家長會(huì)上班主任發(fā)言稿范文

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部老師向各位家長的到來表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝。感謝你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與我們的家長會(huì)。

轉(zhuǎn)瞬間，孩子們?cè)诿穾X學(xué)校學(xué)習(xí)已近兩年了。我班同學(xué)從總體來說都比較乖巧聽話，遲到現(xiàn)象也是極個(gè)別，每天的值日工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，上課大部分同學(xué)能仔細(xì)聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。孩子們都具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、樂觀參加。在平常的學(xué)習(xí)生活中，也有很多的同學(xué)熱心為班級(jí)服務(wù)。各位家長，是你們培育了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我先真誠地道一聲：“感謝，辛苦了！”

為了孩子們更加健康地成長，我想借此機(jī)會(huì)和大家一起來探討一下如何更好地訓(xùn)練好我們的孩子。。

首先，公平。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對(duì)話。所以，作為老師、家長，應(yīng)敬重每個(gè)孩子的人格，敬重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。我們要擅長發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)。依據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參加你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所關(guān)心，并分擔(dān)你的工作。全部的孩子都喜愛與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參加無疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都仔細(xì)。我想，把你的時(shí)間，你的愛撫，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì)是一位勝利的家長。

其次、溝通。在公平的基礎(chǔ)上設(shè)法多溝通。比如，孩子回到家任憑問問：今日過得開心嗎？學(xué)校有什么新奇事？你的同桌換了嗎？喜不喜愛他？你的課本中有哪些美麗的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的.愛好，產(chǎn)生親近感。每天花肯定的時(shí)間與孩子溝通。抽出肯定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要，但是每天要花肯定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的狀況，和孩子溝通思想，溝通情感。

第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要遏制共性。孩子犯了錯(cuò)誤，允許他為自己辯解，讓孩子把話說完。羅曼·羅蘭說過：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長見識(shí)。曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜愛動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒想到老師幽默地答：唯恐[你閱讀的文章來自：126]一個(gè)中國的“愛迪生”被你扼殺了。媽媽感到不行理解。老師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊(yùn)含制造力，你不該打罵他?！崩蠋熃ㄗh實(shí)行補(bǔ)救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿意他的奇怪???心。這位老師就是現(xiàn)代聞名訓(xùn)練家陶行知先生。

第四、鼓舞。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個(gè)試驗(yàn)，隨便指出幾名同學(xué)，對(duì)他們的老師說：這些孩子很有天賦，特別聰慧。后來這些孩子果真越來越聰慧了。其實(shí)，是由于老師信任了羅森塔爾的話，常常鼓舞夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是聞名的羅森塔爾效應(yīng)?？梢?，正面的鼓舞賞識(shí)是促成孩子勝利的有效途徑。每一個(gè)人都盼望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長也有這樣體會(huì)。蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力進(jìn)展，思維，愛好，愛好，才能，天賦，傾向，就談不上訓(xùn)練。”每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭訓(xùn)練就應(yīng)當(dāng)讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用進(jìn)展的眼光看待他們，關(guān)心孩子分析落后的緣由，提出應(yīng)對(duì)的策略，你肯定會(huì)發(fā)覺“那只杯子里的水越來越多”。當(dāng)孩子獲得勝利時(shí)，把你的擁抱，鼓舞送給孩子，那將是對(duì)他最好的嘉獎(jiǎng)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓舞。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會(huì)覺得享受到了無盡的愛與關(guān)懷，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求很高，我想，我們還要培育同學(xué)的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素養(yǎng)?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面加以引導(dǎo)：

1、培育孩子的耐挫力

現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表揚(yáng)，卻聽不進(jìn)批判。為此，我覺得我們有必要培育孩子的耐挫力量。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓舞他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而有意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子或許輸了，但其次回，第三回情形或許會(huì)消失變化，孩子也會(huì)想盡方法應(yīng)付父親，表面看來好像贏了一盤棋，實(shí)際上培育了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

