經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！第一單元學(xué)做解放軍單元計劃第一課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：音樂做律動。教學(xué)重難點：1、在欣賞《小號手之歌》過程中，模擬小號手演奏的節(jié)奏型，學(xué)生不易掌握。教學(xué)過程：一、聽賞《小號手之歌》1、組織教學(xué)。2、談話導(dǎo)入。4、簡介歌曲。6、再聽歌曲。3、復(fù)聽歌曲。5、學(xué)生輕聲讀歌詞。7、指導(dǎo)隨錄音學(xué)唱歌曲。教師：剛才我們認(rèn)識了一位小號手，下面老師在給大家介紹一位朋友，他就是小海軍。利用多媒體課件，初聽歌曲。2、引導(dǎo)學(xué)生說出這首歌曲和《小號手之歌》的共同之處。3、復(fù)聽歌曲。把學(xué)生再次帶入勇往向前、永不后退的小英雄的氣概之中。4、教師情緒飽滿的范唱或帶動作唱。5、教師指導(dǎo)學(xué)生按多種形式有節(jié)奏朗讀歌詞。6、教師彈奏旋律，師生用啦模唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用高位置輕快有彈性的聲音演唱。7、再放錄音，師生一起加詞輕聲跟唱。教師指導(dǎo)學(xué)生掌握好節(jié)奏，并清晰的吐字。8、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體會演唱情緒，作到強而不生硬，聲9、用簡單的肢體律動再次鞏固歌曲。10、小組合作，演繹歌曲。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中插圖的提示展開討論，分組創(chuàng)編歌曲的豐富形象。11、各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動、演唱形式、自動伴奏）師生共同評議。三、小結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。第二課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：通過對本單元音樂作品的學(xué)習(xí)，感受進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，培養(yǎng)熱愛解放軍、熱愛祖國的美好情感。教學(xué)重難點：通過欣賞和演唱歌曲，體會2/4拍的節(jié)奏特點。教學(xué)過程：一、圍。2、模唱《小海軍》歌譜。1、初聽作品，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)拍特點。2、復(fù)聽歌曲，師生共同討論歌曲的歡快自豪的音樂情緒。3、教師精神飽滿的范唱，使學(xué)生再次體會歌曲的形象。4、指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字朗讀歌詞。5、再次指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字按節(jié)奏朗讀歌詞。6、師生共同評議。第二單元文明禮貌歌單元計劃第一課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：2、引領(lǐng)學(xué)生感受美、體會美，啟迪學(xué)生講文明講禮貌。教學(xué)重難點：教學(xué)過程：一、1、組織教學(xué)。感受。教師：同學(xué)們，剛才我們聽了這首歌中有哪些內(nèi)容？聽完歌曲說說你是怎樣做的？3、復(fù)聽歌曲，師生一同哼唱歌曲。4、分析歌曲，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。5、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)隨錄音學(xué)唱歌曲。1、故事導(dǎo)入。教師根據(jù)歌詞講述小猴子的故事。森林里有一只很老很老的山羊，朋友們都叫它山羊公公，長長的白胡子飄在它的胸前`````````2、初聽歌曲，感受歌曲的基本情緒。3、復(fù)聽歌曲。4、教師情緒飽滿的彈琴范唱。5、師生共同評議。第二課時教學(xué)內(nèi)容：啰啰教學(xué)目標(biāo)：1、用有彈性的聲音充滿感情的演唱《喂啰啰2、能隨音樂做律動。教學(xué)重難點：在律動、綜合性表演等音樂活動時，加強學(xué)生音樂感知力、創(chuàng)造力以及合作意識的培養(yǎng)。教學(xué)過程：1、學(xué)唱歌曲《喂啰啰（1）初聽歌曲《喂啰啰教師：同學(xué)們能聽出這首歌的演唱形式嗎（領(lǐng)唱，齊唱）？（2）結(jié)合律動多遍復(fù)聽，學(xué)會歌曲旋律。（3）教師范唱歌曲并提醒學(xué)生注意觀察教師對襯詞“喂”的演唱（4）對反復(fù)部分的旋律采用多種形式演唱。（2）復(fù)聽時，教師可引導(dǎo)學(xué)生正確使用響板，來為歌曲伴奏。嘎”叫等。