第頁(yè)共頁(yè)讀書(shū)活動(dòng)方案模板匯編九篇讀書(shū)活動(dòng)方案模板匯編九篇讀書(shū)活動(dòng)方案篇1一、活動(dòng)目的：1、以讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)我校打造書(shū)香校園的創(chuàng)立進(jìn)程，形成讀書(shū)氣氛，促進(jìn)校園文化，為創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。2、鼓勵(lì)全校師生以書(shū)為友，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，進(jìn)步審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂(lè)積極的人生，樹(shù)立三小師生新形象。二、活動(dòng)主題：讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)三、活動(dòng)口號(hào)：“與經(jīng)典同行，打好人生底色。與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野?！薄案褂性?shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。”四、活動(dòng)必讀書(shū)目和選讀數(shù)目1、學(xué)生必讀書(shū)：《三字經(jīng)》〔一年級(jí)〕、《唐詩(shī)三百首》〔二年級(jí)〕、《增廣賢文》〔三年級(jí)〕、《宋詞三百首》〔四年級(jí)〕、《論語(yǔ)》〔五、六年級(jí)〕。2、選讀書(shū)：每人不少于2本。五、活動(dòng)安排活動(dòng)分三個(gè)階段，詳細(xì)安排如下：第一階段：?jiǎn)?dòng)階段①成立首屆讀書(shū)節(jié)組委會(huì)，明確任務(wù)②3月18——27日宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氣氛，做好環(huán)境布置校園掛條幅，班級(jí)出黑板報(bào)、墻報(bào)，讓校園的墻壁、黑板、書(shū)櫥、窗戶(hù)充滿(mǎn)濃烈的書(shū)香。③3月28日上午讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式。第二階段：活動(dòng)階段①開(kāi)展“征集名言，制作書(shū)簽”活動(dòng)：把優(yōu)美的名言制作漂亮的書(shū)簽，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。②各班建立“好書(shū)交換站”〔班主任負(fù)責(zé)〕：在班內(nèi)同學(xué)間，段內(nèi)班級(jí)間，建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)，一個(gè)月不少于二次。③開(kāi)展“我與好書(shū)共成長(zhǎng)”等讀書(shū)主題班會(huì)，交流。④開(kāi)展中華古詩(shī)誦背活動(dòng)：早讀課、課前三分鐘誦讀美文〔各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)〕。⑤家庭讀書(shū)樂(lè)：建立家庭“小書(shū)庫(kù)”，開(kāi)展與父母共讀一本書(shū)活動(dòng)。第三階段：總結(jié)評(píng)比階段1、“”交流會(huì)：通過(guò)交流同學(xué)們的“”，評(píng)比班、校兩級(jí)十佳“讀書(shū)之星”〔各班2名，校級(jí)10班〕2、評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”：六、活動(dòng)要求及保障措施：1、學(xué)校的一切宣傳工具要為本次讀書(shū)節(jié)效勞，向校園網(wǎng)及各級(jí)網(wǎng)站及時(shí)報(bào)道信息，把讀書(shū)節(jié)活動(dòng)搞得轟轟烈烈。2、教師是學(xué)生的表率，用我們教師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。3、每個(gè)班級(jí)要制訂相應(yīng)的創(chuàng)立書(shū)香班級(jí)的方案，課外活動(dòng)時(shí)除了聽(tīng)播送，參加興趣小組活動(dòng)的學(xué)生外，一律用來(lái)閱讀，并鼓勵(lì)學(xué)生自主制定閱讀方案。充分利用閑散時(shí)間，如：中午午休時(shí)間，教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀；在雙休日、節(jié)假日推薦學(xué)生閱讀一定量的書(shū)目，引導(dǎo)大部分學(xué)生閱讀，吸引少部分學(xué)生閱讀，讓那少數(shù)學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺(jué)或不自覺(jué)地參與到讀書(shū)的行列中來(lái)。4、3——6年級(jí)語(yǔ)文教師做好對(duì)學(xué)生摘抄、記日記、寫(xiě)隨筆的檢查指導(dǎo)，教導(dǎo)處定期檢查，組織評(píng)比。要求教師、學(xué)生在校園網(wǎng)站“雛鷹園地”專(zhuān)欄發(fā)表自己的摘抄、日記、隨筆，必要時(shí)可積集出版。營(yíng)造書(shū)香校園，讓師生靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)?！?、“書(shū)山”之間，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣，形成一種風(fēng)氣，一種氣氛，一種促使師生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自由開(kāi)展的人文環(huán)境是我們永遠(yuǎn)的追求。讀書(shū)活動(dòng)方案篇2活動(dòng)形式:講故事活動(dòng)對(duì)象:一年級(jí)全體學(xué)生活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月下旬活動(dòng)宗旨:進(jìn)步同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)才能，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言掌控才能，深度開(kāi)掘我校的優(yōu)秀學(xué)生，豐富我校的校園文化，尋求全面開(kāi)展的藝術(shù)人才，構(gòu)建安康和諧的育人環(huán)境。