奔向全面小康教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1．了解現(xiàn)在達到的小康是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康，懂得實現(xiàn)全面建設(shè)小康的宏偉目標(biāo)需要艱苦奮斗。2．客觀認識總體小康與全面小康的差距，客觀分析我國全面建設(shè)小康社會面臨的有利因素和具體困難。3．感受全面建設(shè)小康社會的艱巨性，培養(yǎng)艱苦奮斗精神，樹立社會責(zé)任感和歷史使命感。二、教學(xué)重難點：1．重點：總體小康與全面小康的差距。2．難點：實現(xiàn)全面小康，需要艱苦奮斗。三、教學(xué)過程1．課堂導(dǎo)入：教師：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了到上世紀(jì)末，也就是在2000年左右，我國人民生活水平已總體達到小康水平，但我國正處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情，決定了人民生活總體上達到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康，與全面小康相比存在著較大差距。2．分析總體小康與全面小康的差距教師：小康水平應(yīng)該是一個從低到高的發(fā)展過程。我們現(xiàn)在達到的總體上的小康并不是全面的小康，它們之間肯定存在著差距，而且這個差距還不小。那么這個差距到底是怎樣的呢？我們需要以求真務(wù)實地態(tài)度對比進行科學(xué)地分析。⑴總體小康是低水平的小康，它主要表現(xiàn)為人均國內(nèi)生產(chǎn)總值不高，而且還有相當(dāng)比重的人口沒有進入小康。學(xué)生閱讀109頁中間楷體字，形成對我國現(xiàn)有小康總體水平的綜合性認識。教師補充：由此我們可以看出總體小康是一個低標(biāo)準(zhǔn)的小康，而全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)是一個較高標(biāo)準(zhǔn)的小康。2000年底我國人均GDP只有800美元，屬于中下收入國家的水平。而到2022年，我國人均GDP將超過3000美元，達到中等收入國家水平。小康水平有一個從低到高的發(fā)展過程，總體上的小康只能說是剛剛跨過小康的門檻。全面建設(shè)小康社會，將使人民生活更加殷實、寬裕。⑵總體小康是不全面的小康。總體小康偏重于經(jīng)濟指標(biāo)，側(cè)重的是物質(zhì)生活水平的提高，在精神文明、政治文明、社會保障和生態(tài)環(huán)境等方面仍存在一些亟待解決的問題。學(xué)生閱讀109頁至110頁“事實一”至“事實三”，并分別用一至兩句話概括各自反應(yīng)的問題。事實一：公眾科學(xué)素養(yǎng)及科技創(chuàng)新能力處于中下水平。事實二：公民素質(zhì)低下，有待提高。事實三：公民法律意識淡薄，司法成本不斷增加，法制建設(shè)有待加強。教師補充事例：2022年我國農(nóng)村全面小康實現(xiàn)程度數(shù)據(jù)統(tǒng)計小康實現(xiàn)程度在全國排名地區(qū)方面全面小康標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)有水平1上海農(nóng)村森林覆蓋率23%%養(yǎng)老保險覆蓋率80%%18河南農(nóng)村飲用自來水80%%使用清潔能源和衛(wèi)生廁所70%%和%30青海農(nóng)村人均受教育年限9年年人均壽命75歲68歲教師歸納(也可由學(xué)生概括)：總體上的小康是一個偏重于物質(zhì)消費的小康，而全面小康社會，除了注重物質(zhì)生活提高外，還特別注意了人們的精神生活以及生活環(huán)境的改善等方面，實現(xiàn)社會全面進步。全面建設(shè)小康社會追求的是物質(zhì)、政治、精神和生態(tài)文明的共同發(fā)展。單就消費而言，人們可以衣食無憂，把更多的時間和金錢花費到精神消費和享受消費上來。⑶總體小康是發(fā)展很不平衡的小康。它表現(xiàn)為城市與農(nóng)村之間，東部與西部之間，不同收入群體之間發(fā)展水平存在差距。學(xué)生閱讀110頁中間楷體字材料，形成對我國現(xiàn)有小康不平衡性方面的綜合認識。教師補充：總體小康是一個發(fā)展不均衡的小康，全面小康社會將縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)、各階層的差距。到2000年我國尚有3000萬人溫飽沒有完全解決。城鎮(zhèn)也有一批人口在最低生活保障線以下，還有相當(dāng)數(shù)量的人口雖然溫飽問題得到解決但尚未達到小康。全面建設(shè)小康社會將加快中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展，體現(xiàn)社會主義共同富裕的原則。全面建設(shè)小康社會惠及十幾億人口，所有現(xiàn)在沒有達到小康水平的，都要努力爭取盡快達到。就消除城鄉(xiāng)差距而言，二十年后基本實現(xiàn)工業(yè)化，農(nóng)村勞動力的比重將從目前的50%降低到30%。3．縮小城鄉(xiāng)差距是我國全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵點教師過渡：在分析總體小康與全面小康的差距中，我們應(yīng)該更多地關(guān)注我國廣大的農(nóng)村地區(qū)，因為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村能否發(fā)展，農(nóng)民生活能否實現(xiàn)全面小康，這始終是關(guān)系到我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的全局，關(guān)系到我國全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)能否實現(xiàn)的重大問題。學(xué)生閱讀110頁至111頁小劉的“城鄉(xiāng)差異調(diào)查報告”，對比城鄉(xiāng)在道路、商業(yè)、通訊、公路設(shè)施、養(yǎng)老等方面存在的巨大差距，體會建設(shè)社會主義新農(nóng)村對全面建設(shè)小康社會的重大意義。教師：為了盡快改變我國社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，近年來黨和政府實施了一系列重大戰(zhàn)略，如西部大開發(fā)、振興東北老工業(yè)基地、中部崛起等重大戰(zhàn)略，以及西氣東輸、西電東送、青藏鐵路等重點工程，對推進區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展都起到了重大作用。