第三單元美麗的孔雀單元計劃第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、聽賞《孔雀獻(xiàn)給解放軍》2、唱歌《小孔雀，告訴你》教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解傣族音樂的特點，在音樂活動中感受美、體驗美。教學(xué)重難點：2、通過多種途徑讓學(xué)生了解傣族音樂的特點。教學(xué)過程：一、1、組織教學(xué)。3、復(fù)聽。教師帶領(lǐng)學(xué)生用拍手、拍肩、拍肩的動作或?qū)W生創(chuàng)編的動作感受3/4拍的節(jié)拍特點。形式的律動，感受節(jié)拍的強弱。3、教師引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞歌曲《孔雀獻(xiàn)給解放軍》和《小孔雀，4、教師情緒飽滿的范唱或帶動作唱。5、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行小組合作，演繹歌曲。6、各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動、演唱形式、自動伴奏）師生共同評議。第二課時教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點：如何指導(dǎo)學(xué)生用肢體語言來表現(xiàn)自己感受到的小孔雀的形象，并教學(xué)過程：（1）以講故事的形式導(dǎo)入歌曲。（3）復(fù)聽歌曲，使學(xué)生邊聽邊體驗歌曲的節(jié)拍特點，進(jìn)一步加深對歌曲情緒的理解。3、歌表演。（1）放歌曲伴奏，教師表演傣族舞蹈。（2）教師示范舞蹈動作，并分解動作教授。（3教師引導(dǎo)學(xué)生分組展示，使學(xué)生分工合作，共同完成表演。第四單元祖國，我愛你單元計劃第一課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：清脆明亮的音色。教學(xué)重難點：風(fēng)格。教學(xué)過程：1、教師：同學(xué)們，老師給大家跳支《藏族》舞。創(chuàng)設(shè)藏族人民生活情景并導(dǎo)入。2、聽歌曲《雪蓮獻(xiàn)北京》的錄音，初步感受其熱情、歡快、音樂情緒。3、再次聆聽音樂，理解歌曲的意境。4、學(xué)生隨歌錄音邊唱邊自由表演。1、教師：用木琴演奏《我愛北京天安門》3、復(fù)聽歌曲。教師引導(dǎo)發(fā)學(xué)生書儀說一說《雪蓮獻(xiàn)北京》和《我愛北京天安門》這兩首作品不同的情緒特點。4、學(xué)生用甜美的聲音有感情的朗讀歌詞。5、學(xué)生輕聲跟琴唱歌詞。6、小組合作，演繹歌曲。7、各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式，師生共同評議。第二課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：2/4拍的節(jié)奏特點，并隨音樂進(jìn)行律動。教學(xué)重難點：情懷。教學(xué)過程：1、聽《小朋友，愛祖國》體會歌曲的基本情緒。2、復(fù)聽歌曲，師生共同討論聽歌曲后的感受。3、再聽隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行拍手游戲。二、學(xué)唱《五星紅旗》1、聽歌曲范唱。2、復(fù)聽歌曲，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心。3、教師有感情的范唱。4、指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字朗讀歌詞。5、各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式，師生共同評議。三、小結(jié)。第三課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目的：心情，得到音樂的審美體驗。教學(xué)重難點：由于學(xué)生年齡較小，與同學(xué)之間相互合作、完整準(zhǔn)確的表現(xiàn)音樂作品有一定的困難。教學(xué)過程：4、教師引導(dǎo)學(xué)生分組展示，使學(xué)生分工合作，共同完成表演。5、齊唱《中華人民共和國國歌》使學(xué)生的愛國情感得到升華。第五單元金色的秋天單元計劃第一課時教學(xué)內(nèi)容：2、認(rèn)識音符唱名教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點：教學(xué)過程：1、組織教學(xué)。步的感受。3、多遍復(fù)聽歌曲，師生一同哼唱。4、分析歌曲，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。5、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)隨錄音學(xué)唱歌曲。6、拓展性活動：啟發(fā)學(xué)生以身邊生活、學(xué)習(xí)環(huán)境為內(nèi)容，集體創(chuàng)編新歌詞，起新歌名。二、認(rèn)識音符唱名1、故事導(dǎo)入。教師根據(jù)歌詞講述小猴子的故事。2初聽歌曲，感受歌曲的基本情緒。