希望孩子在學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更能在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，進(jìn)步。我們讓孩子講故事就是讓孩子能走上講臺(tái)，在人前講話(huà)，樹(shù)立孩子的自信心?；顒?dòng)主題：書(shū)中自有好故事，伴我一起安康成長(zhǎng)活動(dòng)口號(hào)：講故事，真有趣！參賽要求：1、故事內(nèi)容、題材不限。2、所選故事內(nèi)容安康，生動(dòng)有趣，適宜低年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)。3、語(yǔ)言生動(dòng)、流暢，表情豐富，動(dòng)作自然。4、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)。5、講故事過(guò)程中可適當(dāng)插入音樂(lè)、表演等內(nèi)容。參賽流程：1、首先由各班初選。每班推選兩名學(xué)生參加年級(jí)組的比賽。2、確定參賽人選，5月下旬進(jìn)展年級(jí)比賽。3、評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)假設(shè)干名。參評(píng)細(xì)那么：1、每位評(píng)委總分10分，最后取平均分。2、所選故事內(nèi)容安康，富有教育意義，生動(dòng)有趣?！?分〕3、語(yǔ)言生動(dòng)、流暢，(2分)4、表情豐富，動(dòng)作自然。(2分)5、表達(dá)才能強(qiáng)、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)?！?分〕6、講述有創(chuàng)造性。〔1分〕獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)5名、優(yōu)勝獎(jiǎng)7名。讀書(shū)活動(dòng)方案篇3一、指導(dǎo)思想：開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，是為了引領(lǐng)我校教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，有效提升教師的專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)智慧和專(zhuān)業(yè)技能，幫助廣闊教師實(shí)在轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)根底教育課程改革和新教育在我校全面、有效地施行。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富教育智慧，有效提升我校根底教育程度。二、活動(dòng)目的：閱讀可以開(kāi)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福。積極營(yíng)造校園濃郁的教師讀書(shū)氣氛，激發(fā)廣闊教師的讀書(shū)熱情，形成“人人愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀專(zhuān)業(yè)書(shū)，讀書(shū)最榮耀，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師”，使讀書(shū)學(xué)習(xí)成為我校教師自覺(jué)行為，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍安康、持續(xù)地開(kāi)展，全面進(jìn)步教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。讓每一位教師、每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中不斷進(jìn)步自身的人文素養(yǎng)。激發(fā)師生不斷學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，積極性，最終把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，而且發(fā)自?xún)?nèi)心地把學(xué)習(xí)當(dāng)作生存的根本需要。三、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：四、詳細(xì)措施及要求：1、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。2、以每一個(gè)學(xué)年組為單位成立讀書(shū)小組，年級(jí)組長(zhǎng)為本組活動(dòng)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本組讀書(shū)活動(dòng)的安排，交流等組織工作。3、組織舉行教師讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)征文等活動(dòng)。4、建立讀書(shū)活動(dòng)信息交流，在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)拓讀書(shū)專(zhuān)欄，開(kāi)展在線(xiàn)研每學(xué)期每位教師至少讀1~2本教育書(shū)籍，認(rèn)真做好摘錄并撰寫(xiě)讀書(shū)心得〔每雙周至少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記〕，每學(xué)期讀書(shū)筆記不少于6000字。5、學(xué)校定期舉行教師讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)心得，互相商討，實(shí)現(xiàn)資共享。6月末召開(kāi)一次讀書(shū)報(bào)告會(huì)，每月學(xué)校將對(duì)教師的讀書(shū)筆記及讀書(shū)心得、好書(shū)介紹等進(jìn)展評(píng)比。民主推選出一等獎(jiǎng)3篇，并上傳到在學(xué)校的網(wǎng)站上。