關于教師職業(yè)規(guī)劃匯總7篇

教師職業(yè)規(guī)劃篇1

在此次培訓活動中，我仔細傾聽劉天才教授的《教師專業(yè)精神與職業(yè)進展規(guī)劃》專題講座，我覺得這些講座和實踐活動，特別貼近我們教師的教學，無論是從理論上還是實踐操作

的過程當中都起到了一個很好的指導作用，讓我感到受益匪淺。現(xiàn)重點對教師專業(yè)進展談談

幾點體會：在促進教師專業(yè)進展的過程中，教師自身的努力起著不行無視的作用。

一．教師自身要有專業(yè)進展的觀念和意識當今“以人為本”的教育理念召喚教師的自我進展意識，要求教師首先是全面進展和人格完善的人，應努力成為自覺制造自身職業(yè)生命的主體。教師的自我進展需要和意識是自我專業(yè)進展的內(nèi)在主觀動力，使教師本人在專業(yè)進展中的能動作用得到極大地發(fā)揮，也使得實踐終身教育思想成為可能，并可促使自我專業(yè)進展力量的形成，成為促進專業(yè)進展的新因素。

二．教師尋求自我專業(yè)進展的途徑

1、學習教師專業(yè)進展的一般理論，建立專業(yè)責任感。教師應盡可能多地學習、了解教師專業(yè)進展的理論，對自己的專業(yè)進展保持一種自覺狀態(tài)，準時調(diào)整自己的專業(yè)進展行為方式和活動安排，努力到達抱負的專業(yè)進展。

2、制定自我生涯進展規(guī)劃。教師應制定自我職業(yè)生涯規(guī)劃，對影響專業(yè)進展的錯綜簡單的因素有效地加以統(tǒng)合，使職業(yè)進展的道路更為順暢，勝利的時機更大。制定自我進展現(xiàn)劃的步驟：①熟悉自我及所處時間與空間環(huán)境。②端詳進展時機，確定進展目標。③制定行動策略并按目標逐步執(zhí)行。④評價進展規(guī)劃。

3、積極參與在職學習與培訓。在職學習與培訓是更新、補充學問、技巧和力量的有效途徑，可以為教師的專業(yè)進展供應時機。尤其是近年來興起的“校本培訓模式”是一種效率高、操作性強的在職培訓方式。它基于教師個體成長和學校整體進展的需要，由專家協(xié)作指導，教師主動參加，以問題為導向，以反思為中介，把培訓與教育教學實踐和教師討論活動嚴密結(jié)合起來，以學校實際問題的解決來直接推動教師專業(yè)的自主進展。在職學習與培訓應讓教師養(yǎng)成一種持續(xù)學習的習慣，成為自己專業(yè)進展的仆人。

4、進展教育討論。教師參加討論是提高教師自身素養(yǎng)、促進教師專業(yè)進展的一條有效途徑。在討論中，教師可以將理論與實踐有機結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業(yè)學問和力量。教師的討論，首先表現(xiàn)為對教育實踐和教育現(xiàn)象的反思，發(fā)覺問題和新現(xiàn)象的意義，不斷改良工作并形成理性熟悉，使討論成為專業(yè)生活方式；其次則表現(xiàn)為對新的教育問題、思想、方法等多方面的探究和制造力量，運用多方面的閱歷和學問，綜合地制造性地形成解決新問題方案的力量。

5、進展常?；?、系統(tǒng)化的教學反思。反思是教師專業(yè)進展的重要方式。勝利的和有效率的教師傾向于主動地和制造性地反思其專業(yè)進展的實踐和力量教育改革要求教師養(yǎng)成常常進展自我反思的習慣和力量，促使教師較快地成長為富有創(chuàng)新精神和制造力量的反思型教師。反思力量的養(yǎng)成是確保教師不斷再學習的最根本條件。教師在個人反思或集體反思的過程中，可拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求超越的動機。

