中考語(yǔ)文真題分類匯編材料作文10篇一、作文寫(xiě)作.題目：真的不容易要求：⑴寫(xiě)一篇600字左右的文章。⑵不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑶不得抄襲?！敬鸢浮繀⒖祭恼娴牟蝗菀缀畏Q妙章，屬斐然之章節(jié)，且令人思而無(wú)窮也？“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”大概是挖人深醒的真諦吧，此時(shí)此刻嘆：語(yǔ)文，說(shuō)愛(ài)你不容易。曾經(jīng)的我，從漢語(yǔ)拼音到學(xué)習(xí)漢字、詞語(yǔ)、和成語(yǔ)，再到達(dá)一個(gè)嶄新的階段，是你一步一步的讓我積累，是你把我從文盲帶領(lǐng)到一個(gè)有修養(yǎng)且彬彬有禮的學(xué)生。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔抢畎啄凶訚h自強(qiáng)不息的精神；“一蓑煙雨任平生”是蘇軾不畏坎坷的超然情懷，語(yǔ)文一次一次的讓我陶醉于你的懷抱，又一次一次的升華我的人生觀。這難道就是所謂的不能自拔、學(xué)海無(wú)涯？“少壯不努力，老大徒傷悲”是你引導(dǎo)我人生的導(dǎo)航；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是你弄清在迷路的我，才有今時(shí)的成就！其實(shí)，語(yǔ)文，說(shuō)愛(ài)你不容易。有人說(shuō)，語(yǔ)文是華麗的包裝，依我說(shuō)，是深藏不露？自我感受：文章雖是文采斐然，但卻埋藏著深?yuàn)W的含意，有些是曲折離奇的；有些是激勵(lì)人生的；有些是意料之中的；有些是……語(yǔ)文，我真是摸不透你的心，還是我不夠資格？語(yǔ)文，說(shuō)愛(ài)你不容易。曾幾何時(shí)，我想舍棄你，但卻得到這個(gè)結(jié)論：迷則厭，厭則愛(ài)。原來(lái)一直都是因果循環(huán)，我沒(méi)有舍棄你的理由，只有仰慕的目光，只有向往的精神，無(wú)論如何的變化，我終究還是倚著你，直到有一天你接受我的愛(ài)，不然我一直哀嘆：語(yǔ)文，說(shuō)愛(ài)你不容易。語(yǔ)文是一個(gè)大家庭，里面住著：縱情山水的太白，豪邁的蘇東坡，斐然的李清照，還有許多許多……也令我了解他們的情懷，太白棄官場(chǎng)之九霄云外，為的是“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”的詩(shī)意生活，蘇東坡一生與詩(shī)融為一體，他的激情大氣，激起了我的共鳴，他的詩(shī)句超然脫俗且氣勢(shì)凌人。李清照那聲聲慢：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的凄摻情感被我永遠(yuǎn)銘記于心，這讓我想起了“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！毕嘈挪痪玫膶?lái)，我會(huì)認(rèn)識(shí)更多的成員，希望我會(huì)更深入了解他們，更希望與他們結(jié)交“親朋密友！”愛(ài)之者，安能輕易舍之向反方揮步遠(yuǎn)去也？稍有所悟曰：語(yǔ)文，說(shuō)愛(ài)你不容易?！窘馕觥俊罢娴牟蝗菀住笔敲}作文。題目中“真的”二字，主要可從兩方面理解。一方面，可理解為強(qiáng)調(diào)“不容易”的程度很高，不是一般的“不容易”。從這個(gè)角度理解，如果寫(xiě)作中對(duì)“不容易”的程度呈現(xiàn)不夠，就會(huì)顯得扣題不緊。另一方面，可理解為一開(kāi)始不認(rèn)為、不知道“不容易”，后來(lái)看法改變，發(fā)現(xiàn)確實(shí)“不容易”。從這個(gè)角度理解，題意暗含轉(zhuǎn)折。題目中的“不容易”，既可理解為完成某件事、實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)“不容易”，又可理解為達(dá)到某種精神境界、承受某種心理壓力“不容易”。“真的不容易”，表達(dá)了一種感慨，有抒情的意味，又表達(dá)了理性反思的意味。既可關(guān)注自我，表達(dá)自己的“不容易”，也可關(guān)注他人，體味他人的“不容易”。實(shí)際上，這個(gè)題目從正面解讀就是：我體會(huì)到了難處，可以是體會(huì)到了自己的難處，也可以是體會(huì)到了他人或團(tuán)隊(duì)的難處。中學(xué)生寫(xiě)自己的“不容易”，最容易想到的是學(xué)習(xí)上的難處，做學(xué)生的不易。這人人想得到，不容易寫(xiě)出彩。寫(xiě)自己的“不容易”，要有獨(dú)特的個(gè)性感受。寫(xiě)別人的“不容易”，要設(shè)身處地?fù)Q位思考。點(diǎn)睛：中考命題作文寫(xiě)作技巧。第一：抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫(xiě)，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體。“一粒沙里見(jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。.閱讀下面文字，按要求作文。冬天降臨了，我們才想起采摘果實(shí)，可已經(jīng)錯(cuò)過(guò)收獲的季節(jié)；比賽結(jié)束了，我們才匆匆而來(lái)，可已經(jīng)錯(cuò)過(guò)挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)……我們?cè)阱e(cuò)過(guò)中懊悔莫及、感慨萬(wàn)千，也曾在錯(cuò)過(guò)中得到砥礪，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“錯(cuò)過(guò)”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用XX代替。