經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！音樂小貓咪學(xué)寫信教案【篇一：小貓咪寫信(2)】中班藝術(shù)活動：小貓咪寫信（歌唱）教師：吳碧瓊活動目的：1、學(xué)會用連貫、溫柔的聲音來演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。2、初步學(xué)會根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)仿編歌詞。活動準(zhǔn)備：一封畫有三顆心和四個小貓腳印的信、自制的《小貓咪寫信》圖譜。小鴨、小豬、小狗、小羊等圖片?；顒又仉y點(diǎn)：1、唱對歌詞和旋律，并初步進(jìn)行仿編。、唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符?；顒舆^程:一、封信導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。1、拿出一封信，復(fù)習(xí)《小狗寄信》的知識。小朋友你們想知道是誰寄來的嗎？想知道信上說什么呢？一起來看看。2、運(yùn)用信的內(nèi)容讓幼兒初步了解歌曲內(nèi)容。二、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。1、結(jié)合《小貓咪寫信》圖譜引導(dǎo)幼兒理解歌詞。2、引導(dǎo)幼兒按音樂節(jié)奏讀歌詞。（鼓勵幼兒邊看圖譜學(xué)歌詞）三、組織幼兒在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲，提醒幼兒注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。1、教師范唱一遍，之后放音樂結(jié)合圖譜教授幼兒學(xué)唱。2、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對歌詞進(jìn)行初步的仿編。1、出示動物的圖片，很多動物寶寶也想學(xué)學(xué)怎么寫信。讓我們一起來幫助它們吧！比如小豬圖片，師：小豬來找我們幫忙，誰先來教教小豬吧，小豬，你認(rèn)真學(xué)哦，幼兒唱：小小豬，學(xué)寫信，想說我愛你，就畫三顆心，不會簽大名，就蓋上四只腳趾印。2、視情況請個別幼兒上臺邊唱邊表演。活動結(jié)束：小朋友你們真棒，不僅唱好了小貓咪寫的這封信，還會教其它小動物寫信，放學(xué)之后，我希望小朋友們可以唱給爸爸媽媽聽?！酒骸缎∝垐A舞曲》教案】《小貓圓舞曲》教學(xué)內(nèi)容：欣賞《小貓圓舞曲》教材分析：《小貓的圓舞曲》（管弦樂）由美國作家安德森作曲。樂曲以管弦樂器豐富的音色和表現(xiàn)力，塑造了小貓的活潑形象及跳舞的形態(tài)。樂曲為三部曲式（a+b+a）。4小節(jié)的引子，好似一只小貓悠閑地走進(jìn)了舞場。a段主旋律用弦樂器主奏，優(yōu)美抒情。小提琴滑奏技巧的運(yùn)用，形象地模擬小貓的叫聲，增加了樂曲的詼諧情趣。旋律快慢交替，表現(xiàn)了小貓那頑皮好動的性格。b段旋律用木管樂器主奏，歡快活潑，描繪小貓?jiān)教礁吲d的情態(tài)。尤為有趣的是在樂曲結(jié)尾處一串上行音，突然結(jié)束全曲。樂曲能激起兒童豐富的遐想，從中獲得情趣的感染。教學(xué)目標(biāo)：1.通過欣賞管弦樂《小貓的圓舞曲》了解圓舞曲風(fēng)格，感受并積極想象樂曲中貓咪舞蹈時的音樂形象。2.能聯(lián)系生活，用打擊樂器、圖形譜、絲巾、舞蹈等多感官和多種藝術(shù)形式表現(xiàn)情緒變化的樂曲aba結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣。3.