6、在參加課程改革和課程開發(fā)中獲得專業(yè)進展。教師專業(yè)進展是課程改革的重要支撐，而課程改革也為教師專業(yè)進展供應時機并促進教師的專業(yè)進展。首先，課程改革為教師專業(yè)進展供應了“動力源泉”。它激發(fā)了教師實現(xiàn)自身專業(yè)進展的劇烈動機，并通過課程“范式轉(zhuǎn)換”對教師提出了新的要求，推動教師在課程改革的過程中積極參加各種專業(yè)進展，而提升自身專業(yè)形象和專業(yè)素養(yǎng)。其次，課程改革為教師專業(yè)進展供應了新途徑。尤其是校本課程的開發(fā)，能增進教師對學校課程的歸屬感，提高教師的工作滿意感和責任感，使教師對教學工作有更多的投入，并促進教師各方面的專業(yè)進展。

教師職業(yè)規(guī)劃篇2

作為一名工作時間不長的教師，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進展教育事業(yè)時有一個明確的方一直前進和進展，教師職業(yè)規(guī)劃三年職業(yè)規(guī)劃。我雖然能到達一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠，在課堂教學上還是會消失一些過失，不能那么的得心應手。幸運的是我還年輕，能吃苦、有上進心。在將來的三年里我對自己制定的總目標是:

一、勤于學習，自我成長

教師們都有同感：“教師每天都在吐出學問，假如不準時吃進新知是不行的?！碑斀駥W問“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學習。

1、努力學習新教育的理念及精神。根據(jù)新教育和新教材的理念，積極進展課堂教學模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學過程，探究適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高教學質(zhì)量。重視對學生力量的培育，不斷提高學生的綜合素養(yǎng)。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且勝利地成長。

2、上課要明確教學目標，把握重、難點進展教學。課后對每節(jié)課進展仔細反思，寫下教學后記，不斷總結(jié)教訓，積存閱歷。勤于實踐，不斷自我反思.

3、平常教學中注意自己文學素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等，工作規(guī)劃《教師職業(yè)規(guī)劃三年職業(yè)規(guī)劃》。勤于向各教師請教相關方面的學問，以到達從全方位的提高。

二、勤于學習，提高教學水平

教師的任務不僅要使學生把握科學學問、技能，培育和進展學生的智力和體力；而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，頑強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在力量方面要求自己學習做到以下幾點：

1、教育感染力。專心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用標準和懲處，我主見的是情感教育。常常給他們講道理，分析問題的緣由，教他們用道德來衡量事情的對錯。

2、因材施教的力量。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，擅長發(fā)覺學生的特點，并能運用適合的方式進展指導，提高他們的信念，鼓舞他們前進。

3、完善課堂教學的力量。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何掌握時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學生更好的把握技能和理論學問。

三、勤于教學理論及教學討論

1、積極努力學習專業(yè)的教學理論學問，并能運用在自己的教學中，準時進展反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平常也要不斷補充其他方面的理論學問，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。

2、積極主動進展教學討論.

四、詳細規(guī)劃

第一年

通過自己的努力學習,使自己在教學上教得好玩、敏捷，能讓學生喜愛我的課。盡量在學生心目中樹立自己良好的形象。

其次年

通過不斷的學習,做到教得扎實、教得敏捷,使自己能敏捷駕馭教材.

第三年

1.到達學校所提出自己所教學科的各項要求。

2.在教學中形成師生關系民主、和諧。形成“向?qū)W生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。

教師職業(yè)規(guī)劃篇3

作為一名工作時候不長的新教師，我覺得有必要對本身的職業(yè)有一個長遠的籌劃，使本身在進展教導奇跡時有一個明白的方歷來進步和成長。我當然能到達一些必要的工作要求，但在傳授時還是覺得離一個合格教師的要求最遠，在講堂傳授上還是會呈現(xiàn)一些過錯，不能那么的駕輕就熟。幸運的是我還年青，能吃苦、有進步心。在將來的三年里我對本身訂定的總目標是:

