編號：TQC/K159如21幼兒園第一學期本培訓計劃完整版Accordingtothecharacteristicsofdifferenttimeperiods,thespecificimplementationplanis

putforward.Atthesametime,consideringthecost,accordingtotheirownchoiceof

appropriateway,inordertoachievelowcostandachievegoodresults.【適用制定規(guī)則/統(tǒng)一目標/規(guī)范行為/增強溝通等場景】編 寫： 審 核： 時 間： 部 門： 新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan如21幼兒園第一學期園本培訓計劃完整版下載說明：本計劃資料適合用于根據(jù)不同時間段的特點，推出各項具體執(zhí)行方案。主要特點是細致、周密，操作性強和不乏靈活性，同時考慮費用支出事項，根據(jù)自身力量選擇合適的方式，以實現(xiàn)較低費用取得良好效果?？芍苯討萌粘Ｎ臋n制作，也可以根據(jù)實際需要對其進行修改。園本培訓計劃（一）一、指導思想為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，我園堅持"科研先導，研訓一體”的發(fā)展思路，立足本園實際，以教師的所需為本，積極開展各級各類的園本培訓工作，引領教師在教中研，在研中思，在思中得，實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高。二、培訓對象第2頁第2頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan全體在崗教師。三、培訓目標通過園本培訓，促使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結構，提升團隊的學習力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù)，提升辦園品質(zhì)，建立一支素質(zhì)良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、學習型、科研型的教師隊伍，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個新的臺階。四、組織機構.成立園本培訓領導小組組長：XX（園長）副組長：XX學時負責人：XX第3頁第3頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan成員：XX2.主要職責：了解幼兒教師教育教學水平實際現(xiàn)狀;明確學校教師隊伍建設發(fā)展目標;制訂園本培訓整體方案;落實園本培訓具體活動;評估教師參加園本培訓的實際效果。(1)組長是園本培訓第一負責人，宏觀調(diào)控和指導方案的落實情況，定期組織領導小組成員匯報情況，研究改進措施。(2)學時負責人是園本培訓的具體負責人，負責方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓方案的落實;組織考核工作，并做好培訓記錄，登記學分，整理存收檔案資料，每學年做一次工作總結。(3)教學園長負責組織實施本園的園本第4頁第4頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan培訓工作。五、基本形式和主要內(nèi)容基本形式：園級培訓、教研組培訓、個人自學。（一）園級培訓形式：.幼兒園組織專家引領、教師專題半月談、先進教師經(jīng)驗交流、暑期師德培訓、講座、集體備課等形式。.每周一次教研課活動。.組織各項教學評比：優(yōu)質(zhì)課、半日活動設計、講故事、好聲音歌唱比賽、青年教師技能比賽等。.定期對全園教師的園本培訓情況進行考評。（二）教研組培訓形式:第5頁第5頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan.集體備課。.以教研組為單位，開展園本課程開發(fā)的研究。（三）個人自學主要包括：.根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，學習有關現(xiàn)代教育教學理論及相關的教育法規(guī)，做好讀書筆記。.每學期要求每位教師撰寫教學案例、教學反思、教育心得、讀書摘記、簡筆畫、讀后感等若干。