威尼斯的小艇—教學設計【教學參考】威尼斯的小艇—教學設計【教學參考】威尼斯的小艇—教學設計【教學參考】威尼斯的小艇—教學設計【教學參考】附件：教學設計方案模板教學設計方案課題名稱：威尼斯的小艇姓名：工作單位：學科年級：五年級教材版本：人教版一、教學內(nèi)容分析《威尼斯的小艇》是一片狀物的記敘文。課文主要記敘了威尼斯主要的交通工具--小艇的特點，介紹了船夫的駕駛技術及小艇的作用，顯示了這個城市特有的水上風光。這篇課文原來是小學語文課本第十冊第四單元的獨立閱讀課文。新編教材安排在第九冊第五單元，改為講

讀課文，增加了一類生字六個：“艇”、“縱”、“叉”、“擁”、“雇”、“梁”。原來的習作訓練項目是

“靜態(tài)和動態(tài)”，現(xiàn)改為“抓住事物特點寫”。這就要求教師在施教中，要根據(jù)這一單元的讀寫訓練項目重新

安排和設計教法。在前兩課掌握學法的基礎上，以這一課為例，運用已掌握的方法自己分析事物的特點，體會

作者是怎樣抓住威尼斯小艇的特點以及它獨特的功用和市民的關系來安排行文結(jié)構(gòu)的，以便通過學習來掌握寫

法，運用于自己的寫作實踐。二、教學目標使學生了解威尼斯小艇的特點，懂得它和這座水上城市的關系。

理解課文內(nèi)容，了解這座水上城市特有的風光。

3.學習作者抓住事物特點進行具體描寫的方法。教學重難點：教學重點：了解小艇的特點和船夫的駕駛技術。教學難點：學習作者是怎樣抓住事物特點進行描寫的。三、學習者特征分析

五年級學生有了一定的觀察能力和想像力，但相當一部分學生的理解力，文字表達能力還比較弱。而《威尼斯的小艇》這篇課文，篇幅雖短，卻把小艇勾勒得活靈活現(xiàn)，富有情趣，以形神兼?zhèn)洌`活多變的文句，展示了瑰麗的異國風情與小艇的獨特作用。層次清晰、重點突出，是對學生進行“抓住事物特點寫”的訓練的好例子，要讓學生體會到文章的生動、具體是與作者的細致觀察，抓住特點描繪分不開的。四、教學過程一、創(chuàng)設情境，導入課題。

１、導入：師：同學們，平時我們只能從書報或電視上看到一些世界著名城市的特色風光，極少出外旅游，今天，老師就帶你們到外國旅游，好嗎？播放課件，學生觀看

3．游覽了威尼斯，你們有什么感受？（美極了?。?．你們都見到了什么？（石橋，古建筑，河道，小艇……）6．這些啊，大作家馬克吐溫也都見到過，而且進行了仔細的觀察，并寫下了這篇文章（師板書，學生齊讀課題）二、整體感知。1、

過渡：為什么作者在這眾多的事物中，只選擇“小艇”來寫呢？請大家?guī)е@個問題，自由地讀一讀他的文章，邊讀邊思考。（學生讀）

２、說說作者主要給我們介紹了哪些內(nèi)容？3、指名回答。板書。三、自主、合作探究，深入了解?，F(xiàn)在，我們深入到課文的字里行間，來細細地體會小艇的樣子和威尼斯的風情。當我們置身于威尼斯的小艇中，會有一種“船在水中走，人在畫中游”的感受，那么就先讓我們來看一看這些造型別致、乘坐舒適的小船。1、我請一位同學讀一下課文第二自然段，看看課文是怎樣描寫小船的樣子和特點的。a.誰愿意跟大家分享你的學習成果？（學生自由發(fā)言，教師隨機點評，并指導朗讀。）威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。b.作者用了什么方法使我們感到描寫得更生動形象？（比喻）幾個比喻？（3個）都把小艇比作什么？體現(xiàn)了哪些特點？（比作獨木舟：體現(xiàn)長、窄、深；比作新月：體現(xiàn)小艇兩頭翹；比作水蛇：體現(xiàn)小艇行動輕快靈活）小結(jié)：可見，作者通過細致觀察，抓住了小艇的主要特點，描寫細致入微?，F(xiàn)在就讓我們通過朗讀來體會一下吧?。ㄈ嘁黄鹱x）研讀“船夫的技術”部分過渡：作者觀察細致，描寫具體，不僅寫出威尼斯的小艇的特點，而且寫到了船夫的駕駛技術特別好。①學生齊讀第四自然段，說說自己的感受（學生回答：操縱自如、擠過、穿過、急轉(zhuǎn)彎）板書：高超當時，船夫。不管，船夫總能。遇到，船夫總能②你想對船夫們說些什么呢？③師生合作把自己的敬佩之情通過朗讀展示出來。3、學習“小艇和人們的生活關系密切”①課文一開始就說“威尼斯的小艇相當于大街上的汽車”。那么都有哪些人離不開汽車，他們乘坐小艇去做什么呢？四人小組邊讀最后兩個自然段邊討論：②學習成果展示。課文中寫了哪些人，他們坐小艇去干什么呢？小組合作完成表格。時

間什么人

坐小艇干什么事

白天商人沿河做生意

青年婦女高聲談笑

晚上

看戲人們看戲③還有哪些人坐小艇去干什么呢？a.清晨，踏著晨曦，迎著朝陽，（）坐著小艇（）。b.傍晚，忙碌了一天的（）坐著小艇（）。c.周末，（）坐著小艇（）。④白天，人們坐著小艇忙綠著、工作著，晚上，威尼斯又是怎樣的景象呢?我們一起來欣賞一下威尼斯夜晚的景象。師生接讀：戲院散場了，小艇停泊了，我們才看到；我們才感覺到；我們也才看到了?？偨Y(jié)。黎明到夜深人靜，我們可以看到小艇和人們的生活息息相關，當威尼斯的小艇一出動，城市就喧鬧，充滿生機和活力；當小艇一停泊，威尼斯就入睡了。一靜一動，課文給我們帶來了美的享受。世界是美的，生活是美的！美的地方何止一個威尼斯，我希望大家能投入生活，熱愛生活，那么你就會感到生活充滿了快樂。五、拓展延伸。

1.當小導游，介紹一下自己家鄉(xiāng)的美景。

2.模仿本文的寫作方法，寫一處景物或?qū)懸患锲?。板書?/p>

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威尼斯的小艇

小艇的特點：┌外形：窄、深、翹

威尼斯的小艇

（樣子奇特）└行動：輕快靈活

（主要交通工具）船夫技術高超：操縱自如