1、勤于進修，自我成長

教師們都有同感：“教師每天都在吐出學問，假如不敷時吃進新知是不行的?！碑斀駥W問“爆炸”的期間，必要教師分秒必爭地進修。

1、盡力進修新教導的理念及精神。依據(jù)新教導和新講義的理念，自動進展講堂傳授模式的改革、摸索，優(yōu)化講堂傳授進程，摸索適應新講義要求的傳授方法，處理好課程改革和履行傳授老例的干系，進步傳授質(zhì)量。珍視對門生本事的培育，連續(xù)進步門生的綜合本質(zhì)。做到既要傳授又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自負且告成地成長。

2、上課要明白傳授目標，把握重、難點進展傳授。課后對每節(jié)課進展當真反思，寫下傳授跋文，連續(xù)總結(jié)教訓，積聚閱歷。勤于實踐報告，連續(xù)自我反思.

3、尋常傳授中珍視本身文學素養(yǎng)的進步，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相干方面的學問，以到達從全方位的進步。

2、勤于進修，進步傳授程度

教師的任務不但要使門生把握科學學問、技巧，培育和成長門生的智力和體力；并且要使門生育成文明的行動，精良的風俗，具有崇高的情操，剛毅的意志。這就要求教師連續(xù)進步本身的教導才華。

在本事方面要求本身進修做到以下幾點：

1、教導傳染力。專心靈去教導門生，用感情去打動門生。教導門生不能只用典范和懲處，我主見的是感情教導。但凡給他們講道理，分析題目的由于，教他們用操行來衡量事變的對錯。

2、因材施教的本事。不管是技巧進修上還是操行上，門生與門生之間總有差異，長于覺察門生的特點，并能應用得當?shù)姆椒ㄟM展教育，進步他們的決議信念，煽動他們進步。

3、美滿講堂傳授的本事。在一次又一次的實踐中學會如何完畢講堂傳授任務，如何把握時候，如何兌現(xiàn)師生互動，如何使門生更好的把握技巧和外表學問。

3、勤于傳授外表及傳授探討

1、自動盡力進修專業(yè)的傳授外表學問，并能應用在本身的傳授中，準時進展反思。工作中連續(xù)涉獵有關傳授外表的冊本，連續(xù)進步本身。尋常也要連續(xù)補充其他方面的外表學問，充裕本身，做到多聽、多看、多寫、多練。

2、自動自動進展傳授探討.

4、具體籌劃

第一年

經(jīng)過議定本身的盡力進修,使本身在傳授上教得幽默、伶俐，能讓門生喜好我的課。盡量在門生心目中建立本身精良的形象。

其次年

經(jīng)過議定連續(xù)的進修,做到教得結(jié)壯、教得伶俐,使本身能伶俐把握講義.

第三年

1.到達黌舍所發(fā)起本身所傳授科的各項要求。

2.在傳授中構成師生干系民主、和諧。構成“向門生進修，師生互助進步”的德育互動的模式。

教師職業(yè)規(guī)劃篇4

一、狀況分析

從1995年踏上工作崗位至今，本人任教已將近十五年，雖說只是一個普一般通的教師，頭頂沒有什么光環(huán)，但是捫心自問，教育教學工作始終勤勤懇懇。1998年和1999年有幸在杭州師范大學脫產(chǎn)培訓，得到了很多專家和名師的指導、幫忙，從而使我的課堂教學有了很大提高，科研意識也有所增加，科研力量也得到肯定的提高。但最近一年來，比照新教師的快速進展，我感到了很大的壓力，感到自己的進展進入了“高原期“,就象處于長跑中的“極限“,前進的步伐受到各種各樣的束縛。

二、進展目標

成為一個會學習的教師：樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內(nèi)需成，提升多種力量，如選取教育資源運用教育資源的力量，設計力量，科研力量等等。

成為一個自信的教師：成為一個工作態(tài)度積極專業(yè)，布滿自信的教師；讓我的自信感染我的學生，讓他們也在學習中滿自信。

成為一個有急躁教師：在工作中，從學生生命進展的高度積極探究新的課堂教學；在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，()使自己逐步成為討論型、開拓型的教師。

三、主要措施

在實施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點，依據(jù)學校對教師提出的要求，英語教師的專業(yè)水平進展的方向，能夠在原有根底上得到不同程度的提高，特制定以下學習規(guī)劃：