幼兒園將組織有關人員不定期進行檢查完成情況。六、培訓時間個人學習不集中統(tǒng)一時間，集中學習以幼兒園集中和教研組集中為主，從20XX年9月開始至20XX年1月。主要利用教第6頁第6頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan師會和教研組活動這一段時間完成。七、培訓要求.集中培訓：受訓老師要按時到受訓地點，無故不得缺席，不遲到、不早退，不中途擅自離場。勤摘筆記，并做好分類整理、梳理。教研組集中學習應按主持人要求積極參與討論和交流。按時完成作業(yè)，并參加考核。.個人學習：自學要有計劃，個人學習過程要檢查，勤摘筆記。學后有總結，按時上交學習體會。.職責:(1)培訓領導小組：要做好培訓前的動員工作，部署有關園本培訓內(nèi)容，加強對每一位培訓者的進程檢查和終端考核。第7頁第7頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan(2)直接負責培訓的工作人員：要及時組織落實各項培訓內(nèi)容，有書面材料，認真完成園本培訓登記造冊工作，做好階段總結工作。(3)教師要自覺接受園本培訓，認真學習新課程的有關理念，提高自己的理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。新理念要與教學實踐研究反思相結合，把新課程理念探索的新路子體現(xiàn)在課堂教學中。整理個人業(yè)務檔案，最后要參加考核。八、培訓檢查和考核.認真組織。園本培訓領導小組應履行職責，認真組織此項工作。保證一定的經(jīng)費投入，購置有關的圖書資料、設備設第8頁第8頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan施，為教師學習培訓提供必要的物質(zhì)條件，確保園本培訓工作順利進行。.加強督查。教師會和教研組活動為統(tǒng)一安排的學習、活動時間，平時老師抽時間自學。凡屬集中學習，均由登記員作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學時的依據(jù)。.認真考核。幼兒園從教研組和教師本人兩個方面進行定期評估考核，以學期為階段評價，學年為總評。考核時，教師要把學習筆記、聽課記錄、課例或案例、學習體會、經(jīng)驗總結、研究論文、課件制作、獲獎證書等材料及時上交保教處，教研組應將教師參加培訓和教研活動的考勤記錄情況整理、統(tǒng)計上交。第9頁第9頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan九、具體工作安排九月份：1校本培訓計劃制定.師德學習《做一名合格的老師》，陳建女老師主講。.教研組長會議暨校本培訓內(nèi)容布置。.制定教師園本培訓記載冊。.各教研組集體備課活動。.開展教研活動和半月談活動。.主題環(huán)境創(chuàng)設評比。.專題研討：教育科研講座（教學）。十月份：.幼兒園教師教育教學案例評比。.園本教研課活動和半月談活動。.各教研組集體備課活動。第10頁第10頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan十月份：.開展園本教研課活動和園本教研半月談活動。.各教研組集體備課活動。.教師優(yōu)質(zhì)課評比。.縣新教師課堂展示活動。.信息技術培訓（講座）。.教研組長對本組教師進行園本培訓記載冊階段性檢查。十二月份：.園本教研一教師專題培訓（心理）。.園本教研課活動和半月談活動。.各教研組集體備課活動。.第二次主題環(huán)境創(chuàng)設評比。園本培訓計劃（二）第11頁第11頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan一、加強師資隊伍建設，提升教師專業(yè)水平.集體讀書，培養(yǎng)師幼閱讀習慣由于搬到新幼兒園，圖書室變大，創(chuàng)設了更好的閱讀環(huán)境，本學期，本園繼續(xù)開展幼兒每天閱讀60分鐘的活動：即餐前閱讀20分鐘，午睡前閱讀20分鐘，親子閱讀20分鐘。每個班根據(jù)幼兒園的時間安排去圖書室進行閱讀系列活動，圖書室的老師有計劃地組織每次的閱讀系列活動。全園教師圍繞《觀察兒童——兒童行為觀察記錄指南》《關注兒童的生活》進行專題研讀，利用周四的業(yè)務學習時間輪流分享讀書心得，通過讀書活動，不斷豐富教師的文化內(nèi)涵，提高開展教學活動的針第12頁第12頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan對性和有效性。