Word第第頁(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育心得體會(huì)5篇專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員連續(xù)教育心得體會(huì)篇1

這次公需課培訓(xùn)主要是觀看專(zhuān)家講解老師職業(yè)道德規(guī)范，與其他老師商量教學(xué)理論，還有一些比較典型的教學(xué)案例。經(jīng)過(guò)了十來(lái)天的學(xué)習(xí)，我對(duì)老師職業(yè)道德規(guī)范的熟悉進(jìn)入到更深的一個(gè)層次了。同時(shí)，我更確定了自己對(duì)老師職業(yè)的喜愛(ài)。

觀看了很多教學(xué)視頻，有的是有名的專(zhuān)家來(lái)講解的，有的是一些名老師的教育心得和方法，有的是課堂教學(xué)視頻。這些視頻都從七大方面來(lái)展現(xiàn)老師職業(yè)道德規(guī)范，分別是經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展與師德、老師職業(yè)道德的核心、課堂教學(xué)中的師德、師生關(guān)系中的師德、評(píng)價(jià)中的師德、家長(zhǎng)關(guān)系中的師德以及老師自我進(jìn)展中的師德等。通過(guò)觀看視頻，我更加明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)決自己老師的職業(yè)。以下是我這次培訓(xùn)的一些心得與感悟。

在這個(gè)經(jīng)濟(jì)越來(lái)更加達(dá)的社會(huì)，教學(xué)技術(shù)也越來(lái)越多樣化。那么，作為一名青年老師，我們肩負(fù)著社會(huì)教育的重任，必需努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù)，不斷地完善和提高自己的教學(xué)水平，使自己在教學(xué)過(guò)程中更加優(yōu)秀。除了學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù)，我們還應(yīng)當(dāng)有選擇性地利用新教學(xué)技術(shù)，而不是盲目地追隨社會(huì)的新潮。作為老師不是為了呈現(xiàn)力量，而是為了教育才變得更有力量與力氣。

在課堂上，老師除了上好一節(jié)課的內(nèi)容之外，還要潛移默化地傳遞同學(xué)做人做事的一些基本道理。老師的言行都影響著同學(xué)以后的人生觀和價(jià)值觀。所以，老師不單要注意同學(xué)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，更要注意培育同學(xué)良好思想品質(zhì)。當(dāng)然，在課堂上同學(xué)會(huì)犯一些自己都不知道的小錯(cuò)誤，老師就應(yīng)當(dāng)好好地引導(dǎo)同學(xué)改正錯(cuò)誤和包涵同學(xué)所犯下錯(cuò)誤。

師生關(guān)系最好是做到亦師亦友，這樣同學(xué)才能真正感覺(jué)到學(xué)習(xí)是件歡樂(lè)的事情。當(dāng)同學(xué)情愿與人共享時(shí)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)他們都是一群特別有想法的孩子。這樣對(duì)老師的教學(xué)教育工作也起到關(guān)心的作用。當(dāng)同學(xué)情愿把你當(dāng)成了伴侶，他們也會(huì)情愿傾聽(tīng)你給他們的建議和看法。這時(shí)，老師也感受到教育工作原來(lái)是這么的好玩。

在對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我們盡可能地查找他們的優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)指出他們的小缺點(diǎn)。同學(xué)是一群需要鼓舞的孩子，他們的自信來(lái)自老師和家人的鼓舞。許多名人都很重視地指出自信是一個(gè)人勝利重要的條件之一，同時(shí)很多世界知名度很高的高校校訓(xùn)也提到自信?？梢?jiàn)，自信對(duì)同學(xué)是多么重要的一個(gè)品質(zhì)。

要更好地教育同學(xué)，單靠老師在校的觀看不夠的，還要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他們?cè)诩依锏臓顩r。老師學(xué)會(huì)如何地與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，是對(duì)同學(xué)和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

在老師崗位上，自己要大量的充電，不管是對(duì)理論方面的學(xué)問(wèn)還是實(shí)踐方面的學(xué)問(wèn)，都要向老老師虛心請(qǐng)教，向新老師學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，使自己永久有一桶滿(mǎn)滿(mǎn)的水，把自己的水傳授給同學(xué)，讓同學(xué)真正做到德智體全面進(jìn)展，成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員連續(xù)教育心得體會(huì)篇2