【答案】參考例文錯(cuò)過(guò)席慕蓉在詩(shī)中提到：“其實(shí)我們一直都在錯(cuò)過(guò)，錯(cuò)過(guò)了昨天，又錯(cuò)過(guò)了今朝”。是的，時(shí)光總是太過(guò)匆忙，在不經(jīng)意間就錯(cuò)過(guò)了很多東西。一個(gè)下午，我都沉迷于繪畫(huà)無(wú)法自拔。不經(jīng)意間，整個(gè)下午的美好時(shí)光就在我的畫(huà)筆下悄悄溜走了。抬頭看，表針已指向17點(diǎn)，我不禁感嘆時(shí)光匆匆，一去不復(fù)返，這一個(gè)下午過(guò)去了，但是我的作業(yè)卻一筆沒(méi)動(dòng)。多希望時(shí)光可以倒流到我拿起畫(huà)筆的前一刻，我一定會(huì)要求自己先去完成作業(yè)，再在畫(huà)紙上任意馳騁。可是現(xiàn)在，作業(yè)都還沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)呢。生活中，有太多的“來(lái)不及”會(huì)在猶豫、等待、后悔中成為遺憾。有些機(jī)會(huì)，還來(lái)不及伸手就已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了。就如那次比賽，前一天我還在家里反復(fù)練習(xí)，但當(dāng)老師進(jìn)到班里選人參加的那一刻，我卻猶豫了：我能行嗎？舉不舉手呢？猶豫之間，老師已經(jīng)選好了同學(xué)，離開(kāi)了教室。當(dāng)時(shí)我心里滿滿的懊悔，為什么不舉手呢？經(jīng)過(guò)大腦判斷了，經(jīng)過(guò)心靈選擇了，也為之付出過(guò)努力了，為什么手卻如此沉重，不能同步跟上，而任其變成了“來(lái)不及”？懊悔，在此時(shí)也顯得蒼白無(wú)力，一文不值！人就是這樣，總是因?yàn)殄e(cuò)過(guò)或者失去了什么東西而不開(kāi)心，但卻不知道珍惜當(dāng)下。難道又要等到再次錯(cuò)過(guò)，然后貼上一個(gè)“來(lái)不及”的標(biāo)簽，放到青春的儲(chǔ)物架上嗎？不不不，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“當(dāng)你為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而懊悔，你也將錯(cuò)過(guò)群星?！卞e(cuò)過(guò)太陽(yáng)，還有星辰，錯(cuò)過(guò)星辰，還有云朵。從這一次次的錯(cuò)過(guò)中你會(huì)知道：別為錯(cuò)過(guò)嘆息，當(dāng)我們錯(cuò)過(guò)了，就是錯(cuò)過(guò)了，無(wú)法挽回。珍惜當(dāng)下，把握手里所擁有的，才能不留遺憾。已然錯(cuò)過(guò)了秋天的果實(shí)累累，那就讓我們用全新的期待，迎接冬天的銀裝素裹吧！【解析】【詳解】首先要搞清“錯(cuò)過(guò)”這個(gè)詞語(yǔ)內(nèi)在涵義，“錯(cuò)過(guò)”的詞語(yǔ)釋義為“失去了時(shí)機(jī)和對(duì)象”，這種“時(shí)機(jī)和對(duì)象”一般指主觀上可以抓住而未能抓住的。人的一生總會(huì)有許多錯(cuò)過(guò)：一次誤會(huì)，也許就錯(cuò)過(guò)了一段真摯的友誼。一個(gè)小小的疏忽，也許就錯(cuò)過(guò)不會(huì)再來(lái)的機(jī)遇。這一次的錯(cuò)過(guò)，造成了人生一次次的缺憾，但也磨練了人生，成就了人生一種別樣的美麗。其實(shí)，每一次錯(cuò)過(guò)，都可以演繹成一段精彩的故事，話題可由此生發(fā)開(kāi)去，編故事，寫(xiě)議論文等等。當(dāng)然，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)緊扣話題，將這一次次的錯(cuò)過(guò)上升到理性的高度，描寫(xiě)出自己對(duì)生命的獨(dú)特體驗(yàn)和真切感受，這樣的作文才大氣，才有深度?！军c(diǎn)睛】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。.閱讀下面的文字，按要求作文。初中生活的畫(huà)卷徐徐打開(kāi)，閱讀、交友、運(yùn)動(dòng)、暢想、實(shí)驗(yàn)……生活中的人、事、景，總能帶給我們一份快樂(lè)，一絲感動(dòng)。請(qǐng)以“帶給我快樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：(1)按要求把題目補(bǔ)充完整。(2)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。(3)文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和學(xué)校名稱。(4)書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)600字左右。【答案】音樂(lè)帶給我快樂(lè)快樂(lè)，在字典里的解釋是感到幸福或滿意。普天之下，能帶給人們快樂(lè)的事情數(shù)不勝數(shù)，例如：上一會(huì)兒網(wǎng)、看一會(huì)兒書(shū)、種一棵樹(shù)、掃一片地、畫(huà)一張畫(huà)……但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)，就是能夠聽(tīng)上一段音樂(lè)。