經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！滬教版小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案單元教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞大提琴獨(dú)奏曲《夢(mèng)幻曲》，感受樂(lè)曲抒情地情緒和芬芳地幻想色彩，在音樂(lè)中展開(kāi)想象地翅膀，憧憬美好地未來(lái)。2、通過(guò)演唱歌曲《愉快地夢(mèng)》，感受歌曲優(yōu)美抒情地情緒，想象夢(mèng)境中美好愜意地生活。3、欣賞童聲合唱曲《乘著歌聲的翅膀》，想象歌曲所描繪地溫馨浪漫地情景。4、通過(guò)演唱歌曲《葉兒船》感受歌曲幽靜恬美地情緒，抒發(fā)對(duì)美好生活地向往之情。教學(xué)目的：1、欣賞大提琴獨(dú)奏曲《夢(mèng)幻曲》，能聽(tīng)辯主題旋律，并能為樂(lè)曲設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行交流表演。2、能用優(yōu)美明亮地聲音演唱歌曲《愉快地夢(mèng)》，并能根據(jù)歌曲地情緒選擇不同地表演方式進(jìn)行表演。3、能哼唱歌曲地前四小節(jié)，用現(xiàn)代舞蹈動(dòng)作作即興地表演，并能用故事或小品地形式合著音樂(lè)表現(xiàn)想象中地情景。4、能用優(yōu)美明亮地聲音演唱歌曲《葉兒船》，并能為歌曲前四小節(jié)設(shè)計(jì)圖形譜，同時(shí)還能用豎笛來(lái)演奏歌曲地旋律。5、能正確區(qū)分和運(yùn)用表情術(shù)語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：第1頁(yè)共1頁(yè)1、欣賞大提琴獨(dú)奏曲《夢(mèng)幻曲》，感受樂(lè)曲抒情地情緒和芬芳地幻想色彩，在音樂(lè)中展開(kāi)想象地翅膀，憧憬美好地未來(lái)。能聽(tīng)辯主題旋律，并能為樂(lè)曲設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行交流表演。2、通過(guò)演唱歌曲《愉快地夢(mèng)》，感受歌曲優(yōu)美抒情地情緒，想象夢(mèng)境中美好愜意地生活。能用優(yōu)美明亮地聲音演唱歌曲《愉快地夢(mèng)》，并能根據(jù)歌曲地情緒選擇不同地表演方式進(jìn)行表演。3、能正確區(qū)分和運(yùn)用表情術(shù)語(yǔ)。4、欣賞童聲合唱曲《乘著歌聲的翅膀》，想象歌曲所描繪地溫馨浪漫地情景。能哼唱歌曲地前四小節(jié)，用現(xiàn)代舞蹈動(dòng)作作即興地表演，并能用故事或小品地形式合著音樂(lè)表現(xiàn)想象中地情景。5、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目測(cè)法分辨五線譜中相同和不同地旋律，并能跟琴模唱二聲部旋律。6、運(yùn)用以前地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)正確聽(tīng)辨旋律，并能正確填寫拍號(hào)和小節(jié)線。第一教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞樂(lè)曲《夢(mèng)幻曲》2、知道表情術(shù)語(yǔ)教學(xué)目的：1、欣賞大提琴獨(dú)奏曲《夢(mèng)幻曲》，感受樂(lè)曲抒情地情緒和芬芳地幻想色彩，在音樂(lè)中展開(kāi)想象地翅膀，憧憬美好地未來(lái)。能聽(tīng)辯主題旋律，設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行交流表演。第1頁(yè)共1頁(yè)2、讓學(xué)生簡(jiǎn)單知道音樂(lè)中地表情術(shù)語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞大提琴獨(dú)奏曲《夢(mèng)幻曲》，感受樂(lè)曲抒情地情緒和芬芳地幻想色彩，在音樂(lè)中展開(kāi)想象地翅膀，憧憬美好地未來(lái)。能聽(tīng)辯主題旋律，并能為樂(lè)曲設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行交流表演。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室2、師生問(wèn)好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)地節(jié)奏2、教授簡(jiǎn)單地發(fā)聲訓(xùn)練三、新授：欣賞樂(lè)曲《夢(mèng)幻曲》1、初聽(tīng)：（1）、讓學(xué)生欣賞樂(lè)曲《夢(mèng)幻曲》，感受樂(lè)曲地情緒是怎樣地？（抒情地、優(yōu)美地）（2）、讓學(xué)生簡(jiǎn)單知道一些表情術(shù)語(yǔ)。（3）、介紹作曲家及作品。A、讓學(xué)生交流他們所收集到的一些有關(guān)于舒曼的資料B、教師補(bǔ)充：舒曼是九世紀(jì)最具有獨(dú)特創(chuàng)性的音樂(lè)家之一。他的風(fēng)格是自由靈活的，大多數(shù)作品是受到詩(shī)意的啟示而創(chuàng)作的。他的作品洋溢著奇異的表情、充滿激情的旋律。新穎的和聲分富有表現(xiàn)力的節(jié)奏?！