（一）在“學“中厚實文化底蘊

我們只有自身有著豐富的學問底蘊，才能在教學時游刃有余、揮灑自如。因此，在今后的時間里，我要學習一些教育專著，要?？匆恍┙逃s志。更重要的是，我作為一名英語教師，要不斷提高自己的語言素養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平。日常教學中，要學習教材，以教材為例子，擴大學習范圍，搜集資料，厚積薄發(fā)，在課堂上煥發(fā)生氣和活力。我更要向其他教師學習，向新教師學習，努力使自己的課堂語言更精彩，教學更有效。

有了學習的目標和決心，貴在能持之以恒。在學習的過程中，我要做到不斷的培育自己的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，努力集中精神，將學習進展究竟！

（二）在“思“中探究感悟進取

葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個教師寫三年的反思有可能成為名師?！坝袑W者指出：對教師而言，能否以“反思教學“的方式化解教學中發(fā)生的教學大事，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學習時，要依據(jù)所學，反思自己的教育實踐。優(yōu)點，發(fā)揚；缺乏，改良；問題出在哪？找準突破點；方式不正確？換一種來嘗試；教學語言不精練？勤練根本功；教態(tài)不恰當？對鏡常演練；難點有偏差？教材不行輕；提問不科學？策略很重要……反思，這是一種對教育的執(zhí)著和專注，是一種永不滿意的進取精神。信任，經(jīng)過不斷的反思，我的教育才智也會隨之不斷增長。這樣，才會有效的促進我的專業(yè)成長。

教師職業(yè)規(guī)劃篇5

前段時間，李教師給我們上了《大學生職業(yè)進展與就業(yè)指導》課，時間不長，課程也不多。但這門課程意義重大，事關今后我們的將來，容不得馬虎。學習這門課后，真的很有感想，在這里，也也許的說一些自己的感想。

通過這門課程，我熟悉到了職業(yè)規(guī)劃對今后就業(yè)的重要性，要及早規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，明確自己的目標，以利于今后更好的進展。教師課上積極引導學生對自身的思索，讓學生對自己有了更好的熟悉，有利于學生依據(jù)自身特點做好職業(yè)規(guī)劃。教師課上講的很多勝利人士的案例對學生有很好鼓勵作用，還有教師生動鮮亮的觀點給學生很大的啟發(fā)。教師上課的形式比擬新奇，能引起學生的興趣，讓學生積極參加到其中，并能使學生得到很好的熬煉。。在學這門指導課前，我對職業(yè)生涯的理解就是一個人的工作的經(jīng)受。在學習和查找資料后，才對職業(yè)生涯有了個新的熟悉。職業(yè)生涯，是一個人一生中全部與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動，以及相關的態(tài)度、價值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)受的過程，也是一個人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作抱負的實現(xiàn)過程。簡潔的說，職業(yè)生涯就是一個人終生的工作經(jīng)受。一般可以認為，職業(yè)生涯開頭于工作前的職業(yè)學習和培訓，終止于退休。在學習這門課后，我覺得，一個人的職業(yè)生涯，跟他個人的職業(yè)生涯規(guī)劃有著親密關系。就我現(xiàn)在認為，職業(yè)生涯規(guī)劃可以說是一個簡單的，系統(tǒng)的，擁有壓力和挑戰(zhàn)、更要切合實際的對將來工作和生活的一種設想。下面，我要就我的熟悉，說說我的看法，也是我學習這門課程后的感想。