上了六年級(jí)，功課和作業(yè)不知不覺(jué)就多了起來(lái)。每天晚上，都10點(diǎn)多了，在臥室里臺(tái)燈前的書(shū)桌上，總能看到大大小小堆積如山的作業(yè)，以及媽媽送來(lái)的各種水果和牛奶，床邊雪白的墻壁上拖著我長(zhǎng)長(zhǎng)的背影。10點(diǎn)多，總是人們最容易犯困的時(shí)候，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，困意便會(huì)偷偷的來(lái)襲，再怎么用涼水洗臉也沒(méi)有用。在這時(shí)候，拿出手機(jī)放上一段音樂(lè)，困意便會(huì)立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤，馬上變得神清氣爽，就像早晨一樣，腦袋立即飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，做起這些作業(yè)來(lái)，也更起勁了。還有一次，是我月考沒(méi)有考好，我真想痛痛快快地哭上一場(chǎng)。但由于愛(ài)面子，我忍住了，一回到家，我就“哇”得一聲大哭起來(lái)，任憑淚水在我的臉上流淌，我對(duì)自己失去了所有的信心，只覺(jué)得自己實(shí)在是太笨了。這時(shí)，一股熟悉的旋律傳入我的耳朵，疑？這不是《風(fēng)雨中的彩虹》嗎？我抬頭尋覓聲音的來(lái)源，原來(lái)是媽媽的手機(jī)，是呀，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”？我擦干了眼淚，來(lái)到書(shū)桌旁，重新翻開(kāi)課本，復(fù)習(xí)起功課來(lái)。在繁星滿天的夏夜，搬一把涼椅放在陽(yáng)臺(tái)上，放一段音樂(lè)，拿一本書(shū)，再品上一杯香茗，那該是怎樣的愜意?。∈堑?，我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)?！窘馕觥俊驹斀狻俊皫Ыo我快樂(lè)”是一篇半命題作文，首先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。生活豐富多彩，生活中有酸甜苦辣，生活的形式也是多種多樣的。這其中包含了城市生活、鄉(xiāng)村生活、校園生活等。但要說(shuō)離我們最近的莫過(guò)于校園生活了。在校園生活的過(guò)程中，快樂(lè)總是不斷出現(xiàn)的。當(dāng)你不愉快時(shí)，朋友們?yōu)槟惴謶n，這是一種快樂(lè)；當(dāng)心情苦悶時(shí)，繞著操場(chǎng)痛快地跑上幾圈，內(nèi)心得到舒暢，這也是一種快樂(lè)?？鞓?lè)本是平淡的，它藏在平淡中，只有細(xì)細(xì)的品味平淡這樣才能獲得快樂(lè)。在寫(xiě)作時(shí)，立意方面容易產(chǎn)生消極的甚至不健康的情緒而導(dǎo)致文章思想價(jià)值不高，沒(méi)有生命力，所以，本文要求學(xué)生立意時(shí)，選擇美好的令人向往的寫(xiě)作角度，這樣才能有所突破。.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生活中，不經(jīng)意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想……請(qǐng)以“重拾”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整；（2）不少于600字；（3）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲；（4）不限文體（詩(shī)歌除外）；（5）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。【答案】重拾每一個(gè)生命都是一個(gè)驚喜，每一次成功都是生命的陽(yáng)光，那每一次失敗呢？14歲的青春讓我審思起這個(gè)問(wèn)題。在歲月的沖刷中，我終于明白，在我的生命中，失敗就像早晨的落花，回首夕陽(yáng)，我在生命中重拾那份堅(jiān)定。那時(shí)一定是冬天了，窗外那如春的花早已凋落。那天我早早地來(lái)到教室，那天是月考報(bào)分?jǐn)?shù)的一天，那分?jǐn)?shù)對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都很重要，分?jǐn)?shù)下來(lái)了，緊張的心情也放下了，可是拿月考卻證明我失敗了，我的目標(biāo)呢？失敗了，我的夢(mèng)想呢？也仿佛跟著失敗一同破碎了。坐在教室里，我不想哭，因?yàn)槲抑雷顐牡牟皇俏?，而是我的父母，我用我的生命做保證，我不是騙子，只是我的一切諾言都被那糟糕的成績(jī)所否定，我，一次又一次的傷害了你們。又是一天過(guò)去了，甚至我還來(lái)不及望一眼手表，我就已結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)回到家中，電話響了，是父親打的，我猶豫了，我擔(dān)心，我擔(dān)心父親會(huì)失望。“喂…爸，我到家了…月考考的不好…恩…”短短的幾句話，我一輩子都無(wú)法忘記，電話那頭，我體會(huì)到父親那無(wú)奈的心情，我再也忍不住淚水，猶如千軍萬(wàn)馬般的涌出眼眶。隨后，父親也到家了，一天的工作，他也已疲憊不堪。他說(shuō)需要問(wèn)我借一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，他要帶我去一個(gè)地方。我的點(diǎn)點(diǎn)頭。15分鐘的車(chē)程，現(xiàn)在我眼前的是一片大海，伴著夕陽(yáng)，這里美極了，幾只海鷗也在海面上飛翔。我和父親都只是靜望大海，良久，父親說(shuō)：“孩子，你看見(jiàn)了嘛？