第高二物理學期教學計劃高二物理學期教學計劃1

1、指導思想

按照新課標的要求、新高考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎(chǔ)掌握情況，加強物理基礎(chǔ)知識的教學，啟發(fā)學生積極主動地學習，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎(chǔ)。

2、教學目標

通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學生理解它的含義，了解概念之間的`區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應(yīng)使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎(chǔ)。高二物理學期教學計劃2

新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內(nèi)容和能力作了較大的調(diào)整，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的'要求。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了研究和分析；另一方面，教學內(nèi)容的選擇注意面向新時代，要求教學內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學技術(shù)成就，強調(diào)知識和方法獲得的過程。

本學期學習人教版物理第二冊必修加選修機械波至電磁感應(yīng)的全部內(nèi)容。教學中理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生；注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領(lǐng)會方法、提高能力和接受熏陶的過程；注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生的思維的邏輯性；注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解；注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段，除完成書本上的練習外，要求學生人手一冊《物理教與學整體設(shè)計》同步練筆。高二物理學期教學計劃3

本次的高二物理上學期教學工作計劃主要包括了四個方面的內(nèi)容,有教材、學生、教法等分析同時還有教學要求等內(nèi)容.制定詳細的教學計劃就是為了讓教學工作更好的進行.一起來看這份高二物理教學工作計劃(上學期).

一、教材分析:

這學期所教的內(nèi)容是選修3-1,如果時間上允許,再進行選修3-2第一章的教學.選修3-1,共分為三章,分別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場.靜電場是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一,它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量,全章共9節(jié)內(nèi)容,從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識.恒定電流為第二章內(nèi)容,其中要研究的內(nèi)容為一些基本的.電路知識,主要包括歐姆定律,焦耳定律,串、并聯(lián)電路等.

本章的知識要以靜電場的相關(guān)知識作為基礎(chǔ),在教學中應(yīng)注意聯(lián)系靜電場的有關(guān)內(nèi)容.最后一章為磁場,磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性,因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助.

二、學生分析:

這屆高二學生基礎(chǔ)較差,對少部分同學要提高要求,除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題,解決物理問題的方法,并提高能力.對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律,強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握,為今后學習打好基礎(chǔ).

三、教法、學法分析:

針對本學期教學內(nèi)容和學生的特點,采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學生能力的方法:強調(diào)學生的課前預(yù)習,爭取少講、精練、多思考.培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力.特別培養(yǎng)學生利用物理知識解決物理問題的能力,提高學生的實驗動手能力,加強學生實驗的教學,加強物理綜合知識的分析和討論.培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì).充分調(diào)動學生的主動性、積極性.讓學生變成學習的主人.

四、教學要求

1.認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖.注意研究學生學習過程,了解不同學生的主要學習障礙,在此基礎(chǔ)上制定教學方案,充分調(diào)動學生學習主動性.

2.要特別強調(diào)知識與能力的階段性,強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ).對課堂例題與習題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調(diào)例題與習題的教育教學因素,強調(diào)理解與運用.

3.加強教科研工作,提高課堂效率.要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學質(zhì)量和效益.

4.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量.高二物理學期教學計劃4

我本學期繼續(xù)承擔：高二_、_班的教學工作；并擔任高二_班班主任工作。每周__課時。

本學期進行物理人教版的教學。物理選根據(jù)高考知識點分布情況和新課改要求，并針對物理班的教學特點和高考要求，特制定如下策略：

一、教學設(shè)計：

1。根據(jù)高二學生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理學科的高考要求和特點，制定符合特區(qū)學生認知規(guī)律的教學方法和策略。

2。認真鉆研教材，力求準確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設(shè)計重點訓練和難點突破辦法。

3。合理地進行教學設(shè)計、課件制作、加強演示實驗的設(shè)計和使用。

二、認真上課：

上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的'培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。

三、加強訓練：

加強專題訓練，是提高解題能力和成績的必由之路。本學期將進行如下專題訓練：

1、電磁感應(yīng)綜合題

2、組合場和復合場問題

3、交流電產(chǎn)生和變化

4、熱能

四、課后輔導：

加強作業(yè)批改，加強對學生學習情況的跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題并及時解決。

五、認真學習：

1、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合學生的教學模式，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

2、積極參加市里、區(qū)里及學校組織的教研活動。

3、注意專業(yè)知識和教學理論的學習，積極參加教師繼續(xù)教育的學習。總之，我要盡心盡力地完成教學工作。高二物理學期教學計劃5

一、指導思想

注重教與學方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實踐潛力的培養(yǎng)，大面積提高教學質(zhì)量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質(zhì)教育水平，整體提高教學質(zhì)量和水平。