2、培育孩子的“肚量”

現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而簡單消失氣量小的毛病，經(jīng)常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長必需急躁地培育孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起嬉戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培育孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，由于雞腸鼠肚的人往往是自尋苦惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。

3、培育孩子的進(jìn)取心

現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被支配得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很簡單使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí)，家長也不行忽視培育孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手。首先，確定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長的應(yīng)賜予支持確定，信任孩子的才能，并鼓舞說：“你行，你真行。”這樣，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是急躁細(xì)致地給孩子找緣由，分析狀況，確定改進(jìn)方法。試想，假如孩子稍有不順父母就責(zé)備，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢？第三，對(duì)于一些特殊膽小怕事的孩子，家長應(yīng)多加鼓舞，少批判甚至不批判，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信念理，培育孩子的進(jìn)取心。

4、培育孩子的勝利意識(shí)

孩子年紀(jì)小，易被一些大人看來好像很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子勝利的喜悅。作為家長，應(yīng)學(xué)會(huì)共享孩子們勝利的喜悅。孩子有了成果和進(jìn)步，哪怕是做成的一只“紙飛機(jī)”，搭成了一輛“大卡車”，家長都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓舞。這樣，他們的自信念足了，心情更好了，也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn)，相反，假如家長無端訓(xùn)斥，就會(huì)大大挫傷孩子的樂觀性，變得畏縮脆弱，失去信念，影響今后進(jìn)展，作為家長，都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其特長，努力培育孩子的勝利意識(shí)。

二、期中考試狀況

我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成果吧！這可能是家長們都情愿聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長都盼望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)。期中考試是對(duì)同學(xué)半學(xué)期以來學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，這次考試，應(yīng)當(dāng)說大部分同學(xué)是屬于正常發(fā)揮的（成果分析）。但期中考試也反映了一些問題，一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握不夠扎實(shí)、堅(jiān)固；二是習(xí)馬馬虎虎，態(tài)度不端正；三是有一部分同學(xué)成果下滑的比較快；這些都要引起重視，盼望家長協(xié)作訓(xùn)練。但他們究竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束力量不強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)心情有時(shí)高漲，有時(shí)低落。短時(shí)間內(nèi)無法徹底轉(zhuǎn)變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我信任，只要我們一起努力，一切都會(huì)朝著我們期望的方向進(jìn)展的。

三，平安工作

現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的平安是我們最緊急的。前一階段，全國各地有關(guān)同學(xué)的各類平安事故層出不窮，更使我們繃緊了平安這根弦。學(xué)校里主要是活動(dòng)平安，由于我校的實(shí)際狀況，活動(dòng)場地有限，孩子喜愛奔跑追趕，簡單發(fā)生意外。經(jīng)過不斷的訓(xùn)練，現(xiàn)在這方面已有所好轉(zhuǎn)，課間都能玩一些健康平安的嬉戲。但一些小的磕碰也是難免的，一旦發(fā)生家長也都能理解。盼望家長們也協(xié)作我們共同訓(xùn)練，特殊是一些精力旺盛的孩子，要多念念“平安經(jīng)”。下面結(jié)合本校實(shí)際狀況談幾點(diǎn)要求：

1、家長接、送必需到指定地點(diǎn)，不堵塞路口；

2、合理支配好孩子的作息時(shí)間；

3、督促孩子每天佩帶好紅領(lǐng)巾。

4、傳染病流行時(shí)，發(fā)覺孩子有狀況，協(xié)作學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。

5、建議下雨天的雨具帶雨衣，二班級(jí)的孩子用雨傘擔(dān)心全，傘假如打的低一點(diǎn)很簡單就戳到別人。

以上零零碎碎談了這么多，就是盼望我們家校合作，共同把孩子培育好。盼望家長們能每天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)懷孩子。假如能在百忙之中每天抽出一些問問他的在校狀況，看看他的作業(yè)，那效果肯定要比你在雙休日特地空出一天來給他練