職業(yè)生涯規(guī)劃，指的是一個人對其一生中所擔當職務的相繼歷程的預期和規(guī)劃，這個規(guī)劃包括一個人的學習與成長目標，及對一項職業(yè)和組織的生產(chǎn)性奉獻和成就期望。說職業(yè)生涯規(guī)劃簡單，是由于職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是一個單純的概念，我們的職業(yè)生涯規(guī)劃跟家庭、社會存在著很親密的關系。在我們的職業(yè)生涯規(guī)劃中，除了工作的規(guī)劃，還要有生活的規(guī)劃，由于職業(yè)活動同我們的生活親密相關，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。一般來說，我們的生活會受到職業(yè)的的影響，所以，職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一局部，必需要結(jié)合我們的職業(yè)。這一局部規(guī)劃中，在同職業(yè)相結(jié)合下，要清晰自己想要的生活方式、將來要扮演的社會角色、怎樣處理各種關系等，就這些來看，我覺得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃，不亞于一項工程的規(guī)劃。更重要的，職業(yè)生涯規(guī)劃，是影響到一個人一輩子工作、生活的。所以，我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃，它是簡單的。

職業(yè)生涯規(guī)劃，除了簡單外，它又是一個系統(tǒng)的。所謂系統(tǒng)，它是由一些相互聯(lián)系、相互制約的若干組成局部結(jié)合而成的、具有特定功能的一個有機整體（集合）。說職業(yè)生涯規(guī)劃是一個系統(tǒng)的，首先是由于它主要取決于兩個方面：一是社會進展的客觀需要，特殊是社會職業(yè)的現(xiàn)實要求，也就是說社會的現(xiàn)狀對從業(yè)者的要求；二是大學生或當事人自身的實際狀況，其中起主要作用的是當事人自己，這也就是我們的現(xiàn)實狀況。而我們的職業(yè)生涯規(guī)劃就是要把這兩個重要方面結(jié)合起來，我們要去了解社會對職業(yè)的要求，這包括了解社會需要什么職業(yè)、職業(yè)者要具備什么素養(yǎng)等。在了解相關狀況后，我們要在得到信息里，指導自己該怎么做，要做些什么，要學會做些什么等。從這些方面的看，我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃，它是系統(tǒng)的。

前面提到過，職業(yè)生涯，簡潔的說是一個人一生的工作經(jīng)受。那職業(yè)生涯規(guī)劃簡潔的說也就是對一生的工作、生活的一個規(guī)劃。實質(zhì)上，職業(yè)生涯規(guī)劃，它是對將來的一個設想。由于我們在設想將來的工作和生活，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中所提到的，根本也是今后要去做的。由于職業(yè)生涯規(guī)劃是為以后作預備的，我們必需要考慮到職業(yè)競爭、生活等各方面的壓力。這樣，我們在規(guī)劃我們的職業(yè)生涯時，也會感到壓力，最明顯的是，不敢隨便的給自己定目標。除了壓力外，我們還面臨各種挑戰(zhàn)，由于究竟是在規(guī)劃將來，即便慎重定下的目標，但仍舊布滿挑戰(zhàn)，這樣我們才更有沖勁。職業(yè)生涯規(guī)劃，正由于有壓力和挑戰(zhàn)存在，所以我們要盡力做到切合實際。在規(guī)劃前，要去了解社會、了解自己，把現(xiàn)實的同自己的狀況相結(jié)合起來。除此之外，還由于職業(yè)生涯規(guī)劃究竟是對將來的設想，而將來有許多不確定性，所以我們的職業(yè)生涯規(guī)劃也需要確立適當?shù)淖兺ㄐ?。雖然是規(guī)劃，但也不是一成不變的，這樣我們才能說切合實際。

以上，是我個人對職業(yè)生涯規(guī)劃的看法。

學習了就業(yè)指導課及課后查找資料后，我了解到了職業(yè)生涯規(guī)劃和它對我們的重要性。，我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃對個人來說，應當有以下幾個作用：一、能夠評估目前的成績，也可以說是對目前的自我評價。二、幫忙確定職業(yè)進展目標，我們通過自我評價、分析，確定自己的職業(yè)路線，正確制定自己的職業(yè)進展目標。三、有助于幫忙抓住重點，職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們區(qū)分工作的輕重緩急，緊緊抓住重點，增加我們勝利的可能性。四、能讓我們努力奮斗，許多時候，當規(guī)劃詳細時，我們每做出一份努力，都能看到成績。所以，職業(yè)生涯規(guī)劃，有助于我們?yōu)槟繕硕^斗。五、有助于個人潛能的發(fā)揮，當我們擁有一個規(guī)劃后，就會把主要精力放在實現(xiàn)規(guī)劃的努力上。這個時候，我們會漸漸發(fā)揮出一些潛力，在不斷努力下，越來越多的潛力會發(fā)揮出來。

