PAGEPAGE2七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題

一、選擇題（20分）1、選出下面注音完全正確的一項(xiàng)()(2分)A、體魄(pò)菜畦(wā)收斂(1iǎn)泯然(mǐng)B、熾痛(zhì)鎬頭(gǎo)懲罰(chéng)勻稱(chèng)C、確鑿(zuò)踱步(duó)云鬢(bìng)歸省(shǐng

)

D、亙古

(gèn)星宿(xiù

)愜意(qiè)胡騎(jì)2、下列各組詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A氣勢(shì)磅礴來勢(shì)兇兇荒草萋萋驚濤澎湃B浩浩蕩蕩炯乎不同雜亂無(wú)章鮮為人知C人聲鼎沸九曲連環(huán)惹人注目家喻戶曉D鞠躬盡瘁婦儒皆知知識(shí)淵搏一拍即合3、下列加點(diǎn)字語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.輕捷（快）訕笑（嘲諷）人跡罕至（稀少）B.山巔（山頂）怪誕（荒唐的）心會(huì)神凝（領(lǐng)會(huì)）C.哽?。暁庾枞浉撸ǜ樱╀h芒畢露（畢竟）D.鑒賞（鑒定）宛轉(zhuǎn)（曲折）鍥而不舍（刻）4、填入橫線處與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）（2分）應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，是一項(xiàng)教育思想、教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革。這次變革要求學(xué)生，，學(xué)會(huì)辦事，學(xué)會(huì)健體，，，力求德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，最終實(shí)現(xiàn)提高全體國(guó)民素質(zhì)、提高民族素質(zhì)的目的。A.學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)審美學(xué)會(huì)創(chuàng)造B.學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)審美學(xué)會(huì)創(chuàng)造C.學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)創(chuàng)造學(xué)會(huì)審美D.學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)創(chuàng)造學(xué)會(huì)審美5、下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A《音樂巨人貝多芬》中作者通過一次會(huì)見表現(xiàn)貝多芬在音樂上的巨大造詣。B《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》一文中，作者以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和愛國(guó)主義精神。C《爸爸的花兒落了》一文采用插敘手法，時(shí)而寫眼前之事，時(shí)而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，引人入勝。D《未選擇的路》是借寫自然界的道路來表達(dá)詩(shī)人自己對(duì)人生之路的思考。6、修辭不同于其他三句的一項(xiàng)（）

A、黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊！B、那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥.C、百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震激起的石頭，狂舞在你的面前。D、天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。7.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）(2分)

A、.陳教練當(dāng)