今年5月份，我參與了培訓(xùn)中心組織的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員連續(xù)教育集中培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的學(xué)問(wèn)層次有了新的提高，尤其對(duì)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作關(guān)心很大，增添了運(yùn)用新理念解決新問(wèn)題的力量。

一、通過(guò)這次的學(xué)習(xí)豐富了自身的理論學(xué)問(wèn)，提高了專(zhuān)業(yè)技能

我參與工作近6年，始終忙于業(yè)務(wù)工作，平常工作時(shí)間緊迫，學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限。通過(guò)這次學(xué)習(xí)對(duì)當(dāng)前最新的規(guī)劃設(shè)計(jì)理念進(jìn)行了充實(shí)，對(duì)于日常工作啟發(fā)極大。例如城市雨季排水和管線(xiàn)設(shè)置始終是個(gè)難題。排水泵站和管線(xiàn)設(shè)置往往需要征求水務(wù)、國(guó)土、建委、房管、地方政府等多方看法，利益訴求眾多，溝通協(xié)調(diào)難度大，施工建設(shè)本錢(qián)高，始終是困擾設(shè)計(jì)人員的一大難題。通過(guò)本次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了天津高校曹磊老師講授的“海綿城市建設(shè)”的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)途徑探究，對(duì)當(dāng)前城市雨洪問(wèn)題有了新的熟悉，從以往單一的城市排水規(guī)劃熟悉上升到滯蓄滲凈排的綜合雨洪管理模式，對(duì)于解決當(dāng)前城市內(nèi)澇問(wèn)題有了新的啟發(fā)，采納反向思維模式，對(duì)于雨季地表徑流采納不排反蓄的方法，既解決了快速排水問(wèn)題，有解決了旱季缺水澆灌問(wèn)題，符合當(dāng)前綠色生態(tài)和可持續(xù)的規(guī)劃設(shè)計(jì)理念。通過(guò)學(xué)習(xí)，自己也對(duì)城市雨洪綜合管理、系統(tǒng)化設(shè)計(jì)有了新的思索，從而提高了自己的設(shè)計(jì)水平，使規(guī)劃設(shè)計(jì)更加合理化，符合規(guī)律，更加人性化。

二、通過(guò)這次學(xué)習(xí)提高了自身的業(yè)務(wù)力量

參與工作以來(lái)，始終將精力集中于有限的規(guī)劃編制工作，對(duì)于規(guī)劃管理，特殊是政府規(guī)劃審批職能了解不多，特殊是對(duì)于最新的規(guī)劃政策和行業(yè)規(guī)范不能準(zhǔn)時(shí)把握，對(duì)設(shè)計(jì)工作產(chǎn)生了很多不利的影響，走了一些彎路。

本次培訓(xùn)有請(qǐng)市局處室領(lǐng)導(dǎo)就規(guī)劃編制工作和實(shí)施規(guī)劃管理過(guò)程中的有關(guān)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行了深化講解，對(duì)于我市獨(dú)具特色的城市設(shè)計(jì)體系進(jìn)行了深化學(xué)習(xí)。“一控規(guī)兩導(dǎo)則”是我市特有的控規(guī)編制和管理體系。通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則有了新的理解。城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則是對(duì)城市空間形象進(jìn)行統(tǒng)一塑造的管理通則，指導(dǎo)性強(qiáng)。主要通過(guò)空間形態(tài)、街道里面、開(kāi)敞空間和建筑群體的掌握，塑造城市三維形象。通過(guò)制定與土地細(xì)分導(dǎo)則地塊層面相對(duì)的城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則，為政府和規(guī)劃管理供應(yīng)長(zhǎng)效的技術(shù)支持，引導(dǎo)土地合理利用，保障優(yōu)良的空間環(huán)境品質(zhì)，促進(jìn)城市空間有序進(jìn)展。這種管理模式對(duì)城市快速進(jìn)展和建設(shè)的大背景下，統(tǒng)一城市格局和風(fēng)貌特色有著權(quán)威性作用。通過(guò)這一學(xué)習(xí)，及把握了最新的規(guī)劃政策更好的指導(dǎo)規(guī)劃編制工作，對(duì)于規(guī)劃師肩負(fù)的歷史使命也有了更深化的熟悉。

