第第頁調(diào)查報告集錦9篇調(diào)查報告作文篇1

調(diào)查時間：3月17日

調(diào)查地點：小區(qū)

調(diào)查方法：實地調(diào)查

調(diào)查人：陳欣然

鏡頭一：水

最近，我常常在我們小區(qū)四周觀看，覺察小區(qū)有一個人工大池塘。以前池水清亮見底，小魚們在水里快樂地游泳，小蝌蚪們在水里盡情地玩耍但如今人們吃的用的垃圾等都扔在水面上，弄得水面烏黑烏黑的，臟極了！人們原來來到這里恨不得多吸幾口這里的空氣，可如今人們一經(jīng)過這里就抓緊跑，由于真是太臭了。

鏡頭二：地面

我走到小區(qū)里，有小草、小花多的地方，都會覺得特別臭。原來是寵物狗和貓都會隨地大小便。走著走著就能觀察許很多多的垃圾在地面上。原來有的人把喝完的飲料、牛奶瓶子扔在路邊，有的把面包等扔在地上，還有的人把煙扔在地上，看得讓人很煩。

鏡頭三：空氣

從家門走出去時，人們總是要捂著鼻子和嘴巴跑出去，原來是一些小孩子在草叢里小便，還有叔叔或爺爺抽的煙的味道，有時還有人在燒垃圾，尤其在早晨時最濃烈?？偸鞘谷烁杏X到惡心，想吐。但外面街道還是有新奇的空氣，由于外面有很多大樹。

我覺得這種現(xiàn)象真讓人痛心。大家應(yīng)當(dāng)不要再隨地亂扔垃圾了，不要再把廢水排進水池污染水源。在外面給小狗和小貓建筑一些大小便的小池子，或者自己帶著垃圾袋隨時清理小寵物的便便。生活中，要自覺把垃圾分類。我想，雖然我們的小區(qū)有缺乏的地方，但假設(shè)大家都能自覺起來，從如今行動起來，保護小區(qū)環(huán)境，會越來越讓人舒適的！

調(diào)查報告作文篇2

漢字是中華民族的珍寶。但是，當(dāng)我們走上街頭，總能覺察一些常用文字被誤用、濫用、錯用。每次看到，我都感覺很不舒適。今日，我去市場進展了一次漢字使用狀況調(diào)查。

一調(diào)查

來到市場，我和媽媽看到了一個小攤，在這個小攤前立了一個小牌子，上面寫著：體閑襪、運動襪；我和媽媽又來到一家賣衣服的店門口，抬頭一看，我立馬覺察這家商店的店名寫錯了，只見兩個醒目的“依柜”高高地掛在店門口；還有一家賣新疆大棗的，店主為了招攬生意，就在棗旁邊寫了“新疆大棗”四個字，我咋看這個“疆”字就不順眼，最終我覺察這個疆字少寫了一個“土”。

二分析

1．“休”和“體”兩個字只有一筆之差，所以很簡單被弄混；

2．“依”和“衣”是同音字，所以在寫的時候簡單被誤用；

3．“疆”字的筆畫許多，在寫的時候，簡單把那個“土”字漏掉；

4．這些錯字經(jīng)常消失在一些小攤上，人們在寫的時候一驚慌，經(jīng)常會把這些字寫錯。

三．總結(jié)

1．這些人在寫牌子的時候不留意，寫得過快，對這些字的微小之處沒有留意到；

2．這些錯字給我們買東西帶來了許多不便，當(dāng)我們看到這些錯字時，會讓人產(chǎn)生誤會。

四．建議

1．漢字是我們中華文化的珍寶，大家應(yīng)當(dāng)主動學(xué)習(xí)漢字，正確使用漢字。2．政府也應(yīng)當(dāng)常常給生活在農(nóng)村的中老年人補習(xí)漢語3．在校的中學(xué)校生應(yīng)當(dāng)對這些同音字、易錯字加強學(xué)習(xí)，把這些字清楚地印在腦海中。4.人們在寫牌子的時候要多想一想，看看自己有沒有把字寫錯。這樣，我們就不會把意思理解錯了。

