2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列有關(guān)酶、ATP的敘述，錯(cuò)誤的是A．酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA B．ATP中的“A”表示腺嘌呤C．酶催化實(shí)質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)活化能 D．ATP中含有兩個(gè)高能磷酸鍵2．遺傳密碼子所在的分子為（）A．DNA編碼鏈 B．DNA模板鏈 C．tRNA D．mRNA3．下列說法正確的是A．染色體數(shù)目的變異會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變B．決定密碼子的核苷酸發(fā)生改變，其編碼的氨基酸也隨之發(fā)生改變C．基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期，體現(xiàn)了基因突變的隨機(jī)性D．突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料并決定了生物進(jìn)化的方向4．下列不屬于葉綠體和線粒體在結(jié)構(gòu)或功能上的相同點(diǎn)的是①具有雙層膜②分解有機(jī)物，釋放能量③產(chǎn)生氧氣④水參與其生理功能⑤含有DNA⑥內(nèi)部含有酶A．①②④B．②③C．③④⑤D．②④⑥5．將等量的NH4+、PO4-3、K+、Ca2+共同置于500mL水中，再放入一些新鮮的水稻根尖，幾小時(shí)后測定混合液中上述四種離子和水的含量變化如下：項(xiàng)目H2ONH4+K+Ca2+PO42-減少量0%83%72%98%82%下列分析與解釋正確的是①離子大量減少而水卻沒有減少，說明根對(duì)水分的吸收和對(duì)礦質(zhì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程②四種離子都減少，說明根對(duì)這些離子都有吸收③根對(duì)四種離子的吸收量有差異，說明根對(duì)離子的吸收具有選擇性④Ca2+比K+明顯減少，說明水稻根細(xì)胞膜上運(yùn)輸Ca2+的載體比運(yùn)輸K+的載體多A．①② B．①③ C．②③ D．都正確6．視神經(jīng)萎縮癥是受常染色體顯性基因控制的遺傳病，若一對(duì)夫婦均為雜合體，生了一個(gè)患病的男孩，如果再生一胎，是正常男孩的幾率為A．1/4 B．3/4 C．1/8 D．1/16二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖是五種不同育種方法的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖中A→D表示的育種方法是__________，其原理是________，A→B→C表示的育種方法與A→D的相比較，其優(yōu)越性在于________。(2)圖中E過程育種原理是_________，對(duì)種子或幼苗進(jìn)行相關(guān)處理時(shí)，最佳作用時(shí)期是細(xì)胞的________，請(qǐng)列舉一種能引起E過程變化的物理因子：________；F過程最常用的一種化學(xué)試劑是___________，作用原理是____________。(3)圖中G→J過程中涉及的生物技術(shù)有____________和____________________。8．（10分）如圖表示植物不同器官對(duì)生長素的反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）促進(jìn)莖生長的生長素最適濃度大約是_________。（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度，對(duì)莖、芽、根生長的效應(yīng)依次是______。（3）從圖中分析，根、芽、莖對(duì)生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強(qiáng)是____________________。9．（10分）下圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像；乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線。（1）圖甲中具有同源染色體的細(xì)胞有_______________。（2）圖甲中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于圖乙中的______________階段(填標(biāo)號(hào))。（3）在細(xì)胞分裂過程中，姐妹染色單體分離發(fā)生在圖乙中的__________時(shí)期(填標(biāo)號(hào))。（4）圖乙中④到⑤染色體數(shù)目加倍的原因是________________，同源染色體分離發(fā)生在________(填數(shù)字標(biāo)號(hào))階段。（5）圖丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過程圖解，圖丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系。圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的________(填寫①、②或③)；細(xì)胞Ⅳ的基因型是________。（6）根據(jù)遺傳學(xué)原理分析，生物個(gè)體發(fā)育過程是________________________的結(jié)果；在發(fā)育過程中，該動(dòng)物細(xì)胞中染色體數(shù)最多時(shí)有________條。10．（10分）如圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程。請(qǐng)回答：（1）此圖表示基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的步驟是______________，該過程所需的原料是________________。（2）圖中①是_______，②是_______，③是_______，能特異性識(shí)別密碼子的分子是_______（填數(shù)字標(biāo)號(hào)），該分子也是由特定的DNA轉(zhuǎn)錄而來的。