二、工作目標:

以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐潛力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標，結(jié)合學科特點，構(gòu)成教學特色，提高課堂教學效益。

三、主要工作:

(一)理論學習，提高理論水平

1、本學期繼續(xù)要求和組織全組教師做好每周星期三的專題講座，每次要有主講人及主講資料。主講資料要圍繞教學的困惑和存在的問題，提出自己的看法和見解。并定期做好學習心得進行交流，透過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學實際，透過理論的`運用，增強主體意識和創(chuàng)新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質(zhì)。

2、高三、初三物理教師研究高考、中考要求，學習高考、中考考試說明，明確考試方向，在強化學科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本潛力的基礎(chǔ)上，進一步加強學生綜合潛力的訓練，力爭取得優(yōu)異成績。同時，高一年級、高二年級、八年級教師應(yīng)加強課改理論的學習，構(gòu)成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎(chǔ)知識和基本技能、基本潛力的培養(yǎng)，在市統(tǒng)考中取得好成績。

3、組織本組教師繼續(xù)開展四步教學法，聽省市教學能手上四步教學法的示范課，然后在組內(nèi)進行同課異構(gòu)觀摩課。使傳統(tǒng)的教學方法更上層次，使我們的教師的教學水平、教學質(zhì)量更上臺階。

(二)物理組常規(guī)教研、科研工作

1、要提高教學質(zhì)量，則首先要抓好教師備課關(guān)，細備課、精備課，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師自主開發(fā)、設(shè)計教案，對優(yōu)秀的案例，課后的點評要上傳教研室。

2、完成本學期的聽課任務(wù)，每人20次，要求授課教師自己找教師聽課，每次至少有6位教師聽課。期望全組教師能積極聽課，如遇到重課的盡力調(diào)整。抱有積極的、負職責、幫忙的態(tài)度做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。積極參加上級單位的教師培訓工作，尤其是評優(yōu)的教師要有150個學時。

3、做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”的上傳，把教案、課件、課后反思、論文等上傳。同時在“人人通”網(wǎng)站上增加點擊量、下載量。

4、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析，并認真進行組內(nèi)教學小結(jié)，使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。

5、認真組織好物理競賽，每年級選前48名同學參賽，全組教師積極準備，及時評卷，及時總結(jié)。透過競賽，激發(fā)學生學習物理的興趣。

6、抓課程改革，要求苦練教學基本功，爭當業(yè)務(wù)尖子，開展新老幫教活動，積極開展“拜師”活動:校內(nèi)學先進，校外學名師。

總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求持續(xù)高度一致，透過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。當前物理教學的改革進入了關(guān)鍵性階段，物理學總培養(yǎng)目標發(fā)生變化，物理學著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力，落實學生的主體地位，物理學研究問題的方法，能夠使學生終生受益，小到及時處理生活中的燃眉之急，大到對今后的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。高二物理學期教學計劃6

一、指導思想

以學校教務(wù)處的教育方針全面展開物理教學，實施素質(zhì)教育，依據(jù)學生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎(chǔ)知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析問題的能力。因材施教，分層教學，大力提高學生的思維能力。

二、教學目標

通過教學，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的。

三、教學方法

針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎(chǔ)，具體措施如下：

1、精講精練

a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重點概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。

b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。

2、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業(yè)有問題的'學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。

四、教材分析

新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學習。現(xiàn)在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理，主要的是研究對基本內(nèi)容的認識。對于理科選修的物理三系列的，這個系列的強調(diào)的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用。

五、學生情況分析

我所教的高二學生大都基礎(chǔ)不好。三個班，一個理科實驗班，一個理科普通班，一個文科班班。對于理科實驗班的學生基礎(chǔ)稍好，但是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質(zhì)，為以后的會考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。高二物理學期教學計劃7

一．教材分析

高二物理主要學習的內(nèi)容是電磁學，是高考物理最重要的部分，難度很大。如果說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫助你學好的話，那么高二物理就有困難了，對于物理情景，模型都得通過抽象思維來建立，要求極高。當然，利用好銜接班的機會，一則加強、突破高一的重、難點；二則提前打好高二的基礎(chǔ)。力爭高二物理學習給你帶來驚喜。

二．學生分析

力學的學習和電磁學的學習還是有很大的`不同，學習力學的思維模式?jīng)]有完全形成；還有使用功能關(guān)系，能量守恒的思想去解決物理問題的物理學習難點沒有突破；而電磁學的學習又要在以上兩點的基礎(chǔ)上，對于模型的建立進行重點突破。