3、復(fù)聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊用形體動作表現(xiàn)出聽到的或看到的歌曲內(nèi)容。4、引導(dǎo)學(xué)生以表演唱的形式演唱歌曲。5、情景表演。學(xué)生帶著小猴子和山羊的頭飾來創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行表演。10、師生共同評議。第二課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：隨音樂情緒用肢體語言表現(xiàn)音樂。教學(xué)重難點：合作表演。教學(xué)過程：教師：請同學(xué)們說一說秋天的景象，并畫出來？（1）結(jié)合律動多遍復(fù)聽，學(xué)會歌曲旋律。（2）分析歌曲，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。（3）引導(dǎo)學(xué)生以表演唱的形式演唱歌曲。1、出聽《谷立飛舞》體會歌曲的基本情緒。2、復(fù)聽歌曲，師生共同討論聽歌曲后的感受。3、再聽隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行拍手游戲。三、音樂活動請學(xué)生伴隨音樂朗讀短文，以歌曲《秋》的音調(diào)來唱一唱，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解畫一畫、寫一寫、貼一貼（樹葉、花瓣、果四、小結(jié)。第六單元船兒悠悠單元計劃第一課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：聆聽《讓我們蕩起雙槳》感受歌曲優(yōu)美的旋律。教學(xué)重難點：鼓勵學(xué)生主動參與各項音樂活動，用律動和語言來準(zhǔn)確的表現(xiàn)音樂，體驗音樂特點和情緒。教學(xué)過程：1、教師：同學(xué)們，你們喜歡劃船嗎？讓我們蕩起雙槳，在碧綠的湖面上感受生活的美好吧！2、聽歌曲《讓我們蕩起雙槳》的錄音，初步感受其優(yōu)美的音樂情緒。3、再次聆聽音樂，理解歌曲的意境。4、指導(dǎo)學(xué)生隨著錄音用優(yōu)美的聲音來哼唱旋律。5、學(xué)生隨歌錄音邊唱邊自由表演。6、學(xué)生輕聲跟琴唱歌詞。7、小組合作，演繹歌曲。8、各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式，師生共同評議。第二課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點：能夠用自然的、富有感情的聲音，準(zhǔn)確的演唱歌曲。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》1、初聽《和我劃船》體會歌曲的基本情緒。2、復(fù)聽歌曲，師生共同討論聽歌曲后的感受。3、再聽隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行拍手游戲。4、再聽歌曲學(xué)生隨著音樂節(jié)拍，感受歌曲的旋律。第三課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：聽賞《搖櫓》能夠感受音樂情緒體會音樂創(chuàng)始的意境。教學(xué)重難點：音樂活動“劃船”中，通過劃船號子等襯詞的加入，初步嘗試用二聲部的形式進(jìn)行演唱。教學(xué)過程：景？3、出聽音樂感受歌曲創(chuàng)設(shè)的意境。4、再次聆聽音樂，理解歌曲的意境。5、學(xué)生隨歌錄音邊唱邊自由表演。6、師生共同評議。7、小結(jié)。第七單元聰明的小精靈單元計劃第一課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：感受活潑歡快的音樂情緒，培養(yǎng)對音樂的感受力、想象力。教學(xué)重難點：的不同音樂形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。教學(xué)過程：它們就是藍(lán)精靈。創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。2、聽歌曲《可愛的藍(lán)精靈》的錄音，初步感受其活潑、歡快、跳躍的音樂情緒。3、再次聆聽音樂，理解歌曲的意境。4、學(xué)生隨著錄音用活潑、歡快的聲音來哼唱旋律。5、學(xué)生隨歌錄音邊唱邊自由表演。1、學(xué)唱歌曲《小燕子》3、復(fù)聽歌曲。教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)音樂做拍手、跺腳、捻指等動作，體會三拍子的韻律。4、學(xué)生用甜美的聲音有感情的朗讀歌詞。5、學(xué)生輕聲跟琴唱歌詞。6、各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式，師生共同評議。三、小結(jié)。第二課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：力、想象力。教學(xué)重難點：能在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生為學(xué)生伴奏。