（3）丙氨酸的密碼子是____________，決定氨基酸的密碼子共有________種。（4）下列物質(zhì)中，不經(jīng)該過程合成的是（_________）A．唾液淀粉酶B．性激素C．胰島素D．抗體（5）若圖中合成的多肽鏈中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則對(duì)應(yīng)的基因中模板鏈堿基序列為____________。11．（15分）如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖甲是DNA片段的________結(jié)構(gòu)，圖乙是DNA片段的________結(jié)構(gòu)。（2）從圖中可以看出，DNA分子中的兩條鏈?zhǔn)怯蒧_______和________交替連接構(gòu)成的。（3）連接堿基對(duì)的[7]是________，堿基配對(duì)的方式如下：即__________與____________配對(duì)，__________與________配對(duì)。（4）從圖甲可以看出，組成DNA分子的兩條鏈的方向是________的；從圖乙可以看出，組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成____________結(jié)構(gòu)。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA；酶具有催化作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)活化能。ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A—P～P～P，其中“A”代表腺苷，是由核糖和腺嘌呤組成，“P”代表磷酸基團(tuán)，“～”代表高能磷酸鍵?！驹斀狻緼、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，A正確；B、ATP中的“A”表示腺苷，是由核糖和腺嘌呤組成，B錯(cuò)誤；C、酶具有催化作用，其實(shí)質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)活化能，C正確；D、一個(gè)ATP分子中含有二個(gè)高能磷酸鍵，D正確。故選B。2、D【解析】

遺傳信息：基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序。遺傳密碼：又稱密碼子，是指mRNA上能決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基。反密碼子：是指tRNA的一端的三個(gè)相鄰的堿基，能專一地與mRNA上的特定的3個(gè)堿基（即密碼子）配對(duì)?！驹斀狻棵艽a子是指mRNA上能決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基．因此，遺傳密碼子存在于mRNA上；故選D?！军c(diǎn)睛】本題比較基礎(chǔ)，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，只要考生識(shí)記密碼子的概念即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查。3、C【解析】染色體數(shù)目的變異不會(huì)使排列在染色體上的基因的排列順序發(fā)生改變，A項(xiàng)錯(cuò)誤；由于一種氨基酸可能具有多種密碼子，決定密碼子的核苷酸發(fā)生改變，其編碼的氨基酸不一定發(fā)生改變，B項(xiàng)錯(cuò)誤；基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期，體現(xiàn)了基因突變的隨機(jī)性，C項(xiàng)正確；突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，但不決定生物進(jìn)化的方向，D項(xiàng)錯(cuò)誤。4、B【解析】葉綠體和線粒體都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，①正確；分解有機(jī)物釋放能量是線粒體的功能，不是葉綠體的功能，②錯(cuò)誤；線粒體不能產(chǎn)生氧氣，要消耗氧氣，③錯(cuò)誤；線粒體和葉綠體的生理功能都離不開水，都有水的參與和產(chǎn)生，④正確；線粒體和葉綠體都含有少量DNA，⑤正確；線粒體和葉綠體都含有催化相關(guān)反應(yīng)的酶，⑥正確。綜上所述，錯(cuò)誤的有②③，故選B。5、D【解析】由表中數(shù)據(jù)可以看到四種離子濃度含量都大量減少，而水分含量前后相對(duì)不變，說明植物吸收水分和礦質(zhì)離子是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程，①正確；四種離子的含量都減少，說明根對(duì)這些離子都有吸收，②正確；四種離子原來濃度相同，而幾小時(shí)后濃度有差異，說明根對(duì)這些離子的吸收具有選擇性，③正確；幾小時(shí)后Ca2+減少量明顯多于K+減少量，即Ca2+被吸收量明顯多于K+，說明水稻根細(xì)胞膜上運(yùn)輸Ca2+的載體比運(yùn)輸K+的載體多，④正確。因此，D項(xiàng)正確，A、B、C項(xiàng)錯(cuò)誤。6、C【解析】

已知視神經(jīng)萎縮癥是受常染色體顯性基因控制的遺傳病，患者含有一個(gè)或兩個(gè)致病基因，其發(fā)病特點(diǎn)是發(fā)病率高，代代相傳?！驹斀狻扛鶕?jù)題意分析，已知一對(duì)夫婦均為雜合子（假設(shè)為Aa），即都為患者，則他們的后代基因型及其比例為AA：Aa：aa=1：2：1，因此他們?cè)偕惶?，是正常男孩的幾?1/4×1/2=1/8。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、雜交育種基因重組明顯縮短育種年限基因突變分裂間期紫外線等秋水仙素抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成基因工程植物組織培養(yǎng)【解析】