職業(yè)規(guī)劃，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進展測定、分析、

總結(jié)的根底上，對自己的興趣、愛好、力量、特點進展綜合分析與權衡，結(jié)合時代特點，依據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最正確的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。職業(yè)規(guī)劃就是全面、深入、客觀分析和了解自己，對自己的職業(yè)生涯進展有明確的定位，并設立明確的職業(yè)目標，在通過各種積極的行動與措施去爭取職業(yè)目標的實現(xiàn)，以及個人對生活需求及工作需求進展恰當?shù)卣{(diào)整。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個過程，規(guī)劃的功能在于為生涯設定目標，并找出達成目標所需實行的步驟。職業(yè)規(guī)劃是指個人進展與組織進展相結(jié)合，在對個人和內(nèi)部環(huán)境因素進展分析的根底上，確定一個人的事業(yè)進展目標，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動規(guī)劃，制定出根本措施，使自己的事業(yè)得到順當進展，并獵取最大程度的勝利。

職業(yè)生涯規(guī)劃還是一個漫長的過程，其勝利與否也是以其一生的標度來考量的。我們生活在一個變革的時代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是用將來的目標來預示自己的變化。只有我們擅長對將來規(guī)劃，才能有正確的前進方向和有效的行動措施，才能充分發(fā)揮自我治理的主動性，充分開發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的勝利。

通過這門課，我收獲了很多。

正所謂“人無近慮必有近憂”,每個人都要未雨綢繆，樹立自己的抱負，規(guī)劃自己的每一步，才可以取得勝利。做好職業(yè)規(guī)劃對于每一個渴求勝利的人來說，都是必需的。我想，應當為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃作預備。但實際上，我現(xiàn)在只能想，不敢做，我知道，這必需要慎重。我要盡可能多了解狀況，不管是社會還是自我。有時修改某些東西比重新再去做它更困難，我覺得，與其做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃，而后發(fā)覺問題再去改，還不如在做之前考慮好，想全面點，然后再去仔細的規(guī)劃。

第一，端正了我的就業(yè)觀念。正如上面所說的，在此之前，我都是對于將來一片茫然，覺得一切與工作相關的事情都留在以后找工作的時候再去考慮，“船到橋頭自然直”。但是上了這門課以后，我就意識到現(xiàn)在就應當要為以后的工作做好預備，各種軟的或是硬的條件都去努力制造和實現(xiàn)。比別人早走一步就越能靠近勝利近一點，晚一步就可能被人淘汰。因此從今刻開頭就應當積極的去提高自己的各方面素養(yǎng)。

其次，學到了許多的面試技巧。在講課的過程當中，教師敘述了許多的面試方式，這于我們這些沒有過多的接觸社會的學生來說，無疑是一個很好的與社會接觸的有效途徑，而且能夠針對以后的找工作來介紹在面試過程當中的一些面試技巧，以及一些需要留意的細節(jié)問題。這些都在肯定的程度上增加了我們的見識，提高了我們應對面試的力量。

全面的熟悉自我是勝利就業(yè)的前提！是的，有真正的熟悉自我，才能對自己的將來職業(yè)作出正確的選擇；只有真正的熟悉自我，才能確定適合自己進展的`職業(yè)生涯路線；只有真正的熟悉自我，才能對自己的職業(yè)生涯目標作出最正確選擇。因此，在職業(yè)生涯中，客觀的自我分析是必不行少的一步。

幾堂就業(yè)指導課，很短。教師也說上這堂課還是晚了點，再早點就好了。但上了總比沒上好，至少，我現(xiàn)在已經(jīng)有感受了。雖然說對職業(yè)生涯明白的不多，但我清晰，我現(xiàn)在應當要為職業(yè)生涯規(guī)劃作預備了，以前沒有這個意識，現(xiàn)在必需要有，也同時要行動起來。