你知道小麻雀和海鷗最大的區(qū)別嘛？”我低下頭，沒(méi)有回答?！安⒉皇求w態(tài)上的區(qū)別，而是當(dāng)海浪沖擊過(guò)來(lái)時(shí)，海面上的小麻雀總能最先起飛，動(dòng)作靈敏，而海鷗則笨拙的拍動(dòng)著雙翅，但是最終飛越大海，橫跨大洋的，還是海鷗。因?yàn)?，一次失敗下，它們?nèi)阅軓男麻_(kāi)始，兩次，三次，一直…”我看到了，看到了那如雄鷹般的飛翔，父親，謝謝你，我知道，你要告訴我，失敗下，自己要重拾一份堅(jiān)定，一步一步走向成功，總有一天，自己也可以想海鷗一樣飛越大海，橫跨大洋。踏著夕陽(yáng)走在回家的路上，我拾起一瓣落花，我仍然可以嗅到春的希望。失敗伴隨著成功走在我的生命中，朝花夕拾，在失敗時(shí)，我仍然可以攜一份堅(jiān)定，用堅(jiān)定接受失敗、體會(huì)失敗、感悟失敗…我要感謝父親，我更要感謝每一次的失敗，就像我生命里的落花，雖感傷，但回首夕陽(yáng)時(shí)，我學(xué)會(huì)：堅(jiān)定。【解析】【詳解】此題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。本題首先從導(dǎo)語(yǔ)部分的內(nèi)容可以明確，“重拾”的應(yīng)該是“被我們以前不在意而丟失的東西”，這些東西用現(xiàn)在的觀點(diǎn)看才發(fā)現(xiàn)其“珍貴”。其次按照虛實(shí)相應(yīng)的原則，“重拾”起的不應(yīng)當(dāng)是具體的某樣?xùn)|西，而應(yīng)該是精神層面的抽象的東西，如：記憶、感情、精神、思想等。最后再將這個(gè)精神層面的東西拓展延伸至它的深層含義，即對(duì)什么而言珍貴，這樣基本就可以確定重拾其實(shí)就是懷念。“重拾”一詞，最合理的文體應(yīng)該是記敘文，因?yàn)椤爸亍庇小暗诙?、又一次”之意，而且還暗含要在文中交代“重拾的緣由”以及“前一次……丟失”的原因。同時(shí)也暗示了應(yīng)該采用的寫(xiě)作手法一一對(duì)比！在“重拾”中體現(xiàn)作者的人生理想及信念、情感態(tài)度及價(jià)值觀、人生情操及審美趣味。至于選材，盡量避開(kāi)俗套，可從感恩角度入手，從自己身邊入手，越是自己身邊真實(shí)的故事，講述起來(lái)，越是具有感人的力量。.請(qǐng)以“再小的帆，也要起航”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：不少于600字。作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和師生姓名。不得以本試卷中的閱讀材料作為寫(xiě)作內(nèi)容?！敬鸢浮糠段模涸傩〉姆?，也要起航上中學(xué)前的暑假里，爸爸媽媽帶我去爬山。山就在眼前，可是走了半天還沒(méi)有到達(dá)。驕陽(yáng)似火，我口渴得好像一張嘴就能冒出煙來(lái)。喝一口隨身帶的飲料，溫吞吞的，簡(jiǎn)直是火上澆油?！叭?，洗一把臉。”爸爸指著路邊的一個(gè)水坑說(shuō)。我像發(fā)現(xiàn)了新大陸，迅速奔了過(guò)去。我俯下身去，捧起一捧水來(lái)，那水將一股涼涼的信息傳遞到我的心里，我情不自禁地贊嘆：“哇，好爽！”。我讓那水在沒(méi)有為我洗臉之前，先沾了我的嘴唇。這水為什么這么涼，這么少？媽媽告訴我，它來(lái)自深深的地下，所以涼；地表的縫隙很小，所以只能流出這么一點(diǎn)點(diǎn)。后來(lái)，我在詞典上認(rèn)識(shí)一個(gè)形容它的詞一一濫觴。涼爽驅(qū)趕了疲勞，我們一鼓作氣走到了山腳，耳邊傳來(lái)了淙淙的流水聲，循聲望去，在不遠(yuǎn)的前方，有一面鏡子閃閃發(fā)亮。我涉過(guò)草叢，走到“鏡子”近前，看到了一條涓涓流淌的小溪，因?yàn)楸粯?shù)蔭遮蔽，在遠(yuǎn)處只能看到?jīng)]有遮嚴(yán)的部分，那淙淙的聲音無(wú)疑是它發(fā)出的。我一邊爬山，一邊跟爸爸媽媽討論小溪這個(gè)話題：無(wú)數(shù)的山泉匯聚到一起，就成了小溪，無(wú)數(shù)條小溪匯聚到要一起，就成了大江大河；一股山泉，只有流入一條小溪，才不會(huì)枯竭，一條小溪，只有只有流入江河，才不會(huì)干涸。爬上山頂，我頓覺(jué)眼界大開(kāi)，仰視天高云淡，俯視風(fēng)光無(wú)限。在層林的那一邊，居然平鋪著一條寬闊的大河?？床灰?jiàn)浪花，只能看見(jiàn)一條條大大小小的船在水面上穿梭。我的目光停留在一艘小帆船上，跟那些大輪船相比，它顯得那么渺小，特別是當(dāng)被大船超越的瞬間，我感覺(jué)它不是在前進(jìn)而是在倒退。然而，當(dāng)大船遠(yuǎn)去，水面上只剩下它自己的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)它也快航行到我視野的盡頭了。不因?yàn)槊煨《艞壋霭l(fā)，只有出發(fā)才能到達(dá)理想的目標(biāo)……我喃喃地自言自語(yǔ)，猛然發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽在一邊偷偷地笑，一時(shí)間覺(jué)得怪不好意思的。就在那一刻，我心已篤定：我要汲智慧的清泉，乘勤奮的溪流，駕一葉扁舟，勇敢地奔向遠(yuǎn)方?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉?biāo)題“再小的帆，也要起航”。即便是再稚嫩的萌芽也有破土而出的渴望；即便是再細(xì)小的溪流也有擁入大海的夢(mèng)想；即便是再羸弱的翅膀也有搏擊長(zhǎng)空的追求。”再小的帆，也要起航”告訴我們生命本沒(méi)有高低貴賤之分，只因?qū)Υ畹膽B(tài)度不同，便有了平凡與偉大的區(qū)別。