秹?mèng)幻曲》是舒曼所作三首《童年情景》中的第七首，創(chuàng)作于1838年的一組音樂(lè)小品的總題目，是鋼第1頁(yè)共1頁(yè)琴藝術(shù)史上的一部極為獨(dú)特的作品。《童年情景》的全部三首樂(lè)曲都有標(biāo)題，分別是：“異國(guó)和異國(guó)的人民”、“奇異的故事”、“捉迷藏”、“孩子的請(qǐng)求”、“無(wú)比的幸福”、“重大事件”、“夢(mèng)幻曲”、“爐邊”、“竹馬游戲”、“過(guò)分認(rèn)真”、“驚嚇”、“孩子入睡”、“詩(shī)人的話”。這首曲子主題非常簡(jiǎn)潔、具有動(dòng)人的抒情風(fēng)格和芬芳的幻想色彩，旋律線幾經(jīng)跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)流連，使人不覺(jué)中被引入輕盈縹緲的夢(mèng)幻世界。……C、請(qǐng)學(xué)生在音樂(lè)背景中展開(kāi)想象的翅膀，談?wù)勛约旱倪h(yuǎn)大理想。（放舒曼其它的作品，讓學(xué)生更加理解他的作品）2、復(fù)聽(tīng)：（1）、讓學(xué)生聽(tīng)出樂(lè)曲是由什么樂(lè)器來(lái)進(jìn)行演奏的？（大提琴）（2）、教師放一段小提琴所演奏的樂(lè)曲，讓學(xué)生比較這兩種樂(lè)器在音色上的特點(diǎn)。3、再聽(tīng)樂(lè)曲：（1）、讓學(xué)生欣賞樂(lè)曲的主題旋律（2）、學(xué)生哼唱主題旋律4、表現(xiàn)樂(lè)曲：師：讓學(xué)生為樂(lè)曲設(shè)計(jì)情景表演，在情景創(chuàng)編中加入一些想象畫，抒發(fā)對(duì)美好未來(lái)的憧憬與向往。生：學(xué)生分小組進(jìn)行討論師：分組交流展示創(chuàng)編的成果。5、讓學(xué)生回家自己準(zhǔn)備音樂(lè)進(jìn)行小詩(shī)的朗誦。四、小結(jié)五、師生道別，聽(tīng)音樂(lè)出教室第二教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第1頁(yè)共1頁(yè)1、復(fù)習(xí)欣賞2、學(xué)唱歌曲《愉快的夢(mèng)》教學(xué)目的：能用優(yōu)美明亮地聲音演唱歌曲《愉快地夢(mèng)》，并能根據(jù)歌曲地情緒選擇不同地表演方式進(jìn)行表演教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)演唱歌曲《愉快地夢(mèng)》，感受歌曲優(yōu)美抒情地情緒，想象夢(mèng)境中美好愜意地生活。能用優(yōu)美明亮地聲音演唱歌曲《愉快地夢(mèng)》教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室2、師生問(wèn)好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：1、發(fā)生訓(xùn)練2、練聲三、新授歌曲：1、導(dǎo)入：師：給學(xué)生幾分鐘時(shí)間交流展示自配音樂(lè)主題詩(shī)朗誦生：學(xué)生進(jìn)行展示師：你們朗誦的真棒，從你們的詩(shī)中讓我們知道了你的夢(mèng)，你的理想。今天我們來(lái)學(xué)唱這首歌曲《愉快的夢(mèng)》。2、學(xué)唱譜子：（1）、聽(tīng)錄音范唱，讓學(xué)生感受樂(lè)曲的情緒鶴6/8拍的韻律感。（2）、出示歌曲中的重點(diǎn)節(jié)奏（3）、讓學(xué)生找出歌曲中相同的節(jié)奏樂(lè)句，并講“重復(fù)”的簡(jiǎn)單概念。（4）、讓學(xué)生根據(jù)書上的字母譜一小組的形式自學(xué)譜子。第1頁(yè)共1頁(yè)（5）、全部用“l(fā)u”來(lái)哼唱全曲，教師指出不足的地方，并讓學(xué)生及時(shí)糾正不足的地方。3、以小組的形式學(xué)唱第一段歌詞。4、全班齊聲演唱歌曲。四、小結(jié)五、師生道別，聽(tīng)音樂(lè)出教室第三教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、繼續(xù)學(xué)唱歌曲2、歌曲的處理3、學(xué)習(xí)表情術(shù)語(yǔ)教學(xué)目的：1、能用優(yōu)美明亮地聲音演唱歌曲《愉快地夢(mèng)》，并能根據(jù)歌曲地情緒選擇不同地表演方式進(jìn)行表演。2、能正確區(qū)分和運(yùn)用表情術(shù)語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)演唱歌曲《愉快地夢(mèng)》，感受歌曲優(yōu)美抒情地情緒，想象夢(mèng)境中美好愜意地生活。能用優(yōu)美明亮地聲音演唱歌曲《愉快地夢(mèng)》，并能根據(jù)歌曲地情緒選擇不同地表演方式進(jìn)行表演。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué):1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室2、師生問(wèn)好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：1、簡(jiǎn)單的發(fā)聲訓(xùn)練2、練聲曲第1頁(yè)共1頁(yè)三、繼續(xù)學(xué)唱歌曲：1、復(fù)習(xí)歌曲及第一段歌詞2、學(xué)唱歌詞第二段3、學(xué)生完整的演唱歌曲4、指出不足的地方教師進(jìn)行改正5、全班有感情的演唱歌曲四、歌曲的處理：1、讓學(xué)生聽(tīng)辯一組歌曲及樂(lè)曲，讓學(xué)生區(qū)分每首樂(lè)曲的情緒詩(shī)怎樣的？