能在樂曲中聽辨出小貓的叫聲，認(rèn)知小提琴和長笛，指導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成欣賞的良好習(xí)慣。學(xué)情分析：二年級學(xué)生能在音樂中辨別各種熟悉的聲音，所以這首器樂作品表現(xiàn)小貓叫聲和舞蹈的特點(diǎn)是非常符合學(xué)生興趣和認(rèn)知能力的。在學(xué)習(xí)中學(xué)生會遇到一些難點(diǎn)，比如如何去開展音樂想象，如何用肢體和其它途徑表現(xiàn)作品情緒、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，這些難點(diǎn)需要結(jié)合音樂的相關(guān)要素去感知與表達(dá)。使學(xué)生能從抽象的音樂走向具象，感知作品中小貓富有變化的音樂形象與故事發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：1.感知與表現(xiàn)樂曲aba三段體中豐富的情緒變化并開展音樂想象。教學(xué)難點(diǎn)：1.通過絲巾律動與圖譜感知a部分主題旋律中的情緒變化。2.在打擊樂演奏與集體舞蹈中體會b部分主題旋律的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、絲巾教學(xué)過程：一、游戲熱身，聲勢節(jié)奏感知三拍子師:你照過鏡子嗎？上課之前老師想要和大家做個照鏡子的小游戲，請你跟我玩一玩。1.感受三拍子師：小游戲中你會發(fā)現(xiàn)怎樣才能跟上動作？(注意力集中，仔細(xì)觀察，大膽參與。這樣也是我們上好音樂的要求。剛才我們做的動作是幾拍子的？生：三拍子（卡片：三拍子）師：對。下面讓我們正式上課。二、情境活動，感受a段主題旋律師：今天老師要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)グ菰L美國著名的作曲家安德森。安德森爺爺是一位古典音樂大師，寫過很多著名的管弦樂作品。有《打字機(jī)》《乘雪橇》。為了歡迎二（）班同學(xué)，爺爺準(zhǔn)備了一段三拍子的舞曲歡迎我們？你聽哪個小動物跳著舞歡迎我們，請你在音樂中找一找。1.音樂游戲，感受音樂形象生：是貓。師：還是真是一只小貓。（老師貼小貓圖像于課題處）音樂中出現(xiàn)了什么聲音，讓你們聽出是只小貓？生：回答“喵”，并模仿。師：是呀，小貓一邊叫一遍跳舞真有趣。老師也想跟著這段音樂玩游戲。請你觀察小貓叫時音樂絲巾做了什么樣動作？（播放a1段）誰來模仿下？生：（揮舞）2.歌唱旋律，熟悉音樂形象1）畫旋律線師：如果我請你用線條畫一畫小貓的貓叫，你會往上還是往下畫？（往下畫）師：為什么他表現(xiàn)小貓叫聲的線條是往下的呢，我們在音樂中找找答案。2）接唱31喵師：原來是從高音3往下唱到高音1。高音do出現(xiàn)了連音線一起數(shù)數(shù)，唱幾拍？生：四拍。3）數(shù)數(shù)小貓叫聲師：這段音樂中小貓叫了好幾次呢，我們請一個同學(xué)上來擺圖片，出現(xiàn)1次貓叫聲就放一個小貓頭，我們其他同學(xué)跟著老師玩絲巾，一起數(shù)數(shù)小貓叫了幾次。（播放a1段）你數(shù)了數(shù)是幾次？（六次）你呢？我們看看他聽到了幾次放了幾個小貓頭？123456，對了六次，看來我們班同學(xué)都有雙靈敏的耳朵。3）圖譜感知師：小貓的叫聲時而悠長時而短促，讓我們結(jié)合圖譜在樂句中找一找規(guī)律。（播放圖譜）什么顏色的樂句小貓叫聲長?生：黃色師：小貓長長的叫聲體現(xiàn)了小貓?jiān)鯓拥奶攸c(diǎn)？（優(yōu)雅，慵懶）藍(lán)色部分短促的叫聲方法小貓圍著我們轉(zhuǎn)，這時的小貓表現(xiàn)出了怎樣的一面？（可愛，頑皮）3.分析a段2部分音樂（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖譜比較速度、力度、情緒區(qū)別）1）聽a2段師：好，剛才這段旋律我們可把它叫做主題，音樂的第一段主題a出現(xiàn)了兩次，讓我們拿出音樂絲巾跟著圖譜和小貓玩一玩。