篇三：錯別字調(diào)查報告

為了了解人們寫錯別字的緣由，關(guān)心人們標(biāo)準(zhǔn)用字，我綻開了調(diào)查討論。

一、由于語文學(xué)問不扎實而寫錯別字。

在一個村莊的小魚塘里，我看到一個自制的牌子，上面醒目地寫著這樣幾個大字——“制止鉤〔釣〕魚”。這樣的例子舉不勝舉，比方飯店門口的“抄飯”、修車店門口的“補胎沖氣”、零售店門口的“另售”、家具店門口的“家俱”、裝潢店門口的“裝璜”、洗車店門口的“洗車打臘”水果店門口的“波蘿”唉，讓人哭笑不得。

二、有人為了圖便利，隨便簡化漢字而寫錯別字。

在集市上，你會看到“雞旦”、“合飯”這樣的漢字，在體育用品店你會看到“蘭球”的標(biāo)簽，停車場的招牌上寫著“仃車收費”。

三、有的商人為了賺錢，有意寫錯別字

走在繁華而又熱鬧的大街上，刺眼的錯別字隨處可見，看看那些花花綠綠的招牌吧！什么““一網(wǎng)情深”〔網(wǎng)吧〕、“衣衣不舍”〔衣服店〕、“一明驚人”〔眼鏡店〕這些店名往往讓人過目不忘，同時又讓人隱隱擔(dān)憂，店主為了使自己生意興隆而隨便轉(zhuǎn)變中國的傳統(tǒng)文化，對我們學(xué)校生學(xué)習(xí)漢字造成了負面的影響，這種現(xiàn)象莫非不應(yīng)當(dāng)提出批判嗎？漢字是祖先留給我們的一筆珍貴財寶，我們要喜愛漢字，杜絕寫錯別字。假設(shè)我們連自己的語言文字都無法把握，又如何學(xué)習(xí)其它語言呢？讓我們從我做起，從如今做起，都來標(biāo)準(zhǔn)使用漢字吧！

調(diào)查報告作文篇3

書就是學(xué)問里那一望無際的海洋，它不僅讓我們在苦惱中放松心情，還使我們學(xué)到了很多的課外學(xué)問……我想大家肯定都特別愛看什么童話書，科技書，小說書，散文集，漫畫書等等。當(dāng)然，我們班的同學(xué)也不例外，我們也很喜愛讀書。我做了一個關(guān)于我們班的讀書報告。

我們班的同學(xué)喜愛各種各樣的書：喜愛童話書的同學(xué)有21%人，可喜愛科技書的同學(xué)卻少之又少，只占7%的人數(shù)，而喜愛小說書與散文集的同學(xué)那么到達了44%，漫畫書也是特別被同學(xué)們喜愛的，他占了28%的人數(shù)。從這里可以看出同學(xué)們非常愛讀書，特殊是故事內(nèi)容比擬有情節(jié)的書。此外，我還調(diào)查了爸爸媽媽們帶同學(xué)們?nèi)D書館數(shù)量的狀況：常常去圖書館的同學(xué)有26%，間或去圖書館的同學(xué)有25%,不去圖書館的同學(xué)占到了48%。這又說明白同學(xué)們并不是很情愿去圖書館看書，以后有空，家長們肯定要多多帶孩子們?nèi)D書館看書，使孩子們更加喜愛圖書。然后，我有調(diào)查了同學(xué)們的讀書時間：一天之內(nèi)讀1小時以內(nèi)的有54%，讀1小時左右的有32%，讀2小時的有9%，讀3小時的有5%。從這，我看出了同學(xué)們一天讀書的時間并不多，我們要常常讀書，這樣我們就可以增長很多學(xué)問。

經(jīng)過調(diào)查，我知道了讀書不管是對大人，還是孩子都有很多好處：它可以令你在苦惱時放松心情，可以在你有需要的時候，為你供給很多學(xué)問……雖然多讀書是好的，它里面的內(nèi)容可以讓你利用在各種地方，比方說漫畫書里的卡通人物可以讓你在有空時畫下來，但是畫也要選好時間，就是在上個星期的一節(jié)音樂課上，我覺察坐在前排的一位同學(xué)在地這同做些什么。我認真一看，原來他在畫漫畫。我急忙提示他，可他似乎沒聽見，直到老是盯著他看后，他才停下來。