學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，懂得綻放自己，奉獻(xiàn)他人，方能掃盡平凡的陰霾，綻放生命的光彩。如可從不小看自己，努力追求，永不言棄，自尊自強(qiáng)等角度立意。【點(diǎn)睛】中考命題作文寫(xiě)作技巧。第一：抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫(xiě)，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆?jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。.閱讀下面文字，按要求作文。不闖紅燈，是對(duì)規(guī)則的承諾；走進(jìn)經(jīng)典，是對(duì)閱讀的承諾；追求卓越，是對(duì)人生的承諾；關(guān)愛(ài)他人，是對(duì)社會(huì)的承諾……承諾是一份責(zé)任，也是一種素養(yǎng)。在初中生活里，你有過(guò)哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感觸呢？請(qǐng)以“這就是我的承諾”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。（提示與要求）（1）自定立意，寫(xiě)出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄襲。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字?！敬鸢浮糠段模哼@就是我的承諾“爸爸，你放心。在城里，我會(huì)好好過(guò)，我會(huì)永遠(yuǎn)像你一樣樸實(shí)，帶著麥穗的質(zhì)樸清香。我會(huì)好好的！”我許下諾言?！}記再次回到家，這里依舊熟悉。青潤(rùn)敦厚的莊稼地像靈巧少婦手中的織毯，網(wǎng)羅淡遠(yuǎn)的青山，岑寂的樹(shù)林和疏落的村莊。我背著大包小包的東西，從城里回到家鄉(xiāng)一一一個(gè)種滿莊稼的小鄉(xiāng)村。一路上，父親沉默不語(yǔ)。青石板上是父親草鞋留下的腳印，很清晰，沾著麥穗的香氣。我沒(méi)有變，如常。熟悉的親人、鄰居看見(jiàn)我，憨厚地向我問(wèn)好。是的，我一切都還好。這里，沒(méi)有城市的喧鬧與繁華。這里，清清澈澈、質(zhì)樸無(wú)華。放下大包小包的東西，父親繼續(xù)去田間勞作，一切如舊。院子里的雛雞撲騰著翅膀，羽毛中帶著淡黃色;豬圈里豬崽依舊酣暢拱食，發(fā)出吱吱的聲音;后院的豆莢長(zhǎng)出來(lái)了，發(fā)出淡淡的清香，在這種氛圍中，我的心變得更加透明。父親披著一簾雨色從田間回家，因?yàn)槲业臍w來(lái)，他張羅了一桌好飯好菜，請(qǐng)來(lái)家里的親戚。我和母親在廚房里，母親拉動(dòng)風(fēng)箱，火苗漸漸升騰。我借著微弱的光，貼上一層帶花的窗戶紙，這是小鄉(xiāng)的習(xí)俗，每當(dāng)有子女回家，總以此祝福。我和從前一樣，幫母親做飯。家人圍坐在一起，談?wù)撝值?、四口人和五兩酒的生活。我依舊用小鄉(xiāng)粗俗的口音，與親戚交談。我不曾講起城市的燈紅酒綠的繁華，只是聊著今年的莊稼長(zhǎng)得怎樣的話題，這還是我的生活，泛著小米湯的本色。我還是一個(gè)莊稼人的孩子，樸實(shí)無(wú)華。這一切，我已然習(xí)慣。我沒(méi)有變，依舊是骨子里帶著麥穗香的小孩;我沒(méi)有變，依舊是穿著干凈，甚至有點(diǎn)士氣的小孩;我沒(méi)有變，依然是進(jìn)城前那個(gè)老實(shí)莊稼人的小孩。我許下的承諾，沒(méi)有改變。我用實(shí)際行動(dòng)，告訴父親，我是他的麥穗，我是他的希望。我用幾年的時(shí)間，一直堅(jiān)守這個(gè)諾言，盡管有點(diǎn)累，但我會(huì)一直堅(jiān)持。質(zhì)樸是我的根，小鄉(xiāng)村是我的家，我記得。我的承諾，樸實(shí)的諾言，像麥穗種在父親的心中，也種在我的心中?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一篇命題作文，該題目簡(jiǎn)潔新穎，沒(méi)有審題障礙，這個(gè)題目在命題上不落窠臼，在思維形式上注重開(kāi)放，在內(nèi)容上貼近生活。同時(shí)，我們可以選取自己最熟悉、最有話可說(shuō)的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。審題立意：這就是我的承諾，這是一個(gè)很平常的題目，要想寫(xiě)出新意，也有一定的難度，這個(gè)詞語(yǔ)里蘊(yùn)含著著深刻的道理。是一個(gè)人品質(zhì)的良好表現(xiàn)。思路點(diǎn)撥：可以兩個(gè)思路，一是選取生活細(xì)節(jié)，如寫(xiě)自己或者周?chē)岁P(guān)于承諾的事情；也可以跨越時(shí)空，尋找離我們生活、時(shí)間較遠(yuǎn)的寫(xiě)作素材。寫(xiě)作手法：整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫(xiě)一段議論抒情文字，寫(xiě)出所感所悟，升華一下文章的主旨。形式創(chuàng)新：可以采用小標(biāo)題或者分鏡頭的方式，寫(xiě)幾件事，會(huì)給人耳目一新之感。文體選擇：寫(xiě)記敘文、議論文都可以，選擇自己擅長(zhǎng)寫(xiě)的文體即可。考點(diǎn)定位：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。.作文“嘗試”意思是試一試；試驗(yàn)。根據(jù)你對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解，請(qǐng)以“嘗試”為話題，寫(xiě)一篇文章。