本文格式為Word版，下載可任意編輯——電車上的陌生人讀后感受在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文。作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。以下是我收集整理的電車上的陌生人讀后感受，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

電車上的陌生人讀后感受一

是誰(shuí)，在陰天里把灑水車開(kāi)到了天上去?一瞬間，天上便下起了雨，雨滴就像十萬(wàn)個(gè)傘兵，從天空中跳下來(lái)，安全地下降在地上。我迅速上了一輛公交車。

公交車上人比較多，幾乎沒(méi)有座位。我站在一個(gè)座位旁邊，手緊緊地抓住扶手。

過(guò)了一會(huì)兒，上來(lái)一位青年，他見(jiàn)一邊的“老幼病殘?jiān)楔晫Ｗ线€有一個(gè)空位，他便一瘸一拐地扶著扶手艱難地走向那個(gè)位子，我看了一眼，很瞧不起地想：哼，別以為這樣裝殘別人就會(huì)信你，你裝的技術(shù)太差了，別人一眼就看得出來(lái)，我勸你別再存這種心理了，沒(méi)用的。

他坐了不久，上來(lái)一位大約70歲的老人，還抱著他兩歲左右的孫子。

老人掃視了一下周邊，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有空位，正當(dāng)他準(zhǔn)備站著算了時(shí)，售票員發(fā)話了：“誰(shuí)能為這位老人和他的孫子讓座?〞每人說(shuō)話，也沒(méi)有人行動(dòng)。售票員又說(shuō)：“哪位帥哥美女給這位老大爺和他的孫子讓讓座?〞還是沒(méi)有人為他們讓座，由于車上坐的大部分是年過(guò)半百的老人們，售票員看還是沒(méi)人讓座，便掃視四周，看看有沒(méi)有適合的人選?？戳税胩?，她發(fā)現(xiàn)了那個(gè)坐在“老幼病殘?jiān)楔曌簧系那嗄?。我也注意到了這位青年，我突然發(fā)現(xiàn)，自打他坐在那個(gè)靠窗的位子上時(shí)，就一直望著窗外，一句話也不說(shuō)，眼里充滿著淡淡的憂傷。這時(shí)，大家都望著他。售票員試探性地防備問(wèn)：“這位帥哥，您可以給這位老大爺讓個(gè)座嗎?〞他聽(tīng)到聲音，馬上回過(guò)神來(lái)。看見(jiàn)這么多人望著自己，臉“唰〞地一下紅了。當(dāng)他的目光與老人的目光相碰時(shí)，他的臉更紅了。我心想：你倒是快點(diǎn)呀，你是讓還是不讓啊?正當(dāng)他躊躇不決時(shí)，一位稍年輕的大娘站起身來(lái)，示意要老人坐過(guò)去。這位大爺正準(zhǔn)備坐過(guò)去時(shí)，這位青年嗖地一下站起來(lái)，扶老大爺坐到他的座位上去。我心想：這還差不多。

下車時(shí)，雨還在淅淅瀝瀝地下著，那位青年下車了，微風(fēng)輕輕地拂著他的褲腳，在那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)他的左腳上裝了那種機(jī)器人似的假肢。那一刻，我震驚了，回想到我之前的種種想法，跟他比，我真是……突然，一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)對(duì)不起在我的心里涌動(dòng)，我真想對(duì)他說(shuō)聲對(duì)不起。

望著他在雨中艱難地一瘸一拐地遠(yuǎn)去的背影，我愣住了，也不知道躲雨了。這雨，有節(jié)奏地想著，仿佛在演奏一曲“雨之贊歌〞!

電車上的陌生人讀后感受二

關(guān)于陌生人

一個(gè)人的善意提醒就宛如一泓清泉，給人那即將枯萎的心，以絲絲滋潤(rùn)；一個(gè)人好心地提醒就宛如一縷陽(yáng)光，給人那顆即將被饑寒所擊垮的心，帶來(lái)一絲絲溫暖?？墒?，這些細(xì)小的提醒在生活中已不多見(jiàn)了，被取代的卻是更多的冷漠。

但是，有一位素不相識(shí)的同學(xué)的善意提醒卻讓我感到了春風(fēng)般的溫暖。

那是什么時(shí)候我已經(jīng)不記得了，只是依稀記得那是前不久發(fā)生的事。

那天，我上完洗手間，走在教學(xué)樓后的小道上，由于我急著回教室，所以我快速地走著，根本沒(méi)有留意前方的道路。

就在這時(shí)，一個(gè)身影會(huì)快的沖我身邊擦過(guò)，擋在了我的面前，我不覺(jué)一驚：他為什么擋在我面前？當(dāng)我還在想著，他就開(kāi)口了:"防備啊！前面有碎玻璃。〞他一面指著地面上的碎玻璃，一面微笑地對(duì)我說(shuō)，我的心里竟涌現(xiàn)出一種無(wú)比感謝之情。但由于慌亂，我竟沒(méi)有向那位好心的同學(xué)說(shuō)了聲“感謝！〞,就快速地走了。

