經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！搖船調(diào)教學(xué)目標(biāo)：1、知道歌曲《搖船調(diào)》體會(huì)問(wèn)答歌曲的特點(diǎn)。2、了解臺(tái)灣民歌，并解決歌曲中出現(xiàn)的附點(diǎn)節(jié)奏及反復(fù)跳躍記號(hào)。3、能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。4、學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。能用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲。掌握反復(fù)跳躍記號(hào)；感受問(wèn)答對(duì)歌的演唱特點(diǎn)。電子琴、音響、多媒體。一、導(dǎo)入、同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？那我們先一起玩?zhèn)€猜謎游戲。下我來(lái)讀謎面，請(qǐng)你們用和老師相同的節(jié)奏來(lái)回答謎底。ⅹⅹⅹⅹ．︱ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ0‖問(wèn)：什么圓圓在呀在半天喲？答：圓圓在呀在半天喲。ⅹⅹⅹⅹ．︱ⅹⅹⅹ.0‖問(wèn)：什么圓圓在河邊？答：圓圓在河邊。ⅹⅹⅹⅹ．︱ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ‖問(wèn)：什么圓圓街呀街上賣呀？答：圓圓街呀街上賣呀。ⅹⅹⅹⅹ．︱ⅹⅹⅹⅹ‖問(wèn)：什么圓圓在眼前哪?答：圓圓在眼前-。同學(xué)們回答的真棒，看出你們節(jié)奏問(wèn)答的本領(lǐng)真強(qiáng)。你們這么棒，老師想唱一首歌送給大家，想聽嗎？2、初聽音樂(lè)。播放伴奏，教師演唱。同學(xué)們，聽見老師唱這首歌內(nèi)容是什么嗎？對(duì)，就是我們剛猜的謎語(yǔ)。想知道它的名字嗎？《搖船調(diào)》3、介紹歌曲，感受情境猜謎的愜意生活。整首歌曲悠揚(yáng)飄蕩，旋律優(yōu)美4、復(fù)聽音樂(lè)，熟悉旋律（加入謎底動(dòng)作，劃船動(dòng)作）二、展開教學(xué)1、第一部分練習(xí)剛剛我們已經(jīng)知道歌曲中的開頭是謎語(yǔ)，下面我們看向大屏幕，用上節(jié)奏，朗讀第一部分歌詞。（同學(xué)們的節(jié)奏感真棒，下面我們?cè)偻鎮(zhèn)€游戲怎么樣？）對(duì)歌大賽，老師將謎語(yǔ)問(wèn)的部分用旋律唱出來(lái)，你們用同樣的旋律揭示謎語(yǔ)答的部分。怎么樣？有沒(méi)有膽量和老師對(duì)歌一次？2、播放CD，掌握旋律同學(xué)們，此時(shí)此刻我們身處水鄉(xiāng)，傍晚的夕陽(yáng)映照在湖面上，散發(fā)出迷人的光芒。讓我們也劃起心中的小船加入吧！3、第二部分練習(xí)在前面的學(xué)習(xí)中，我們初步的掌握了《搖船調(diào)》歌曲的第一部分。下面我們一起學(xué)習(xí)第二部分，也就是襯詞部分。三小節(jié)的襯詞和一小節(jié)的重復(fù)，表現(xiàn)濃郁的民歌風(fēng)格。用“l(fā)u”演唱同學(xué)們將謎語(yǔ)部分用“l(fā)u”音代替，到歌詞“在眼前哪”開始填詞。4、鞏固練習(xí)、完整表演。5、復(fù)習(xí)節(jié)奏，學(xué)習(xí)音樂(lè)符號(hào)在全曲中出現(xiàn)大家的老朋友（對(duì)，小附點(diǎn)。我們很早以前就與他相識(shí)，今天我們把它復(fù)習(xí)一遍）老師還想玩猜謎語(yǔ)的游戲，同學(xué)們呢？號(hào)）三、歌曲整理，表演歌曲1、在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)唱歌曲《搖船調(diào)》了，那么怎樣咱們才能把水鄉(xiāng)中愜意生活及歌曲的悠揚(yáng)飄蕩表現(xiàn)出來(lái)呢？同學(xué)們，我們一起想一想歌曲分兩部分，是哪一個(gè)部分呢？（分別闡述第一部分，并引導(dǎo)學(xué)生選出正確的，此處情感處理變化）2、那老師還想問(wèn)同學(xué)們《搖船調(diào)》歌曲中對(duì)答是一句問(wèn)一句答，還是一段問(wèn)一段答的形式？（問(wèn)時(shí)襯詞用來(lái)表現(xiàn)緊張，拘謹(jǐn)和洋洋得意，想難倒對(duì)方的情緒。答時(shí)襯詞用來(lái)表現(xiàn)開心、自信和驕