多看書，是正確的，可是假設(shè)在上課時利用它里面的資料做一些與上課無關(guān)的事，那可就是大錯特錯了。

調(diào)查報告作文篇4

一、問題的提出

同學(xué)不喜愛作文，甚至懼怕作文，這是當(dāng)前學(xué)校語文教學(xué)中存在的一個嚴峻的問題。為了改進作文教學(xué)、提高學(xué)校生的作文水平和習(xí)作力量，我確定進展一些調(diào)查，從調(diào)查入手，盼望通過對學(xué)校生寫作現(xiàn)狀的調(diào)查，了解同學(xué)在寫作過程中的心理狀態(tài)，并分析產(chǎn)生這些心理狀態(tài)的緣由，以作為改進作文教學(xué)的參考。

在實際的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，由于地域文化、經(jīng)濟進展、教育觀念等諸多方面的緣由，加之寧夏地區(qū)經(jīng)濟比擬落后，信息相對閉塞，盡管教師們主觀上特別努力，真正做到了敬業(yè)愛崗，以同學(xué)的進展為主，可由于受到舊的教育觀念的束縛，教學(xué)設(shè)備的落后，從同學(xué)的習(xí)作可以看出，農(nóng)村學(xué)校的同學(xué)習(xí)作與城市學(xué)校的同學(xué)習(xí)作有明顯差異。在實際教學(xué)中，我覺察學(xué)校生作文心理狀態(tài)很不樂觀，其自身的生活環(huán)境對他們的作文力量存在著肯定影響。

同學(xué)自身環(huán)境包括學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境。學(xué)校環(huán)境主要包括硬件和軟件兩大類。硬件主要包括校內(nèi)建筑〔綠化、文化〕、教學(xué)設(shè)備〔教學(xué)儀器、參考資料〕等。軟件那么包括比擬多，如校長辦學(xué)觀念、教師的素養(yǎng)、教學(xué)力量、教學(xué)觀念，以及校風(fēng)班風(fēng)等。而家庭環(huán)境主要包括家庭根本狀況〔家長文化水平、家庭收入等〕、家長意識〔家長對孩子的期望、家長對培育孩子的習(xí)作和閱讀等學(xué)習(xí)力量的熟悉〕、家庭學(xué)習(xí)氣氛等。本次對同學(xué)作文心理狀態(tài)的調(diào)查，首先盼望通過這次調(diào)查，為學(xué)校培育同學(xué)的習(xí)作力量和指導(dǎo)教師的實際教學(xué)供給根據(jù)，其次還盼望通過這次調(diào)查，能夠真實的了解同學(xué)的作文心理狀態(tài)，了解影響同學(xué)習(xí)作的一些主要因素，以便在實際教學(xué)中揚長避短，有針對性地改進教育教學(xué)方法，提高同學(xué)的習(xí)作力量，改進作文教學(xué)。

二、方法與步驟

1.隨機抽取本校同學(xué)三至六班級八個班共計298名同學(xué)〔其中男生140名、女生156名〕做為樣本。

2.通過問卷調(diào)查，了解同學(xué)對寫作的看法，命題方式的選擇、審題狀況、選材方法、指導(dǎo)需求、教師講評時的心態(tài)以及如何提高同學(xué)的寫作力量的方法和存在困難等方面的看法，做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

3.在各班任課教師日常觀看了解的根底上，將班級同學(xué)按作文成果好、中、差分類，在各班任取一名作為代表，每班3人，共計24人，對他們進展專項調(diào)查。專項調(diào)查的要點有：a你喜愛作文嗎？為什么？b你對哪些事、哪些活動有愛好？是否應(yīng)當(dāng)把它們選為作文內(nèi)容？c你認為教師讓你寫的作文題目哪些比擬好寫？哪些比擬難寫？為什么？d你盼望得到教師哪些關(guān)心？專項調(diào)查實行個別談話的方法進展，并留意做好談話記錄。