俗話說：時機總是垂青有預備的人，盡管它的到來很奇妙，可是有力量的人總是能將它牢牢握住。而我們的職業(yè)生涯也是如些，我們只有提前去預備和規(guī)劃它，才能讓自己的職業(yè)目標一步步地靠近現(xiàn)實。雖然我們規(guī)劃的目標有可能現(xiàn)實不了，但不去規(guī)劃它，不根據(jù)自己的設想方向去走，自己的職業(yè)生涯將更加難走，更加難于實現(xiàn)，雖然我們己經(jīng)初步做好了職業(yè)生涯規(guī)劃，但是在落實職業(yè)生涯的道路上仍舊布滿著各種未知因素，有的未知因素是可以猜測的，而有的未知因素難以猜測。在這樣的狀況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效就得依據(jù)實際狀況對職業(yè)生涯規(guī)劃進展評估與調(diào)整，同時記錄調(diào)整方案。

規(guī)劃如何完善，也抵不過現(xiàn)實的考驗。只有從現(xiàn)實社會中查找答案，才能讓自己的規(guī)劃落實。要時時關注自身和環(huán)境的變化，在消失問題時，不能盲目處理，更不能無視它的存在，而是端詳客觀環(huán)境、與時俱進和從自己身上找緣由，找到受挫的主客觀因素，敏捷調(diào)整規(guī)劃，從而找出解決的方案。與時俱進，從而邁向勝利之路。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個有機、持續(xù)不斷的探究過程，隨著自身條件和外部環(huán)境的變化而變化，這就要求我們能夠準時地加以調(diào)整和修正。但不管怎么樣，我都會朝著自己的抱負前進，實現(xiàn)自己的人生抱負和價值！

得在《士兵突擊》這部電視劇里許三多說過一句話：“有意義的人生就是好好的活著，怎么才算好好的活著？做許多許多有意義的事。做什么事情是有意義呢？好好的活著?！鄙钜心繕艘幸饬x就需要我們認清自己適合做哪一些職業(yè)，適合做什么，認清所選職業(yè)的需求，以及如何經(jīng)過努力到達目標。真正做到“知己知彼，提高自身技能，做到百戰(zhàn)百勝”。

職業(yè)生涯設計的目的不僅是幫忙個人根據(jù)自己的資格條件找到一份適宜的工作，到達與實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫忙個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃將來，擬定一生的進展方向，依據(jù)主客觀條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯進展方向。職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有勝利的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完善人生。

許多人想等自己老了，要去環(huán)游世界；等自己退休，就要去做想做的事情；等孩子長大

了，自己就可以??我們都以為自己有無限的時間與精力。其實我們可以一步一步實現(xiàn)抱負，不必在等待中徒耗生命。假如現(xiàn)在就能一步一步努力接近，我們就不會活了半生，卻消失自己最不想看到的結(jié)局。

許多人進了社會之后，由于沒有做好職業(yè)規(guī)劃，讓自己的生涯路越走越迷茫。這門課使我懂得了確立自身進展目標的重要性，并開頭思索將來抱負職業(yè)與所學專業(yè)的關系，也讓我設定了進展的目標，增加了學習的目的性、積極性。

因此，職業(yè)規(guī)劃對于我們具有特殊重要的意義：職業(yè)規(guī)劃可以開掘自我潛能，增加個人實力；職業(yè)規(guī)劃可以增加進展的目的性與規(guī)劃性，提升勝利的時機；職業(yè)規(guī)劃可以提升應對競爭的力量

我制定了以后大學三年的行動規(guī)劃。大二期間：學好與專業(yè)相關的各門課程，熟識各類辦公軟件；仔細學好英語，為過英語四級做好充分預備；多與本專業(yè)的教師以及師兄師姐溝通，對本專業(yè)有更好的熟悉。大三期間：連續(xù)學好本專業(yè)，對編程有較深的了解與實際操作力量；仔細學好英語，為過英語六級做好充分預備；積極投簡歷，主動找與專業(yè)相關的實習做，積存工作閱歷。大四期間：做到對本專業(yè)的學問融會貫穿，充分預備專業(yè)論文；觀看職場，向一些企業(yè)投簡歷，爭取面試與實習時機；選擇與自己興趣與專業(yè)相匹配的工作。