題目自擬。要求：（1）要有真情實(shí)感，文體不限；（2）不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。【答案】參考例文嘗試在一個(gè)心中的信仰與頭頂?shù)男强兆兊猛瑯幽：臅r(shí)代，沒(méi)有道德約束，沒(méi)有良心發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有神，沒(méi)有魂，沒(méi)有救贖，沒(méi)有主宰，沒(méi)有誠(chéng)信、包容和善良，成人之美和與人為善已是難上加難。當(dāng)世界性的精神危機(jī)飛馳而來(lái)時(shí)，當(dāng)無(wú)數(shù)人不能用信仰保證自己擁有靈魂時(shí)，當(dāng)早已沉入淵谷之底的“底線”被我們踐踏得七零八碎時(shí)，我并不算太高傲的靈魂一直在流浪……因此，我希望有來(lái)世，我愿意嘗試做托斯卡納的一棵樹(shù)。假如我有來(lái)世，我想我也不愿意再做一個(gè)人了，做一個(gè)人，是很美，可是也太累。我嘗試在來(lái)世，我能像陳丹燕一樣也做一棵長(zhǎng)在托斯卡納綠色山坡上的樹(shù)。托斯卡納位于意大利中部，歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地。這里不見(jiàn)江南園林的精美，也沒(méi)有陳閣老府第殿堂般的豪氣，卻彌漫著濃濃的書(shū)香味。我愿做一棵那樣的樹(shù)，我愿嘗試“喜歡別人東西的滋味”，它也是我不斷從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的理由。我會(huì)在那山坡上用最為柔和溫暖的字眼來(lái)描繪自己的夢(mèng)想，我會(huì)將整座山融進(jìn)我飽滿的記憶里，讓記憶的河水流淌著濃濃的人情味，讓止不住的溫暖從我的枝丫間溢出來(lái)。我要遮蔽住那棟山坡上乳白色的小屋，用我不倦的柔情，讓那一層層的炊煙從我那茂盛的枝葉間裊裊飄出。我知道，樹(shù)對(duì)宿命是沒(méi)有選擇的，然而能想象來(lái)世能做那樣的一棵樹(shù)，在那樣一個(gè)唯美的世界里，能夠自由選擇自己的命運(yùn)與角色，在那個(gè)山坡上觀看著人間的劇目不斷上演，將人類活著的尊嚴(yán)與哀痛凝練在了我這樣一棵樹(shù)的生命里。我將用一種冷靜而溫情的沉默，以一種特殊的角度去設(shè)想我的生活，去咀嚼還有那些不為人知的快樂(lè)與哀愁。是啊，我知道，做人很美，可是也累，而做一棵樹(shù)，尤其是長(zhǎng)在托斯卡納綠色山坡上的一棵樹(shù)，我的生活將會(huì)是美到極致。因?yàn)槲沂冀K相信，每一個(gè)傷痕累累的地方，總會(huì)有一些快樂(lè)的蝴蝶飛過(guò)。做了這一棵樹(shù)，將會(huì)使我孤寂的靈魂不再漂泊，我終于為自己找到了靈魂的棲息地!我想嘗試做一棵托斯卡納山坡上的一棵樹(shù)，一生一世，面對(duì)的只是在陽(yáng)光里宛如流蜜的綠色大地，這是多么好的來(lái)世。假如我有來(lái)世。【解析】【詳解】“嘗試”意思是試一試；試驗(yàn)。根據(jù)你對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解，然后圍繞“嘗試”，擬題，立意，行文即可。如：敢于嘗試；敢于嘗試也是一種美麗；無(wú)愧于心，不管結(jié)果如何，只要自己已經(jīng)努力了，那便可以問(wèn)心無(wú)愧；相信自己等。記敘文可以寫(xiě)自己一次嘗試的經(jīng)歷，得出的感悟。也可以寫(xiě)議論文。議論文可以提出論點(diǎn)，然后通過(guò)名人事例分析論點(diǎn)，最后強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】緊扣話題，選好角度，擬個(gè)好標(biāo)題。好的標(biāo)題對(duì)寫(xiě)好作文非常重要。話題作文的擬題，要在吃透材料和話題的基礎(chǔ)上，借助修辭等擬定一個(gè)新穎的標(biāo)題。話題作文的審題，包括審材料，審“話題”和審要求。要注意“話題”和與它相關(guān)的材料，正確理解“話題”的內(nèi)涵，明確作文的要求，根據(jù)話題，進(jìn)行發(fā)散性聯(lián)想，尤其要注重合乎材料，又合乎話題，絕不能超出話題限制的范圍。話題作文提供了廣闊的寫(xiě)作空間，但“家庭一一學(xué)校一一社會(huì)”三類生活仍是歷年中考命題的主旋律，因此，關(guān)注自我、關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注現(xiàn)實(shí)以及熱點(diǎn)問(wèn)題尤為重要。.作文：花朵從未因風(fēng)雨而停止開(kāi)放，土地也從未因豐收而變得懶惰。人生旅途不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，但決不能在失敗的悲痛中把時(shí)光消磨，只要生命還有脈搏，就讓我們擁抱生活。請(qǐng)以“與擁抱”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選；④不少于600字?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹颗c生活擁抱黑色的天，黑色的云，多了幾許惆悵，少了幾許享樂(lè)……而擁抱卻點(diǎn)亮了我的生活一一題記漫長(zhǎng)的跑道，哭泣的臉頰，你用擁抱點(diǎn)亮了我的生活……但還記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，八百米的賽道上匯聚了所有的歡呼聲和吶喊聲，我喘著粗氣在賽道上奔跑著，口渴的難耐似乎貫穿了整個(gè)身軀，像是要窒息了一般?！斑€剩最后一圈，加油！”