6、強(qiáng)烈推薦教師閱讀學(xué)校推薦的書(shū)目〔書(shū)目參見(jiàn)附件、可根據(jù)學(xué)校圖書(shū)館館藏情況調(diào)整〕專(zhuān)業(yè)書(shū)籍類(lèi)：《校本教研指導(dǎo)》、《國(guó)際教育新理念》、《教師職業(yè)與開(kāi)展》、《根底教育新課程師資培訓(xùn)指導(dǎo)——小學(xué)語(yǔ)文》、《面向?qū)?lái)的母語(yǔ)教育》、《教育的十字路口》、《不跪著教書(shū)》、《情境教育的詩(shī)篇》、《給語(yǔ)文教師的條建議》、《教育碎思》、《給教師的一百條建議》、《梳理課堂》、《沒(méi)有不能溝通的事》《新課程核心理念例解》、《好的關(guān)系勝過(guò)許多教育》、《教師角色與開(kāi)展探新》、《告訴孩子你真棒》、《破譯教育的密碼》、《簡(jiǎn)單道理》、《小時(shí)侯就在想的事》、《教育的智慧與真情》、《陶行知的教育名篇》、《學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)放棄》、《感謝折磨你的人》、《為自由呼喚教育》、《人世間最美麗的》、《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》、《體育衛(wèi)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》、《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)——小學(xué)數(shù)學(xué)》、《松子評(píng)課》、《于漪語(yǔ)文教育論集》、《教師怎樣和學(xué)生說(shuō)話(huà)》、《美國(guó)父母家教的方法》、《給父母松綁》、《愛(ài)的教育》、《做人有學(xué)問(wèn)》、《多元性家庭教育》、《多元性與語(yǔ)文教學(xué)》、《給生命涂上愛(ài)的底色》、《科學(xué)課程活動(dòng)教學(xué)》、《愉快的科學(xué)課教學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)談藝錄》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)——體育》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)——美術(shù)》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)——音樂(lè)》讀書(shū)活動(dòng)方案篇4活動(dòng)主題傳承文化經(jīng)典·建立書(shū)香校園活動(dòng)時(shí)間20xx年4月-20xx年6月活動(dòng)主辦單位院辦公室·學(xué)生處·圖書(shū)館活動(dòng)對(duì)象全院正式在職教職員工、各二級(jí)學(xué)院本專(zhuān)科生，不分類(lèi)別、專(zhuān)業(yè)層次及專(zhuān)業(yè)組別。活動(dòng)內(nèi)容、要求及相關(guān)安排第一：數(shù)字閱讀品味書(shū)香圖書(shū)館資結(jié)合推廣活動(dòng)為豐富師生課余生活，拓展人文視野和加深文化底蘊(yùn)，提升圖書(shū)館資利用率，構(gòu)建積極向上的校園文化氣氛，院辦公室、學(xué)生處和圖書(shū)館結(jié)合舉辦大型資推廣活動(dòng)。1、活動(dòng)主題：數(shù)字閱讀品味書(shū)香2、活動(dòng)時(shí)間：4月11日〔周三〕9:00——15:003、活動(dòng)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)中心前廣場(chǎng)4、活動(dòng)流程：〔1〕開(kāi)展數(shù)字資和紙質(zhì)圖書(shū)的展示和推廣，向讀者介紹各項(xiàng)資的用途及使用方法?！?〕在紙質(zhì)圖書(shū)展示中，讀者選出的好書(shū)，可以自行購(gòu)置，也可以現(xiàn)場(chǎng)登記，由學(xué)院購(gòu)置作為館藏資，供讀者借閱。5、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各參展商自帶小禮物。第二：第六屆“隨書(shū)光盤(pán)展暨贈(zèng)活動(dòng)”為進(jìn)步“隨書(shū)光盤(pán)”的利用率，滿(mǎn)足讀者對(duì)“隨書(shū)光盤(pán)”內(nèi)容的使用要求，在所購(gòu)隨書(shū)光盤(pán)內(nèi)容已經(jīng)上傳自建數(shù)據(jù)庫(kù)后，并保存?zhèn)溆霉獗P(pán)的情況下，圖書(shū)館將剩余復(fù)本光盤(pán)進(jìn)展展出，供讀者挑選，如有需要可免費(fèi)贈(zèng)送給讀者。先到先得，送完為止。1.活動(dòng)時(shí)間：5月7日9：30-14:00。2.活動(dòng)地點(diǎn)：圖書(shū)館廣場(chǎng)第三：“傳承文化，惠澤后學(xué)”為打造我院“積極、安康、文明、進(jìn)取、感恩”的畢業(yè)文化，進(jìn)步畢業(yè)生個(gè)人文獻(xiàn)資利用率，使優(yōu)質(zhì)的文獻(xiàn)資能惠及后學(xué)，圖書(shū)館積極鼓勵(lì)畢業(yè)生將自己已經(jīng)不需要或利用率較低的文獻(xiàn)資料，捐獻(xiàn)出來(lái)。1.活動(dòng)時(shí)間：3月下旬—6月底。2.承受捐贈(zèng)地點(diǎn)：(1)圖書(shū)館二樓采編部204室；(2)圖書(shū)館二樓大廳值班處;3.內(nèi)容要求：〔1〕圖書(shū)內(nèi)容安康向上的課外書(shū)籍、專(zhuān)業(yè)教材、報(bào)刊雜志、輔導(dǎo)資料、筆記、工具書(shū)等，均在圖書(shū)館承受捐贈(zèng)范圍?！?〕圖書(shū)館將提早進(jìn)展捐贈(zèng)宣傳，畢業(yè)生自愿捐贈(zèng)；捐贈(zèng)圖書(shū)處置權(quán)歸鄭州科技學(xué)院圖書(shū)館?！?〕活動(dòng)完畢后，統(tǒng)一在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)上公示捐贈(zèng)者的姓名、院系、專(zhuān)業(yè)、捐贈(zèng)圖書(shū)冊(cè)數(shù)。采編部對(duì)捐贈(zèng)圖書(shū)進(jìn)展整理分揀，并適時(shí)把圖書(shū)回饋或漂流給需要的我院師生讀者。第四：“國(guó)學(xué)點(diǎn)亮人生智慧“新書(shū)推薦為弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，進(jìn)步廣闊讀者的人文素養(yǎng)，使國(guó)學(xué)新書(shū)能及時(shí)與讀者見(jiàn)面，做好主動(dòng)效勞師生閱讀工作，特進(jìn)展“國(guó)學(xué)點(diǎn)亮人生智慧”新書(shū)推薦活動(dòng)。1.活動(dòng)時(shí)間：2月-6月，每月各1期，共5期。