三、教學計劃

教學措施

1、剛開學注重初高中知識的銜接，放慢教學節(jié)奏

2、注重基礎(chǔ)的落實，采取“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

3、課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

4、積極鼓勵學生，增加學生學習興趣和積極性。針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外，還讓學生自我設(shè)計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。

5、及時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學生的作業(yè)全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導。

6、針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

教學方案

1、堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識。

2、認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3、授課時注意以下幾個方面。

（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。

（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學生自主探索與合作交流。

（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用化學的意識和能力。

（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

4、作業(yè)布置注意以下幾個方面

（1）適量性

（2）層次性

（3）針對性

（4）實踐性

（5）探索性

（6）試卷化高二物理學期教學計劃8

1、指導思想

以中學物理教學綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎(chǔ)知識，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),深入推進課程,全面提高物理教學質(zhì)量。

以全國課程精神和我校教育教學為指導，發(fā)揚團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新的科組精神，認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務(wù)。

2、任務(wù)目標

2.1、前瞻性：

突出以人為本的原則;以全面提高學生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生能力為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，既強調(diào)學生對知識的掌握，又注重學生能力的發(fā)展，既強調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的`培養(yǎng);既注重學法的指導，又鼓勵學生自主探究，使學生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促進學生整體素質(zhì)的提高。

2.2、突出創(chuàng)新性

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學生學習興趣，挖掘?qū)W習潛力，提升學生綜合素養(yǎng)放在首位。在計劃安排設(shè)計上，認真貫徹我校的三五五教學理念，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，為學生提供一個聯(lián)系實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.3、注重實用性

計劃與新課標教材配套，內(nèi)容的編排與教學實際，教學程序吻合，力求成為本組本學期教學過程中指導性、綱領(lǐng)性文件。

2.4、講求科學性

教學要符合學生的認知要求，正圈理獲取知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭鞏固課本知識的前提下，加培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學生夯實基礎(chǔ)，又利于學生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。

3、具體工作措施

3.1、學習新教材：每個教師要認真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底，教學有數(shù)，指導有法。

3.2、探索新教法：結(jié)合我校三五五教學方法，在教學中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探索適應(yīng)當前形勢,適應(yīng)本校學生實際的新教法。當堂訓練要精華,用多種輔助手段和設(shè)備進行教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。

3.3、加強對物理作業(yè)的指導：注重教學過程的科學性，規(guī)范性高二物理教學計劃工作計劃。要求學生做到的自己一定要先做到，強調(diào)解題過程,物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程

3.4、注重教學研究，集體備課。備課前，先進行集中交流，取眾人之長，分析好教材;個人再根據(jù)本班實際，作適當調(diào)整，寫好礁;.相互間進行課堂觀摩，交流意見。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學生的物理成績。另外做到:

①要求每位教師每周聽一節(jié)課;

②每周向組(備課組提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題;③每學期上一節(jié)校級研討課;高二物理學期教學計劃9

一、指導思想

新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》（實驗），認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學習有關(guān)教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗，從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各校、各班學生的具體情況，制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。

積極努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年教師規(guī)范化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高；教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的研究，通過課題研究的過程，使我們從經(jīng)驗型教師項研究型教師轉(zhuǎn)化；青年教師規(guī)范化是對剛開始參加高中教學工作的教師，在教材處理、教學要求、教學方法等方面進行規(guī)范化的研究，請經(jīng)驗豐富的教師傳經(jīng)送道，盡快地適應(yīng)高中教學要求和提高自身素質(zhì)。

二、教學要求

1．認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調(diào)動學生學習主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關(guān)性。

2．要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用。

3．加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。

4．高考的改革在聯(lián)系實際、能力立意等方面不斷加大力度，同時高考的改革也對高中物理會考提出新的要求，北京市教委對高中物理會考工作進行了較大的調(diào)整和改革，廣大教師要在搞好日常教學工作的同時，注意學習和研究，努力使教學工作適應(yīng)當前教育改革形勢的發(fā)展。

5．教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的`質(zhì)量。在高二物理教學中，應(yīng)特別注意處理好如下三個關(guān)系：

（1）知識和能力的關(guān)系：高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者密不可分，課堂教學中要注意把二者有機地結(jié)合起來。物理學科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實驗?zāi)芰Γ怀橄蠛透爬?、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力；應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學科要培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理，學習內(nèi)容更為抽象，近代物理部分更要求學生有較高的思維能力，因此在教學中要注意教學方法，注重能力的培養(yǎng)和訓練。

