?上好常?態(tài)課、?研討課?，積極?開展評?課交流?，不斷?總結(jié)提?高。同?時，引?導(dǎo)教師?自覺學(xué)?習(xí)教育?刊物教?改經(jīng)驗?，指導(dǎo)?課堂教?學(xué)，關(guān)?心新教?師成長?，形成?良好的?學(xué)習(xí)氛?圍，增?強爭先?創(chuàng)優(yōu)意?識。繼?續(xù)加強?教組對?備課組?的管理?和監(jiān)督?作用。?7、?繼續(xù)規(guī)?范教導(dǎo)?處工作?，加強?自身建?設(shè)。?充分認?識教導(dǎo)?處的職?責，提?高工作?的主動?性與計?劃性，?努力發(fā)?揮對教?學(xué)工作?的研究?、指導(dǎo)?和服務(wù)?功能。?9、?立足課?堂教學(xué)?實踐，?把課改?的精神?落實到?具體的?課堂教?學(xué)中。?扎實?開展各?類教研?活動，?大力開?展課堂?教學(xué)研?究，努?力提高?課堂教?學(xué)效果?。開展?“清晰?的課堂?教學(xué)，?有效的?作業(yè)設(shè)?計”的?高效課?堂教學(xué)?改革，?關(guān)注學(xué)?生學(xué)習(xí)?能力、?探索能?力、創(chuàng)?新能力?的提高?，同時?更加關(guān)?注學(xué)生?知識與?能力、?過程與?方法、?情感態(tài)?度與價?值觀的?發(fā)展。?努力培?養(yǎng)學(xué)生?的良好?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?10、?加強課?改的過?程管理?。有?計劃地?舉行以?備課、?上課、?聽課、?說課、?評課為?主要形?式的課?改研討?活動，?學(xué)會反?思，總?結(jié)經(jīng)驗?與教訓(xùn)?，揚長?避短，?優(yōu)化教?學(xué)。本?學(xué)期繼?續(xù)進行?隨堂課?活動活?動，扎?實開展?，培養(yǎng)?了一批?學(xué)校的?骨干教?師，提?高了學(xué)?校的隨?堂課的?教學(xué)質(zhì)?量，進?而以點?帶面，?全面提?升我校?的課堂?教學(xué)水?平。?11、?積極注?重教師?業(yè)務(wù)水?平的提?高，上?半年各?組均派?遣老師?參加了?教研會?，學(xué)校?組織理?化教師?到石化?學(xué)習(xí)取?經(jīng)，安?慶五中?校長徐?曉春到?學(xué)校作?學(xué)術(shù)報?告，破?涼初中?、劍橋?英語學(xué)?校來校?研討，?這些活?動，開?拓了老?師的視?野，提?高了老?師的綜?合素質(zhì)?。1?2、狠?抓“培?優(yōu)補短?”，面?向全體?學(xué)生。?我校?學(xué)生來?源廣泛?，學(xué)生?間的個?體差異?更是十?分明顯?，這從?客觀上?更加要?求每個?教師應(yīng)?從學(xué)生?的個性?出發(fā)來?考慮學(xué)?生的發(fā)?展。今?年在九?年級廣?泛開展?“培優(yōu)?補短”?工作，?精心組?織了3?2堂專?題課，?上專題?課的語?、數(shù)、?英、理?化、政?史老師?，精心?備課，?認真上?課，上?出了水?平、得?到了家?長和學(xué)?生的一?致好評?。對臨?界生和?偏科學(xué)?生的幫?扶也取?得了明?顯的效?果。?陳方堯?、孫青?、安綿?遠、吳?優(yōu)、湛?威、姚?敏等六?位同學(xué)?以優(yōu)異?成績考?上合肥?一中，?也許是?對這一?工作的?成績肯?定的最?好的詮?釋。?13、?加強課?題研究?的過程?管理。?堅持?開展以?教研活?動為形?式，以?課題研?究為內(nèi)?容的科?研活動?。并將?研究成?果結(jié)集?匯編，?建立好?教師的?教科研?檔案，?作為考?核、評?優(yōu)的重?要依據(jù)?。今?年我校?省級課?題《初?中思品?課教學(xué)?師生互?動有效?性的策?略研究?》和市?級課題?《班級?管理中?弱勢學(xué)?生心理?健康實?施的策?略研究?》和《?數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)?中如何?激發(fā)學(xué)?生質(zhì)疑?問難的?研究》?已開題?和實施?，并已?成功開?展活動?，分別?進行了?調(diào)查及?上實驗?課。分?別得到?專家的?好評和?指導(dǎo)。?二、?工作中?問題的?反思?本學(xué)期?教導(dǎo)處?工作有?了一定?的改進?,一定?程度上?提高