十六屆五中全會正式提出要“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”，按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求，尊重農(nóng)民意愿，注重實效，著力解決農(nóng)民生產(chǎn)生活中最迫切的實際問題。使新農(nóng)村建設(shè)帶給農(nóng)民實惠，受到農(nóng)民擁護，從而全面推進農(nóng)村的經(jīng)濟、政治、文化和社會事業(yè)。教師：無論我們身處農(nóng)村還是城市，無論我們在東部、中部還是西部，這一系列的重大戰(zhàn)略舉措都在影響著我們的生活，并將給我們的家鄉(xiāng)帶深刻的變化，成為家鄉(xiāng)發(fā)展和國家區(qū)域經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的強大助推器。同時這些重大戰(zhàn)略舉措也召喚著我們?nèi)珖鞯貐^(qū)各族人民、召喚著今天和未來的建設(shè)者們投入全面建設(shè)小康社會的洪流中。4．奔向全面小康教師：全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)是宏偉壯麗的，同時也是符合我國國情和現(xiàn)代化建設(shè)實際的，是通過奮斗和努力完全可以實現(xiàn)的。學(xué)生閱讀112頁第二自然段，分析當(dāng)前我國全面建設(shè)小康社會的有利條件有哪些？存在的困難又有哪些？教師總結(jié)：有利條件：A我國經(jīng)濟有廣闊的增長空間，有巨大的市場潛力；B我國有比較雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)；C我國繼續(xù)推進改革和擴大開放；D我國居民消費結(jié)構(gòu)逐步升級，工業(yè)化進入中期階段，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和城鎮(zhèn)化進程加快。隨著城市化、交通現(xiàn)代化和通訊數(shù)字信息化，我國城市基礎(chǔ)設(shè)施、高速公路、鐵路和航空、港口和機場、信息網(wǎng)絡(luò)等條件將不斷改善，這些都為當(dāng)前我國的發(fā)展提供了有利條件。存在的困難：(學(xué)生集體朗讀112頁楷體字)“十一五”時期是我國建設(shè)全面小康社會的關(guān)鍵時期，這一時期我國將繼續(xù)面臨“三大挑戰(zhàn)”，即資源特別是能源短缺的挑戰(zhàn)，發(fā)展環(huán)境特別是生態(tài)環(huán)境惡化的挑戰(zhàn)，經(jīng)濟與社會協(xié)調(diào)發(fā)展過程中一系列兩難問題的挑戰(zhàn)。這“三大挑戰(zhàn)”說到底就是廣大人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要同我國社會生產(chǎn)之間的矛盾，是我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的必然反映。正是在這樣的條件下，我國經(jīng)濟中的結(jié)構(gòu)性矛盾，包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)的問題凸顯出來。正是在這樣的條件下，推進城市化和進一步解決“三農(nóng)”問題，調(diào)整結(jié)構(gòu)和擴大內(nèi)需，同時轉(zhuǎn)變增長方式，提高自主創(chuàng)新能力和培養(yǎng)人才就提到了及其重要的日程上來了。教師：面對如此多且復(fù)雜的問題，我們當(dāng)然不能逃避，而且也逃避不了。我們?nèi)匀恍枰w人民奮發(fā)圖強、艱苦奮斗。下面就請同學(xué)們嘗試著提出解決困難的有針對性的措施。(學(xué)生完成)教師補充并總結(jié)：A建設(shè)社會主義新農(nóng)村，增加農(nóng)民收入，加速推進農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村社會進步；B大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)；C加大扶貧力度，從根本上消滅貧困；D增強經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展能力；E健全社會保障制度，實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略等。教師：要增強經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展能力，還應(yīng)建設(shè)資源節(jié)約型社會和環(huán)境友好型社會，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。同時我們應(yīng)以人為本，構(gòu)建社會主義和諧社會，增強自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家。這些問題的解決還需要我們始終堅持科學(xué)發(fā)展觀，更需要我們的勇氣、信心、毅力和做好長期艱苦奮斗的準(zhǔn)備。5．“我的責(zé)任”教師：全面建設(shè)小康社會也是我們青少年應(yīng)盡的責(zé)任，同學(xué)們，你們認為從現(xiàn)在開始該怎么做才能完成歷史賦予我們的使命？(學(xué)生回答)教師歸納：A努力提高文化水平和實踐能力；B積極參與社會實踐；C主動了解國家和家鄉(xiāng)發(fā)展的規(guī)劃，并為家鄉(xiāng)發(fā)展獻計獻策。6．本課小結(jié)教師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們清醒并且客觀的認識到了總體小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康，與全面小康相比存在較大的差距。我們要繼續(xù)艱苦奮斗，建設(shè)經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧，人民生活更加殷實的全面小康。雖然我們目前面臨許多的艱難險阻，但我們堅信通過全國人民的奮斗和努力，全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)是完全可以實現(xiàn)的，而實現(xiàn)了全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，我們的祖國必