（2）理論和實驗教學的關(guān)系：物理學科的特點之一就是它是以實驗為基礎(chǔ)的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，提高學生學習物理的興趣和積極性，同時培養(yǎng)和提高實驗?zāi)芰σ彩俏锢韺W科本身的教學要求和任務(wù)。

本學期的教學內(nèi)容以電磁學為主，這一部分本身也需要加強實驗教學。理論密切聯(lián)系實際，也是物理學科的特點之一，在教學中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點，以培養(yǎng)學生良好的學風。

（3）會考與高考的關(guān)系：高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進行高中畢業(yè)會考，按照要求應(yīng)于會考之后進行文理分班，進入高三年級的學習。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或?qū)W理的意向，甚至有的學校在高二年級就開始文理分科教學。由于所有高中學生都必須通過會考，這是高中物理教學的最低標準，因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習，對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎(chǔ)。

三、本學期教學進度安排

本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周4課時計算，共68課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。

高二下學期物理教學計劃4

生情況分析

學生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對高一內(nèi)容掌握地比較好的學生不多，故加強基礎(chǔ)教學。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生甚至有排斥感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。

本學期教材分析

本學期教學內(nèi)容分為選修3－2與選修3－4。選修3－2為電磁學的后半部分，電磁感應(yīng)與交變電流為教學的重點，選修3－4為機械振動、機械波與光。本學期任務(wù)較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學任務(wù)，以便后面高考復習時間上的安排，便于對學生進行高考的第一輪基礎(chǔ)復習。

本學期教學目標

旨在讓學生掌握電磁感應(yīng)、交變電流、機械振動與機械波等方面的基本知識。學生在理解的基礎(chǔ)上，將物理知識應(yīng)用到具體的現(xiàn)實生活中去，明白物理源于生活必將服務(wù)于生活的道理，體會到通過使用物理規(guī)律解決問題的優(yōu)勢與便捷。本學期在完成教學工作的同時，應(yīng)向高考相靠近。

提高教學質(zhì)量措施

1．客觀分析學生的實際情況，認真分析教材，將教材內(nèi)容與學生實際水平結(jié)合起來；

2．認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果；

3．多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；

4．認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調(diào)節(jié)教學；

5．認真做好教學分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進。高二物理學期教學計劃10

一、教學內(nèi)容分析

本章的概念比較多，應(yīng)引導學生抓住力與能這條主線，以把整章的知識聯(lián)系起來，并重視電場與其他物理知識的聯(lián)系，巧用類比，加深理解。另外，受力分析是解題的基礎(chǔ)，應(yīng)強調(diào)學生要畫受力圖。本章知識的命題頻率較高且有相當難度的集中在電場力做功與電勢能變化、帶電粒子在電場中的運動這兩個知識點上，尤其在與力學和磁場等內(nèi)容綜合時，巧妙地把電場概念、磁場力、牛頓運動定律和功能原理等聯(lián)系在一起，對學生能力有較大要求。

二、學情分析

學生通過新課的學習，已經(jīng)本章內(nèi)容有一定的認識，但是由于本章涉及的概念較多，也比較抽象，因此在復習時，要對主要知識點進行疏理，并要針對學生不理解的、容易混淆的概念，運用類比的方法幫助學生理解及區(qū)分，同時按學生的實際水平，選擇難度適當并有代表性的題目進行分析并加以練習強化。

三、教學目標：

（一）知識目標

1、加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念。

2、在熟練掌握上述概念的基礎(chǔ)上，能夠分析和解決一些物理問題。

3、通過復習，培養(yǎng)學生歸納知識和進一步運用知識的能力，學習一定的研究問題的科學方法。

（二）過程與方法

1、列表疏理重要的知識點

2、運用類比法加深對概念的理解

3、利用學案導學，講解與練習相結(jié)合

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、通過類比各物理概念的聯(lián)系與區(qū)別，讓學生體會物理概念的嚴謹性，不同物理知識之間緊密聯(lián)系的奧妙，培養(yǎng)在理解物理量時舉一反三的能力。

2、通過典型綜合題的分析，讓學生體會把力學與電學知識成功綜合運用的快樂。

四、教學重、難點：

加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念；電場力做功與電勢能變化的關(guān)系，帶電粒子在電場中的運動。