2.活動(dòng)方式：國(guó)學(xué)類(lèi)新書(shū)到館后，挑選3-5本并附加簡(jiǎn)短書(shū)評(píng)，作為一期新書(shū)推薦內(nèi)容，在校報(bào)、學(xué)院內(nèi)網(wǎng)、圖書(shū)館____及圖書(shū)館網(wǎng)站上同時(shí)推送。第五：”不忘初心“愛(ài)國(guó)觀影教育為深化貫徹落實(shí)黨的一系列精神，扎實(shí)開(kāi)展“不忘初心，牢記使命”主題教育，增強(qiáng)廣闊師生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校熱情，特舉辦“不忘初心”愛(ài)國(guó)觀影教育。1.時(shí)間：5月16日19:00-21:00。2.地點(diǎn)：圖書(shū)館報(bào)告廳。3.影片：《厲害了，我的國(guó)》或《輝煌中國(guó)》4.要求：觀影者不得將食品、飲料等帶入場(chǎng)內(nèi)。第六：可選活動(dòng)內(nèi)容、要求及相關(guān)安排，各院系可自行組織，圖書(shū)館配合A：圖書(shū)接龍大比拼為提升讀者查找圖書(shū)的速度，進(jìn)步讀者讀書(shū)效率，傳承中國(guó)經(jīng)典文化形式“文字接龍”，豐富課余文化生活，增強(qiáng)書(shū)香校園文化建立，特舉辦圖書(shū)館接龍大比拼活動(dòng)。1、活動(dòng)主題：找書(shū)我最行閱讀傳經(jīng)典2、活動(dòng)地點(diǎn)：圖書(shū)館3、活動(dòng)流程〔1〕參賽人員抽取一本圖書(shū)，以書(shū)名為題目，按照書(shū)名的最后一個(gè)字做為下一本圖書(shū)書(shū)名的第一個(gè)字，以此類(lèi)推開(kāi)展書(shū)名接龍，并借出圖書(shū)；〔2〕比賽時(shí)間為1個(gè)小時(shí)，時(shí)間截止后將所借圖書(shū)拿到二樓大廳，進(jìn)展排序展示；〔3〕以有效接龍的圖書(shū)數(shù)量排序，取前六名頒獎(jiǎng)。B：”閱讀文化經(jīng)典“找書(shū)拼成語(yǔ)比賽1.本活動(dòng)類(lèi)似游戲闖關(guān)，旨在進(jìn)步廣闊讀者準(zhǔn)確查找圖書(shū)的才能與速度。參賽讀者只要掌握查書(shū)、找書(shū)根本方法，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)抽簽結(jié)果，只需按圖書(shū)索取號(hào)查找，找出相應(yīng)圖書(shū)，拿出其中打印好的成語(yǔ)中的每個(gè)字，拼成四字成語(yǔ)即可完成任務(wù)。2.比賽地點(diǎn)：圖書(shū)館二樓大廳及各書(shū)庫(kù)。3.評(píng)比方法：本比賽以用時(shí)長(zhǎng)短為根據(jù)進(jìn)展評(píng)比，在全部完成比賽任務(wù)的參賽者中，以用時(shí)短者為勝。3”微在閱讀·為我點(diǎn)贊”活動(dòng)C：為展現(xiàn)大學(xué)生青春活力，豐富大學(xué)生課余生活，活潑校園文化氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，形成積極向上、愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)的文化氣氛，特舉辦“微在閱讀為我點(diǎn)贊”活動(dòng)。1、活動(dòng)主題：微在閱讀為我點(diǎn)贊2、活動(dòng)形式：微信征集3、活動(dòng)流程〔1〕拍攝正在閱讀的照片，并附文字“微在閱讀為我點(diǎn)贊”發(fā)到微信朋友圈，讓朋友點(diǎn)贊；〔2〕截圖點(diǎn)贊頁(yè)面發(fā)送至微信公眾平臺(tái)；〔3〕以點(diǎn)贊數(shù)量為準(zhǔn)確定獲獎(jiǎng)。讀書(shū)活動(dòng)方案篇5為全面落實(shí)灤南縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的施行方案，以建立書(shū)香校園、和諧校園為目的，引領(lǐng)廣闊師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)考慮、學(xué)會(huì)認(rèn)知;努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園文化，特制定本施行方案。一、指導(dǎo)思想：根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氣氛，進(jìn)一步組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中，擴(kuò)大知識(shí)，親近母語(yǔ)，進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)并進(jìn)，進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭(zhēng)通過(guò)書(shū)香校園的建立，全面進(jìn)步教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動(dòng)校風(fēng)校紀(jì)的建立二、活動(dòng)目的：1.在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氣氛，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。2.積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，進(jìn)步讀寫(xiě)才能，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。3.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)教師，家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氣氛，推行閱讀型班級(jí)，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建立。三、活動(dòng)主題全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂(lè);潤(rùn)澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。四、活動(dòng)措施：1.加強(qiáng)組織。