建設(shè)用地管理是規(guī)劃編制的基礎(chǔ)。本次培訓(xùn)對(duì)天津市空間資源分析、天津市近五年來(lái)建設(shè)項(xiàng)目管理宏觀狀況、建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施請(qǐng)進(jìn)行具體地介紹，對(duì)建設(shè)用地規(guī)劃管理難點(diǎn)進(jìn)行解析，對(duì)規(guī)劃條件、修建性具體規(guī)劃成果有了明確的熟悉，這些都是規(guī)劃編制的重要基礎(chǔ)和前提根據(jù)。

三、收獲和感想

1.更新了自己的規(guī)劃設(shè)計(jì)和規(guī)劃管理理念

這次的連續(xù)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，讓我得到了很大的啟發(fā)和關(guān)心，培育了我在工作中多思索多討論的習(xí)慣，讓我在規(guī)劃設(shè)計(jì)、和規(guī)劃管理工作中有了更寬敞的視野，對(duì)規(guī)劃設(shè)計(jì)中有了更多更敏捷的.設(shè)計(jì)理念，在設(shè)計(jì)中考慮更多的方面，不在片面，狹隘，從而設(shè)計(jì)更加貼近實(shí)際，更加符合規(guī)律，更加以人為本;在規(guī)劃管理工作中有了很大的信念，用最能解決問(wèn)題的方法去辦事，用最科學(xué)的理論去指導(dǎo)實(shí)踐工作，不鹵莽、不偏激，使城市建設(shè)工作有連續(xù)性。

2.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工作方式，做勤于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)的城市規(guī)劃師

通過(guò)這次的連續(xù)教育專(zhuān)業(yè)課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受頗深，對(duì)于城市規(guī)劃的理解，我不再停留在外表，而是進(jìn)一步的了解。城市規(guī)劃，是一個(gè)深厚的專(zhuān)業(yè)，它所涉及的領(lǐng)域特別廣，有交通、人口、園林綠化、地理學(xué)、美術(shù)設(shè)計(jì)、建筑學(xué)、給水、排水工程、供暖、測(cè)量、電力、電訊、橋梁等等。城市規(guī)劃，一個(gè)夾雜有多個(gè)學(xué)問(wèn)領(lǐng)域的綜合型專(zhuān)業(yè)。通過(guò)對(duì)最新的規(guī)劃政策和管理模式的學(xué)習(xí)，開(kāi)拓了我的視野，豐富了我的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高了我的工作水平，使我在今后的工作中更有信念，使我對(duì)將來(lái)的工作布滿(mǎn)了盼望，今后我要在城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)的本職工作中要有更好的目標(biāo):

一是要常常的、主動(dòng)的參與各種連續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。不管工作有多忙，都要準(zhǔn)時(shí)充電，更新學(xué)問(wèn)，提高自己的理論水平，從而更好的指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)證理論，從而升華理論學(xué)問(wèn)。

二是提升在城市規(guī)劃領(lǐng)域里的理論水平，加強(qiáng)城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)和工作的實(shí)踐活動(dòng)，要提高自己的理論學(xué)問(wèn)水平，讓自己的學(xué)問(wèn)面寬闊，理論水平不斷的提高，從而讓自己的實(shí)踐閱歷更豐富，讓自己的工作更順當(dāng)，更好的為我們的城市建設(shè)服好務(wù)。

三是拿出更好、更新的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)成果，為城市建設(shè)領(lǐng)域供應(yīng)理論和實(shí)踐閱歷。運(yùn)用所把握的理論和實(shí)踐學(xué)問(wèn)，為城市規(guī)劃細(xì)心設(shè)計(jì)好的、更實(shí)際的規(guī)劃圖紙及文本，從而為城市建設(shè)供應(yīng)好的方法和建議，多思索、多討論，拿出好的規(guī)劃設(shè)計(jì)理念為城市建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力氣。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員連續(xù)教育心得體會(huì)篇3