走在樓道上，我的心里無(wú)比愧疚，那位同學(xué)好心提醒我，但我卻連一聲“感謝〞也沒(méi)說(shuō)，這真是太過(guò)分了。

在一次遇到那位同學(xué)已是幾天后了，那是星期五，我們小組被分派到清潔區(qū)工作，當(dāng)時(shí)我正在洗拖把。突然，我看到一個(gè)熟悉的面孔，原來(lái)是他，哪位好心人，那位讓我內(nèi)疚的人。當(dāng)他向另一端的水槽走去，一種巧妙的聲音在我耳邊回響：去，去說(shuō)聲感謝！于是我快步走了過(guò)去，我沖動(dòng)地喊道:“那位同學(xué),感謝你上次的提醒。〞他定了定神,又笑了笑道：原來(lái)是你??！沒(méi)關(guān)系，別那么客氣。〞我那沖動(dòng)心終究得以寧?kù)o。“來(lái)，哥們來(lái)我這洗拖把吧！〞他擺了擺拖把，又笑了笑道:“感謝！〞就是那么平凡的一聲感謝的話語(yǔ)，使我學(xué)到了好多好多,也改變了好多。李寧說(shuō)地好：“一切皆從改變開(kāi)始！〞

雖然我們素不相識(shí)，但我們卻都能無(wú)私地提醒彼此，假使善意的提醒會(huì)更多一些，不行的事兒就會(huì)少好多。真真的和諧社會(huì)將會(huì)在我們這代產(chǎn)生。

電車上的陌生人讀后感受三

“嗚，嗚，嗚。小火車，轟隆隆，我們?nèi)ハ蚰媳蔽鳀|，跨過(guò)雄偉高山，越過(guò)春夏秋冬。〞聽(tīng)著《小火車》，捧起散文集《坐上秋天的火車》，我坐上“秋天的小火車〞出發(fā)了！

這列“秋天的火車〞，六節(jié)“車廂〞眨著大大的眼睛，徐徐開(kāi)動(dòng)。讀著主駕駛安武林的序言，有些感動(dòng)?！拔覀冮喿x散文，便是閱讀形形色色的人。我們?nèi)绾伪桓袆?dòng)，如何被驚艷，這些文字如何給我們啟示，這個(gè)過(guò)程便是我們認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)提升的過(guò)程。〞序言《像星星一樣絢爛》里的這段文字，樸實(shí)地表達(dá)著散文之美和讀散文的樂(lè)趣所在。

這列秋天的火車上乘客好多，車頭上坐著張抗抗的《向日葵》。一片讀來(lái)震憾的向日葵，它們背對(duì)著太陽(yáng)生長(zhǎng)，叛逆得叫人贊揚(yáng)慨嘆?！八鼈兪且粋€(gè)不再低頭的群體〞一直在發(fā)問(wèn)、不解，最終確定。一個(gè)群體，群體的力量在這片葵園中彰顯，天山腳下的葵園。如安朵藍(lán)點(diǎn)評(píng)中所說(shuō)“觀測(cè)細(xì)致，思考深邃，是一篇具有大美、大情懷的佳作。〞我在車頭上久久佇立，享受大家之作帶來(lái)的廣闊。

“向著敞亮那方〞，這節(jié)車廂果真敞亮。在這節(jié)車廂遇到了簡(jiǎn)平的《花楸樹(shù)》?？吹筋}目，懷疑打錯(cuò)了，不是“花椒樹(shù)〞？不是，讀完簡(jiǎn)短又有余味的文字，品品“這會(huì)是一次冷靜的欣賞體驗(yàn)，讓我建立起與所有的生命都有種可以感知的默契；我將平心靜氣地等待姍姍而來(lái)的春日、夏夜和秋時(shí)，并希望它能相應(yīng)地切入我的人生。〞好厲害的，把一棵樹(shù)帶來(lái)的感悟?qū)懙蒙钸h(yuǎn)。假使我寫(xiě)，可能又是一篇描述花楸樹(shù)成長(zhǎng)的工筆畫(huà)了，畫(huà)完只看到一棵樹(shù)，而他畫(huà)的是生活。