五、教學策略：

對重要知識點建立框圖，力求簡明扼要；疏理知識點時把抽象概念多與學生相對熟悉的知識進行類比，幫助學生加深理解；利用學案導學，在復習中注意講練結(jié)合。

六、教具：

多媒體課件，學案，

七、教學過程：

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學目的

（一）梳理基礎(chǔ)知識

本章的主要內(nèi)容可分為下面幾大塊：

一、靜電、靜電力（三種起電方法，兩個規(guī)律：電荷守恒定律、庫侖定律）

二、電場的研究（兩種性質(zhì)和相互關(guān)系）

1、兩種性質(zhì)：力的性質(zhì)及能的性質(zhì)

2、兩種相互關(guān)系：電場力做功與電勢能變化的關(guān)系、電場強度與電勢差的關(guān)系

三、電場的應(yīng)用（示波器和電容器）

1、示波器：帶電粒子在電場中的加速和偏轉(zhuǎn)

2、電容器：電容器的工作過程與動態(tài)分析

（用ppt演示基礎(chǔ)知識的填空題，讓學生邊回答，再對重要的知識難點加以解釋）先利用學案中的框圖，對本章知識要點進行梳理，然后解答ppt中提出的問題。對主要知識點進行梳理，建立知識結(jié)構(gòu)

（二）難點辨析，專項練習及講解

（三）綜合題分析及強化練習

（四）小結(jié)、作業(yè)布置一、電場強度e（矢量）的`理解。

電場強度e是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關(guān)。e是矢量。要區(qū)別公式e=f/q（定義式）、e=kq/r2（點電荷電場）、e=u/d（勻強電場）的物理意義和適用范圍。提出問題：e既然是矢量，那么如何比較電場中任兩點的場強大小和方向呢？

啟發(fā)學生用多種方法判斷。然后將學生回答內(nèi)容歸納?？赡芊椒ㄓ校?/p>

（1）判斷電場強度大小的方法。

①根據(jù)定義式e=f/q；

②點電荷電場，e=kq/r2；

③勻強電場，場強處處相等，且滿足e=u/d；

④電場線密（疏）處場強大（?。?/p>

（2）判斷電場強度方向的方法。

①正電荷所受電場力的方向即是該點的場強方向；

②電場線上每一點的切線方向即是該點的場強方向；

③電勢降低最快的方向就是場強的方向。

教師巡查學生練習的情況，把學生解答中出現(xiàn)的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。

二、關(guān)于電勢及電勢能

電勢Φ是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關(guān)。Φ是標量。規(guī)定：無限遠處的電勢為零。電勢的正負和大小是相對的，電場中任兩點間電勢差u的值是絕對的。

電勢能是電荷和電場所組成的系統(tǒng)共有的。規(guī)定：無限遠處的電勢能為零。電勢能的正負和大小是相對的，電勢能的差值是絕對的。提出的問題：

（1）如何判斷電勢的高低？

啟發(fā)學生用多種方法判斷。然后將學生回答內(nèi)容歸納可能方法有：

①根據(jù)電勢的定義式Φ=w/q，將+q從無窮遠處移至+q電場中的某點，外力克服電場力做功越多，則該點的電勢越高；

②將q、εp帶符號代入Φ=εp/q計算，若Φ>0（

③根據(jù)電場線方向，順（逆）著電場線方向，電勢越來越低（高）；

④根據(jù)電勢差，若uab>0（Φb（Φa

⑤根據(jù)場強方向，場強方向即為電勢降低最快的方向。

（2）怎樣比較電勢能的多少？

啟發(fā)學生用多種方法判斷，將學生回答歸納，可能方法有：

①可根據(jù)電場力做功的正負判斷，若電場力對移動電荷做正（負）功，則電勢能減少（增加）；

②將q、Φ帶符號代入εp=qΦ計算，若εp>0（

教師巡查學生練習的情況，把學生解答中出現(xiàn)的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。

針對靜電力、電場的研究及電場的應(yīng)用（帶電粒子在電場中的運動及電容器的動態(tài)分析）等三大塊內(nèi)容進行相關(guān)典型例題的分析及強化練習：

先用ppt展示相應(yīng)例題，先讓學生思考，再點撥及啟發(fā)。然后做學案上的強化練習，教師巡查，然后就學生解答中出現(xiàn)的問題進行分析。

教師小結(jié)：本章的學習方法：

1、抓基礎(chǔ)，善用類比加強對概念的理解；

2、抓主線，抓住電場的力的性質(zhì)及能的性質(zhì)這條主線；

3、注意考慮利用功能關(guān)系解題，分析帶電粒子在電場中的運動時，要畫受力圖

作業(yè)：完成導學案上剩下的題目；再次復習輔助教材中關(guān)于本章的主要概念，加深理解。思考并討論、回答相關(guān)問題，有必要時要做筆記再完成學案中相關(guān)的專項練習高二物理學期教學計劃11

