教師版2018-2019學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高三上學(xué)期語(yǔ)文期末考前密卷_第1頁(yè)
教師版2018-2019學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高三上學(xué)期語(yǔ)文期末考前密卷_第2頁(yè)
教師版2018-2019學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高三上學(xué)期語(yǔ)文期末考前密卷_第3頁(yè)
教師版2018-2019學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高三上學(xué)期語(yǔ)文期末考前密卷_第4頁(yè)
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3、根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( “醫(yī)生說(shuō)你害的是黃疸病,應(yīng)該食淡才行?!比岷偷剡@樣的,她又伸出手來(lái)為我診脈。她以一只手捏住了我的臂,擎起另外一只手,在看她自己臂上的表。我一言不發(fā),只是張大了眼在打量全身上下的富有著抑揚(yáng)風(fēng)韻的話,卻是純粹的音。似乎是嫌我說(shuō)得太了,嫣然地一笑,她就立刻靜肅敏捷地轉(zhuǎn)了身,走出了房。而那個(gè)“啐,您說(shuō)哪一天在我的枕頭被她搜出了一冊(cè)Baudelaire(人名)的小冊(cè)子后,她和我說(shuō)的話也多了起來(lái),在我床邊她說(shuō)哥哥曾經(jīng)去羅馬朝見(jiàn)過(guò)教皇,她說(shuō)信心堅(jiān)定是在十五年前的十四歲的時(shí)候。而她最對(duì)我表示同情的一點(diǎn),似乎是因?yàn)槲业睦霞疫h(yuǎn)在,“一個(gè)人單身病倒了,在這舉目無(wú)親的,哪能夠不感到 有一天午后,正當(dāng)前兩天的大雨之余,天氣爽朗晴和得特別可愛(ài),我在病室里踱來(lái)踱去,心里頭感覺(jué)異 1、下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(1、下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是( 回 年月日點(diǎn)整, 像。央 時(shí)段 期達(dá)到規(guī)?;? 的感懷,進(jìn)一步升華文章,照應(yīng)文章本題“馬纓花開(kāi)的時(shí)候”。了“我”對(duì)牧母的感激之情和贊美之情。③上,升華了文章的,以馬纓花的盛開(kāi)象征著牧母美好的品格給帶來(lái)了美好的希望。制作以社會(huì)招標(biāo)、聯(lián)合制作、作為主要方式,并輔以精品,為建立較為健全的制作管理模式做 個(gè)國(guó)家和地區(qū)逾億千萬(wàn)用戶,作為一個(gè)純片頻道能夠取得如此卓越的成就,營(yíng)商提供,具體到國(guó)家地理頻道而言,國(guó)家地理以及其他承擔(dān)提供片源的任務(wù),國(guó)家地理頻道承擔(dān)的是制作等任務(wù),即讓來(lái)自國(guó)家地理等的單個(gè)的片源變成有機(jī)結(jié)合的整體,

D 2、下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項(xiàng)是()( 中 頻道開(kāi)播初期運(yùn)營(yíng)模式:頻道化運(yùn)營(yíng)模式。國(guó)家地理頻道運(yùn)營(yíng)模式:有線電視系統(tǒng)在地方的批準(zhǔn)下由有線電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商投資建立,有線電視系統(tǒng)直接面向訂戶收成祖即位,以福宿將知兵,推誠(chéng)用之。聘其甥女徐氏為趙王。尋,命佩征虜將軍印,充總兵官,鎮(zhèn)寧夏,節(jié)制山、陜、諸軍。福至鎮(zhèn),宣布德意,招徠遠(yuǎn)人,塞外諸部降者相踵。邊陲無(wú)事,因請(qǐng)置驛屯田 1、下列對(duì)文中畫(huà)線加【】部分的斷句,正確的一項(xiàng)是( 譯為:不久和都督茅鼎合兵招撫五開(kāi)。未出發(fā),畢節(jié)蠻眾再次叛亂,大肆掠奪屯堡,官吏。ABD未行而畢節(jié)諸蠻復(fù)叛殺吏士福令畢節(jié)諸衛(wèi)嚴(yán)備未行而畢節(jié)諸蠻復(fù)叛福令畢節(jié)諸衛(wèi)嚴(yán)備而檄都督未行而畢節(jié)諸蠻復(fù)叛未行而畢節(jié)諸蠻復(fù)叛職授予新職;“進(jìn)”,一般指 D D后思考命題者可能確定 點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式,