2.全面培訓，增強教師業(yè)務能力以各項競賽和培訓為載體，使教師的個人素質(zhì)和職業(yè)能力得到提升和發(fā)展（1）分層要求二次備課在周備課的模式的基礎上，進一步細化，每周備課安排集體活動、區(qū)域游戲活動（包括自主游戲、規(guī)則游戲（個別化學習）和億童游戲）、體育游戲、餐前閱讀（音樂律動）、常規(guī)工作（安全、家長工作等內(nèi)容）五大部分。對于區(qū)域游戲的備課，要能夠看到材料的調(diào)整。在對全體教師手寫二次備課的基礎上，對新進編老師，要求集體備課時采用微課的形式展示、交流（一位老師一學期一第13頁第13頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan個領域兩次），年級組其余老師對每次的微課現(xiàn)場點評并形成文字反思。42周歲以上教師本學期上音樂示范引領課一節(jié)。每位教師一學期有價值的集體活動教學反思（300字以上）十篇。（2）游戲持續(xù)觀察并跟蹤記錄細化《指南》，讀懂《指南》，以《指南》引領游戲觀察，在每個月的觀察中，側重觀察領域，對于幼兒的觀察記錄細化到《指南》中每個領域的具體目標，將《指南》各領域年齡段的目標分成兩部分，分成上下兩學期觀察，根據(jù)達成情況進行記錄，根據(jù)記錄，對照《指南》進行幼兒的客觀評價。在每個領域觀察中，每位教師跟蹤2第14頁第14頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan組幼兒進行持續(xù)觀察（一名或幾名幼兒），可以是對這組幼兒一種游戲幾次的持續(xù)觀察，也可以是這組幼兒在幾種游戲中的觀察，對這組幼兒的游戲觀察多角度（照片、視頻），每次的觀察（不少于3次）都以文字記錄并分析，對于觀察的幼兒的評價，必須對照《指南》中的領域目標進行評價，根據(jù)教育建議等調(diào)整措施，讓游戲觀察記錄可以記錄到幼兒的成長過程。對照省幼兒園優(yōu)秀教育活動評比主題〃基于課程游戲化的幼兒園一日活動組織與環(huán)境優(yōu)化”的要求，全園開展游戲持續(xù)觀察記錄，并輪流交流分享，全園教師根據(jù)游戲觀察記錄進行游戲診斷的討論和分析，促進全園教師觀察記錄評價的水平提第15頁第15頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan升。對照《指南》，檢驗活動的有效性本學期以班級為單位，對照《指南》中的科學領域，以ppt的形式，匯報目標達成落實情況。教師嘗試探究材料多種玩法。由于億童游戲的滲入，教室的區(qū)域游戲豐富，一種游戲材料可以有多種玩法，教師要和幼兒探究出材料的新玩法，并且盡可能地添加豐富的游戲材料。學期中期，每班在全園展示玩法介紹。(3)環(huán)境創(chuàng)設評比開學初期，班級教師創(chuàng)設新園新班級文化環(huán)境框架，所有教師觀摩、打分，入學后，九月底各班教師與幼兒共同豐富區(qū)編號：TQC/K159第16頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan域游戲環(huán)境和主題墻面，再次進行觀摩交流，最終評出環(huán)境創(chuàng)設獎次。(4)成長檔案評比班級的幼兒成長檔案，于十二月和一月分別進行全園觀摩交流評比。⑸好課評比全園教師結合我園每班新購進的希沃一體機的強大功能，每位教師設計一節(jié)白板教學活動方案(領域不限)，以微課的形式說課并演示白板運用功能，選拔出優(yōu)秀活動進行現(xiàn)場教學，全園教師觀摩研討并進行優(yōu)秀教育活動評比。(6)基本功評比日常教學中，年輕教師(40周歲以下)要注重基本功的練習，本學期進行畫和彈第17頁第17頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan的基本功。十月進行現(xiàn)場彈的基本功過關，隨機選取南京版教材上的幼兒歌曲,即興邊彈邊唱，不過關的老師放寬一個月的時間練習，十一月再次過關。十二月，現(xiàn)場四十分鐘命題繪畫評比。過關。于十月進行(7)邀請專家來園培訓指導邀請教師發(fā)展中心的吳亞群主任來園進行電教培訓，提升教師的電教水平;邀請億童的培訓教師來園對億童游戲進行現(xiàn)場培訓和指導。(8)進行半日活動觀摩幼兒園新進編的教師，對全園全體教師開放半日活動觀摩。