《搖籃曲》、《國(guó)歌》、《火車快跑》、《小老鼠找朋友》2、請(qǐng)學(xué)生用自己認(rèn)為合適的表情術(shù)語(yǔ)來(lái)演唱歌曲《愉快的夢(mèng)》。3、歌表演：（1）、師：下面以小組的形式展開(kāi)你的想象，運(yùn)用各種方式比如：打擊樂(lè)器、即興創(chuàng)編動(dòng)作為樂(lè)曲伴舞、把你們想象的畫一畫等等來(lái)表演歌曲的情緒鶴意境。生：學(xué)生進(jìn)行討論（2）、每一小組進(jìn)行匯報(bào)演出。（3）、師生進(jìn)行評(píng)價(jià)（4）、選一組比較好的進(jìn)行展示五、小結(jié)六、師生道別，聽(tīng)音樂(lè)出教室第四教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱二聲部曲子第1頁(yè)共1頁(yè)2、欣賞《乘著歌聲的翅膀》教學(xué)目的：1、能哼唱歌曲地前四小節(jié)，用現(xiàn)代舞蹈動(dòng)作作即興地表演，并能用故事或小品地形式合著音樂(lè)表現(xiàn)想象中地情景。2、簡(jiǎn)單讓學(xué)生了解二聲部教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生演唱簡(jiǎn)單的二聲部曲子。2、欣賞童聲合唱曲《乘著歌聲的翅膀》，想象歌曲所描繪地溫馨浪漫地情景。能哼唱歌曲地前四小節(jié)，用現(xiàn)代舞蹈動(dòng)作作即興地表演，并能用故事或小品地形式合著音樂(lè)表現(xiàn)想象中地情景。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室2、師生問(wèn)好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：1、練聲：跳音練習(xí)2、出示一段二聲部構(gòu)成的樂(lè)曲：（1）、讓學(xué)生找出二聲部中相同和不同的旋律。（2）、請(qǐng)學(xué)生輕聲跟唱旋律。（3）、指出不足的地方。三、新授：欣賞《乘著歌聲的翅膀》1、導(dǎo)入：教師運(yùn)用配樂(lè)詩(shī)朗誦的形式導(dǎo)入，老師聲情并茂的展示學(xué)生面前。2、初聽(tīng)：（1）、聽(tīng)樂(lè)曲，讓學(xué)生用肢體跟著音樂(lè)的節(jié)奏隨意的律動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)歌曲的前四小節(jié)。（2）、學(xué)唱樂(lè)曲的前四小第1頁(yè)共1頁(yè)節(jié)的旋律。（3）、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲：a、讓學(xué)生聽(tīng)出這首歌曲在節(jié)奏、情緒、韻律上與《愉快的夢(mèng)》進(jìn)行對(duì)比。b、介紹歌曲：學(xué)生交流他們所收集的資料。教師補(bǔ)充：這首歌曲是一首藝術(shù)歌曲，創(chuàng)作于1834年，當(dāng)時(shí)門德?tīng)査稍诙湃麪柖喾驌?dān)任指揮，完成了他的作品第36號(hào)的六首歌曲。其中這首歌是他歌曲中流傳最廣的一首。這首歌曲是海涅的一首抒情詩(shī)，曲中生動(dòng)的渲染了美麗動(dòng)人的情景。c、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生用正確的表情術(shù)語(yǔ)來(lái)演唱歌曲的前四小節(jié)。（4）、完整的欣賞全曲：1、學(xué)生運(yùn)用各種不同的表演形式來(lái)對(duì)歌曲進(jìn)行理解。2、學(xué)生進(jìn)行表演3、每組進(jìn)行展示4、師生進(jìn)行評(píng)價(jià)四、小結(jié)五、師生道別，聽(tīng)音樂(lè)出教室第五教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、繼續(xù)練習(xí)二聲部視唱2、學(xué)唱歌曲教學(xué)目的：通過(guò)演唱歌曲《葉兒船》感受歌曲幽靜恬美地情緒，抒發(fā)對(duì)美好生活地向往之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)演唱歌曲《葉兒船》感受歌曲幽靜恬美地情緒，抒發(fā)對(duì)美好生活地向往之情。能用優(yōu)美明亮的聲音演唱歌曲，并能為歌曲前四小節(jié)設(shè)計(jì)圖形圖，同時(shí)還能用豎笛來(lái)進(jìn)行演奏。教學(xué)過(guò)程：第1頁(yè)共1頁(yè)一、組織教學(xué)：1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室2、師生問(wèn)好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：1、簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)2、簡(jiǎn)單的二聲部訓(xùn)練三、新授：歌曲《葉兒船》1、導(dǎo)入：（1）、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的歌曲《小小的船》（2）、聽(tīng)《葉兒船》的范唱，比較兩首歌曲在情緒上有什么不同？