1、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(了病似的”確,這里應(yīng)該是詩(shī)人獨(dú)倚病軀,前去賞梅,“倚病看”與前文“和愁聽(tīng)”都是 ,, 解析:題干要求結(jié)合詩(shī)歌,賞析詩(shī)人是怎樣通過(guò)自己的筆來(lái)描繪梅花的的,又寄托了自己怎樣的筆觸來(lái)描繪梅花的的”,首聯(lián)和聯(lián)寫(xiě)梅花寂寞(數(shù)萼),孤做,美麗(孤標(biāo)畫(huà)本難),風(fēng)梅花仿佛是挺立在寒風(fēng)中一位女子,素雅,不畏寒箱,淡淡的香氣中蘊(yùn)含著錚錚氣韻。詩(shī)志,表達(dá)了對(duì)梅花素雅的品質(zhì)的贊美之情,對(duì)梅花被吹落的惜花惆悵之情,借梅花抒發(fā)自答案:(1)怎樣的筆觸:詩(shī)人通過(guò)擬人的手法,描繪了梅花孤高、傲寒、素雅、清芳的,“不(2)怎樣的心緒:①表達(dá)了對(duì)梅花的喜愛(ài)與憐惜之意;②寄寓了自己、不畏嚴(yán)寒的志2 31、下面各句中,劃線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(,、,、 3、3、下列各句中,表達(dá)得體的一句是( BD 式的規(guī)定。語(yǔ)體得體注意說(shuō)話者的,對(duì)象的。重點(diǎn)注意謙敬詞語(yǔ)的運(yùn)用。題中B項(xiàng),請(qǐng)別1稠一點(diǎn)的粥都難以吃到;司馬光亦出身貧寒;大學(xué)士宋濂家中一貧如洗;偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)出紈绔。。。五 表達(dá)(共1小題50在0有穩(wěn)定的群體圈子,有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)驗(yàn)、熱衷公益事業(yè)者優(yōu)先。最終3歲的李阿姨和2歲的黃大伯成為0個(gè)候選 畢業(yè)的學(xué)霸,思維敏捷,她還是十幾個(gè)群的意見(jiàn),經(jīng)常組織線下活動(dòng)。黃大伯是“IT材料二:有一個(gè)要被拆了,在那里工作了十幾年,現(xiàn)如今已是36歲的一名工作人員哭喊著說(shuō):自己的青春都給了,現(xiàn)在自己除了會(huì),其他的啥也不會(huì),今后該怎么辦,該找誰(shuí)對(duì)自己負(fù)責(zé)???擬標(biāo)題;不要套作,不得;不少于800字。解析:這是一道材料作文,共兩則材料,材料一介紹“阿里巴巴”體驗(yàn)師招聘,最終獲得認(rèn)可的是“站被拆,自己無(wú)法找工作而不知所措。通過(guò)比較分析,可以從什么樣的人才能夠在社會(huì)立足的角度立意,可以立意為“愛(ài)崗敬業(yè)”“多才多藝”“有較強(qiáng)的實(shí)踐能力;還可以從怎樣在社會(huì)對(duì)性,論述中可結(jié)合的就業(yè)形勢(shì)分析觀點(diǎn),是文章有深度。 正如孫正義一樣,孫正義,他是韓國(guó)人,在出生,在留學(xué)長(zhǎng)大,在他年輕的學(xué)習(xí)生涯幣!。那兩個(gè)員工一聽(tīng),立即辭職不干了,他們認(rèn)為瘋了———這個(gè)年輕人夸下??凇:嗬じ?/p>

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