建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu);班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文教師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織才能的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。(1)、創(chuàng)立書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李忠選副組長(zhǎng)：姚玉奎、姚玉寶、潘桂萍(2)、創(chuàng)立書(shū)香校園施行小組組長(zhǎng)：李忠選副組長(zhǎng)：姚玉奎組員：各班班主任及全體語(yǔ)文教師2.營(yíng)造氣氛。加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建立，突出濃郁的校園文化氣氛，在校園醒目的位置張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng)立“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、口號(hào)等。班級(jí)要加強(qiáng)“書(shū)畫(huà)班級(jí)”環(huán)境建立，要有閱讀園地，各類(lèi)表冊(cè)制度，黑板報(bào)、圖書(shū)角等符合班級(jí)的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。3.落實(shí)活動(dòng)。(1)建立班級(jí)圖書(shū)角。各班語(yǔ)文教師和班主任(以語(yǔ)文教師為主)互相配合，協(xié)作建立好自己的圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫(huà)書(shū)不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)禁各類(lèi)漫畫(huà)書(shū)進(jìn)入校園，作文選之類(lèi)的書(shū)也要有選擇的入柜)。(2)保證閱讀時(shí)間。固定讀書(shū)時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。(3)明確閱讀要求。要求學(xué)生：低年級(jí)學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)，有家長(zhǎng)簽字證明;中年級(jí)摘抄精巧詞句、名人名言等;高年級(jí)做好讀書(shū)筆記(內(nèi)容可以是摘抄精巧詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等。內(nèi)容【【摘要】：^p】：，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。)(4)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。▲設(shè)立“校園讀書(shū)月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書(shū)月”，本學(xué)期設(shè)9月份為“校園讀書(shū)月”，其主題為“書(shū)香伴我行”。▲開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。各班每周或間周開(kāi)展一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲?！_(kāi)展其他各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書(shū)主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演講(講故事)比賽，讀書(shū)報(bào)告會(huì)，古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)，讀書(shū)手抄報(bào)展覽等各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。▲充分發(fā)揮宣傳效益平臺(tái)。有效利用紅領(lǐng)巾播送站和校園網(wǎng)的作用，創(chuàng)辦好書(shū)介紹、讀書(shū)心得，每周一詩(shī)(詞)等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。4.落實(shí)評(píng)價(jià)。(1)建立學(xué)生的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”?？勺寣W(xué)生進(jìn)展個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案，讀書(shū)方案書(shū)、家校聯(lián)絡(luò)卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。(2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)展“讀書(shū)明顯”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。(3)學(xué)校將把各班“書(shū)香校園”建立情況納入評(píng)估工程。同時(shí)，不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。5.檔案整理。以班為單位，班主任和語(yǔ)文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)搜集整理相關(guān)資料五、時(shí)間安排：“書(shū)香校園”創(chuàng)立活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)展。第一階段：20xx年9月—10月，為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段。主要任務(wù)是：制定公布方案，方案，初步改變校園環(huán)境，教導(dǎo)處利用各種時(shí)機(jī)，各個(gè)平臺(tái)向全校師生，學(xué)生，家長(zhǎng)發(fā)出建議，做好宣傳發(fā)開(kāi)工作。第二階段：20xx年10月—20xx年6月，為重點(diǎn)施行階段。主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建立，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。