讓學(xué)生對(duì)歌曲又一個(gè)初步了解。2、學(xué)唱歌曲的譜子：（1）、讓學(xué)生找出歌曲中節(jié)奏相同的樂(lè)句，請(qǐng)學(xué)生為歌曲前四小節(jié)設(shè)計(jì)圖形譜。（2）、出示樂(lè)句中較難的節(jié)奏：（3）、全班進(jìn)行節(jié)奏的訓(xùn)練，拍擊節(jié)奏，注意教學(xué)中的難點(diǎn)。（4）、以小組的形式視唱曲譜（5）、跟琴輕聲的演唱譜子，注意歌曲中的圓滑線的唱法。（6）、學(xué)生完整的演唱曲譜3、學(xué)唱歌詞：（1）、有感情的朗讀歌詞（2）、輕聲演唱歌曲的第一段歌詞，注意圓滑線和一字多音的演唱方法。（3）、完整的演唱第一、二段的歌詞。、學(xué)生用優(yōu)美明亮的聲音演唱歌曲。四、小結(jié)五、師生道別，聽(tīng)音樂(lè)出教室第六教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第1頁(yè)共1頁(yè)1、繼續(xù)學(xué)唱歌曲2、歌曲處理3、豎笛練習(xí)教學(xué)目的：通過(guò)演唱歌曲《葉兒船》感受歌曲幽靜恬美地情緒，抒發(fā)對(duì)美好生活地向往之情。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)演唱歌曲《葉兒船》感受歌曲幽靜恬美地情緒，抒發(fā)對(duì)美好生活地向往之情。2、運(yùn)用以前地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)正確聽(tīng)辨旋律，并能正確填寫拍號(hào)的小節(jié)線。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室2、師生問(wèn)好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：1、練聲：跳音練習(xí)2、復(fù)習(xí)2/4、3/4、4/4各拍號(hào)的含義練練：（1）、教師先按順序把五條旋律用鋼琴?gòu)椧槐?，讓學(xué)生進(jìn)行初步感受。（2）、聽(tīng)完后請(qǐng)學(xué)生講講每條旋律的節(jié)奏特點(diǎn)。（3）、教師抽取旋律彈奏請(qǐng)學(xué)生先聽(tīng)辯在為旋律填寫拍號(hào)、切分音、劃小節(jié)線。（4）、學(xué)生填完后，在校正完后讓學(xué)生唱唱五條旋律。三、繼續(xù)學(xué)唱歌曲：第1頁(yè)共1頁(yè)1、學(xué)生完整的演唱歌曲2、糾正演唱中的錯(cuò)誤地方，注意圓滑線和一字多音的演唱。四、歌曲的處理：1、師：這首樂(lè)曲應(yīng)該用怎樣的情緒來(lái)演唱？生：學(xué)生回答2、學(xué)生有感情的演唱歌曲。（演唱時(shí)要表現(xiàn)出歌曲的甜美地情緒，注重表現(xiàn)歌曲地美好意境。）3、充分發(fā)揮學(xué)生地想象，運(yùn)用各種形式表演歌曲。4、學(xué)生進(jìn)行討論并進(jìn)行表演5、師生共同評(píng)價(jià)五、豎笛練習(xí)：1、復(fù)習(xí)F大調(diào)的音階2、簡(jiǎn)單的練習(xí)曲訓(xùn)練六、小結(jié)七、師生道別，聽(tīng)音樂(lè)出教室第二單元教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞高胡獨(dú)奏曲《鳥投林》，感受樂(lè)曲所要表現(xiàn)的幽靜的暮色，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的良好品質(zhì)。2、通過(guò)演唱歌曲《小奶牛》，感受歌曲輕快活潑的情緒，體驗(yàn)擬人化的歌詞情景，領(lǐng)悟奉獻(xiàn)精神的快樂(lè)與光榮。3、欣賞樂(lè)曲《花兒與少年》，感受樂(lè)曲優(yōu)美的旋律和富有律動(dòng)、明快的節(jié)奏。第1頁(yè)共1頁(yè)4、通過(guò)演唱歌曲《小老鼠找朋友》，感受歌曲所要表現(xiàn)的生動(dòng)有趣的情景，體驗(yàn)歌詞中的童真與童趣。教學(xué)目的：1、欣賞高胡獨(dú)奏曲《鳥投林》，能根據(jù)樂(lè)曲旋律的進(jìn)行編一個(gè)童話故事并進(jìn)行表演。2、能用明亮的聲音演唱歌曲《小奶?！?，并能為歌曲編配表演唱、舞蹈和打擊樂(lè)器。3、能聽(tīng)辯出樂(lè)曲的兩種拍號(hào)并能哼唱樂(lè)曲《花兒與少年》的主題旋律，并為樂(lè)曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。4、用富有童趣的情緒演唱歌曲《小老鼠找朋友》，用相同的色塊表示旋律的重復(fù)。5、能正確運(yùn)用旋律重復(fù)的方法即興創(chuàng)編二小節(jié)旋律做旋律接龍游戲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、欣賞高胡獨(dú)奏曲《鳥投林》，感受樂(lè)曲所要表現(xiàn)的幽靜的暮色，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的良好品質(zhì)。能根據(jù)樂(lè)曲旋律的進(jìn)行編一個(gè)童話故事并進(jìn)行表演。2、通過(guò)演唱歌曲《小奶?！罚惺芨枨p快活潑的情緒，體驗(yàn)擬人化的歌詞情景，領(lǐng)悟奉獻(xiàn)精神的快樂(lè)與光榮。