此次調(diào)查，除了對同學(xué)的在校心理狀態(tài)進展了調(diào)查外，也了解了一下同學(xué)的家庭因素。在調(diào)查中覺察，家長收入對家長對孩子的學(xué)習(xí)的期望與孩子的習(xí)作力量相關(guān)不大，但也有肯定影響，家庭收入好的，給孩子買的課外書較多，孩子的閱讀量相對大些，作文力量也相應(yīng)好些；而有些家長對孩子的期望雖然有，但限于家庭狀況，這些期望只存在于家長的主觀愿望之中，沒有精力或力量輔導(dǎo)，因此沒有付諸于行動，只憑孩子自己去努力學(xué)習(xí)了。這與家長的文化程度也有肯定關(guān)系。

此外，同學(xué)認為，教師的素養(yǎng)、教學(xué)力量以及教學(xué)觀念和教學(xué)方法對他們的習(xí)作也有肯定的影響。他們喜愛專心關(guān)愛他們的教師，喜愛課堂氣氛輕松愉悅，喜愛能讓他們自由表達的'教師。同時在調(diào)查中同學(xué)們也提出轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、更新教學(xué)設(shè)備等問題，諸如教學(xué)儀器等。同學(xué)建議，學(xué)校圖書室應(yīng)當(dāng)時常更換新書，而且要允許同學(xué)隨時借閱，不要存放“老掉牙”的書籍，而且還只是裝裝樣子而已。他們覺得教師應(yīng)當(dāng)不斷轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)方法，使教學(xué)邁上一個新臺階。

三、討論

上前城學(xué)校同學(xué)作文心理狀態(tài)形成的緣由以及可能的轉(zhuǎn)變方法有以下幾點：

〔一〕上前城學(xué)校同學(xué)作文心理狀態(tài)的形成緣由：

上述調(diào)查說明，上前城學(xué)校同學(xué)作文心理狀態(tài)的形成緣由與以下幾方面有關(guān)：

第一，不喜愛作文是當(dāng)前學(xué)校生對待作文的根本看法，找不到適宜的寫作材料是他們不喜愛作文的主要緣由；

其次，對作文指導(dǎo)方式的需求反映了他們獵取材料的迫切心情，那種盼望教師允許自由命題作文，又從自身作文成果狀況動身對待教師講評的心態(tài)，也恰恰表達了符合他們年齡特征的心理需求；

第三，同學(xué)自身的生活環(huán)境和見聞經(jīng)受以及平常的閱讀量對同學(xué)的習(xí)作有肯定關(guān)系。

〔二〕、可能的轉(zhuǎn)變方法

為關(guān)心學(xué)校生解決寫作困難，激發(fā)寫作愛好，我認為作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)順應(yīng)學(xué)校生的心理特點進展改進，如命題要切合實際。

第一，在寫作內(nèi)容上，要依據(jù)學(xué)校生的生活情景和經(jīng)受，誘導(dǎo)他們從生活動身，讓他們從身邊的小事中產(chǎn)生主動的情感體驗。

其次，在命題方式上，要逐步突破封閉格局，開拓思路，以激發(fā)學(xué)校生的寫作熱忱。

第三，在課堂上多組織同學(xué)商量溝通、多寫多練；在課外多組織同學(xué)參與一些主動有益的活動；增加閱讀量以提高同學(xué)的寫作力量。

第四，在以后的教學(xué)中，教師要更新教育觀念，承受先進的教學(xué)理念，努力轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式。學(xué)校也應(yīng)引進新的教學(xué)設(shè)備，定期開放閱覽室和增加新圖書，主動為同學(xué)制造條件，開闊他們的視野，從而激發(fā)同學(xué)愛好，提高其習(xí)作力量。