教導(dǎo)處將不定期地開(kāi)展交流研討活動(dòng)和參加市鎮(zhèn)級(jí)組織的活動(dòng)。第三階段：20xx年7月，為總結(jié)評(píng)估階段。主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的詳細(xì)做法(含各班總結(jié))，好的經(jīng)歷在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。六、活動(dòng)要求：1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各班要把讀書(shū)活動(dòng)作為推行校園文化建立、促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，實(shí)在加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的組織施行，成立專(zhuān)門(mén)的“創(chuàng)立書(shū)香校園”活動(dòng)小組充分調(diào)動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。2.標(biāo)準(zhǔn)管理。學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)展分級(jí)管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)立方案、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。3.確保落實(shí)。各班級(jí)要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為原那么，各個(gè)科組，各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng)，力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效。讀書(shū)活動(dòng)方案篇6一、視頻造勢(shì)二、主持人開(kāi)場(chǎng)鋒:今天我們來(lái)讀書(shū)沙龍。理:什么是讀書(shū)沙龍?鋒:你看我們教師已經(jīng)按年代分座位坐好了。鋒:介紹本次沙龍的形式理:本次以年代的形式來(lái)開(kāi)展,50、60、70、80按年代入座。鋒:每個(gè)年代有獨(dú)屬于自己的讀書(shū)卡。希望大家好好保存,選出心目中的沙龍之星。理:需要推選一位年代代表。鋒:請(qǐng)每個(gè)年代選出自己的年代組長(zhǎng)?？梢宰运],也可以組內(nèi)推薦。三、年代隊(duì)長(zhǎng)亮相理:每隊(duì)選出兩位隊(duì)長(zhǎng)。鋒:隊(duì)長(zhǎng)有權(quán)利邀請(qǐng)隊(duì)員發(fā)言。有請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)上第一排就坐。1、抽簽選取年代隊(duì)長(zhǎng):zzzz四、情境題1、學(xué)校集會(huì)期間,你們班的一位平時(shí)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,沒(méi)有遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律嚴(yán)重影響了整個(gè)集會(huì)。請(qǐng)問(wèn):你會(huì)怎么辦?(1)各小組分組討論(2)交流z:我們覺(jué)得這道題目本身就有問(wèn)題,我會(huì)選擇“D”。說(shuō)這位品學(xué)兼優(yōu)的孩子嚴(yán)重影響了集會(huì)紀(jì)律,首先我會(huì)控制自己的情緒,不選擇以上三種方法,我會(huì)先理解原因,再進(jìn)展相應(yīng)的處理。假設(shè)是因?yàn)榧彝ピ?情感上的釋放,我會(huì)予以理解和原諒。我會(huì)采取聊天式,再和全班孩子說(shuō)明原因,讓全班孩子學(xué)會(huì)原諒,也引以為戒。z:Dz:我們這一代人根本上是一個(gè)眼神就能秒殺。實(shí)在秒殺不了,我們會(huì)當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)出“斃”掉。我們還要將這英雄事跡來(lái)一個(gè)“視頻回放”。z:我一般當(dāng)場(chǎng)情況不會(huì)去制止或批評(píng),可能當(dāng)時(shí)孩子自己也沒(méi)感覺(jué)。其中肯定有原因的,假設(shè)偶爾一次,肯定是特殊情況,第三個(gè)選擇就可以了。或者回到班級(jí)整個(gè)行為過(guò)程回放和模擬一遍,讓全班評(píng)議。z:我們也選D。要以學(xué)生為中心,要分析^p出原因再去引導(dǎo)。請(qǐng)班主任詳細(xì)來(lái)分析^p一下,誰(shuí)有類(lèi)似的案例和大家分享一下。z:首先作為85后,我們可能經(jīng)歷缺乏,我們會(huì)請(qǐng)假有經(jīng)歷的教師。然后當(dāng)我們有判斷力的時(shí)候,我們覺(jué)得這樣的孩子自尊心會(huì)比較強(qiáng),我們不會(huì)用很?chē)?yán)厲的態(tài)度,但肯定會(huì)提醒他。再和他單獨(dú)談話(huà),如同剛剛郭教師說(shuō)的那樣。z:我想這件事情是挺嚴(yán)重的,一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生發(fā)生這種情況,肯定是不應(yīng)該的。他的受挫才能可能沒(méi)有那么強(qiáng),我想應(yīng)該先拉到旁邊先提醒,再私下里聊一聊。何校:這個(gè)問(wèn)題對(duì)我們來(lái)說(shuō)很困惑,我們暫時(shí)也還給不出答案。到底集會(huì)重要,還是孩子重要。假設(shè)被你呵斥了,他可能會(huì)恨你一輩子。但如今我想,還是人重要。假設(shè)人重要,到底該怎么做呢?請(qǐng)我們的主持人來(lái)回放剛剛提到的那段視頻。依理:其實(shí)這是一起真實(shí)的事件,就發(fā)生在成都一個(gè)10歲孩子的身上。接下來(lái),我們來(lái)觀看一段視頻。周立佳補(bǔ)充發(fā)言:科學(xué)解決不了的問(wèn)題,宗教可以解決;體制解決不了的一個(gè)問(wèn)題,一個(gè)擁抱可以解決。先給他一個(gè)擁抱,然后我們?cè)俳o他一些撫慰。然后再漸漸解決這個(gè)問(wèn)題。五、回放視頻:男孩跳樓,悲劇誰(shuí)之過(guò)?z:視頻看完,心情有些沉重。請(qǐng)每位年代的代表,來(lái)說(shuō)說(shuō)你們對(duì)此件事情的看法?？