時(shí)就斷定，只要假以時(shí)日，韓曉鵬一定會(huì)有讓人刮目相看的那一天。

B、一方有難八方支援，被洪水沖得囊空如洗的災(zāi)區(qū)又重建了家園。

C、這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂為同學(xué)們表現(xiàn)自我的舞臺(tái)。③通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們的能力得到了極大的提高。④同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中紛紛表示將更加努力，做一個(gè)全面發(fā)展的中學(xué)生。第①處搭配不當(dāng)，應(yīng)將“________”改為“________”。第②處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去“__________”或“__________”第③處成分殘缺，應(yīng)刪去“______”或“______”第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“____________”與“____________”調(diào)換。2、下面一段話表達(dá)的是一位長(zhǎng)者對(duì)年輕人的鼓勵(lì)，在橫線上填寫組成與全段和諧的比喻。（3分）年輕人，我是過去，你們是未來；我只是一片樹葉，你們是________________________________；我是一支蠟燭，你們是__________________________________；我只是一道小溪，你們是________________________________。3、北京時(shí)間2013年4月20日8時(shí)02分四川省雅安市蘆山縣（北緯30.3,東經(jīng)103.0）發(fā)生7.0級(jí)地震。截止到今晚18點(diǎn)，地震已造成17個(gè)市（州）114個(gè)縣的2197814萬(wàn)人受災(zāi)，全省已有192人死亡，23人失蹤，11470人受傷！雅安地震牽動(dòng)億萬(wàn)中華兒女的心，人們紛紛捐款捐物，還進(jìn)行各種悼念活動(dòng)。請(qǐng)你編一則短信給雅安受災(zāi)人民，表達(dá)你的心意。（3分）__________________________________________________________四．閱讀理解（40分）一（12分）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火，我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲著在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。1．這幾段文字重點(diǎn)描繪了一幅美妙的畫面，請(qǐng)給這幅畫起個(gè)名稱《________》。2．第2自然段中“兩岸的豆麥……但我卻還以為慢”。這段景物描寫有4種不同的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）A．描寫了豐收在望的景象，歌頌了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。B．描寫了秀麗的景色，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。C．寫美麗景色來襯托船航行得快，表現(xiàn)出農(nóng)家孩子劃船技術(shù)的高超。D．寫航行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現(xiàn)“我”對(duì)江南美景的熱愛。3．對(duì)上文內(nèi)容理解正確的是哪一項(xiàng)？（）（2分）A．第1自然段中第三句的“點(diǎn)”、“磕”、“退后”、“上前”等詞語(yǔ)生動(dòng)地表現(xiàn)出少年們駕船技術(shù)的熟練。B．上文有3處寫到“豆麥”，都是為了說明水氣里清香的來源。C．“回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了”“回望”體現(xiàn)了“我”失望的心情。D．第3段中的“他”指的是月色，“那聲音”指的是第2段中的“歌吹”。4.選出對(duì)“似乎聽到歌吹了”“也許是漁火”“那聲音大概是橫笛”三個(gè)句子中詞語(yǔ)理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．“似乎”“也許”表示猜測(cè)，“大概”表示基本肯定。B．“似乎”表示猜測(cè)，“也許”“大概”均表示肯定。C．“似乎”表示猜測(cè)，“也許”表示猜測(cè)的另一種可能性，“大概”表示有很大的可能性。D．“似乎”“也許”“大概”都表示猜測(cè)。5.側(cè)面表現(xiàn)少年們劃船技術(shù)高超的句子是（）（2分）A．們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。B．他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊。C．連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。D．那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。6.這段文字行文縝密，前后多處照應(yīng)。請(qǐng)將文段中相應(yīng)的句子填寫在相應(yīng)的表格中。