調(diào)查報告作文篇5

寒假里的一天，我坐在電腦前，快速地掃瞄著網(wǎng)頁上的信息。突然，“當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)帶給少年兒童的危害甚大”這幾個大字映入我的眼簾。于是我想：當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)終究對我們的危害有多大呢？少年兒童對網(wǎng)絡(luò)的看法又如何呢？不如我來做個調(diào)查吧！說干就干，我設(shè)計好了調(diào)查表，里面的問題涉及到了上網(wǎng)時間、上網(wǎng)內(nèi)容等等。接著，我拿上調(diào)查表和筆，去調(diào)查了！

本次調(diào)查的地點是在新華書店，調(diào)查的對象是2~6班級的學(xué)校生。經(jīng)過兩小時的奮斗，調(diào)查結(jié)果出來了。在這次調(diào)查中，我一共調(diào)查了11名女生，9名男生。依據(jù)統(tǒng)計顯示：作業(yè)量相對較少的低班級同學(xué)竟然比作業(yè)多的高班級同學(xué)上網(wǎng)的時間少！有一位5班級的同學(xué)每天上網(wǎng)的時間竟然要到達4小時以上！而且他上網(wǎng)就是玩嬉戲，我可真替他擔(dān)憂呀！在這次調(diào)查中，大局部同學(xué)的上網(wǎng)時間都在1~2小時或更少，但上網(wǎng)的內(nèi)容還是以玩嬉戲居多，寫博客的最少。在這次調(diào)查的20人當(dāng)中，家長們都挺支持自己的孩子上網(wǎng)的。令人欣慰的是，大局部同學(xué)都把時間把握得很好，都知道自己上網(wǎng)該干些什么，玩多少時間。同學(xué)們都覺得網(wǎng)絡(luò)是很完善的，不需要改進。

但是，我在這兒要提示大家，網(wǎng)絡(luò)上有一些不適合我們的東西，可千萬不要去看哦！我建議同學(xué)們要正確、科學(xué)地上網(wǎng)，改掉以前那些不良的壞習(xí)慣。只有這樣，網(wǎng)絡(luò)才會成為你今后的好幫手！

調(diào)查報告作文篇6

報告人：三年〔2〕班周盛美

時間：20xx年3月22日

地點：我家小區(qū)

最近我覺察我家小區(qū)環(huán)境一面在好轉(zhuǎn)，一面在惡化。

好轉(zhuǎn)的是：我們小區(qū)由全面污染變?yōu)榫植扛纳?。媽媽告知我，在我兩三歲時，小區(qū)空氣是那么清爽；水池里的水是那么清亮，清亮得可以觀察池底里的小魚和小蝌蚪；花草樹木是那么茂密，大廳里的地磚是那么干凈，我還在地磚上學(xué)爬，與小伙伴們一起玩嬉戲哩！可到了五六歲時，廢舊的塑料袋隨著風(fēng)飄到了樹上，樹上的枯葉和樹枝也隨之飄到大廳里。到了如今，水不再那么渾濁，但沒有以前清亮；地磚不再那么骯臟，但沒有往日那么干凈，雖然轉(zhuǎn)變不大，但那是我們小區(qū)業(yè)主努力的成果。

惡化的是：有一些狗、貓常常四處隨地大小便，有時候把整個小區(qū)弄得臭氣熏天。最可怕的是，小區(qū)那地下停車場總是發(fā)出一股糞池和帶有害物質(zhì)的汽車尾氣的味道，讓人真受不了！

我在想，貓貓、狗狗的仆人干嘛不讓它們到花壇、草叢去大小便？這是多好的有機肥??！還有，為什么不把停車費上升，將空閑多余的位置用作糞池？這樣池子就不會由于裂開而發(fā)出難聞地氣味了！

始終還是一句話：“保護環(huán)境，人人有責(zé)！”讓我們行動起來吧！為了改善我們生存的環(huán)境！

調(diào)查報告作文篇7

碧洲公園是我們湘鄉(xiāng)市的一座綠洲，是大家休閑消遣的好場所。我們小組的這次“環(huán)境保護”調(diào)查就選了這個地方。

3月15日下午兩點正，我和陳一臻、陳諶、黃羿軒一起來到碧洲公園。一進公園，就觀察幾個大哥哥在吃棉花糖，其中一個吃了幾口就丟掉了，我追上去對他們說：“請丟到垃圾桶里?！彼麄兛戳宋乙谎郏α诵妥吡?。