全園的老師從戶外活動、區(qū)域活動、集體活動等各環(huán)節(jié)觀第18頁/第18頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan摩、研討老師們的半日活動組織。二、著手課程游戲建設，開展幼兒生活課程要求所選擇的課程內(nèi)容和進行的課程設計突出三個中心：一是以兒童的實際需要和現(xiàn)實為中心，二是以展示幼兒園自身特色內(nèi)容為中心，三是以幼兒園周邊地方特色資源為中心。.課程內(nèi)容來源于生活。面對新園，教師和幼兒接觸到的都是新的，所有的場館、游戲設施都和以前不一樣，都有從陌生到熟悉的過程，讓孩子每天看到、摸到、玩到的就成為本學期課程的開始，班本課程就在新園的每個角落，從每一個發(fā)現(xiàn)、每一個探究開始。日第19頁/第19頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan常生活中處處有課程，處處都有收獲。不特意地另外多生出新的課程內(nèi)容。.課程敘事加大審議力度。教師利用暑期開始商議班級的課程敘事主題，要求教師根據(jù)《小小探索家》一書先畫出自己預想進行的課程網(wǎng)絡圖，圍繞課程內(nèi)容可以有哪些方面的探究和拓展，先以年級組為單位進行討論，掛鉤分管園長全程參與年級組討論，在年級組討論的基礎上全園再進行二次討論，園長室成員和每位老師都要針對幼兒園各班課程提出自己的想法和建議，集思廣益，取長補短，然后教師再對本班課程進行修改整理，開學后和本班幼兒商討課程內(nèi)容，根據(jù)孩子的想法和興趣再不斷修改課程計第20頁第20頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan劃。.節(jié)日課程依然是我園的園本課程。結合班級的重點節(jié)日，每個班都開展節(jié)日微課程，真正地過孩子眼中的節(jié)日，孩子體驗的節(jié)日。.切實做好課題開展的各項工作。幼兒園縣級"十三五〃科研課題已成功申報，各年級組圍繞園本課題開展不同年齡段幼兒的子課題活動。要求教師圍繞課題認真開展活動，及時總結撰寫隨筆。三、園際研討交流，均衡發(fā)展共同進步教學研共同體活動形成特色，努力使得共同體中所有幼兒園樹立共同的發(fā)展愿景，并在課程建設、區(qū)域活動開展、師資第21頁/第21頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan隊伍建設方面有自己較為獨特的做法。每次現(xiàn)場公開課控制數(shù)量，提高質(zhì)量，留出相互研討的時間，讓老師們不僅知道怎么上課，還要知道這樣上課背后的理念支撐是什么。繼續(xù)發(fā)揮我園的示范、輻射與引領作用，借助教學研共同體、結對互助等形式，相互取長補短，促進共同提高。園本培訓計劃（三）一、指導思想根據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神要求，結合全園工作計劃的部署以及幼兒園、教師的教育教學發(fā)展現(xiàn)狀，特制訂我園培訓方案如下：二、情況分析第22頁第22頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan上學期〃研學一體化”培訓學習形式主題集中，效果顯著、教師認可。培訓中學習先進理念方法，教師理念共識化;教研中學習內(nèi)容進行本土本園化研討;實踐中目標集中、以幼兒為主。這樣的方式可以做常態(tài)化工作進行，因此本學期繼續(xù)采用。另外，增加培訓過程的資源開發(fā)，以加入微課程充實培訓內(nèi)容，豐富培訓的形式。三、工作目標（一）開展教研、培訓、自學（簡稱"研學”）一體的學習形式。（二）培訓內(nèi)容課程化，深入微課程培訓形式。（三）做好常規(guī)培訓工作，材料整理工作。第23頁第23頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan四、培訓措施（一）開展研學一體培訓學習活動，在綜合活動中提升教師隊伍能力素質(zhì)。.研學一體，提升教師隊伍能力研學主題化，教師培訓教研活動安排相結合，以主題式開展培訓活動。避免培訓碎片化，提升教師某方面的能力，并提升專研意識，研究能力。如關于區(qū)域：區(qū)域創(chuàng)設、培訓、觀摩交流、示范、檢查、考核等，研學一體化隊伍建設方式。.調(diào)動教師學習主動性為調(diào)動教師學習的主動性，每周二設自學時間。