高中物理與九年義務(wù)教育物理或者科學課程相銜接，主旨在于進一步提高同學們的科學素養(yǎng)，與實際生活聯(lián)系緊密，研究的重點是力學。

一、教材分析：

這學期授課內(nèi)容是粵教版選修3-1，如果時間上允許，將進行選修3-2第一章的教學。選修3-1，共分為三章：第一章電場、第二章電路、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識。電路為第二章內(nèi)容，其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。最后一章為磁場，磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性，因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助。

二、學生分析：

這屆高二學生基礎(chǔ)參差不齊，重點班同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題，解決物理問題的方法，提高綜合能力;普通班同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，為高三復習打好基礎(chǔ);文科班以學業(yè)水平考試為基準，抓好課堂教學。

三、教法、學法分析：

針對本學期教學內(nèi)容和學生的特點，采取重知識、概念并在此基礎(chǔ)上提高學生能力的方法，強調(diào)學生的課前預(yù)習，爭取少講、精練、多思考，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的`能力。根據(jù)三段六步教學法，加強學生討論，體現(xiàn)學生主體，培養(yǎng)學生利用物理知識解決物理問題的能力，加強物理綜合知識的分析和討論，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，充分調(diào)動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。

四、教學要求

1.認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學方案，充分調(diào)動學生學習主動性。

2.要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法;對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)知識的理解與運用。

3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。

4.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量，提高學生綜合能力。

為大家提供的第一學期高二物理個人教學計劃，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。高二物理學期教學計劃12

一、學生情況分析

本學期所任教班級為高二普通班（149）、（150）班，其中（150）由于原物理教師另有教學任務(wù)，屬中途加接的一個班級。就該班而言，整體上學生成績基礎(chǔ)一般，而（149）班是原教班級，情況較為熟悉。在本學期內(nèi)，要對成績較差而有潛力可挖者進行單獨輔導，以激起他們的'學習興趣。

二、教材情況分析

本學期教學任務(wù)有兩塊：新課教學和期末考前的復習。

新課教學的任務(wù)有：第八章動量，到一十五章磁場；時間相對較緊，任務(wù)重。

三、本學期應(yīng)達到的教學目標

本學期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學生順利度過高二，為此，具體要求如下：月考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高；同時，讓學生幾乎都能接受。

四、教學進度安排：

第八章動量：15課時

第九章機械振動：10課時

第十章機械波：14課時

第十一章分子熱運動能量守恒10課時

第十二章固體、液體和氣體：10課時

第十三章電場15課時

第十四章恒定電流15課時

第十五章磁場20課時

五、改進教學的措施及教學中應(yīng)注意的問題

1、措施

分層教學，因人而異，及時鞏固，精講精練。優(yōu)中培優(yōu)，差中補差，確保學生成績穩(wěn)步提高。

2、注意

教學中，不讓一個學生掉隊，第一次月考后，要組織差生進行補缺補差。高二物理學期教學計劃13

第一，精致簡潔

為了實現(xiàn)目標和計劃，首先要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師，首先要講清楚。目的是讓學生理解，理解。學生只有自己能解決自己的問題，才能說明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結(jié)合，最終目的是培養(yǎng)他們的能力。

1、詳述：

首先，概念的介紹和解釋一定要清晰。所以要反復強調(diào)重點內(nèi)容，用更多的例子介紹理解重要概念，結(jié)合情境進行教學。這也是課程改革的要求。

應(yīng)注意：闡明教學中引入概念的必要性和事實依據(jù)。只有對概念的定義明確，掌握了，才能對定義的概念有清晰的把握。了解概念的類型（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特征量、屬性量、某種物理量的變化率等）。），這樣才能用比較法來教。若伊。教材分析

高二物理學習的主要內(nèi)容是電磁學，電磁學是高考物理最重要的部分。如果你能利用你豐富的生活經(jīng)驗幫助你在高一學好物理，那么高二物理就難了。對于物理場景，必須通過抽象思維建立模型，要求極高。當然，利用好銜接課的機會，一是加強和突破高一的重難點；第二，提前打好初二基礎(chǔ)。努力在高二學物理給你驚喜。

二、學生分析

學力學和學電磁學差別很大，學力學的思維方式還沒有完全形成；用函數(shù)關(guān)系和能量守恒的思想解決物理問題，物理學習的難度沒有突破；基于以上兩點，電磁學的研究應(yīng)該在模型的建立上有所突破。