(3分)前文交代的句子后文相照應(yīng)的句子A．那聲音大概是橫笛或者也許是漁火B(yǎng).C．才記得先前望見的也不是趙莊(二)我和鳥兒有個(gè)約會(huì)(10分)①我和我的朋友是在陽(yáng)臺(tái)上認(rèn)識(shí)的。那天我在陽(yáng)臺(tái)上曬紅棗，他來陽(yáng)臺(tái)上偷吃紅棗，不幸被我撞見。我當(dāng)時(shí)一見到他，心里就直撲騰，生怕驚著了他，倒像是我在偷吃他的紅棗一樣。就在他看到我便飛也似的逃竄時(shí)，我喜歡上了他。②他是一只鳥兒。長(zhǎng)得尖嘴猴腮，還灰不溜秋，乍一看還真不像只好鳥。從他那上躥下跳的調(diào)皮勁兒上看，很像我那精力過剩的兒子，所以我斷定，這廝一定也是一個(gè)小男生。我每早拿出一點(diǎn)紅棗擺上陽(yáng)臺(tái)。他也守信用，每天厚著臉皮準(zhǔn)點(diǎn)飛來。吃飽喝足后，就坦然地飛走了。我則躲在門后偷看，享受著我這人類爸爸的愛意。③我兒子見到這鳥后，忙著下套子要逮，只是他手笨，沒有得逞。被我發(fā)現(xiàn)。當(dāng)即收繳作案工具，并厲聲斥責(zé)：“你怎么可以隨意傷害一只可愛的小鳥呢?他是人類的朋友?！薄袄拱?，老爸，你在我們家里，吃的雞比誰(shuí)少嗎?”他回敬我一句。④喂鳥是幸福的，喂那種食欲特好的鳥尤為幸福。幾天后，待鳥兒吃得心安理得了，躲在門后的人便想出來認(rèn)個(gè)親戚。那天，見日頭很紅，估計(jì)他的心情也不壞，我把頭從門后慢慢探出，獻(xiàn)上早已準(zhǔn)備好的笑容，希望他能像喜歡紅棗一樣喜歡這張臉。然而他不友好，在他看我的眼神中，充滿著警惕和敵意。我懷疑他讀不懂我們?nèi)祟惖男停@是令人沮喪的。可笑的是，在他高度戒備地注視著我的當(dāng)口，還不忘以極快的速度朝棗兒猛叼上一口，然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀。我覺得他在耍小聰明．為了不影響他進(jìn)餐，我只好重新退回門后。⑤一天周末，我見以往總是孤孤單單的他，身后還跟著一只大胖鳥，以為是他的胖太太。我急忙跑到門后窺探他們。這胖鳥給我的印象極好，叫聲柔和，儀態(tài)端莊。吃相也頗有教養(yǎng)，在我們?nèi)祟惾χ?，這叫淑女形象吧。然后據(jù)我在門縫反復(fù)觀察，這胖鳥不是小家伙的太太，因?yàn)樗鼈冎g從來不黏黏糊糊，也不眉來眼去，只是同來同吃，連同回都不常見。胖鳥每次吃完后，總要銜上一枚紅棗帶走——可能是一只母親鳥吧，且家庭負(fù)擔(dān)不小。帶她來的是兒子，這母子倆很少對(duì)話，不愿溝通，就像我家那母子倆一樣。⑥什么事情都有個(gè)結(jié)束。我與鳥兒緣盡的時(shí)候，是我出差兩天回來后。陽(yáng)臺(tái)上紅棗已盡，鳥兒不見蹤影。我急忙很張揚(yáng)地?cái)[上紅棗，古人植芭蕉以邀雨，而今我擺紅棗以邀鳥。鳥兒鳥兒何不歸?可惜一切都晚了，他們走得干干凈凈。估計(jì)在以后的歲月里，是不會(huì)再想我一下了。⑦鳥兒子走了，還好我有兒子，他是沒辦法把我甩掉的。那日，見我在陽(yáng)臺(tái)上想鳥，兒子走過來，拍拍我的肩膀說：“算了老爸，別跟破產(chǎn)似的，不來就不來吧，還省點(diǎn)棗呢。”他是好心，以為舍不得紅棗就可以寬我的心，其實(shí)．他哪里知道，我真正舍不得的是，我們蝸居在城市的人那少得可憐的溫情。只不過鳥兒和我兒子他們從來都不稀罕這些罷了。1．“我”和“我兒子”對(duì)待“鳥兒”有哪些不同?(2分)2．第④段中“然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀”，鳥兒“嚴(yán)肅的盯人狀”是怎樣一種眼神呢?(用原文詞語(yǔ)回答)(2分)3、第⑥段中的畫線句表達(dá)了作者怎樣的心情?(2分)4．試舉例分析本文在語(yǔ)言上的精彩之處(2分)5．“我”在文中向人們發(fā)出怎樣的呼喚?(2分)（三）《口技》（18分）京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備．滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。下列各組詞義相同的一組是（）（2分）A坐：滿座寂然口技人坐屏障中B畢：眾妙畢備群響畢絕C善：京中有善口技者擇其善者而從之D指：手有百指不能指其一端下面對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A聽眾的反應(yīng)烘托了口技表演之善，屬正面描寫。B本文描寫一場(chǎng)精彩的口技表演，表現(xiàn)了京中善口技者的高超技藝。C文章結(jié)尾處道具重現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)表演工具的簡(jiǎn)單，突出其技藝在“口”，點(diǎn)明題意。D本文既可以作場(chǎng)景描寫的記敘文來讀，也可作為摹寫口技特色的說明文來讀。3、給下列句子中加點(diǎn)字解釋。(4分)(1)會(huì)賓客大宴(會(huì)：)(2幾欲先走(走：)(3)中間力拉崩倒之聲(間：)(4)不能名其一處也(名：)4、把下列兩句話譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。(2)于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。5、用原文回答問題。（3分）①那些聲音直接表現(xiàn)了火勢(shì)的兇猛？答：②那些聲音表現(xiàn)了大火中人們的行動(dòng)？答：③作者是怎樣稱贊口技表演者的高超技藝的？答：