聽(tīng)到身邊的裁判員對(duì)我說(shuō)。我邁著沉重的步伐慢跑著，不知怎的，一個(gè)不留神狠狠地甩在了地上，瞬刻間，眼淚“刷”的流了下來(lái)，一股劇烈的疼痛感油然而至。這時(shí)，小A朝我的方向焦急地跑了過(guò)來(lái)，趕快蹲下了身子，輕輕地掀起我的褲腿，停頓了幾秒鐘，又輕輕的放下了，你慢慢的撫干我的眼淚，一把抱住了我，“很疼吧，沒(méi)關(guān)系，有我在！”我又一次留下了熱淚，這淚，分明就是為你而流的。你用力的緊抱著我，那時(shí)，從你的擁抱中，讓我感受到了關(guān)懷與愛(ài)。而正是這個(gè)擁抱，點(diǎn)亮了我的生活。考試的失利，沮喪的心情，你用擁抱點(diǎn)亮了我的生活……“你考多少分？比我高比我低啊？”“哎，小李，你考多少分??？”教室里傳來(lái)了問(wèn)成績(jī)的吵吵嚷嚷聲。而我，則失落的坐在墻的一角，失去了一切語(yǔ)言，就這樣呆呆的傻坐著。這時(shí)，小A向我走了過(guò)來(lái)，身子稍稍蹲下，歪著頭問(wèn)我：“怎么了，沒(méi)考好嗎：“我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，你說(shuō)：“失敗一次不代表以后都會(huì)失敗，只要努力就好了，況且，這次我也沒(méi)考好。好了，別傷心了。"說(shuō)著，你輕輕的把我從坐位上拉了起來(lái)，又一次，輕輕地抱住了我：“我們一親努力，相信一定會(huì)取得好成績(jī)的。”我堅(jiān)定的在你肩膀上點(diǎn)了點(diǎn)頭，恩了一聲。那時(shí)，你的那個(gè)輕輕地?fù)肀?，給予了我無(wú)限力量，也正是這個(gè)擁抱，讓我又一次點(diǎn)亮了的生活。風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷太多。多少次的“艱難險(xiǎn)阻”，多少次的失落沮喪，而你卻用你那真心的擁抱重新點(diǎn)亮了我的生活！生活，一直亮著，因?yàn)橛心?，有你的擁抱，用擁抱點(diǎn)亮了我的生活?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。半命題作文首先要考慮補(bǔ)題，即可以補(bǔ)什么，適合補(bǔ)什么，選擇與生活接近的，有感悟的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，這樣易于寫(xiě)出真情實(shí)感，易于打動(dòng)讀者。此題構(gòu)思時(shí)，要做好以下工作：準(zhǔn)確理解“擁抱”的含義。擁抱，本是人與人、人與物相互接觸的一種動(dòng)作，這里卻不僅僅如此，要理解它的深層含義，它的內(nèi)涵是很豐富的，是深層的情感、思想等方面的收獲。例如“擁抱母親”，意思就是與母親近距離接觸，看到了她的所作所為，感受到了她的真摯情感，享受到了母愛(ài)的溫馨。恰當(dāng)選擇文章的內(nèi)容。根據(jù)材料中的提示，題目中可以填上“成長(zhǎng)”“夢(mèng)想”“陽(yáng)光”“春天”等，很廣泛。因?yàn)楸疚氖菍?xiě)自己對(duì)人或事物的深切感受的，所以選材時(shí)，就要首選自己對(duì)人或物感受最深刻的那一種內(nèi)容。扎實(shí)運(yùn)用寫(xiě)實(shí)的方法。在寫(xiě)法上，本題適合運(yùn)用寫(xiě)實(shí)的方法，真實(shí)的敘述，加上深刻的感悟，就能寫(xiě)出真情實(shí)感，就能寫(xiě)出很好的作文。當(dāng)然，寫(xiě)實(shí)并不等同于平鋪直敘，也可以運(yùn)用一些技巧，例如注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)虛相結(jié)合，也就是穿插進(jìn)自己的心理感受和自然的聯(lián)想。.閱讀下面文字，按要求作文。日常生活中，各種儀式幾乎伴隨著每個(gè)人的一生。祭拜祖先有儀式，婚喪嫁娶有儀式，畢業(yè)典禮有儀式，就連買(mǎi)了一本新的筆記本鄭重地寫(xiě)下第一行字，也可算是一種儀式。有人認(rèn)為，儀式有傳承的意義，不容輕易改變；也有人認(rèn)為，儀式跟不上時(shí)代步伐就理應(yīng)改變，把精力投入到有意義的事情里去。以上文字給你有什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“儀式”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。??要求：確定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲；字?jǐn)?shù)不少于600字；文中如需出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名等，請(qǐng)用化名代替。【答案】?jī)x式清明時(shí)節(jié)雨紛紛，今年的清明仍在眼前：長(zhǎng)輩們恭謹(jǐn)?shù)貫⑾录堝X(qián)，淋上黃酒，將甘蔗整齊碼在墳頭，孩子們?cè)跔T光前虔誠(chéng)地?cái)⑹鏊寄睢胺爆崱钡膬x式，我們一步也不肯落下，那牽引出來(lái)絲絲縷縷情意與悠悠中華文化，令人動(dòng)容。快節(jié)奏的生活，我們?cè)撀聛?lái)守護(hù)儀式，守護(hù)一種習(xí)慣，守護(hù)背后深情與文化，守護(hù)一種認(rèn)真生活的態(tài)度?！氨衤暵曇粴q除”，年初一，各家各戶總要點(diǎn)上紅火的鞭炮，并且進(jìn)行祭祖儀式，這種儀式隨著歷史長(zhǎng)河流傳至今，成為一種習(xí)慣，不易改變。儀式成為習(xí)慣后不易改變，也不必大費(fèi)周章去改變。復(fù)旦大學(xué)教授嚴(yán)復(fù)鋒說(shuō)：“習(xí)慣的意義在于維持生活的安穩(wěn)感?！