能用明亮的聲音演唱歌曲《小奶牛》，并能為歌曲編配表演唱、舞蹈和打擊樂(lè)器。第1頁(yè)共1頁(yè)3、欣賞樂(lè)曲《花兒與少年》，感受樂(lè)曲優(yōu)美的旋律和富有律動(dòng)、明快的節(jié)奏。能聽(tīng)辯出樂(lè)曲的兩種拍號(hào)并能哼唱樂(lè)曲的主題旋律，并為樂(lè)曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。4、通過(guò)演唱歌曲《小老鼠找朋友》，感受歌曲所要表現(xiàn)的生動(dòng)有趣的情景，體驗(yàn)歌詞中的童真與童趣。用富有童趣的情緒演唱歌曲《小老鼠找朋友》，用相同的色塊表示旋律的重復(fù)。第一教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱二聲部練聲曲2、欣賞《鳥投林》教學(xué)目的：欣賞高胡獨(dú)奏曲《鳥投林》，感受樂(lè)曲所要表現(xiàn)的幽靜的暮色，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的良好品質(zhì)。能根據(jù)樂(lè)曲旋律的進(jìn)行編一個(gè)童話故事并進(jìn)行表演。教學(xué)難點(diǎn)：1、在學(xué)唱二聲部練聲曲時(shí)，注意聲部與聲部之間的和諧、平穩(wěn)。2、欣賞高胡獨(dú)奏曲《鳥投林》，感受樂(lè)曲所要表現(xiàn)形象，并能根據(jù)樂(lè)曲旋律的進(jìn)行編一個(gè)童話故事并進(jìn)行表演。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室2、師生問(wèn)好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：1、簡(jiǎn)單的發(fā)聲訓(xùn)練2、視唱二聲部的旋律（意聲部與聲部之間的和諧、平穩(wěn)）第1頁(yè)共1頁(yè)三、欣賞《鳥投林》：1、欣賞樂(lè)曲（1）、初聽(tīng)：師：下面我們一起來(lái)聽(tīng)一首樂(lè)曲，請(qǐng)你們感受一下樂(lè)曲的情緒是怎樣的？描繪了怎樣的一幅動(dòng)人的場(chǎng)面？生：學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題。（2）、復(fù)聽(tīng)：a、樂(lè)曲是用什么樂(lè)器來(lái)演奏的？b、學(xué)生介紹樂(lè)器高胡，教師進(jìn)行補(bǔ)充c、聽(tīng)出高胡的音色特點(diǎn)，并和二胡的音色進(jìn)行對(duì)比（3）、再聽(tīng)樂(lè)曲：a、讓學(xué)生再聽(tīng)樂(lè)曲，再次想象樂(lè)曲所描繪的情景。b、在學(xué)生回答樂(lè)曲的音樂(lè)形象上教師可放一些同類的音樂(lè)，如《百鳥朝鳳》等樂(lè)曲，讓學(xué)生更深一步了解樂(lè)曲。2、表現(xiàn)樂(lè)曲：（1）、以小組的形式根據(jù)樂(lè)曲所表現(xiàn)的音樂(lè)形象和動(dòng)人的場(chǎng)面創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)人的通話故事。（2）、學(xué)生進(jìn)行討論表演：a、每組先用語(yǔ)言的形式講述創(chuàng)編的通話故事圍繞本單元“共同的朋友”根據(jù)音樂(lè)運(yùn)用各種形式如：打擊樂(lè)器、情景、童話劇等即興想象畫來(lái)進(jìn)行表演。c、每組進(jìn)行表演，請(qǐng)學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)。四、小結(jié)五、師生道別，聽(tīng)音樂(lè)出教室第二教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、正確理解“旋律重復(fù)”第1頁(yè)共1頁(yè)2、學(xué)唱歌曲《小奶?！方虒W(xué)目的：1、能正確運(yùn)用旋律重復(fù)的方法即興創(chuàng)編二小節(jié)旋律做旋律接龍游戲。2、通過(guò)演唱歌曲《小奶牛》，感受歌曲輕快活潑的情緒，體驗(yàn)擬人化的歌詞情景，領(lǐng)悟奉獻(xiàn)精神的快樂(lè)與光榮。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)演唱歌曲《小奶?！罚惺芨枨p快活潑的情緒，體驗(yàn)擬人化的歌詞情景，領(lǐng)悟奉獻(xiàn)精神的快樂(lè)與光榮。能用明亮的聲音演唱歌曲《小奶?！?。2、讓學(xué)生正確掌握運(yùn)用旋律的重復(fù)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室2、師生問(wèn)好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：1、練聲：二聲部練聲曲（書練練2、視唱練習(xí)：（1）、讓學(xué)生自學(xué)視唱譜（2）、用手中的豎笛來(lái)進(jìn)行吹奏（3）、在會(huì)唱的基礎(chǔ)上讓學(xué)生找出旋律中相同的部分（4）、讓學(xué)生理解“訓(xùn)練重復(fù)”的知識(shí)（為歌曲作鋪墊）三、新授歌曲《小奶?！罚?、導(dǎo)入：師：下面我們一起來(lái)看一段錄像，說(shuō)說(shuō)你們看到了什么？生：學(xué)生觀看錄像并回答（放錄像片斷）第1頁(yè)共1頁(yè)2、范唱：（1）、聽(tīng)聽(tīng)歌曲是幾拍的？