梢韵冉M內(nèi)討論一下。六、二次討論交流z:這個(gè)問(wèn)題我也想了很久,如今孩子的這些問(wèn)題的根在哪里?是教育問(wèn)題還是社會(huì)導(dǎo)向問(wèn)題?是不是和方案生育有關(guān)系?我們七十年代的人,我們都有兄弟姐妹的人,我們有沒(méi)有這么脆弱的?我們可是往里面跳的?？墒俏覀兊暮⒆?卻很多是獨(dú)生子女。所以,很多希望,很多呵護(hù),過(guò)度寵愛(ài)。包括如今她在中學(xué)讀書(shū),心還糾著,牽掛著她坐公交一路上的平安。我不知道這個(gè)社會(huì)會(huì)不會(huì)有一些不安的因素,讓這個(gè)從小被呵護(hù)長(zhǎng)大的孩子無(wú)法去面對(duì)。假設(shè)我有兩三個(gè)孩子,我可能就不會(huì)那么去過(guò)份地?fù)?dān)憂(yōu)。他們兄弟姐妹之間就可以自我教育。我們教育的最終目的就是自我教育。我們?nèi)绾螖[脫,如何走出方案生育帶給我們的困擾呢?我們七十年代已經(jīng)沒(méi)戲了,交給八零后吧。z:這些獨(dú)生子女哪怕受挫才能很弱,也不應(yīng)該如此。是否和班主任的`引導(dǎo)教育有直接關(guān)系,目前新聞里沒(méi)有確診。我們可以猜想,當(dāng)教師在讓學(xué)生寫(xiě)檢討時(shí),我們是否要考慮“懲戒”的度和量。假設(shè)有專(zhuān)業(yè)人士參與進(jìn)來(lái),專(zhuān)業(yè)的懲戒教育手段介入,可能會(huì)更有懲戒的藝術(shù)。z:剛剛聽(tīng)了70后的發(fā)言,我覺(jué)得從孩子方面來(lái)看,可以缺失了許多“挫折教育”。因?yàn)槠綍r(shí)太優(yōu)越了,所以略微有一些挫折,就承受不了。建議對(duì)優(yōu)等生進(jìn)展心理安康教育。z教師:我感覺(jué)像一場(chǎng)考試,考誰(shuí)可以當(dāng)班主任。70后的教師可以秒殺解決,有一種境界。但我對(duì)“品學(xué)兼優(yōu)”這四個(gè)字非常不舒適,怎么樣的同學(xué)才算品學(xué)兼優(yōu)呢?假設(shè)我們來(lái)看馬云,在學(xué)生時(shí)代,并不是所謂的品學(xué)兼優(yōu)。而新聞里的這個(gè)孩子,抗挫才能完全缺失。我們的孩子應(yīng)該是平等的,教育就是讓不同的人成為不同的人才。他假設(shè)不可能成為清華、北大的學(xué)生,你何必統(tǒng)一地標(biāo)準(zhǔn)要求他。他完全可以成為工人中的姣姣者,成為某個(gè)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家。特別是在小學(xué)階段,不應(yīng)該將孩子分為三六九等。這位班主任要求孩子寫(xiě)1000字,其實(shí)作為學(xué)生也應(yīng)該靈敏點(diǎn),重復(fù)就行了。其實(shí)我們更多的是要培養(yǎng)孩子的抗挫才能,假設(shè)從這個(gè)角度講,他并不是品學(xué)兼優(yōu)的孩子。z校:起先說(shuō)題目的時(shí)候,我很理性。集會(huì)和人,當(dāng)然是人重要。當(dāng)視頻看完后,我的心情非常復(fù)雜,我也曾經(jīng)當(dāng)過(guò)班主任,我也學(xué)過(guò)魏書(shū)生,我們也可以說(shuō)成寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”。比方我以前在廣場(chǎng)路小學(xué)的一個(gè)學(xué)生,很喜歡打游戲,那個(gè)“說(shuō)明書(shū)”寫(xiě)得可真精彩。這是一種道德教育,一種生命教育。這位教師讓他寫(xiě)檢討書(shū),也是有道理的。這個(gè)孩子最終會(huì)跳樓,但不能完全怪學(xué)校。家庭教育是關(guān)鍵,我的孩子小時(shí)候就非常淘氣,但我會(huì)做到讓我的家成為他的港灣。不管孩子在外面犯了多大的錯(cuò)誤,你都要讓他知道家是他最平安的地方,最溫馨的港灣。讀書(shū)活動(dòng)方案篇7活動(dòng)背景：學(xué)生通過(guò)讀《三只小豬》對(duì)小豬有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)步了閱讀興趣，于是我想向?qū)W生推薦一系列有關(guān)“豬”的書(shū)籍，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣?；顒?dòng)目的：1、通過(guò)師生共同讀故事，理解書(shū)的大概內(nèi)容。2、通過(guò)讀故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖文對(duì)照的課件活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入：最近同學(xué)們結(jié)交了一位新朋友，它長(zhǎng)的肥頭大耳，貪吃貪睡，走起路來(lái)?yè)u搖擺晃睡起覺(jué)來(lái)呼嚕呼嚕個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，它是誰(shuí)？〔小豬〕同學(xué)們?cè)谀谋緯?shū)上和它成為的朋友？〔《三只小豬》〕《三只小豬》里有三只豬寶寶，你喜歡哪一只？為什么？今天這只智慧小豬又遇到了狐貍，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)狐貍是什么樣的動(dòng)物？智慧小豬遇到狡猾的狐貍會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？今天我們一起走進(jìn)《我的幸運(yùn)一天》這個(gè)故事。二、師生共同讀故事1、猜一猜今天會(huì)是誰(shuí)的幸運(yùn)一天？指導(dǎo)“幸運(yùn)”的意思。2、讀一讀師生共同看故事，讀故事。讀中交流、思索?！?〕指導(dǎo)看圖：饑餓的狐貍看到主動(dòng)送上門(mén)來(lái)的小豬的興奮〔立即準(zhǔn)備好鍋，想美餐一頓〕。狐貍給小豬洗澡、做飯、按摩繁忙的樣子和勞累的樣子〔滿(mǎn)頭大汗、累彎了腰、沒(méi)有精神〕?！?〕猜情節(jié)：小豬走錯(cuò)了門(mén)，被狐貍捉到，會(huì)用什么方法救自己呢？〔3〕表演故事：給小豬洗澡的過(guò)程。給小豬按摩的情節(jié)?！?〕指導(dǎo)朗讀：狐貍捉到小豬的快樂(lè)心情。小豬逃出狐貍家的興奮心情。三、好書(shū)〔1〕自己讀一讀《我的幸運(yùn)一天》?！?〕智慧小豬的其他故事《小豬唏哩呼嚕》。