教學(xué)過程：1、初聽作品，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)拍特點。2、復(fù)聽歌曲，師生共同討論歌曲的歡快自豪的音樂情緒。三、小結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。第八單元幸福之家單元計劃第一課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：隨音樂做律動。教學(xué)重難點：教學(xué)過程：一、唱歌《我有一個幸福的家》1、組織教學(xué)。2、談話導(dǎo)入。3、聽歌曲《我有一個幸福的家》的錄音，體會歌曲的基本情緒。5、學(xué)生輕聲跟唱并擊掌為老師伴奏。7、學(xué)生按歌曲中提供的節(jié)奏，為歌曲伴奏。8、各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式，師生共同評議。二、聽賞《媽媽、爸爸和老師》1、學(xué)生跟歌曲錄音哼長旋律，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容。2、學(xué)生有感情的演唱。3、小組合作，演繹歌曲。引導(dǎo)學(xué)生分組創(chuàng)編歌曲的豐富形象。4、教師情緒飽滿的范唱或帶動作唱。5、教師指導(dǎo)學(xué)生按多種形式有節(jié)奏朗讀歌詞。三、小結(jié)。教師：通過對本單元的學(xué)習(xí)，我們更要熱愛家庭、熱愛親人，孝敬父母、尊重長輩，感謝他們對我們的養(yǎng)育。第二課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：通過對本單元的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對家庭、對親人熱愛之情，培養(yǎng)孝敬父母、尊重長輩的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點：根據(jù)歌曲《好媽媽》展開想象，創(chuàng)設(shè)情景與他人合作表演。教學(xué)過程：2、學(xué)生初聽歌曲《好媽媽》錄音體會歌曲內(nèi)容。3、復(fù)聽歌曲，學(xué)生隨琴輕聲哼唱歌曲旋律4、教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)意境。5、教師與學(xué)生合作進(jìn)行表演。7、導(dǎo)學(xué)生把剛才的練習(xí)綜合起來展示表演。第九單元跳躍的音符單元計劃第一課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：理解歌曲《Do—Re--Ma》的內(nèi)涵，感受歌曲的旋律特點。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識唱名do、re、mi、fa、sol、la、si，感知音的高低變化。重點認(rèn)識si。教學(xué)過程：1、教師在黑板上出示三個音符卡片，教師：你認(rèn)識他們嗎？請同學(xué)們唱一唱。5、教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽邊唱邊模仿錄象中的情節(jié)表演，加深對歌曲的理解，感受音樂的美妙和大自然的美好。二、學(xué)唱唱歌《音階歌》1、初聽歌曲《音階歌》錄音，感受歌曲情緒。3、教師出示《音階歌》曲譜，采用師生接龍對唱的形式，借助歌詞學(xué)唱曲譜。4、師生填歌詞對唱。5、學(xué)生隨錄音完整演唱歌曲。三、小結(jié)：第二課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：通過對本課的學(xué)習(xí)啟發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生感受音樂快樂，愉悅的情感。教學(xué)重難點：集中精力聆聽音樂，鼓勵學(xué)生主動參與各項音樂活動，體會音樂特點，感受音樂歡快、愉悅的情感。教學(xué)過程：u、yu、la模唱歌曲旋律。5、分組活動：學(xué)生在自己的小組內(nèi)對音符進(jìn)行排序、認(rèn)音、演唱練習(xí)。第十單元雪花飄飄單元計劃第一課時教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo)：能夠感受鋼琴獨奏曲《下雪啦》明朗快樂的情緒。教學(xué)重難點：教學(xué)過程：1、教師：同學(xué)們，你們喜歡雪嗎？今天老師用音樂帶大家到雪世界中去玩耍好嗎？聽，下雪啦。2、完整的聆聽歌曲，使學(xué)生對歌曲有初步的感受。3、復(fù)聽歌曲，展開你的想象，你認(rèn)為雪花是怎樣落下的。4、隨音樂旋律，學(xué)生自編動作表現(xiàn)樂曲情景。2、欣賞《堆雪人》的錄音。讓學(xué)生初步感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。4、教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的按