設必讀書、選讀書，開闊教育視野，閱讀教育理論書籍或經(jīng)典圖書。設讀書沙龍活動或結合社團活動并進行學習第24頁第24頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan匯報。（二）培訓內(nèi)容課程化，深入微課程培訓形式。在專家的指導下，進行幼兒園培訓學習、教師技能、家園工作、幼兒活動等資源課程開發(fā)工作，在這個過程中提升教師課程意識、現(xiàn)代化課程開發(fā)思維、技術學習使用等能力。具體內(nèi)容詳見方案。培訓流程：.確定主題。.團隊成招募.技術學習.內(nèi)容開發(fā)（按照模板進行內(nèi)容撰寫整理、錄制、編輯等）.成果展示第25頁第25頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan.成果運用（三）做好常規(guī)培訓工作，材料整理工作。.教學培訓幼兒園課題、主題培訓活動，每月定期進行。繼續(xù)引進網(wǎng)絡學習課程，教師需求的培訓。每個學期四個資源包，每個包四個課程，其中三個課程大約45分鐘，計3個學時，一個1小時多，計2個學時，共計20個學時。按照課程安排，公布內(nèi)容、安排以及學時，讓教師有查閱參考資料。.二次培訓二次培訓常規(guī)化，為提高培訓質(zhì)量和培訓后的內(nèi)化以及使用性，有針對性的進第26頁第26頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan行二次培訓。流程指導為：教師外出培訓前安全協(xié)議，培訓備案;根據(jù)培訓內(nèi)容全面，分工重點學習，分工合作傳達內(nèi)容;做好相關材料整理。.分層提升培訓，提高培訓質(zhì)量不同崗位層級教師培訓重點不同。如骨干教師自學和帶動結合，幼兒園重點參與和外培結合。成熟教師積極參與培訓教研，參與地區(qū)高質(zhì)量的培訓。年輕教師認真學習《綱要》、《指南》等綱領性文件，幼兒園制度等。并積極學習，參與學習沙龍。骨干教師⑴骨干教師多方式的學習骨干教師堅持自學活動，調(diào)動學習的第27頁第27頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan主觀能動性。推薦、提供能夠提高骨干教師教育教學水平和科研能力為主的內(nèi)容，使理論與實踐有機結合并進行思考研究和運用。同時安排骨干參加外出、地區(qū)、幼兒園培訓活動。⑵發(fā)揮示范、引領作用，在活動中成長。指導骨干教師一方面自我提升，學習先進教育理念和實踐的同時，另一方面發(fā)揮示范引領作用，鼓勵骨干教師參加或組織教科研活動，通過組織活動鍛煉提升教科研能力。另外，鼓勵教師示范和指導其他教師的意識，做好結對工作，在學習與交流、觀摩中不斷提升教育技能和教學水平。第28頁第28頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan成熟教師⑴注重專業(yè)理念提升多參與講座培訓，理念先行，在學習與借鑒中接受新思想、新內(nèi)容、新方法，運用到自己的教學實踐中，在開闊視野、獲取經(jīng)驗提高教學能力和教學水平。⑵積極交流，提升教育教學技能多參與教研實踐：積極參與教研活動，進行交流研討，參與聽評課、教育問題交流研討等活動，認真撰寫反思。年輕教師⑴加強年輕教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。組織青年教師學習《綱要》、《指南》、第29頁/第29頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，培養(yǎng)調(diào)整教師積極的學習狀態(tài)。⑵組織新教師參加基礎教育教學培訓。除了新入職制度學習、流程了解外，進行幼兒園園本專題活動理念的學習，如我園區(qū)域主題學習、游戲等等。⑶組織教師參加各項基本功驗收及風采大賽。基本功驗收旨在提升教師各項技能技巧，也提升老師的參賽的心理素養(yǎng)和能力。⑷師徒結對。定期、不定期安排師徒第30頁/第30頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan結對交流，鼓勵教師從教育教學、日常管理等互相學習提升。⑸積極參與教研活動通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎上，研究自己教育教學活動，提高教師解決教育教學實際問題的能力和反思能力。隊伍提升活動周安排，周一上午衛(wèi)生。