讀書(shū)活動(dòng)方案篇8為了深化開(kāi)展“全民讀書(shū)月”活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書(shū)熱情，引導(dǎo)學(xué)生育德勵(lì)志、啟智明史、進(jìn)步素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，不斷增強(qiáng)校園文化的人文底蘊(yùn)，努力進(jìn)步學(xué)生的思想道德素質(zhì)，積極打造翰墨飄香、風(fēng)格高雅、文明向上的書(shū)香校園，按照新民教育局的有關(guān)要求，我校決定從4月23日至5月23日在全校范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展中小學(xué)生讀書(shū)月活動(dòng)，特制定本方案。一、活動(dòng)目的按照科學(xué)開(kāi)展觀要求，圍繞打造和諧新民的開(kāi)展目的，以“閱讀、提升、和諧”為主題，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，進(jìn)而帶動(dòng)推進(jìn)全民讀書(shū)熱潮，使讀書(shū)活動(dòng)貼近廣闊群眾，融入市民生活，形成學(xué)以增智、學(xué)以立德、學(xué)以怡情、學(xué)以致用的全民讀書(shū)氣氛。二、活動(dòng)主題傳承文明禮儀，創(chuàng)立書(shū)香校園。三、活動(dòng)內(nèi)容圍繞主題組織廣闊師生認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，落實(shí)《市教育局開(kāi)展“全民讀書(shū)月”活動(dòng)方案》，積極參與有關(guān)部門(mén)組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，在校園內(nèi)外營(yíng)造讀書(shū)尚學(xué)的文化氣氛?！惨弧抽_(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)開(kāi)展“春風(fēng)伴我讀好書(shū)”主題活動(dòng)。向全校學(xué)生發(fā)出建議，號(hào)召每人讀一本好書(shū)。號(hào)召全校學(xué)生為學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角捐贈(zèng)圖書(shū)。通過(guò)“教師向同學(xué)推薦一本書(shū)”、“同學(xué)向教師推薦一本書(shū)”、“孩子向家長(zhǎng)推薦一本書(shū)”，形成師生同讀一本書(shū)，同學(xué)同讀一本書(shū)，父〔母〕子〔女〕同讀一本書(shū)的讀書(shū)氣氛?！捕抽_(kāi)展讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)結(jié)合本次“全民讀書(shū)月”活動(dòng)，在我校舉行優(yōu)秀讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。要求內(nèi)容積極向上,字跡工整,布局美觀,可以激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情.引導(dǎo)同學(xué)們尚學(xué)、增智、明理?！踩撑e辦讀書(shū)征文大賽開(kāi)卷有益，益己、益人、益民族、益國(guó)家、益將來(lái)。中國(guó)人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”的傳統(tǒng)，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng)。因此，為倡導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓好書(shū)來(lái)陶冶學(xué)生的情操，增長(zhǎng)提升他們的境界，我校特舉辦讀書(shū)征文大賽。一、活動(dòng)主題：“我與書(shū)”二、參賽對(duì)象：3—6年級(jí)學(xué)生，每班3人。三、時(shí)間安排：20xx年4月25日——20xx年4月30日。評(píng)委會(huì)擇日評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)假設(shè)干名加以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。四、征文內(nèi)容：1、與書(shū)籍有關(guān)的內(nèi)容、等〔讀書(shū)體會(huì)和感受的自由表達(dá)〕2、但凡與讀書(shū)相關(guān)的活動(dòng)、人物、事件等都可以作為選題范圍和征文內(nèi)容。3、題目自擬五、征文要求1文章要思想安康，主題鮮明，內(nèi)容詳細(xì)生動(dòng)，語(yǔ)言通順流暢，有真情實(shí)感。嚴(yán)禁別人代筆和抄襲。2學(xué)生完成草稿好，統(tǒng)一謄寫(xiě)在學(xué)校發(fā)放的稿子上。3每班交征文至少三篇。截止日期20xx年4月30日放學(xué)前?！菜摹持攸c(diǎn)推薦書(shū)目《弟子規(guī)》誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，體會(huì)其中蘊(yùn)藏的智慧精華。利用好《弟子規(guī)》校本教材，每周一節(jié)，以學(xué)生為主體，理論為主線(xiàn)，心靈塑造為宗旨，以傳授《弟子規(guī)》為平臺(tái)，從習(xí)慣抓起，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的進(jìn)一步升華。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)吸收傳統(tǒng)文化中博大厚重的精華，提升道德修養(yǎng)。感受五千年文明智慧的熏陶。讀書(shū)活動(dòng)方案篇9一、活動(dòng)宗旨：讓每一位學(xué)生都親近書(shū)本，喜歡讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍的好習(xí)慣。在讀書(shū)理論活動(dòng)中，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。促進(jìn)學(xué)生健全心理的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的和諧開(kāi)展。二、活動(dòng)目的：1、在以往讀書(shū)節(jié)的根底上，繼續(xù)引領(lǐng)和推動(dòng)我校誦讀活動(dòng)的深化開(kāi)展，構(gòu)建有特