圖中A、D表示雜交育種；A、B、C表示單倍體育種；E表示誘變育種；F是多倍體育種；G是基因工程育種；HIJ是植物組織培養(yǎng)。四種育種方法的比較如下表：【詳解】（1）圖中A→D表示的育種方法是雜交育種，其原理是基因重組，A→B→C表示的育種方法與A→D的相比較，其優(yōu)越性在于A→B→C單倍體育種獲得的品種自交后代不發(fā)生性狀分離，能明顯縮短育種年限。（2）圖中E過程誘變育種原理是基因突變，對(duì)種子或幼苗進(jìn)行相關(guān)處理時(shí)，最佳作用時(shí)期是細(xì)胞的DNA分子復(fù)制時(shí)期，即分裂間期，誘變因子有物理因子、化學(xué)因子，其中物理因子如：紫外線照射等；F誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍過程最常用的一種化學(xué)試劑是秋水仙素，其作用原理是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成。（3）根據(jù)試題分析，圖中G→J過程中涉及到的生物技術(shù)有基因工程和植物組織培養(yǎng)?！军c(diǎn)睛】本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力及通過分析、比較等方法利用題圖信息綜合解答問題的能力。8、10-4mol/L促進(jìn)、促進(jìn)、抑制莖、芽、根【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中表示生長素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖；生長素促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。圖中曲線表明生長素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長?！驹斀狻浚?）由圖可知，促進(jìn)植物莖生長的最適宜濃度為10-4mol/L。（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)生長素濃度對(duì)莖的生長效應(yīng)為促進(jìn)生長，對(duì)芽的生理效應(yīng)也是促進(jìn)生長，但對(duì)根的生長效應(yīng)為抑制生長。（3）據(jù)圖分析，同一植物的不同器官對(duì)生長素的敏感程度也不同，根最為敏感，其次是芽，莖對(duì)生長素最不敏感?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握生長素作用及作用的兩重性，能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性，特別是曲線下降階段，千萬不要誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用。9、ABD②③⑥受精作用①②aB遺傳信息的執(zhí)行情況不同(或基因的選擇性表達(dá))8【解析】【試題分析】本題結(jié)合圖解考查細(xì)胞分裂的有關(guān)知識(shí)，需要考生能將所學(xué)知識(shí)構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并靈活運(yùn)用?？忌上葟念}圖中獲取有效信息，然后再根據(jù)題意梳理所學(xué)知識(shí)，對(duì)各小題進(jìn)行分析作答。圖甲中，A相當(dāng)于體細(xì)胞、B處于有絲分裂后期、C表示該動(dòng)物的卵細(xì)胞或極體、D處于減數(shù)第一次分裂中期、E處于減數(shù)第二次分裂前期、F處于減數(shù)第二次分裂后期。圖乙中，A表示減數(shù)分裂、B表示受精作用、C表示有絲分裂；①表示減數(shù)第一次分裂、②表示減數(shù)第二次分裂前期和中期、③表示減數(shù)第二次分裂后期、④表示生殖細(xì)胞（卵細(xì)胞）、⑤表示有絲分裂前期和中期、⑥表示有絲分裂后期、⑦表示有絲分裂末期（或體細(xì)胞）。圖丙中，①表示減數(shù)第一次分裂、②③表示減數(shù)第二次分裂。圖丁處于減數(shù)第二次分裂后期。（1）同源染色體是指大小、形狀一般相同，一條來自父方，一條來自母方的染色體，觀察圖中染色體的形狀，可以推知含有同源染色體的細(xì)胞有ABD。（2）圖甲中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為減數(shù)第二次分裂前期，乙圖中A為減數(shù)分裂，其中①為減數(shù)第一次分裂，②為減數(shù)第二次分裂的前期和中期，③為減數(shù)第二次分裂后期，故E細(xì)胞屬于圖乙中的②階段。（3）在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞中染色體數(shù)目的加倍都與著絲點(diǎn)的分裂有關(guān)，由此可推知在細(xì)胞分裂過程中，姐妹染色單體分離發(fā)生在圖乙中的③(減數(shù)第二次分裂后期)、⑥(有絲分裂后期)階段。（4）圖乙中B表示受精作用，所以④到⑤染色體數(shù)目加倍的原因是受精作用；同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，屬于圖乙中的①階段。（5）圖丁中沒有同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期，又因?yàn)榧?xì)胞質(zhì)均等分裂，該動(dòng)物為雌性，則該細(xì)胞為第一極體，對(duì)應(yīng)圖丙中細(xì)胞②；該生物的基因型為AaBb，由于細(xì)胞V的基因組成是Ab，所以細(xì)胞IV的基因組成是aB。（6）根據(jù)遺傳學(xué)原理分析，生物個(gè)體發(fā)育過程是遺傳信息的執(zhí)行情況不同(或基因的選擇性表達(dá))的結(jié)果；圖丙中的Ⅰ為卵原細(xì)胞，其染色體數(shù)目與體細(xì)胞中相同，即該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)為4條。體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂后期染色體數(shù)目會(huì)暫時(shí)加倍，所以在發(fā)育過程中，該動(dòng)物細(xì)胞中染色體數(shù)最多時(shí)有8條。10、翻譯氨基酸核糖體RNA（tRNA）信使RNA（mRNA）②GCU61B-AGACTT-(或AGACTT)【解析】

分析該圖可知，①表示核糖體，②表示tRNA，③mRNA，④是氨基酸脫水縮合，綜合分析，該圖表示的是翻譯過程?！驹斀狻浚?）此圖表示的是基因表達(dá)過程中的翻譯，該過程合成多肽鏈，所需的原料是氨基酸。（2）圖