漸漸在車?yán)镄凶?，被“蟬鳴聲聲在枝頭〞這節(jié)車廂的《禿鷲》吸引。辯證的哲思叫人深思，看似粗線條的刻畫(huà)，卻畫(huà)出了力度，不得不佩服周曉楓的才情。相對(duì)于這個(gè)“大〞，鐘治德的《筍溪竹雞》很小很小，文里的那個(gè)小游戲，用完筆墨著力刻畫(huà)，看完你便也想找一群人玩上一次，過(guò)過(guò)癮。游戲里所渴望的，文字里所表達(dá)的，都在輕聲召喚一種熱愛(ài)的覺(jué)醒，對(duì)大自然熱愛(ài)的覺(jué)醒。老臣的《牛的現(xiàn)實(shí)》扎實(shí)的文字?jǐn)S地有聲，鏗鏘有力?！按蟀椎脑律铮５哪抗鉁厝峒儍?，坦白無(wú)遮，飽含難于超越的恬靜！〞恬靜的通達(dá)好過(guò)萬(wàn)語(yǔ)千言。

走了幾節(jié)車廂，好奇地走近陳巧莉的《外婆橋》。文字平淡卻極真摯地表達(dá)了自己和弟弟小時(shí)候把家鄉(xiāng)的那座小橋，稱為“外婆橋〞的故事，小小的橋上承載的是外婆奮不顧身的愛(ài)。再走走，走到張懷存的《坐上秋天的火車》，用做列車名字的題目，讀著特親切。文中溫柔流暢地訴說(shuō)著小女兒的渴望，坐火車的渴望。由此你可以感到一個(gè)小孩的愿望是多么簡(jiǎn)單啊，實(shí)現(xiàn)起來(lái)卻是起起伏伏，總不那么簡(jiǎn)單達(dá)到。細(xì)節(jié)，散文的細(xì)節(jié)之美一一浮現(xiàn)在細(xì)致入微的文字里，鋪陳在深厚的不需言說(shuō)卻能感知的情感中。

隨意地走著，軟臥、硬臥、硬座，每個(gè)車廂瞅瞅看看，像那個(gè)特想坐火車的小女孩那樣好奇，認(rèn)真地讀著每一位看到的乘客。走到一節(jié)“心房之外，四處都是風(fēng)景〞的車廂，發(fā)現(xiàn)這節(jié)車廂里坐著旅行的見(jiàn)聞。

《白鳥(niǎo)江畔》里葉萍說(shuō)“我們像行走著的一串文字，而白鳥(niǎo)江就是這串文字的源頭〞，多美的感悟，多美的白鳥(niǎo)江；凡夫講“林芝歸來(lái)不看云〞，在《云中溜達(dá)》里，他把一幅巨大的形態(tài)各異的云圖鋪展開(kāi)，發(fā)出這樣的慨嘆；《一只角，向天空》，看到題目想起扎朝天揪的孩子，“甪〞字頭上的小角，獨(dú)具特性，“我站在那只獨(dú)角獸的身后，望著它一只角向天空的背影。突然，一種肅然起敬的感覺(jué)讓我渾身哆嗦?？赡?，是這只獨(dú)角獸在福佑著甪直的所有生靈。〞甪直，在安武林眼里這么獨(dú)特。

這列“秋天的火車〞上，有看不盡的風(fēng)景，聽(tīng)不夠的故事，說(shuō)不完的人情。一棵茶樹(shù)從茶籽油到茶苞、茶耳，豐富的故事來(lái)自譚旭日的《茶花兒白，茶苞兒黃》；儀修文則以一個(gè)簡(jiǎn)單的故事《赤腳云趕集》，走出一片暖融融的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，使人難忘；《一枚釘子》周東坡的這枚釘子是那么尖銳?！耙幻夺斪?，出現(xiàn)在正確的地方，一件木質(zhì)家具就這樣做出來(lái)了，一枚釘子，出現(xiàn)在了錯(cuò)誤的地方，一個(gè)生命就此消逝了。〞安朵藍(lán)的點(diǎn)評(píng)格深刻到位。

《我們能不能活得像孩子一樣》，小山召喚童真“假使有越來(lái)越多的`人活得和孩子一個(gè)樣，這個(gè)世界的未來(lái)是有福的。〞而在這列火車上，無(wú)論是王立春的《小屋》，還是寧?kù)o的《原木之愛(ài)》，都把童年拉上了人生的列車。在這列秋天的火車上，坐著的都是活得像孩子一樣