眱x式流傳千年，已經(jīng)與我們的生活緊密聯(lián)系，若強(qiáng)行改變，會(huì)給人多大的不適感？人生活不安穩(wěn)，社會(huì)又如何安定？所以，應(yīng)該給儀式一點(diǎn)空間，維持生活的常態(tài)，而不輕易改變。不改變儀式，亦在于對(duì)它背后的人情與中華文化的珍視；這些情，這些文化，縱世事百變，依舊動(dòng)人。廣東婚禮儀式中有一環(huán)節(jié)是新娘梳頭?！耙皇崾岬轿?，二梳白發(fā)齊眉，三梳兒孫滿地”，母親在待嫁女兒身旁一下下梳著，這古樸的儀式中，蘊(yùn)含了多少美好祝愿與不舍。這正是儀式的意義所在，無(wú)論是清明祭祖還是春節(jié)儀式，都源于人與人之間溫?zé)岬那楦校河H情，友情，愛(ài)……除此以外，還是一份對(duì)中華文化的守護(hù).在婚禮上，按儀式，新娘都要給老爺、婆婆遞上“媳婦茶”，這是中華孝道的體現(xiàn)。而在希臘，婚禮儀式上他們會(huì)跳圓圈舞，這與希臘的熱情一脈相承。中華文明蘊(yùn)藏在種種儀式中，也正是這些儀式，讓中華文明區(qū)別于其他文明。而儀式，也是現(xiàn)代人表達(dá)感情，給每一天制造不同的驚喜感覺(jué)的手段，是一種樂(lè)活的生活態(tài)度。和鄭重寫(xiě)下一行字相似，收藏家在接收心儀收藏品前總要進(jìn)行凈身儀式，這凈身里，道盡了多少歡喜與愛(ài)惜。沒(méi)錯(cuò)，生活節(jié)奏是很快，但我們不能一味的快，應(yīng)該偶爾慢慢下來(lái)，在小小儀式之間，覓到絲絲縷縷的快樂(lè)，從一種愉悅的狀態(tài)出發(fā)，重新上路，怎知不會(huì)更快？給儀式留一點(diǎn)空間吧。儀式既成習(xí)慣不易改變，不如留下，收獲心安；儀式背后的深情也不會(huì)因落伍淪落到拋棄地步；儀式帶來(lái)的樂(lè)活態(tài)度也足以讓我們?cè)诳旃?jié)奏中收獲喜悅。如此，為何要改？愿你我在儀式之間，收獲幸福與溫情?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一篇材料加命題式的作文，題目是“儀式”。材料分為三個(gè)層次：一是時(shí)間上，“日常生活中，各種儀式幾乎伴隨著每個(gè)人的一生”；二是范圍上，”祭拜祖先有儀式，婚喪嫁娶有儀式，畢業(yè)典禮有儀式，就連買(mǎi)了一本新的筆記本后鄭重的寫(xiě)下第一行字，也可算是一種儀式”；三是態(tài)度上，“有人認(rèn)為，儀式有傳承的意義，不容輕易改變；也有人認(rèn)為，儀式是因應(yīng)生活而產(chǎn)生的，跟不上時(shí)代步伐就理應(yīng)改變。本次作文寫(xiě)作范圍其實(shí)就是“如何看待儀式的形式與意義的改變？”核心詞是“儀式”。只要圍繞“如何看待儀式的形式與意義的改變”這個(gè)范圍引發(fā)的思考與認(rèn)識(shí)都是符合題意的。同時(shí)，本題的核心詞“儀式”本就是一個(gè)從各種具體的儀式行為中高度概括的抽象的概念，而含意指的就是深層的抽象概括的意思，所以具體到本題而言，寫(xiě)作核心詞“儀式”的內(nèi)容和含意是一致的。從體裁看，適合各類體裁的寫(xiě)作，選擇自己最能駕馭的體裁作文?！军c(diǎn)睛】命題作文的寫(xiě)作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫(xiě)作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來(lái)選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫(xiě)出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫(xiě)作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。.閱讀以下材料，按要求作文?！板e(cuò)誤”，指不正確的事物、行為等。面對(duì)錯(cuò)誤，泰戈?duì)枀s說(shuō):"當(dāng)你把所有的錯(cuò)誤都關(guān)在門(mén)外，真理也就被拒絕了。"這意味深長(zhǎng)且發(fā)人深省的話，向世人揭示出"討厭"的錯(cuò)誤也有不菲的價(jià)值。請(qǐng)以“有價(jià)值的錯(cuò)誤”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文或議論文。要求：不套作，不抄襲，不得在文中出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名?！敬鸢浮坑袃r(jià)值的錯(cuò)誤失誤，困境，挫折，犯錯(cuò)，一切消極因素讓人泄氣，無(wú)心做他事。也正是在這個(gè)時(shí)候，人從無(wú)法釋?xiě)训囊稽c(diǎn)完全打開(kāi)，開(kāi)放，與宇宙一體。就像一輛車(chē)，完好的時(shí)候人只管去用，物我兩忘，而出了毛病，人就變得敏感起來(lái)，接收由車(chē)而來(lái)的一切信息，與車(chē)本身合為一體。這就是錯(cuò)誤和痛苦的補(bǔ)償。就像人遭遇了困境會(huì)想到父母一樣，人在遭遇挫折失敗的時(shí)候才會(huì)質(zhì)疑自己，放下主觀的我完全開(kāi)放，回到宇宙母體，萬(wàn)物一體的宇宙網(wǎng)絡(luò)中，從那絕對(duì)的整體中獲得局部事物的意義，所需的信息。于是萬(wàn)物開(kāi)口說(shuō)話，靈感降臨，找到對(duì)的方向。人在錯(cuò)誤中學(xué)到事物之本，靈魂。在對(duì)中只是成就那靈魂，在現(xiàn)象的世間建造盛這靈魂的肉體，宮殿。失敗是成功之母，這不是一句空話。錯(cuò)是與宇宙心神感應(yīng)的橋梁，是生命之樹(shù)的主干，在錯(cuò)中人尋到那千里之行始于足下的方向，道，決定性。對(duì)