三、教學計劃

教學措施

1、重視初高中知識的銜接，減緩教學節(jié)奏

2、注重基礎(chǔ)的落實，采取“低起點、低難度、注重基礎(chǔ)”的教學方針，盡量耐心細致地反復講解學生的問題，直到理解為止。

3、課前反復學習教材，熟知教材中的知識點，強調(diào)學生忽略的問題，反復講解大綱中的重點考點，反復練習，讓學生能夠熟練掌握教材中的每一個知識點。

4、積極鼓勵學生增加學習的興趣和熱情。針對關(guān)鍵問題，除了認真向?qū)W生講解基本原理外，還允許學生自己設(shè)計，反復訓練和體驗，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解決問題的基本方法。

5、批改作業(yè)，及時分析錯誤。做好學生作業(yè)的整批和改革，集體點評學生作業(yè)中的共性問題，針對學生作業(yè)中的個性問題尋求個別學生的輔導。

6、根據(jù)當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考試的同時，特別注重能力考試。在平時的教學工作中，我們特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生擺脫繁重的作業(yè)。

教學計劃

1、堅持精心設(shè)計和講授每一課，認真學習和分析高中新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)知識和技能的落實，強化學科內(nèi)部的綜合意識。

2、認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3、授課時注意以下幾個方面。

（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。

（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學生自主探索與合作交流。

（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用化學的意識和能力。

（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

4、作業(yè)布置注意以下幾個方面

（1）適量性（2）層次性

（3）針對性（4）實踐性

（5）探索性（6）試卷化

這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應(yīng)該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。

2、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。

二、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。

三、對于學習最困難學生的具體措施

一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

四、師生關(guān)系：

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態(tài)度；使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關(guān)系決不是與一部分學生親密無間，而是要去關(guān)心每一個學生特別是學習有困難的'學生。

五、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1、課堂教學改革與創(chuàng)新“學生主動式互動教學”，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者（甚至不是指導者）的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學內(nèi)容，與學生一起討論，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。

2、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術(shù)是很重要的。可以提供足夠的教學資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。高二物理學期教學計劃14

一、教學目標

1、知識與技能：

（1）了解庫侖規(guī)律的定性和定量探究過程。

（2）庫侖定律的內(nèi)容、公式和使用條件。

2、過程與方法：

⑴類比法比較庫侖定律和萬有引力定律。

⑵控制變量法探究庫侖定律的探究過程。

⑶類比點電荷和質(zhì)點。

3、情感、態(tài)度與價值觀：

⑴培養(yǎng)與同學交流合作的能力。

⑵培養(yǎng)實事求是的態(tài)度。

二、設(shè)計過程

1、首先通過多媒體課件展示，激發(fā)學生興趣，并且提出問題引導學生思考，引入課題。

2、通過控制變量法探究庫侖力與哪些因素有關(guān)。

3、引導學生自己得出庫侖定律的結(jié)論。

本節(jié)課整個過程的設(shè)計，滲透著科學探究的思想，能夠讓三維教學得到很好的實施，讓學生通過所設(shè)計的教學活動中感受到人文教育和情感教育，感受學習物理的樂趣。

三、實驗器材

感應(yīng)起電機、球形導體、靜電擺

四、新課教學

引入新課

1。自然界存在幾種電荷？它們之間的相互作用是怎么樣的？

2。引導學生看多媒體演示。

既然電荷之間存在相互作用，那么電荷之間相互作用力的大小決定于那些因素呢？

下面我們利用科學的探究的思想，分定性與定量兩個方面來探究一下。

一。定性探究

1。問：電荷之間的相互作用力與哪些因素有關(guān)？展示多媒體課件，提問讓學生提出猜想。

2。問：怎樣用具體的實驗去探究我們的'猜想是否正確？同學們的猜想涉及到了兩個物理量，那么用什么方法去進行實驗探究呢？（控制變量法）

3。下面我們就用控制變量法進行探究。

學生觀察實驗現(xiàn)象，并回答問題：

（1）在帶電物體靠近小球過程中，你看到了什么現(xiàn)象？

（2）細線的偏角增大說明了什么問題呢？

多媒體演示小球的受力分析，分析偏角與電荷間作用力的關(guān)系。

（3）在起電機給物體充電的過程中，你觀察到了什么現(xiàn)象？

請同學們總結(jié)一下，電荷之間的相互作用力與電荷量的定性關(guān)系。

4。得出結(jié)論：

①兩電荷間的作用力，隨距離增大而減?。?/p>

②兩電荷間的作用力，隨電荷量增大而增大。

早在我國東漢時期人們就掌握了電荷間相互作用的定性規(guī)律，定量討論電荷間相互作用則是兩千年后的法國物理學家?guī)靵?。庫侖通過大量的實驗來探究三者的定量關(guān)系。