（三拍）（2）、歌曲的情緒是怎么樣的？（3）、隨著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒與節(jié)奏的韻律感。3、學(xué)唱歌譜：（1）、拍節(jié)奏，注意附點(diǎn)的節(jié)奏（2）、以小組的形式學(xué)生進(jìn)行自學(xué)譜子（3）、出示歌曲的第一、二樂(lè)句，讓學(xué)生找出旋律中的重復(fù)（4）、請(qǐng)學(xué)生用這兩句的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行即興的旋律重復(fù)接龍。（讓學(xué)生更好的掌握及運(yùn)用）（5）、完整的演唱全曲的譜子。4、學(xué)唱歌詞：（1）學(xué)生有感情的朗讀歌詞（2）學(xué)生輕聲的跟琴演唱（3）隨琴有感情的演唱，注意附點(diǎn)音符的唱法（4）男女同學(xué)交換演唱，檢查自己有沒(méi)有唱錯(cuò)。（5）全班用明亮的聲音、有感情的演唱歌曲四、小結(jié)五、師生道別，聽(tīng)音樂(lè)出教室第三教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、繼續(xù)學(xué)唱歌曲2、歌曲的處理及表演3、豎笛的練習(xí)教學(xué)目的：1、能用明亮的聲音演唱歌曲《小奶?！?，并能為歌曲編配表演唱、舞蹈和打擊樂(lè)器。2、讓學(xué)生學(xué)唱二聲部練習(xí)曲，注意聲部與聲部之間的和諧。讓學(xué)生體會(huì)三度之間的音程，并用豎笛來(lái)進(jìn)行演奏。教學(xué)重點(diǎn)：第1頁(yè)共1頁(yè)1、通過(guò)演唱歌曲《小奶牛》，感受歌曲輕快活潑的情緒，體驗(yàn)擬人化的歌詞情景，領(lǐng)悟奉獻(xiàn)精神的快樂(lè)與光榮。能用明亮的聲音演唱歌曲《小奶牛》，并能為歌曲編配表演唱、舞蹈和打擊樂(lè)器。2、豎笛的練習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室2、師生問(wèn)好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：1、發(fā)生過(guò)訓(xùn)練2、學(xué)唱二聲部練聲曲（1）、讓學(xué)生感覺(jué)三度音程的和諧感（2）、學(xué)生學(xué)唱二聲部練聲曲（3）、用豎笛來(lái)幫助學(xué)生的音準(zhǔn)問(wèn)題三、繼續(xù)學(xué)唱歌曲：1、復(fù)習(xí)歌曲《小奶?！返男?、指出不足之處并加以改正3、完整的演唱4、學(xué)唱歌詞：（1）、分組進(jìn)行朗讀歌詞（2）、用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞（3）、全體學(xué)生跟琴演唱歌曲四、歌曲的處理：1、在演唱中注意三拍子的韻律感以及強(qiáng)弱規(guī)律2、聽(tīng)范唱，聽(tīng)聽(tīng)情緒第1頁(yè)共1頁(yè)3、學(xué)生有感情的演唱歌曲4、歌表演：（1）、每組為歌曲設(shè)計(jì)動(dòng)作及用樂(lè)器設(shè)計(jì)節(jié)奏型（2）、學(xué)生進(jìn)行討論（3）、學(xué)生每組進(jìn)行綜合表演，表演形式可以多樣性（4）、學(xué)生每組進(jìn)行匯報(bào)表演，并通過(guò)演唱表演學(xué)習(xí)小奶牛怎樣的一種精神？（6）學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)五、小結(jié)六、師生道別，聽(tīng)音樂(lè)出教室第四教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、模唱練習(xí)2、欣賞《花兒與少年》教學(xué)目的：1、欣賞樂(lè)曲《花兒與少年》，感受樂(lè)曲優(yōu)美的旋律和富有律動(dòng)、明快的節(jié)奏。2、在模唱中注意兩聲部的諧和、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)：欣賞樂(lè)曲《花兒與少年》，感受樂(lè)曲優(yōu)美的旋律和富有律動(dòng)、明快的節(jié)奏。能聽(tīng)辯出樂(lè)曲的兩種拍號(hào)并能哼唱樂(lè)曲的主題旋律，并為樂(lè)曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室2、師生問(wèn)好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：1、練聲訓(xùn)練：跳音練習(xí)2、模唱練習(xí)第1頁(yè)共1頁(yè)3、節(jié)奏訓(xùn)練三、新授：《花兒與少年》1、導(dǎo)入：（1）、讓學(xué)生聽(tīng)一段民歌《四季調(diào)》，感受一下民歌的風(fēng)格（2）、導(dǎo)入：今天我們要欣賞的樂(lè)曲《花兒與少年》，教師簡(jiǎn)單的介紹這首樂(lè)曲的、創(chuàng)作背景等。2、初聽(tīng)：（1）、讓學(xué)生感受整首樂(lè)曲的情緒是怎樣的？（2）、樂(lè)曲可分為幾段？用色塊表示樂(lè)曲的段落。（3）、樂(lè)曲是用什么樂(lè)器來(lái)進(jìn)行演奏的？3、分段欣賞：（1）、聽(tīng)第一段旋律，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這段是幾拍？