周二會議自學時間。周三周四教研培訓、周五教師課堂社團活動檔案整理有序化⑴精細化檔案內(nèi)容，在分類和細致上做調(diào)整。保證檔案內(nèi)容齊全的基礎上，進行清第31頁第31頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan晰分類，并細致目錄。⑵做好培訓工作、提升教師學習及思考能力的同時，邊學習邊留檔，為教師減負。如為提高書寫質(zhì)量和資料收集質(zhì)量，現(xiàn)場交流書寫新得、整合培訓心得感悟園本培訓計劃（四）按照上級培訓要求，積極探索以幼兒園為主要培訓基地，積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學基本功過硬的教師隊伍，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。一、指導思想第32頁第32頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan以教師職業(yè)道德規(guī)范為準則，加強教師職業(yè)道德意識。把更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點;以《幼兒園綱要》、《指南》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過學習、實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解，營造良好的研討、學習氛圍。努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的教師隊伍。二、培訓目標.以師德建設作為提升隊伍教育合理的核心。.加強教研工作的引領性，促教師專業(yè)化成長。第33頁第33頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan.加大教師培訓力度，落實教師分層管理，促進教師全面發(fā)展。。三、培訓內(nèi)容與措施（一）以師德建設作為提升隊伍教育合力的核心。加強教師思想建設，做好師德承諾，切實把師德建設落實到保教日常工作中。.組織教師學習《幼兒園教師日常行為規(guī)范》、《十五不準》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真貫徹落實上級部門的有關要求，明確教師工作職責與行為規(guī)范。.認真落實《XX一幼師德師風考核細則》，繼續(xù)將師德師風納入教師月考核重點內(nèi)容，要求教師以師德為先，嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。第34頁第34頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan.繼續(xù)組織開展〃視頻回放，自我反思活動”，讓老師們通過“照鏡子"來"正衣冠"。.組織教師開展〃師德師風〃分享活動。(二)加強教研工作的引領性，促教師專業(yè)化成長。1.樹立課程引領的思想。(1)樹立〃一日活動皆課程”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨特價值，合理組織安排教學活動，有效發(fā)揮環(huán)境的作用，實現(xiàn)一日活動的整體教育功能。(2)明確教師角色定位，合理做好各類教學活動中的角色轉(zhuǎn)變，通過建立規(guī)范課程模板，例如：教案、觀察記錄、學習故第35頁第35頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan事等，引導教師做好幼兒自主活動的支持者、觀察者、引導者。2以科研為先導，扎實做好常規(guī)教研，不斷創(chuàng)新教研模式，促進教育教學水平穩(wěn)步提升。(1)開展高質(zhì)量的集體備課，引導教師主動思考和分析教材的能力，提高教師教研意識和教研能力。(2)以教學觀摩為契機，側重領域，梳理三維目標，注重教學過程中幼兒自主性的發(fā)展。(3)扎扎實實開展好一課三研活動。落實課堂三部曲〃備課、上課和活動反思”。根據(jù)教師的實際情況，各年級組自己選材，進行探索、著力創(chuàng)新，發(fā)揮群策群力第36頁第36頁/總46頁新編計劃完整模板/CompleteTemplateOfNewPlan的功效同時，促進教師間的互研互學，經(jīng)驗豐富的老師要上