二．定量探究

剛才我們得到的結(jié)論是：間距增大則作用力減小，電荷量增大則作用力增大。請同學們回憶一下，我們以前有沒有遇到過類似的物理情景呢？

多媒體提示：如果把上面結(jié)論中的電荷量換成質(zhì)量呢？

1。分析問題：萬有引力的變化規(guī)律與電荷間的作用力變化規(guī)律具有一定的類似性。下面請同學們根據(jù)萬有引力的公式，大膽地猜想一下電荷間作用力的公式。

2。提出猜想（類比）：

那么我們這樣猜想的公式是否正確呢？要想驗證我們的想法，需要進行實驗探究，我們需要用控制變量法進行探究。

3。定量探究三者的關(guān)系：

庫侖當時在探究三者之間的定量關(guān)系時遇到了很多的困難，下面我們了解一下庫侖當時的有關(guān)情況。

（1）探究F與r的關(guān)系

問題1：電力非常小，如何解決力的準確測量？

用扭絲的轉(zhuǎn)角間接測量。思想方法：放大、轉(zhuǎn)化

問題2：如何確定電荷之間的距離呢？

把金屬球理想化為點電荷，用刻度尺測量。思想方法：理想化模型法。

沒有大小的帶電體點電荷類比質(zhì)點。

①點電荷是一個理想化的物理模型，實際上是不存在的。

②實際的帶電體在本身的大小跟帶電體間的距離相比小得多時可看作是點電荷。思考是否可將帶電體看作點電荷不是看它本身的尺寸大小。

（2）探究F與q的關(guān)系：

問題：如何確定兩球電荷量呢？

電荷均分原理：電荷在兩個完全相同的金屬球之間等量分配。

（多媒體演示電荷在相同的兩個金屬球間的等量分配）

解決了探究思路中的問題，就可以進行具體的實驗了，庫侖設(shè)計了一種非常完美、精巧的扭秤，進行實驗操作。

4．學生觀看庫侖扭秤的實驗視頻和庫侖當時的實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。

通過剛才的展示過程讓學生了解庫侖當時探究的過程、思路、方法。

三．庫侖定律

內(nèi)容：真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們的距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。

1。公式：庫侖力F=Kq1q2/r2靜電力常量：K=9。0109N。m2/C2

2。方向：作用力的方向在它們的連線上（具體指出來）

3。條件：真空中的點電荷（提問實際帶電體可以看成點電荷的條件）

四．引導學生分析課本中的例1、例2。

小結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，使學生對所學知識有整體把握。

五、教學體會

本節(jié)的庫侖定律是這一章的基本規(guī)律，對庫侖定律的講述，教材是從學生已有認識出發(fā)，采用了一個定性演示實驗，進而得出結(jié)論。庫侖定律是學習電場強度和電勢差概念的基礎(chǔ)，也是本章重點。要通過適量的例題和練習，讓學生熟練掌握庫侖定律的應(yīng)用。高二物理學期教學計劃15

一、指導思想;

本屆高中生是海南省進入課改實驗區(qū)的第二屆高中生，本屆高中進入學習以來，我校使用的教材是山東科學技術(shù)出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書，該教材突出了全面提高學生的素質(zhì)和培養(yǎng)學生自主學習的能力的基本思想，這一基本思想也是在教學中應(yīng)該全面貫徹的教學思想。

二、情況分析：

(一)教材分析：根據(jù)課程選修的情況，高二年級的理科學生必須在第一學期選修第三系列的第一模塊和第二模塊，即31和32兩個模塊，該教材充分體現(xiàn)了高中物理新課程標準的理念，安排了許多的迷你實驗和實驗探究信息窗等小欄目，提高了學生學習物理的興趣。

(二)學生學情分析：

1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數(shù)的學生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務(wù)。

2、對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固，從跟學生一段時間的觀察的摸底，大多物理生雖然通過了高一年級的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。獨立分析物理過程，解決有關(guān)的物理問題的能力較低，還有待于提高和培養(yǎng)。

三、教學目標與任務(wù)：

認真學習普通高中物理課程標準，根據(jù)新課標的要求，認真組織教學。

1、知識方面，根據(jù)課標要求，使學生掌握好基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)技能、基本方法和基本的物理思想。

2、知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結(jié)合起來。

3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分調(diào)動學生學習主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關(guān)性。

四、方法與措施：

1、面向全體