表現(xiàn)了怎樣的情緒？（2）、第二段旋律幾拍？表現(xiàn)了怎樣的情緒？（3）、第三段旋律與第幾段的旋律比較相似。（4）第一、第二段的旋律，作曲家為什么要用兩種不同的拍號(hào)？?jī)煞N不同的拍號(hào)分別象征了什么？4、完整的欣賞全曲：由于樂(lè)曲是根據(jù)青海民歌改編，出示旋律，適當(dāng)讓學(xué)生來(lái)唱一唱，加深對(duì)樂(lè)曲的映象。5、表現(xiàn)樂(lè)曲：（1）、由于這是首變拍子的樂(lè)曲，學(xué)生可以選擇自己喜歡的段落進(jìn)行表演。（2）、運(yùn)用不同形式進(jìn)行表演：如：打擊樂(lè)器舞蹈的形式進(jìn)行表演用演唱形式等（3）、學(xué)生進(jìn)行綜合性的排練（4）、學(xué)生進(jìn)行表演（5）、學(xué)生互相評(píng)價(jià)四、小結(jié)五、師生道別，聽(tīng)音樂(lè)出教室第五教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第1頁(yè)共1頁(yè)1、復(fù)習(xí)旋律重復(fù)2、活動(dòng)與創(chuàng)造《森林音樂(lè)會(huì)》教學(xué)目的：1、讓學(xué)生更好的掌握旋律重復(fù)的概念。2、通過(guò)活動(dòng)與創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)小動(dòng)物充滿愛(ài)心。教學(xué)重點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的旋律創(chuàng)作方法的經(jīng)驗(yàn)，找出旋律中的相同部分。2、能用打擊樂(lè)器、人聲、自制樂(lè)器等為《森林音樂(lè)》繪圖、編配音響進(jìn)行表演。表現(xiàn)熱愛(ài)大自然熱愛(ài)小動(dòng)物的美好情感。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室2、師生問(wèn)好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：1、簡(jiǎn)單的發(fā)生訓(xùn)練2、視唱練習(xí)：活動(dòng)與創(chuàng)造（1）、這是一條比較簡(jiǎn)單的旋律，教師在課上可以讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行自學(xué)練習(xí)視唱。（2）、唱熟后讓學(xué)生用手中的豎笛進(jìn)行吹奏。（3）、在會(huì)唱會(huì)奏的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生找出旋律中的相同部分。這樣可以更好的讓學(xué)生掌握旋律重復(fù)。3、節(jié)奏的訓(xùn)練：（1）、老師準(zhǔn)備很多的打擊樂(lè)器，讓學(xué)生自己來(lái)選擇自己喜歡的樂(lè)器，來(lái)設(shè)計(jì)不同的節(jié)奏型。（2）、學(xué)第1頁(yè)共1頁(yè)生選完樂(lè)器后，要設(shè)計(jì)符合樂(lè)器的節(jié)奏型，并能表現(xiàn)出一種事物。（3）、學(xué)生進(jìn)行討論，老師并加以指導(dǎo)、練習(xí)。三、音樂(lè)童話故事：1、出示圖畫，讓學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容進(jìn)行故事的創(chuàng)編，讓后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行故事的交流。并引導(dǎo)學(xué)生在這個(gè)森林音樂(lè)會(huì)中不管什么動(dòng)物都是好朋友。2、學(xué)生根據(jù)自己小組創(chuàng)編的故事情節(jié)來(lái)進(jìn)行排練。老師可以作提示：（1）、第一幅畫用語(yǔ)言的形式來(lái)表現(xiàn)（2）、第二幅畫可以用歌表演和人聲的形式表演（3）、第三幅畫用打擊樂(lè)器和人聲的形式表演（4）、第四幅畫用打擊樂(lè)器和語(yǔ)言的形式來(lái)進(jìn)行表演（5）、第五幅畫用歌表演的形式進(jìn)行表演（6）、最后一幅畫用創(chuàng)作繪畫的形式表現(xiàn)3、在學(xué)生進(jìn)行排練時(shí)老師可以一起加入，并加以指導(dǎo)4、學(xué)生進(jìn)行表演并進(jìn)行評(píng)價(jià)四、小結(jié)五、師生道別，聽(tīng)音樂(lè)出教室第六教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、新授節(jié)奏切分節(jié)奏2、學(xué)唱歌曲《小老鼠找朋友》教學(xué)目的：1、讓學(xué)生正確的正確的掌握切分節(jié)奏，并能很好的運(yùn)用。2、通過(guò)演唱歌曲《小老鼠找朋友》，感受歌曲所要表現(xiàn)的生動(dòng)有趣的情景，體驗(yàn)歌詞中的童真與童趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、唱準(zhǔn)歌曲中的五度音程。