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)決了自己“教書(shū)育人”的思想，更懂得要從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)決不移地喜愛(ài)自己的教育事業(yè)。真正把老師這一個(gè)職業(yè)當(dāng)作一份自己的事業(yè)來(lái)完成。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

“學(xué)無(wú)止境”，在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平!不管是對(duì)理論方面的學(xué)問(wèn)還是實(shí)踐方面的學(xué)問(wèn)，

都要向老老師虛心請(qǐng)教，向新老師學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，使自己永久有一桶滿(mǎn)滿(mǎn)的水，把自己的水傳授給同學(xué)，讓同學(xué)真正做到德智體全面進(jìn)展，成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。

二、嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范。

正所謂“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈?ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”。通過(guò)培訓(xùn)，使我深深懂得：老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、

精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的，要以劇烈的責(zé)任心為前提。一個(gè)喜愛(ài)教育事業(yè)的人，應(yīng)當(dāng)勤勤懇懇，無(wú)怨無(wú)悔。這也是師德的首要條件。

三、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)。

老師的愛(ài)，是開(kāi)啟同學(xué)心扉的鑰匙，是激勵(lì)同學(xué)奮進(jìn)的催化劑，是師生之間到達(dá)心理相融的接觸點(diǎn)。老師需要關(guān)愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，從而促進(jìn)他們的全面健康進(jìn)展。通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)一個(gè)同學(xué)。不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量同學(xué)，與每一個(gè)同學(xué)建立公平、和諧、融洽、互相敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。作為老師。今后我需要努力做到能愛(ài)，善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微笑的閃光點(diǎn)，要愛(ài)他們具有巨大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解敬重，信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒。

四、正確處理老師與同學(xué)家長(zhǎng)的關(guān)系。

在與家長(zhǎng)聯(lián)系上互相探究如何使同學(xué)進(jìn)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣闊同學(xué)家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也讓我學(xué)習(xí)到了許多作為一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)明白的最基本的道理——專(zhuān)業(yè)水平和工作看法的重要性。培訓(xùn)老師深厚的理論素養(yǎng)、在培訓(xùn)過(guò)程流露出的樸實(shí)真誠(chéng)、勤奮敬業(yè)的工作看法，也讓我在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中受益匪淺。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員連續(xù)教育心得體會(huì)篇4

人們常說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。溧水縣老師進(jìn)修學(xué)校今年開(kāi)發(fā)的連續(xù)教育培訓(xùn)新平臺(tái)，給我們信息技術(shù)老師供應(yīng)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)。形式新奇，內(nèi)容實(shí)在，效果明顯。這次的改版是特別勝利的，我們老師由最初的被動(dòng)的迫于形式環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)學(xué)。自開(kāi)班以來(lái)，我常常堅(jiān)持在線(xiàn)學(xué)習(xí)、參加論壇商量，收獲許多，感受也頗深。下面我簡(jiǎn)潔總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

1.認(rèn)清了課程目標(biāo)定位。從課程《課程改革的重要問(wèn)題：關(guān)注人的整體性進(jìn)展》中，讓我明白了三維目標(biāo)是新課程推動(dòng)素養(yǎng)教育的根本表達(dá)，它使素養(yǎng)教育在課堂教學(xué)中的落實(shí)有了重要的抓手和堅(jiān)實(shí)的操作性基礎(chǔ)。在這三維目標(biāo)中，學(xué)問(wèn)與技能維度的目標(biāo)立足于讓同學(xué)“學(xué)會(huì)”，過(guò)程與方法維度的目標(biāo)立足于讓同學(xué)“會(huì)學(xué)”，情感看法與價(jià)值觀維度的目標(biāo)立足于讓同學(xué)“樂(lè)學(xué)”。在詳細(xì)的學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中，三維目標(biāo)也是一個(gè)整體。