貓爪向上：絲巾向上抽出表現(xiàn)小貓?zhí)礁叱?，貓爪平行絲巾左右搖擺，貓爪走圈我們打圓圈表現(xiàn)小貓轉(zhuǎn)圈圈。貓叫長幅度大，貓叫短幅度小。請思考主題a第二遍發(fā)生了什么變化？2）玩好后交流師：第二次和第一次對比有變化嗎？力度：強(qiáng)情緒：熱烈出現(xiàn)了停頓誰來想象下音樂為什么要變化？說說小貓?jiān)谖钑系谋憩F(xiàn)。生：越跳越快樂、舞步越來越輕盈4.介紹圓舞曲今天我們聽到的這首富有變化的三拍子音樂就是圓舞曲，人們通常會一邊聽著圓舞曲一邊快樂地轉(zhuǎn)圈跳舞。（貼圓舞曲于課題處）你能給這首圓舞曲起個中文名字嗎？《小貓圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》三、節(jié)奏律動，欣賞b段主題旋律1.體驗(yàn)情緒生：旋律變了，輕盈，有彈性。音樂變得輕快，出現(xiàn)打擊樂器的聲音。2.節(jié)奏游戲師：第二段的旋律和第一段不一樣，我們可以稱為主題。這里有兩條節(jié)奏，你可以選擇自己喜歡的一條練一練。3/4xxx|x00|x00|x00||師：好，誰來？我們一起用這條節(jié)奏表揚(yáng)他！3.打擊伴奏1）變速演奏師：下面我們要把這個節(jié)奏配上圓圈板和串鈴試試。12組圓舞板打擊完后第一條旋律后，34兩組用串鈴打擊第二條旋律，我們連起來試試。（第一次）把速度加快點(diǎn)兩遍（第二次）2）跟音樂伴奏師：我們一起為小貓的舞蹈來伴奏。（配音樂）3）律動舞蹈師：小貓想邀請同學(xué)們一起參加它的舞會請全體起立。雙腳開立，里面的手搭一起，外面手叉腰，前面四小節(jié)左右搖擺各兩次，后面四小節(jié)墊腳轉(zhuǎn)一圈。（舞蹈一次，注意手指輕搭，旋轉(zhuǎn)四小節(jié)一圈，表情微笑，舞蹈結(jié)束后男孩鞠躬，女孩左腳后謝禮）。4）集體舞蹈師：請一位同學(xué)播放音樂。全體向后轉(zhuǎn)，向老師們展示下大家的圓舞曲。如果跳得好老師們掌聲熱烈點(diǎn)，不好的可以輕一點(diǎn)表示鼓勵。師：我們的舞蹈動作一共重復(fù)了幾遍？生：四遍。師：小貓的舞蹈告訴我們主題b是重復(fù)的四個樂句。四、完整聽賞，情緒對比創(chuàng)作1．在每一段主題出現(xiàn)的部分做相應(yīng)的動作。給音樂分段aba師：同學(xué)們的表現(xiàn)很棒，安德森爺爺也想考考你們學(xué)得怎么：這首樂曲一共分三段，第三段的主題重復(fù)了其中的一個主題旋律，同學(xué)們你能聽辨出來嗎？師：聽到第一主題旋律我們用音樂絲巾表現(xiàn)，表現(xiàn)完絲巾捏手里不要放下。聽到第二主題我們用圓舞曲舞步表現(xiàn)。請做好挑戰(zhàn)準(zhǔn)備。師：我們一起說第三段重復(fù)了那個主題。生：主題a師：所以，這首分為了aba三段。2.用圖譜來體現(xiàn)師：誰能根據(jù)三段的情緒選擇合適的圖譜呢？師：連續(xù)的螺旋線表現(xiàn)了圓舞曲a部分的優(yōu)美抒情，是用弦樂器主奏，整齊的線條表現(xiàn)了b部分活潑歡快情緒用管樂器主奏。2.感受a段和a段的變化下面我們再結(jié)合圖譜來聽一聽尾聲，想象舞會的最后發(fā)生了什么事？生：……師：音樂仿佛打著轉(zhuǎn)上升又突然的掉下了，制造了一種緊張感。你能發(fā)揮想象也設(shè)計(jì)一個合適的動作嗎？（螺旋向上、急劇下降）師：我們一起跟他們的動作表現(xiàn)下。五、拓展欣賞，認(rèn)知主奏樂器1.完整欣賞管弦樂安德森爺爺夸獎你們是樂于動腦的小朋友，他邀請你們聆聽室內(nèi)管弦樂演奏《小貓圓舞曲》，我們要注意禮儀：欣賞時不講話，結(jié)束后起立鼓掌。請你觀察小貓的叫聲是什么樂器來演奏的？2.認(rèn)識小提琴師：逼真的小貓叫聲是哪個樂器演奏模仿的？