從現(xiàn)在就規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最珍貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會由于虛度年華而懊悔，也不會由于碌碌無為而慚愧”。我信任在這門課程學到的學問將會令我在以后的求職，甚至是以后的工作中都受益非淺。我會在以后的生活學習中，更加堅決自己的新信念，爭取早日實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃實現(xiàn)自己的人生價值。最終，我堅信也確信自己在以后的職業(yè)生涯當中，能夠越挫越勇，實現(xiàn)自己的人生目標！

教師職業(yè)規(guī)劃篇6

作為一名工作時間不長的新教師，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進展教育事業(yè)時有一個明確的方一直前進和進展。我雖然能到達一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠，在課堂教學上還是會消失一些過失，不能那么的得心應手。幸運的是我還年輕，能吃苦、有上進心。在將來的三年里我對自己制定的總目標是:

一、勤于學習，自我成長

教師們都有同感：“教師每天都在吐出學問，假如不準時吃進新知是不行的?！碑斀駥W問“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學習。

1、努力學習新教育的理念及精神。根據(jù)新教育和新教材的理念，積極進展課堂教學模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學過程，探究適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高教學質(zhì)量。重視對學生力量的培育，不斷提高學生的綜合素養(yǎng)。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且勝利地成長。

2、上課要明確教學目標，把握重、難點進展教學。課后對每節(jié)課進展仔細反思，寫下教學后記，不斷總結(jié)教訓，積存閱歷。勤于實踐報告，不斷自我反思.

3、平常教學中注意自己文學素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的學問，以到達從全方位的提高。

二、勤于學習，提高教學水平

教師的任務不僅要使學生把握科學學問、技能，培育和進展學生的智力和體力；而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，頑強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在力量方面要求自己學習做到以下幾點：

1、教育感染力。專心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用標準和懲處，我主見的是情感教育。常常給他們講道理，分析問題的緣由，教他們用道德來衡量事情的對錯。

2、因材施教的力量。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，擅長發(fā)覺學生的特點，并能運用適合的方式進展指導，提高他們的信念，鼓舞他們前進。

3、完善課堂教學的力量。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何掌握時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學生更好的把握技能和理論學問。

三、勤于教學理論及教學討論

1、積極努力學習專業(yè)的教學理論學問，并能運用在自己的教學中，準時進展反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平常也要不斷補充其他方面的理論學問，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。

2、積極主動進展教學討論.

四、詳細規(guī)劃

第一年

通過自己的努力學習,使自己在教學上教得好玩、敏捷，能讓學生喜愛我的課。盡量在學生心目中樹立自己良好的形象。

其次年

通過不斷的學習,做到教得扎實、教得敏捷,使自己能敏捷駕馭教材.

第三年

1.到達學校所提出自己所教學科的各項要求。

2.在教學中形成師生關系民主、和諧。形成“向?qū)W生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。

教師職業(yè)規(guī)劃篇7

一、自我分析

我始終從事體育教學工作，教了一年數(shù)學，在這八年里我也參與了不少省市的足球裁判工作，同時獲得了國家一級足球裁判資格，使自己許多方面得到了熬煉。自我感覺對體育教學比擬了解，已積存了肯定的教學閱歷，可教學理論水平欠缺，雖然平常也閱讀一些教育雜志，但還不能很好地利用理論學問來指導自己的教學實踐。加之平常懶于動筆，不能準時地反思、總結(jié)、整理自己的教育教學心得，故在工作中即使絞盡腦汁也未能有大的突破。

在教育教學新理念的學習中，我還不夠主動，雖然能按時參與學校組織的各種培訓并寫好筆記，但那仍只是一種“驢推磨轉(zhuǎn)”的被動學習方式。也正因此，我的課改新理念好像懂了不少，但卻依舊是“星星點點”，不成體系。

這次市里的體育教師根本功大賽讓我知道自己的力量還是有的而