經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：演唱歌曲。（2）學(xué)生能夠按一定的節(jié)奏用徒手拍擊或念象聲詞的方法為歌曲伴奏，初步培養(yǎng)學(xué)生多聲部演奏能力和小組合作力。（3）通過為歌曲創(chuàng)編表演動作，逐步培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識。2.情感與態(tài)度：通過本課的學(xué)習(xí)，進一步感受勞動的愉快。演奏、動作表演等。教學(xué)重點：有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點：用拍擊或課堂樂器為歌曲伴奏。教材分析:第三樂句曲調(diào)稍有變化。曲風(fēng)輕松風(fēng)趣，語言活潑而幽默，生動的描繪了“小粉刷匠”愉快勞動的情景。教學(xué)過程：1一、導(dǎo)入：些事？（生：能洗衣裳、洗手絹、補襪子、縫紐扣；在學(xué)校能修桌子、補圖書、平操場、栽鮮花；在田里能種葵花、種蓖麻、拾麥穗、拔野草等等）料，這不，他提著涂料來了……二、節(jié)奏模仿練習(xí)：1.（板書：2/4XO︱XO‖嘿喲拍手拍腿拍手拍腿2.師：這個孩子拿起刷子開始刷房子啦。（板書：2/4XXX︱XO‖唰唰唰唰拍手拍腿拍手拍腿三、學(xué)唱歌曲：1.初聽，完整感受。2師：這個小朋友很喜歡他的新房子，所以，他像真正的粉刷匠一心情是怎樣的？2.再聽，了解內(nèi)容，記憶旋律。師：再請同學(xué)們聽一遍，聽完之后告訴老師，你聽到他唱的是什么內(nèi)容？你能唱出幾句嗎?3.看P51書，再聽，小組比賽，記憶旋律。師：請同學(xué)們再聽一遍，咱們進行小組比賽，一組一句接唱，看哪組記得旋律多，記得旋律準(zhǔn)。4.集體唱。生唱歌）四、歌曲處理：1.師：如果你是粉刷匠，經(jīng)過你的辛勤勞動，新房子越來越漂亮（表情要有笑容，聲音要輕快、有彈性）2.學(xué)生試著唱一唱，并互評，說說哪些地方做的好，那些還可以再改改。3.老師對比范唱，也請學(xué)生說說優(yōu)缺點。4.討論：最后一句“哎呀我的小鼻子，變呀變了樣”應(yīng)該用什么3樣的情緒演唱呢？5.師：我們已經(jīng)知道這首歌曲應(yīng)當(dāng)用高興的心情，輕快的聲音演唱，那么，我們一起來唱一唱吧。五、為歌曲伴奏：1.師：同學(xué)們，這個小朋友一個人刷房子一定很辛苦，我們來幫幫他好不好？一組同學(xué)幫著抬涂料；一組同學(xué)幫著刷墻。第一組：2/4XO︱XO‖嘿喲拍手拍腿拍手拍腿第二組：2/4XXX︱XO‖唰唰唰唰拍手拍腿拍手拍腿奏）內(nèi)容？4.分別用不同樂器演奏以上節(jié)奏：①小組分別演奏；②兩組合奏小堂鼓：2/4XO︱XO‖雙響筒：2/4XXX︱XO‖5.自評、師評演奏中的優(yōu)缺點。六、表演：1.師：房子終于刷完了。他的爸爸媽媽剛好回來了，見他的新房4評評，師評。七、小結(jié)。生活，美好的未來，讓我們熱愛勞動吧！教學(xué)反思：本節(jié)課設(shè)計上最大的特點是——用學(xué)生喜愛的（粉刷匠刷房子初聽范唱、歌曲處理、表演等，使學(xué)生整堂課的思維一直隨著故事的發(fā)展而活躍，學(xué)生的狀態(tài)是積極的。另外，設(shè)計本節(jié)課時，我還注意調(diào)動學(xué)生的手、眼、口耳等多種感官，讓學(xué)生參與聽辨、模仿節(jié)奏、處于積極狀態(tài)，學(xué)習(xí)情緒飽滿，學(xué)習(xí)效果較好。夠活躍，想法不夠新穎，想象力還有待于進一步挖掘和培養(yǎng)。我覺得可以從“問題”和“提問”開始。鼓勵學(xué)生積極參與、大膽思考