2.端詳自己的成長(zhǎng)之路。從課程《老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路怎么走》中，我重新反思了自己的成長(zhǎng)之路，并思索今后的路如何能走的更好?！敖倘缓笾?，學(xué)然后知缺乏”，要常常反思自己的教育、教學(xué)行為，從教學(xué)主體、教學(xué)目的和教學(xué)工具等方面，從教學(xué)的前、中、后等方面獲得體驗(yàn)，上升為理性熟悉，使自己不斷成熟起來(lái)。

3.豐富了課程理論學(xué)問(wèn)。課程《認(rèn)知心理學(xué)學(xué)習(xí)理論及網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境設(shè)計(jì)》讓我明白了什么是“認(rèn)知心理學(xué)學(xué)習(xí)”及相關(guān)的理論，還有怎樣依據(jù)該理論來(lái)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教育;課程《認(rèn)知敏捷性理論指導(dǎo)下的非線(xiàn)性學(xué)習(xí)》讓我明白了什么是“認(rèn)知敏捷性理論”、什么是“非線(xiàn)性學(xué)習(xí)”。還有許多的課程實(shí)在妙不行言。

4.與同伴溝通共成長(zhǎng)。在論壇中，看到了許多同行的帖子，這些帖子都特別實(shí)在、有用，把平常在教學(xué)中的一些問(wèn)題都給反映了出來(lái)，大家通過(guò)回帖，來(lái)互相商量，集思廣益，起到了很大的溝通作用。

總之，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)好玩的案例許多，易于接受。這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多，有效的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是會(huì)學(xué)，會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)當(dāng)是真正能夠促進(jìn)老師的成長(zhǎng)。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員連續(xù)教育心得體會(huì)篇5

參與學(xué)校數(shù)學(xué)老師的連續(xù)教育培訓(xùn)，使我更新了教育教學(xué)觀念，受益非淺。我認(rèn)真傾聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，進(jìn)入論壇發(fā)貼、跟貼，寫(xiě)學(xué)習(xí)日志，專(zhuān)心地學(xué)習(xí)，使我看到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，理清了教學(xué)思路，明確了教育教學(xué)的目標(biāo)。

一、在學(xué)習(xí)中我心情興奮，我清晰知道了新課程改革對(duì)老師提出了新的要求，我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教育工作，要不斷地提高教育教學(xué)水平，不斷總結(jié)自己的得失，才能適應(yīng)教育進(jìn)展對(duì)我們老師的要求。我深深地感受到，作為新時(shí)期的老師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的老師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探究，敢于創(chuàng)新，具有專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與技能，才可以做好一個(gè)新時(shí)期的老師。

二、想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。這是不精確的，我們老師要具備一桶清亮新奇、源源不斷的水。作為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，首先應(yīng)當(dāng)具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科學(xué)問(wèn)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專(zhuān)家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作供應(yīng)了源頭活水，關(guān)心我進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)有了深化的理解與思索，關(guān)心我精確地把握了學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，關(guān)心我熟悉并把握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

我了解了在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)是培育進(jìn)展同學(xué)規(guī)律思維力量的一個(gè)重要途徑;“數(shù)學(xué)作為一種演繹系統(tǒng)，它的重要特點(diǎn)是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通過(guò)定義引入的?！逼浯沃懒艘?guī)律推理在教與學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，即新舊學(xué)問(wèn)的三種聯(lián)系與三類(lèi)推理相呼應(yīng)，不是一種巧合，是學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)本身科學(xué)的規(guī)律結(jié)構(gòu)使然。正確地運(yùn)用規(guī)律推理的原則可以將同學(xué)的熟悉結(jié)構(gòu)分化的程度提高，老師會(huì)不斷留意新學(xué)問(wèn)的穩(wěn)定性、清楚性，新學(xué)問(wèn)的固定點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了今后如何在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行教學(xué)時(shí)，如何通過(guò)合情推理培育同學(xué)的創(chuàng)新思維力量、制造想象力量和創(chuàng)新實(shí)踐力量,古人曰：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”;專(zhuān)家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí)，無(wú)不旁征博引，特殊是展現(xiàn)了大量?jī)?yōu)秀老師的課堂實(shí)例