第1頁(yè)共1頁(yè)2、正確掌握切分節(jié)奏，并能很好的運(yùn)用節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室2、師生問(wèn)好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：1、練聲：（二聲部訓(xùn)練）2、視唱練習(xí)：（1）、先出示三度音程：13、46、57（2）、出示五度音程：15、14三、新授節(jié)奏：1、讓學(xué)生拍出一下節(jié)奏，找出不同與相同之處：（1）、（2）、（3）、2、導(dǎo)出今天所學(xué)的切分節(jié)奏：3、老師介紹切分節(jié)奏，并教學(xué)生用手指劃出切分節(jié)奏的路線圖4、讓學(xué)生以小組的形式討論怎樣記住這個(gè)節(jié)奏5、出示一些組合節(jié)奏讓學(xué)生進(jìn)行拍擊，并加上字母譜：四、新授歌曲：1、導(dǎo)入：師：你們平時(shí)最喜歡什么小動(dòng)物呢？生：學(xué)生回答2、聽(tīng)范唱：（1）、聽(tīng)聽(tīng)歌曲中唱了那個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物？（2）、歌曲的情緒師怎么樣的？3、找出歌曲中的旋律重復(fù)第1頁(yè)共1頁(yè)4、學(xué)唱曲調(diào)：（1）、讓學(xué)生找出歌曲中的兩個(gè)特點(diǎn)：倚音和波音記號(hào)，讓學(xué)生簡(jiǎn)單的了解這兩個(gè)記號(hào)的唱法以及用法。（2）、以小組的形式自己視唱譜子（3）、跟琴輕聲的進(jìn)行練唱（4）、老師指出歌曲中較難的地方，并加以指出改正。（5）、學(xué)生完整的演唱，注意大量的切分節(jié)奏五、小結(jié)六、師生道別，聽(tīng)音樂(lè)出教室第三單元教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞古箏獨(dú)奏曲《燈碗開(kāi)花》，感受樂(lè)曲樸素優(yōu)美的山歌風(fēng)格旋律和愉快的情緒以及樂(lè)曲所描繪的情景。2、通過(guò)演唱漢族民歌《蕭》感受歌曲流暢、起伏的情緒，體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的抒情、愉悅的情感。3、通過(guò)欣賞小提琴獨(dú)奏曲《F大調(diào)浪漫曲》，體會(huì)樂(lè)曲悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)的旋律，感受小提琴那如歌般的音調(diào)以及抒發(fā)的內(nèi)在情感。4、通過(guò)演唱歌曲《吹起我的小竹笛》，感受歌曲輕快、跳躍的旋律和歡快的情緒，體驗(yàn)小朋友吹著竹笛，歌唱美好生活的情感內(nèi)涵。教學(xué)目的：1、能在民族樂(lè)器中聽(tīng)辨古箏的音色。2、能運(yùn)用連貫的、有支持的氣息，舒展、流暢、明亮的聲音演唱歌曲《蕭》，并在歌曲演唱中運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬橛浱?hào)有感情的演唱、演奏。第1頁(yè)共1頁(yè)3、通過(guò)欣賞小提琴獨(dú)奏曲《F大調(diào)浪漫曲》能進(jìn)一步感受小提琴那獨(dú)特、婉轉(zhuǎn)、如歌般的音色，能聽(tīng)辨樂(lè)曲的主題旋，并能通過(guò)想象把對(duì)樂(lè)曲的體驗(yàn)用適當(dāng)?shù)膱D畫表現(xiàn)出來(lái)。4、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬橛浱?hào)和連貫、跳躍的對(duì)比方式演唱歌曲《吹起我的小竹笛》，并能運(yùn)用不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏，表達(dá)歌曲的情感。5、能根據(jù)范例進(jìn)行即興問(wèn)答式旋律接龍。6、能初步感受、體驗(yàn)并演唱簡(jiǎn)短的兩聲部樂(lè)曲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、了解民族樂(lè)曲古箏，并知道其樂(lè)器的音色。2、感受具有民族風(fēng)格的樂(lè)曲，并能用不同的方式來(lái)進(jìn)行表演。3、運(yùn)用連貫的、有支持的氣息，舒展、流暢、明亮的聲音色唱歌曲，并體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)涵的對(duì)生活的熱愛(ài)之情。4、通過(guò)欣賞運(yùn)用想象、運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬樾g(shù)語(yǔ)、創(chuàng)編合適的節(jié)奏型為歌曲以及樂(lè)曲進(jìn)行伴奏。第一教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《簫》2、旋律接龍教學(xué)目的：1、能根據(jù)范例進(jìn)行即興問(wèn)答式旋律接龍。2、能運(yùn)用連貫的、有支持的氣息，舒展、流暢、明亮的聲音演唱歌曲《蕭》的譜子。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)旋律讓學(xué)生創(chuàng)作旋律并進(jìn)行旋律的接龍。教學(xué)過(guò)程：第1頁(yè)共1頁(yè)一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)近教室2、師生問(wèn)好二、聽(tīng)出音程三、旋律接龍１、出示主旋律，學(xué)生