再往前面走幾步，就觀察草地上有小動物拉的大便，太惡心了，就沒有拍照。但草地上還有好多白色的垃圾，而垃圾桶就在幾步遠的地方無奈地看著這些垃圾。

來到小竹林，就覺察有幾根竹子被人砍掉了，我猜測它們是被人拿回家作晾衣桿了。

快到廣場時，觀察三三兩兩的人坐在草地上休息。一個小孩在桃樹上攀爬得特起勁，一會兒爬上去又下來，一會兒又爬上去把礦泉水瓶子放在枝丫上。陳一臻笑稱桃樹變成了“瓶子果子”。

16日，我和媽媽一起到超市買東西，在收銀臺排隊時，媽媽告知我裝東西的塑料袋是白色垃圾，不是環(huán)保袋。我觀看了一下，始終到我們離開，都沒看到有人拿環(huán)保袋購物，都是用的塑料袋。

通過這次調(diào)查，我覺察亂扔垃圾、用塑料袋等等只是一局部人，那是他們的環(huán)保意識還不強。我想我們應(yīng)當(dāng)趕快行動起來，保護好環(huán)境，讓我們的公園更加風(fēng)景美麗，像我們看到的那樣，多的是那些種樹人。我盼望蓮水河的河水是清亮見底的，成天唱著歡快的歌，興奮地流淌著。

調(diào)查報告作文篇8

小洲位于廣州市海珠區(qū)東南端，南臨珠江南河道，隔江與番禺相望，東臨牌坊河，峙對官洲島和侖頭，西北與土華村相接。小洲是珠江幾千年來沖積形成的，面積達6013。8畝，境內(nèi)河涌長達10公里。村民世代以種果為生，果樹成片，瀛洲生態(tài)公園與四周的果林共約2萬畝，素有廣州“南肺”之稱。

公園旁邊有座已經(jīng)荒廢了的祠堂，祠堂的廣場全部用條形青石板鋪就，一踏上麻石時，腳步聲由地

小洲風(fēng)貌

面往下傳送，回音沉悶悠長，讓人從心里油然生出虔誠來；祠堂里高高的柱梁，給人造成無形的心理示意，不能不以一種朝圣的心情面對里面的事物；祠堂的石板縫里長滿雜草，里面沒有任何擺設(shè)，正堂上的雕花素雅自然，墻壁間仿佛寫滿了光陰的故事；祠堂高翹的屋檐，依稀可見當(dāng)年宏偉俊美的風(fēng)采。這一切都引發(fā)著我們對先民們生活的想象，他們在重大的節(jié)日里聚集在祠堂中，或祭祀神明祖先，或協(xié)商村中事務(wù)。

村里最奇怪的建筑是蠔殼屋，建筑材料主要是蠔殼，是從沙堤里就地取材的，以兩兩并排的組合方式，再拌上黃泥砌成，是嶺南曾經(jīng)“滄海桑田”的見證物。蠔殼屋至少已有五六百年的歷史，證明小洲村所處的地方以前是一片汪洋。原來這里的蠔殼屋是有一百多間的。經(jīng)常年累月的風(fēng)雨侵蝕，蠔殼已全部外露，坑坑洼洼的，但是整座房屋給人特殊的震撼感覺，能從中領(lǐng)悟到古村民的才智。那時他們住在這樣的房屋里，過著冬暖夏涼、日出而作日落而息的農(nóng)耕或漁民生活。

小洲村

本數(shù)據(jù)來源于百度地圖，最終結(jié)果以百度地圖數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

小洲村河道環(huán)繞，巷巷相連，古木郁郁蔥蔥，河中?？恐∧敬铀?jīng)年累月拍打著古碼頭。只是在這代表嶺南水鄉(xiāng)特色的小橋流水、青磚青瓦的淡雅畫卷里，卻跳動著眾多新式明麗的現(xiàn)代樓房。小洲位于廣州市海珠區(qū)東南端，南臨珠江南河道，隔江與番禺相望，東臨牌坊河，峙