生：小提琴師：小提琴音色優(yōu)美富有歌唱性，演奏家通過滑奏模仿了小貓的叫聲，通過大提琴、中提琴、小提琴的協(xié)奏靈活現(xiàn)刻畫了主題a中優(yōu)雅跳舞的小貓。師：主題b中你發(fā)現(xiàn)了是運(yùn)用了哪個樂器呢？生：長笛。師：長笛是管樂器，音色清透，明亮。表現(xiàn)了靈活可愛的一面。安德森爺爺用小狗的叫聲作為結(jié)尾，同學(xué)們可以在課后展開豐富想象編個音樂故事講給爸爸媽媽聽，最后讓我們和安德森爺爺說再見，感謝他讓我們欣賞到了這首美妙的《小貓圓舞曲》。同學(xué)們再見！【篇三：小班音樂活動教案：小貓小貓你別吵】小班音樂活動：小貓小貓你別吵活動目標(biāo)：1學(xué)習(xí)歌曲并能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，能夠進(jìn)行歌表演。2知道別人休息的時候不能大聲說話，吵吵鬧鬧。3愿意和小朋友們一起唱唱跳跳，感受運(yùn)動身體的快樂。活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：會唱歌曲，自己創(chuàng)編動作難點(diǎn)：能夠發(fā)揮想象自己創(chuàng)編動作跟上節(jié)拍活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂視頻經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道別人休息時要保持安靜活動過程：一、欣賞歌曲，了解歌詞內(nèi)容。1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣師：小朋友們，今天老師帶來了一首歌，這里呀有一只小貓是個很有禮貌的寶寶，小動物們都很喜歡她，我們先來仔細(xì)聽一聽這首歌看看這只小貓都做了什么？2、播放視頻，幼兒自主欣賞音樂3、教師提問，梳理歌詞，重復(fù)總結(jié)，加深印象師：小朋友們剛剛在歌曲里聽到了什么，有沒有小朋友能告訴老師呢？為什么他要輕輕地走？為什么不要吵？（說出全部的5句歌詞）再聽一遍，跟著小貓一起嘗一嘗這首歌。二、學(xué)唱歌曲，熟悉節(jié)奏1、教師提問，請幼兒聽一聽歌曲中的動作有哪些師：那我想知道，小貓輕輕走路是什么樣子的呀，誰來給我們學(xué)一學(xué)？（請兩三個）小貓喵喵叫的時候是怎么樣的？有不同的嗎？（請三個）2、播放視頻，教師邊打節(jié)拍、做動作提示師：老師還想知道，這首歌里還有什么別的動作，小朋友們可以一邊聽，一邊做一做我等會兒請小朋友來給大家做一做。請小朋友在自己的位子上做一做好嗎。3、請幼兒回答并做一做動作師：有沒有小朋友可以告訴我，你剛剛還做了什么不同的動作呢？這個小朋友非常棒，有沒有小朋友還有別的動作可以表演給大家，老師喜歡不同的動作，是他自己想的特別的動作？哦！這個小朋友的動作真好看，有沒有別的動作可以跟著這句話做呢？三、自由律動，集體表演1、教師請幼兒集體跟著音樂律動，教師帶領(lǐng)做動作。師：小朋友們都非常棒。那接下來呢，我們一起站起來跟著音樂學(xué)一學(xué)小貓，每一個小朋友都動起來好不好？2、請幼兒更輕的學(xué)走路，提出更高的動作要求。師：剛剛呀老師發(fā)現(xiàn)，有的小朋友一邊做動作，一邊還跟著唱了起來，是不是超級厲害呀！剛剛哪些小朋友一邊還唱了歌呢，舉手給老師看一看好嗎？哇，小朋友們都非常厲害，老師想要邀請你們再來跳一次，可以跟著音樂一邊唱一邊學(xué)小貓做動作，現(xiàn)在我們一起來邊唱邊學(xué)小貓好不好？老師還要看一看，誰的動作最特別，和別人都不一樣。小貓們唱的真好聽，但是老師覺得有禮貌的小貓咪呀，走路應(yīng)該更加輕，小朋友們想不想做個有禮貌的好寶寶呀，那我們這次，更加輕的小貓走路好不好呀3、再次播放音樂，請幼兒隨音樂律動師：小貓這一次啊輕輕的回到了位子上，請小朋友們也回到位子上，和小貓一起小貓睡覺。小貓睡醒了。四、談話結(jié)束活動1、提問：小貓為什么被大